時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中教師讀書計劃個人篇一

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師讀書是一項教師終身教育的工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,，是學校教育的一道清新美麗的風景,。做為一名語文教師，更要與書為伴,，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務理論水平提高的良師,，學習他人的經(jīng)驗,，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育,，勝任教育教學要求,，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一,、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過讀書,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4、通過讀書,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

三,、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3,、每月必讀二本教育教學雜志：《小學語文教師》、《中小學班主任》

4,、兒童文學類故事,、小說、詩歌,。

四,、主要措施：

1.堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友,，充實思想,。

2.讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。 3.堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息,。

5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思,，多總結。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

只要我堅持行走在路上,，相信我能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲,，新的飛躍。

高中教師讀書計劃個人篇二

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。”

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師讀書是一項教師終身教育的工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,，是學校教育的一道清新美麗的風景,。做為一名語文教師，更要與書為伴,，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,，成為自己業(yè)務理論水平提高的良師，學習他人的經(jīng)驗,，豐富自己的精神,，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,，適應新時代教育教學的要求,，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求,，在校領導的指導下,，特制訂讀書計劃如下：

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3,、通過讀書,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4、通過讀書,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

三,、讀書內(nèi)容：

1,、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》,、汪中求的《細節(jié)決定成敗》。

3,、每月必讀二本教育教學雜志：《小學語文教師》,、《中小學班主任》

4、兒童文學類故事,、小說,、詩歌。

四,、主要措施：

1.堅持做到每天讀書學習一小時,，以書為友，充實思想,。

2.讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。 3.堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息,。

5.認真參加學校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思,，多總結。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀,。

只要我堅持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲,，新的飛躍,。

高中教師讀書計劃個人篇三

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高,。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，更好的為教育教學服務,。

二、讀書目標:

1,、通過開展教師讀書活動，提高教師科研水平,。教師的教研能力,、反思能力，探究能力和寫作能力都要在讀書和學習中提高,。

2,、通過開展教師讀書活動，促進學校文化建設向內(nèi)涵發(fā)展,。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐,，讓學校充滿書香，充滿智慧,，提高學校文化品味,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》,、 汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學數(shù)學教育》《小學數(shù)學教學設計》,。

4,、自由閱讀：學?！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。

四,、主要措施：

1,、分散自學。教師利用課余,、業(yè)余時間,，研讀必讀書目、推薦書目,，并做好學習筆記,。每學期學習筆記、內(nèi)容摘抄的字數(shù)不得少于10000字;其中心得體會不少于30%,。

2,、集中研討。定期(每周一)以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動,，每一位教師根據(jù)必讀書目,、推薦書目或自選書目，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進行主講,，主講的內(nèi)容要提前確定,，便于其他教師準備。主講人需擬寫發(fā)言稿,，內(nèi)容應包括該文的論點,、論據(jù)及論證方法，在教學實際中如何應用,，學習該文的心得和主要啟示等,，篇幅在1000字左右。其他教師在主講人發(fā)言后,，分別發(fā)表意見,，談自己對該文的見解，需擬寫發(fā)言提綱,。

3,、撰寫心得。每學期結合必讀書目,、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會文章或教學論文,，篇幅在20xx字以上。

4,、開辟讀書專題論壇,。利用自己的博客，交流讀書的心得,、體會,。

五,、具體安排：

1、開學初認真閱讀《課程標準》

2,、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

3、參加讀書活動啟動儀式,。

4,、結合校本教研制定1份《計劃》。

5,、重點閱讀：《陶行知教育名篇》,。

6、總結閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會,。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記,。

7,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

8,、 對自己一年的學習情況進行反思,，形成書面總結。

高中教師讀書計劃個人篇四

一,、讀書活動的目的,。

1、通過讀書活動,，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。

2,、通過讀書活動,，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量,，構建一支師德高尚、素質精良,、結構合理的學習型教師隊伍,。

3、以讀書構建教師專業(yè)成長平臺,，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑,。

二、讀書活動的主題,。

提升自己,，影響他人!

三,、讀書活動的口號。

讓讀書成為一種習慣!打造書香型教師隊伍,，創(chuàng)建書香型校園天地!

