時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教研室工作計劃及安排篇一

一,、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：

1,、抓日常教學管理,，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理,，從備課,、上課、課后輔導抓起,，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作,，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性,，完成本學期教學工作任務,。

2、每兩周舉行一次教研室活動,，交流和探討教學經驗,，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論,、并提出解決方法,，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動,，進行集體備課,，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。

3,、開展1—2次教學以外娛樂活動,，方式等教研室成員共同商定之后再定。

4,、加強課程建設,。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃,、教學大綱,、課程設置等進行討論，以使更加科學合理,。

5,、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成成良好的“以老帶新”的局面,，進一步提高教師的教學水平,。

6、積極組織教師申報科研項目,，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量,。

7,、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排,，并總結一學期來的教學工作等,。

二、本學期的活動計劃

第幾周工作內容：

1—2周初期教學檢查,，地區(qū)科技局課題申報交流

3—4周人才培養(yǎng)方案的討論,，各類大綱的編寫討論；集體備課

5—6周組織年輕教師隨堂聽老教師課,；

7—8周集體備課,；教學相長會

9—10周提醒將要進行中期教學檢查

11—12周集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）

13—14周相關課程建設的討論

15—16周期末試卷的出題的討論和安排,；集體備課,；提醒將要期末終期檢查

17—19周期末教學檢查和下學期教師任務安排等。

教研室工作計劃及安排篇二

一,、指導思想：

全面落實區(qū)教育局業(yè)務工作會議精神,，以提高全區(qū)教師整體素質為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究,、指導,、服務、引領的職能，務實,、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動,，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學質量。

二,、主要工作和措施：

(一),、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高

1,、學校應高度重視教研組,、備課組建設，進一步完善校本教研制度,，重點抓好四個活動,。

(1)、集體備課

學校要確立“校本教研日”,，使校本教研制度化,。“校本教研日”可以是集體備課,，重點是對教材的鉆研,、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等,。也可以是綜合教研活動,，重點是理論學習、課例觀摩,、專題研討等,。

(2)、案例評析

案例評析式教研活動,，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好,，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移,。在教研時,，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議,。

(3),、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的,，或者在短時間內難以解決的新理念,、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識,，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

(4)、教學反思

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎上,，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事,、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來,，并和全組老師一起分享,。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告,。

通過教師的自我反思,，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高,，在借鑒中創(chuàng)新,。

2、教研室在調研活動 中,， 促進校本教研 扎實有效的 開展,。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月,、四月份分別對九年一貫制學校,、研訓基地點校、及其它學校的集體備課,、課堂教學,、教研組活動情況進行學期 調研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案,、課堂教學、作業(yè)批改,、學科專題研究及教研活動情況,，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協(xié)助學校加強教研組,、學科組建設,，特別是加強非中考學科任課教師的專業(yè)指導。

(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.

1,、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動

2,、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。

3,、各校開展教學設計,，課件制作，教學案例分析,，教學論壇,，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.

(三) 繼續(xù)深化課堂教學改革

提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上,，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多,，不利于培養(yǎng)學生的自學能力;二是學生的課外作業(yè)太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生,，許多任課教師和班主任都束手無策,。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生自主學習能力.

(四)、組織好文化素質測試工作,。

區(qū)教研室本學期對各年級進行全員,、全學科質量檢測，七,、八年各一次,，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測,。優(yōu)化命題,、測試、評卷,、和試卷分析過程,，促進教學改革和教學質量的提升.

(五)其它工作

1、協(xié)助基教科,、市教研室完成有關工作,。

2、加強對實驗教學的指導與檢查,。

3,、認真收集中考信息，研究中考趨勢,，做好中考指導工作.

(六),、教研室自身建設。

按照“內強素質,，外樹形象”的要求,，教研員要研究課改，實踐課改,，為教師成長服務,，為提高質量服務。每學期做專業(yè)引領講座兩次,，聽課不少于45節(jié),，上示范課一節(jié),，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的`主頁,，逐步開展網絡教研.

教研室工作計劃及安排篇三

一,、指導思想

20__年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網絡教研,，加強學法指導,，重視語言學習的工具性特征，倡#__# 導語言學習為生活服務,，為終生學習,、發(fā)展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革,。

我鎮(zhèn)將堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念,，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度,，努力打造優(yōu)質的教師隊伍,。不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進教學質量的穩(wěn)步提高,。

二、工作目標

本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務,，整體提高教育教學質量;以學習求發(fā)展,，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造高素質的教師隊伍;以科學管理為手段,，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理,，規(guī)范國家、地方,、學校三級課程設置及開發(fā);以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿,，促進學生全面發(fā)展。

(一)加強教研員自身建設,。

1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策,，學習新的教育理論,，提高新教育理念。掌握新課程標準,，積極做好教研工作,，千方百計為提高我鎮(zhèn)的教育教學質量出謀獻策，默默奉獻,。

2,、積極組織指導參與教研活動,，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優(yōu),、教案課件,、論文評比等活動，學生的學藝競賽,、文娛,、體育競賽等活動。

(二)工作重點

鼓勵教師開展教學改革實踐,，邊教邊研究,，要不斷反思自己的實踐，總結經驗,，提高自己的教學水平,。鼓勵進行以“補償教育”為核心的課堂教學創(chuàng)新研究，通過創(chuàng)新,，提高課堂效率,，提升教學質量。

三,、工作措施

(一)規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量。

沒有好的管理,，沒有規(guī)范的制度,，也就沒有真正意義上的素質教育，本學期將繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,，有效開展各項工作,。

1、備好課,。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上,，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準,，鉆研教材,，熟悉教材內在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重,、難點;必須研究面對的學生,，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息,，豐富教案,，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失,，優(yōu)化教案,，加強校本研究,。

2、上好課,。一節(jié)課,，要關注學生的生活和情感，要關注情感態(tài)度和價值觀的提升,。在上課的過程中要結合校本研究的主題,，更要關注語境的真實、自然,，設計的活動要有目的,，即活動是任務型活動。

3,、落實作業(yè)規(guī)范,。不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性,、實用性,。作業(yè)的布批要及時認真，針對性強,，具有指導性,。要重視評價的規(guī)范化，要用多把尺子衡量學生,，堅持日常評價無分數,。

4、落實過程管理,，加強檢查力度

不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時,，將通過詳查精讀課時、二次備課,、課前說課,、備課、課后答辯,、隨堂聽評等各種方式,，落實過程管理。

常規(guī)檢查小組：月查,，每次檢查有記錄,、有成績、有反饋,。常規(guī)檢查形式多樣化,，除月查外,，還采取教師互評,、不定期抽查等多種形式檢查,。

5、加強校本教研,，提高教學效率

校本教研,、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中,，歷練自己的課堂教學水平,。

(1)“教學能手示范課”——分層推進

第一層，組織部分教學能手集中開展“同課異構”,、“異課同構”“專題式研討課”等,，開展主題研討，提升認識;第二層,，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題,，在組內開展能手示范課。

(2)“青年教師診斷課”——問診課堂

列入青年教師范圍的教師,，學校教導處要指定能手結對,，進行課堂教學問診活動，強調問題發(fā)現,，注重歸因分析,，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題,，直接反饋給執(zhí)教教師,，并在以后的教學過程中跟蹤指導。

(3)“學科教師達標課”――推動共進

沒有能手稱號,，且已經走出青年行列的教師,，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下,，共同選課,、集體備課、反復研討,，必須執(zhí)教組內公開課一節(jié),。

(4)“推門聽課”――認真對待每節(jié)課

本學期教研室成員將推門聽課不少于10節(jié)、20節(jié)(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次),。

6,、加強質量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理

質量是學校的生命線,，將堅持“重平時”(單元試卷,、補償練習題、期中質量監(jiān)測)、“看三率”(及格率,，優(yōu)秀率,，提高率)的原則，關注教師平時教學效率,。