四,、讀書活動安排及要求。

(一)讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時,，有晨讀的老師要自行補回讀書時間,。

(二)讀書內(nèi)容：

1、推薦文章,，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀,，老師們要及時閱讀并認真跟帖討論。

2,、圖書室教育教學報刊雜志,。

3、自選文章進行自由式分散閱讀,。

4,、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀,。

(三)讀書要求,。

1、結合教學實際,，撰寫教育教學隨筆,，每個月一篇，發(fā)到自己的博客,，教導處組織相關人員進行博客閱讀,，檢查上發(fā)的教學隨筆。學期結束時,，上交教導處一篇文本隨筆,，學校將擇優(yōu)發(fā)表在校刊上,。并將成績納入教師綜合量化評估中,。

2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習慣,，每學期每人不少于20頁(學校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記),，學期結束時,，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進行統(tǒng)一檢查量化,。

3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會,，不少于800字,，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導處,，作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一,。學校將擇優(yōu)發(fā)表在校刊上,。

附：本學期推薦閱讀書目

1,、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2、《面向明天的老師》

3,、《充滿自由的學?！?/p>

4、《名師機智教學例談》

5,、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

6,、《小學名師課堂錄》

7、《每個孩子都是故事》

8,、《優(yōu)秀班主任的教育藝術》

9,、《給老師的100條建議》

10、《打造精彩課堂妙招》

11,、《用心去做成功的班主任》

12,、《給教師的60條法律建議》

13、《適合是最好的教育》

14,、《給青年教師的15封信》

15,、《教師的幸福資本》

16、《世上沒有不好的孩子》

17,、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

18,、《我的教育苦旅》

19、《好課是這樣練成的》

20,、《教師可以更優(yōu)秀》

21,、《追隨蘇霍姆林斯基》

22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》

23,、《我這樣教數(shù)學》

高中教師讀書計劃個人篇五

一、指導思想：

本學期德育工作將堅持科學發(fā)展觀,，堅持育人為本,、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務,，以民族精神教育,、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,，努力提高學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，營造良好育人氛圍，促進學生素質的全面發(fā)展,，努力構建“和諧德育”,。

二、工作目標：

（一）加強德育隊伍建設,，營造德育氛圍

1,、加強校園德育環(huán)境建設。一是加強教師德育工作,，保障德育工作順利開展,。二是建設好堅強有力的班主任隊伍，發(fā)揮其核心管理作用,，做到隨時,、隨地、隨事對學生進行教育,，堅持教學,、服務、管理三位一體的育人原則,。

2,、加強對班主任工作的管理和指導。①堅持每月兩次班主任例會制度,，總結經(jīng)驗和不足,、布置工作。②加強班主任理論學習,，搞好成功經(jīng)驗的總結和推廣工作,。大力加強班主任的培訓和教研工作，利用每月的班主任例會時間,，組織班主任集體學習,，適時進行班主任交流。③做好班主任工作的布置,、督促,、檢查與總結，及時向班主任本人反饋其班級管理信息,。④通過教導處各項工作記錄,、學生代表、學生家長等多種反饋信息,，在公正,、公平,、公開的基礎上考核班主任工作，激濁揚清,。⑤加強班主任自身修養(yǎng),，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力,。

3,、搞好學生干部錄用與管理、工作指導與培訓,，形成以學生管理學生,，以學生教育學生，以學生服務學生的育人機制,。

4,、抓好“三個結合”教育，促進學生發(fā)展,。重視家庭,、社會與學校教育的配合。一是定期召開家長會,，繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度,，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求,，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成,。二是定期做好學生的家訪工作,，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學,、厭學,、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。三是通過社會實踐活動,，組織學生參加校外教育活動,，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。四是通過教子有方經(jīng)驗交流,、給家長的一封信等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式和方法進行指導。

（二）常規(guī)教育

1,、進一步深化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。利用班會、晨檢,、黑板報等形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》,、《學生在校常規(guī)》和校紀校規(guī),，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，使學生養(yǎng)成“四不”（即不遲到早退,，不損壞公物，不罵人打人,，不*）和“五無”（即無污言穢語,，無抄襲作業(yè)，無亂拋果殼贓物,，無損人利己,，無違法亂紀）。同時,，通過具體的強化訓練,，認真做好個別學生的幫教工作和引導工作，充分發(fā)揮學生的主體作用,，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，幫助學生糾正行為偏差等不良習慣，防止和減少學生違紀事件,，努力將違紀現(xiàn)象降到最低點,。

2、抓好各項常規(guī),，創(chuàng)建優(yōu)良校風,。進一步強化學生升國旗、紀律,、衛(wèi)生,、間操等常規(guī)方面的自覺意識，堅持常規(guī)檢查反饋,、督促與落實,，抓好文明禮儀與學生儀表的檢查，對學生進行勤儉節(jié)約,、樸素大方的優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)學生正確的審美觀點，提高審美能力,，通過日常勞動和社會公益勞動,，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣,，結合升旗儀式,、團活課等活動,，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，同時,，協(xié)助宿舍抓好舍務工作,。進而使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，形成良好的校風,。

3、加強班級文化建設,。營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，使得班級在人際環(huán)境方面平等,、真誠、互助,；在課堂教學環(huán)境方面勤勉,、篤學、活躍,；在自身心理環(huán)境方面自信,、自尊、平和,；在教室物質環(huán)境方面安全,、舒心、宜人,。