(1)“單元清”全面展開,，構建“診斷-補償”課堂教學模式

①落實單元試卷的高效使用，按進度,、認真批改,、分析反饋、講解訂正,，并通過補償練習,，針對個別現象采取補救，將“單元清”落實下去,。

②教會學生學習方法遠比教會知識更重要,，“診斷-補償”課堂教學模式的構建本學期將在語數英等三個學科中繼續(xù)開展。

(2)各學科根據實際情況開展特色實驗活動

①“課課清”：結合學科組的先周集備,，研討確定每單元的重點,、難點及訓練點，抓實每課學案設計,，結合基礎訓練,，采取當堂檢測的方式實現“課課清”。

②“周周清”：在集備時,，要充分研討論證,，共同確定一周教學目標、重難點,、突破措施,、達標練習、反饋補教措施等,，教研組每周一次小練習,，教導處雙周一次集體測試。

③“月月清”：利用大課間時間考試,，輪流出題,，交換監(jiān)考、批閱,，自己分析反饋,，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策,。

④音體美科信“堂堂清”：綜合學科要明確每堂課教學目標,，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況,，推門聽課結合課前備課,，檢查是否落實“堂堂清”。

(3)做好培優(yōu)扶差工作

教師要對任教班級學困生情況了如指掌,，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優(yōu)扶差工作,。同時,，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導,。

(4)抓學習習慣培養(yǎng),，提升課堂教學效率。

好的學習習慣也是提高教學質量的有效保證,。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內容,，督促教師通過培養(yǎng)良好的學習習慣，關注每個學生,，減輕兩極分化,，提高課堂教學效率。

(二)加快教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師隊伍整體素質

學校發(fā)展的動力是教師,，課程的最終實施者也是教師。教師的專業(yè)成長和業(yè)務素質直接關系到學校的辦學質量和品味,。

1、充分發(fā)揮骨干引領作用。

充分重視“十,、百,、千”建設工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報告執(zhí)教示范課,、開展問題研究,、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

2,、抓好學校骨干教師和青年教師的成長,，

在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則,。壓擔子,、搭臺子為骨干教師發(fā)展建平臺。明確學科能手職責,，在專題研究,、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用,。

3,、結合各類學習，加大教師培養(yǎng)力度,。

(1)加強理論學習,，學習學科新《課程標準》;學習學校相關的規(guī)章制度要求;閱讀教學專著，本學期推薦李鎮(zhèn)西的《做的教師》,、《給教師的建議》,、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流,，同時讀書體會上傳個人云空間,，每學期不少于2篇.

(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思,，重視反思在日常教學中的作用,，養(yǎng)成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設,，每學期不少于6篇,。

4、以名師,、教學能手教學視頻錄制為抓手,，加強云空間網絡資源建設，豐富云空間教學資源,，提高教育現代化水平,。

(三)落實課程方案，規(guī)范國家,、地方,、學校三級課程設置及開發(fā)

落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平,，提升學校課程課程開發(fā)與實施質量上,。

1、規(guī)范辦學行為,，全面落實課程方案,。

將嚴格檢查、控制,、落實學生在校學習時間,、作業(yè)量，提高課堂教學效率,，減輕學生負擔;嚴格落實陽光體育活動,，確保學生健康成長;加強心理健康教育,、安全教育，對學生進行心理指導,，增強少年兒童適應社會的能力,。

2、規(guī)范學校課程,，確立精品科目,。

本學期，我們的工作重點放在規(guī)范校本課程的開發(fā),、實施與管理方面,，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程,，各校可進行專題探究進行資源共享,。

(四)多措并舉,，全面發(fā)展，提高學生綜合素質

1,、寫字教學,，形成常規(guī)要求。

(1)為保證練字實效性,，本學期練字時間有所調整,，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合,。一年級重書寫習慣的培養(yǎng)和基本筆畫的練習,，其它年級由學校或教師制訂訓練計劃(漢字,、英語和數字的書寫)統(tǒng)一進度,，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示,。

(2)常規(guī)檢查,，將加大對學生作業(yè)的書寫權重，教學質量檢測,，堅持對學生書寫進行專項評價,。

2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色,。

為把我鎮(zhèn)的“愛書,，愛讀書，讀好書”的習慣提升更高的層次,，根據我鎮(zhèn)“蓓蕾讀書專項計劃”開展系列活動,，加強古詩誦讀活動,、經典誦讀、閱讀推薦,、讀書筆記,、班級圖書角建設，讀書筆記指導,、推薦小征文等方面的活動,，提高學生綜合的素質。

3,、校園活動,，促進學生全面發(fā)展。

將組織開展：春季運動會;小發(fā)明,、小制作,、小論文評比活動;綜合素質測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展,、書法展,、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時,，層層選拔,，加強對特長生的培養(yǎng)。

4,、落實“六抓”,。繼續(xù)扎實開展“抓讀書、抓寫字,、抓表達,、抓創(chuàng)造、抓思維,、抓專長”等“六抓”活動,，發(fā)展基本生存技能，開發(fā)創(chuàng)新潛力,。

5,、重視習慣培養(yǎng)。要重視學生的學習習慣,、交際習慣,、生活習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

教研室工作計劃及安排篇四

一,、指導思想

__學年上學期的教學工作已經開始。為了進一步提高我校綜合文科教育的教學質量,，促進綜合文科教研室的持續(xù)快速發(fā)展,，必須堅持以三個學生的課堂改革為主線,，以學業(yè)評價為重點，以校本教研為重點,，全面提高教師自身素質,。

1.各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線,，堅持學科教學,，落實基礎知識，提高學生各科基本技能,，培養(yǎng)學生掌握各科整體知識和綜合分析解決問題的能力,。

2.根據新形勢下的考試要求，在教學中要注意知識體系和線索的梳理以及知識的橫向聯(lián)系,。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,，適當培養(yǎng)學生多角度全方位分析問題的能力。

3.政治,、歷史,、地理教師應多聽跨學科講座，相互討論,、相互借鑒,，拓寬知識面,，形成全面,、綜合分析問題的思維習慣，提高自身素質和修養(yǎng),。

4.做習題要把握適度原則,，緊跟襄陽近幾年中考趨勢，不追求偏難陌生,，從學生實際出發(fā),，落實基礎，提高能力,。

二,、教學研究目標

1.使三個學生的課堂教研活動成為真正提高教師專業(yè)素質的有效途徑。要改變傳統(tǒng)的教師一課一教的教育模式,，推進三學生課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革過程和經驗積累,，及時組織教研組教師開展教研活動,，提高教研組整體水平，使我校在三學生課堂改革活動中脫穎而出,，獨樹一幟,。

2.改革落后的教學方法,，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，注重實效,，認真分析改革中存在的問題,，鼓勵教師進行認真大膽的實驗，推進讀寫改革的進程,，嘗試在其他方面進行教學改革實驗,。

3.討論“初中思想品德小組合作”課題，腳踏實地開展教研活動,，認真完成討論課題,，創(chuàng)新性地組織各種教研和教改活動，最大限度地提高教師的教學水平,，提高我校的教研水平,。

三、教學要求

1.嚴格按照學校統(tǒng)一發(fā)布的教案格式編寫教案,，至少提前一節(jié)課備課,。

2.做好不同層次學生的輔導工作。特別是要關心后進生,，愛護差生,，積極參加關心幫助活動。

3,、積極參加各種教研活動,，深入學習新教材，及時了解新的教學動態(tài),，把握重點,，突破難點。

4.加強學習,，轉變觀念,，搞好組內教研，建設學習研究型教研團隊,。

5.在課堂教學中注意調動學生的積極性和主動性,，注重實效，讓學生盡可能有機會和感受參與體驗,，從而達到教學目標的綜合要求,。根據學生的不同情況，因材施教,，搞好分層教學和集體指導,，不放棄每一個學生。

6.操作是在有限的時間內完成的,，不需要太多,，需要精準,。

四、活動安排

九月

1.督促各年級的學科主任擬定本學期的教研工作計劃,，督促各教師擬定本學期的教學工作計劃并上傳至cyj

2.召開一次由本學科組全體教師參加的教研會,，聽取教師對本學期的意見和建議，并記錄下來,，供今后工作參考,。

十月

1、根據上次會議精神,，制定下一步工作計劃,。

2.開展深入的教學活動。

十一月

1.總結課堂比較教學活動的相關情況,。

2.組織期中考試,。

十二月

1、落實“準備,、教學,、審批、輔助,、考試,、評估、思考”七個環(huán)節(jié),，做好日常流程管理,。

2.配合學校教務處每月檢查，并做好詳細記錄和總結,。

一月

1.加強組內學習交流,，討論教學中的實際問題,，把握重點難點,，設計教學方法。

2.各科要根據自己學科的特點,，找方法,，加措施，充分發(fā)揮學生的主體作用,，合作學習,，有趣學習，探究學習,，增加課堂教學的含金量,。

教研室工作計劃及安排篇五

一、指導思想:

以學校和教務處的教學工作計劃要點為指導,，樹立讓學生“學會,、會學,、樂學”的基本理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提高課堂教學效率，有效提高教學質量,。在教學中,，積極探索和實施“交叉”政策。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導要“精”,，負擔要“輕”，質量要“高”,。我們應以“交叉政策”為集團強化教學中心的意識,，著眼于教師素質的整體提升，著眼于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，全面提高教育教學質量,。

二、基本情況:

數學教研組1-6年級有7個班和2個學前班,，由9名數學教師組成,。整個教師群體個人素質較高，注重學習先進的教育教學理念,，由資深教師帶領,，由中青年教師虛心好學、積極進取,，是一個團結奮進的教師團隊,。

三、目標和任務:

1.開展以“全民公開課”為主要形式的課堂教學研究活動,，著力改革教師教學方法,，提高教師課堂教學水平。

2.倡導數學小組的每個人都參與到教學和研究中來,，通過教學和研究活動促進教師的反思和專業(yè)成長,。

3.積極創(chuàng)建特色教研小組，規(guī)范教研管理，拓寬教研渠道,，組織班級案例討論,，開展多人磨一課、多次磨一課活動,。

4.按時高質量完成學校規(guī)定的各項日常工作,。

5.協(xié)助教學部門做好畢業(yè)班的教學和科研工作，提高畢業(yè)班的教學質量,。

四,、主要措施:

1、鞏固日常教學工作:

(1)備課充分,，學習目標明確,；上課認真，方法靈活,；作業(yè)安排要強調層次性,，強調落實性，實現“每天清晰,，每周清晰,，每月清晰”，努力打造高效課堂,。

(3)加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多讀書,、看好書的習慣，參與校內外的教研活動

(4)協(xié)助教導處不定期檢查課堂“常規(guī)”的執(zhí)行情況,，并進行定期檢查,，尤其是備課、批發(fā)作業(yè),、輔導學生的質量,。在此期間，教研組長參加不少于20場講座,，教師相互參加不少于15場講座,。,

2.加強教學和科研工作:

(1)集體備課時，活動前要有研究課題,，活動中要有指定教師發(fā)言,，其他教師補充,，活動中要有記錄,，活動后要有分析。

(2)所有數學教師都要善于用新的理念反思自己的教學設計和教學行為,，每個老師都要上公開課:骨干教師要上示范課,，青年教師要上標準課，寫反思。

(3)開展“六個一”崗位培訓活動,。每個人都有一堂公開課,，進行小課題研究，寫教育故事,，每周寫一次教學反思,，每月發(fā)一次理論學習資料，每學期舉辦一次讀書筆記展評,。

(4)開展“培優(yōu)濟貧”工作,，每次月中考核后認真分析，制定措施,。

(5)做好備課和批改作業(yè),。進行抽查、互檢和普查,。先自查后互查最后普查,，嚴格按照評價標準進行。

(6)以數學小組為單位,，開展“教學案例反思”交流學習活動,，在全小組形成教研、互學,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平。

教研室工作計劃及安排篇六

一,、指導思想：

根據我校工作要點,，本學期我校語文教研將圍繞推進課程改革，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以師資隊伍建設為基礎，以學生養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質量,，強化教研效率”為本學科工作目標，從而促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,，推動我校高年級語文學科教學邁上新臺階,。

二、工作要點：

1,、加強學習,，更新教育觀念，轉變教學觀念,。

認真學習新課程標準,，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀和質量觀。以發(fā)展為主題,，以質量為主線,，以創(chuàng)新為動力。素質教育和教學質量應該一起抓,。

2,、所有的語文老師都應該隨著新課程一起成長

基礎教育課程改革要滲透到各個年級。能否順利開展,，取決于教師素質能否達到要求,。因此，加深全體教師對新課程的理解,，提高他們實施新課程的能力和水平勢在必行,。教研組將注重提高每位語文教師的專業(yè)素質，充分利用兩周一次的教研活動,，圍繞新課程的基本目標,、具體要求和實施方法等核心內容，組織教師加強理論學習,，更新教育理念,。不斷完善教師知識結構，更緊密地加強合作,。開展結對活動,，每個骨干教師和青年教師結對，堅持每周聽一次青年教師的課,，從備課,、聽課、批改作業(yè)等教育教學的各個方面互相交流,。我們應該在教學實踐中善于學習和研究,，及時反思自己的教學，重新組織自己的知識和經驗,，使自己逐漸成長,，不斷適應新的變化。

3,、構建開放,、動態(tài)的語文課堂教學新形式。

課程的生命在于課堂,?！懊恳还?jié)課都是師生的生命，不重復過去的發(fā)展和成長,！”我們要讓語文課堂煥發(fā)生機,，成為師生放飛思想,，感受語文魅力的地方,。開展各種課堂教學研討和觀察活動,，引導教師冷靜理性地分析語文課程標準的內容，準確深刻地把握語文課程標準的內涵,，杜絕形式主義,，多學習“正常”和“常規(guī)”的課,，讓語文教學經歷浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。讓語文課堂回歸語文本色，呈現出清新簡約的面貌,。堅持每周一次的教研活動,，加強集體備課，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師樹立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平，確定組內研究課題,，形成組內互動機制,，實現優(yōu)勢互補、相互促進,、共同提高,。

4、扎實開展“經典古詩閱讀工程”

整個語文教師群體應該相互配合,，高度重視這項工作,，共同努力建設書香校園。充分利用周二的閱讀時間,，讓學生好好讀《論語》,，每學期做好兩次展示。語文教師應錘煉自己的教學語言,，使自己的課堂教學語言準確,、生動、形象,，并為學生示范,；語文老師要博覽群書，真正成為好老師和學生的朋友,；語文老師也要學會寫教育筆記,，反思教育,。教育家狄多惠斯特說：“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣，沒有人把自己發(fā)展好,，培養(yǎng)好,，教育好，就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”讓書香與老師同行,。要成為一名研究型教師,，首先要成為一名熱愛閱讀的教師。語文教師多讀書,，讀好書,，形成豐富的文化積淀，創(chuàng)造璀璨的精神底蘊,，尤為重要,。

5、充分發(fā)揮教研組的作用,。

要充分結合高中語文學科的特點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，實現五個一：開展一次主題教研活動,，每兩周集體備課（其中一次是有針對性地學習《課程標準》,，共同把握各單位的重點和難點），每月舉行一次競賽,。要繼續(xù)堅持上學期的好做法,，比如一起備課，和上節(jié)課一樣等等,。,，并繼續(xù)深化它們。每月寫一篇教學筆記,，學好《教育文摘》,、《每周必讀》等刊物，自覺更新觀念,，完善自己的教學策略,。

6、開展豐富的活動,，提高教學和科研的有效性

進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫,，真正把教研與提高課堂效率,、解決實際教學問題,、成長教師結合起來。我們會根據學校的總體目標來規(guī)劃教研課題,，然后圍繞課題開展一系列活動,，讓教研小組的活動有規(guī)律、有特色,、有系列化,。有效提高教師的教學能力和專業(yè)水平,。

三,、工作措施：

1、緊跟“學”：在當前的校本培訓工作中,，要不斷地閱讀學習,，學習理論文章，學習別人的實踐,，做好記錄：做好摘要,；好的分析：管理收入。

2,、把握“研究”：教學有研究,，教學必須研究，教學由研究推動,，教學由研究推動,。要圍繞“教學”開展一系列各種各樣的“研究”活動。

3,、注重“活動”：語文教師在公開課聽課,、評課時，要立即“看”,、“說”,、“討論”，真正做到“動”,。

4,、配合“檢查”：語文老師要牢記教學常規(guī)，尤其是備課,、作業(yè),、輔導。

5,、強調“合作”：充分發(fā)揮籌備組的作用,。籌建組不僅要加強組內研究,，還要落實籌建組的各項活動,；除此之外,，還要注意小組外的交流，讓教研組的活動取得實效,。

教研室工作計劃及安排篇七

新學期伊始,，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課改為重點，探索適合課改的語文課堂教學新模式,；以課題研究為出發(fā)點,，有計劃、有步驟地進行評價改革,；加大教學研究和教學改革力度,，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高做出應有的貢獻,。本學期根據教務處的工作安排,，制定如下計劃：

第一，加強學習,，更新教育觀念,，轉變教學觀念。

積極貫徹全國教育工作會議精神,，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》,、《新課程標準》以及上級行政部門的講話和我校領導的講課。有了這次課程改革的強勁東風,，我們才能解放教育思想,。改革舊的教育觀念，確立課程改革的理念和策略,，堅定不移地推進教學方法和學習方法的轉變,，真正確立“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。

二,、切實抓好教學常規(guī),，確保教學任務順利完成。

1,、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強管理，做到會議及時,、人員齊全,、記錄認真、有序,、內容充實,，邀請康校長、張主任,、王主任等領導參加并給予指導和評價,。一年級語文備考組每周要組織集體備課,，以便設置時間、內容,、中心發(fā)言人,；教師的教學計劃應該定期檢查。教學反思除了正常的環(huán)節(jié)外,，還要納入教學計劃,，保證記錄和反饋。

2,、特別注重講課和評價,，并將其作為語文教學的常規(guī)。

語言準備組經常安排聽常規(guī)課和聽研究課,，使教學和研究活動能夠正常有序地進行,。每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，積極參觀兄弟學校組織的教研活動,，虛心學習，討論研究,。

3,、寫好教程案例，統(tǒng)一進度,，及時集體備課,，注意創(chuàng)新空間的設計。

要認真完成教學反思,，及時彌補差距,，在最短的時間內取得最好的效果。

4,、特別注意作業(yè)批改和補差,。

要認真設計作業(yè)和試卷，統(tǒng)一批改要求,，對作業(yè)進行有針對性的點評,，這學期至少要完成兩個開放作業(yè)。

5,、加強青年教師培訓,。

今天的青春是明天的資本，年輕的老師朝氣蓬勃,，可塑性好,。所以我們學校的青年教師從來不會因為年輕而被冷落，反而會獲得更多的發(fā)展空間,。這學期我們教研組決定組織一系列的青年教師座談會,，讓他們有機會和老教師學習交流,，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個平臺。

第三,，新課程改革為教師提供了廣闊的教育,、教學和研究領域。

教師應充分發(fā)揮自己的主動性,、創(chuàng)造性和積極參與性,，形成自己鮮明的個性。

1,、深入開展校本教研活動,。

根據教務處的工作安排，本次教研的主題是：作文教學研究,。為了更好地完成活動,，我們提倡所有的語文教師在實際教學中根據自己的具體情況，全面開展這項教研活動,，要求教師有自己的研究計劃或幾個人合作研究,，以解決教學中的實際問題，在研究中,，要有行動計劃,，要有實施記錄，期末要有成果,。

2,、積極開展課外小組活動。

要求活動要有計劃,，實施要有記錄,，最終要實現。而且每一個活動計劃的撰寫和活動記錄都要標上清晰的名字,。要求各班堅持上好閱讀課,，寫出好的閱讀體驗，1月份進行課內閱讀交流課,，利用好學生現有的閱讀資源,。