4,、以活動為載體，結合各種紀念日,、節(jié)日適時開展豐富多彩的文藝,、體育等德育教育活動，做好學生的德育養(yǎng)成教育,。

5,、抓好德育宣傳陣地建設。抓好班會課的教學效果檢查,，同時,，利用學校宣傳板進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡,，弘揚正氣,，對學生進行人生觀、價值觀,、文明習慣,、遵紀守法等方面的教育,。

6、加強后進生的教育與轉化,。一是工作中做到有計劃,、有措施、勤總結,、重落實。二是要求班主任要耐心細致地做好后進生的思想教育工作,，要有工作記錄,，工作中做到不講過頭話，不扣大帽子,，少批評,、多鼓勵，少指責,、多幫助,，嚴格控制學生掉隊。

7,、法制安全教育緊抓不放,，重點做好教育防范。一是充分利用法制教育報告會,、班會課,、國旗下講話等進行安全教育、普法教育,，提高自我保護意識,、安全防護意識和自救能力，增強法律意識,、法制觀念和風險防范意識,，使學生知法、懂法,、守法,。二是定期抽查學生攜帶管制*情況，對攜帶管制*的學生及時教育,。三是協(xié)同保衛(wèi)科,、宿舍加強校外租房學生管理，達到凡是在校外租房學生都有家長陪讀,。四是組織班主任深入學習《預防未成年人犯罪法》,，對問題學生進行定期、定人幫教與轉化,，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生,。五是做好學生交通,、飲食等其它方面的安全教育，嚴格學生請假制度,。

8,、加強心理健康教育，形成健全人格,。一是開展好學生的心理健康教育,、青春期教育。二是做好學生心理的疏導,，保證心理健康教育活動的常規(guī)化,、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

9,、認真貫徹“體衛(wèi)工作條例”和“市教育局加強青少年體育增強青少年體質實施細則”。開展好陽光體育活動,，切實增強學生體質,。加強眼保健操檢查指導，保證質量,，做好推廣新眼保健操的準備,。積極參加新廣播體操的培訓和推廣工作。

高中教師讀書計劃個人篇六

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際,，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質量，作出應有貢獻,。

二,、工作思路

1、聚焦課堂,，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐、教學研訓,、質量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

4,、立足校本，研訓一體,。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學、研一體化的務實高效的學校教研機制,。

5,、創(chuàng)設平臺，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會。

三,、工作重點

(一)聚焦課堂,，提高教學效率

1、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效研究,。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質,。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法,。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學,。

4,、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題,，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率,。

(二)加強師資隊伍建設,，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領,，促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平,。舉行青年教師優(yōu)質課競賽,，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進學科名師建設,。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績,、出成果,。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例,、課件,、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學調研機制,，確保教學質量,。

1、常態(tài)教學調研,。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調研外,，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。

2,、跟蹤式教學調研,。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修,。

(四)加強高考研究，提高高考成績

組織高三生物學科教師對20xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進行認真分析,，做好20xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭20xx年高考取得更好成績,。

(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍,，提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課、教學視導的反饋與交流等活動,。

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍，提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課,、教學視導的反饋與交流等活動,。

高中教師讀書計劃個人篇七

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1：分子與細胞”,、“必修2：遺傳與進化”,、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊;選修部分有“選修1：生物技術實踐”、“選修2：生物科學與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊,。每個模塊36學時,、2學分。

一、本校高中三年課程規(guī)劃

高一：第一學期：必修1《分子與細胞》每班每周兩課時(含復習考試)

第二學期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(含復習考試)

高二：第一學期：必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復習考試)

第二學期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時(含復習考試)

高三： 第一學期：選修1《生物技術實踐》 每班每周四課時

國慶后開始高考前第一輪復習,，第一學期結束前完成三個必修模塊的復習

第二學期：完成選修模塊的復習及學科內(nèi)綜合訓練,，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練，迎接高考,。

二,、對高一、二教學工作的建議

1,、貫徹課程理念,，落實課程目標

課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生,、倡導探究性學習,、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(1)提高生物科學素養(yǎng)

在教學活動的設計和實施中,，教師應認識到進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務,。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：

(2)面向全體學生

在教學活動的設計和實施中，教師應注意體現(xiàn)面向全體學生的理念,，關注每一位學生的個性發(fā)展,。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等,。要注意公正地分配學習資源,，發(fā)展性地評價學生。要創(chuàng)設一種能尊重學生個性發(fā)展的教育,，一種能調動學生學習自主性和選擇性的教育,，教師在對待每一位學生時，始終要記住“發(fā)展是學生的基本權利”,，一切的教學活動應圍繞學生的發(fā)展來展開,。

(3)倡導探究性學習

在教學活動的設計和實施中，教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動,。加強師生之間,、學生之間的溝通與合作，注重培養(yǎng)學生的科學探究意識,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

(4)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

在教學活動的設計和實施中，教師應注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。教師可以用豐富的生活素材和背景,，展現(xiàn)生物科學的魅力，讓學生充分感受生物學與個人生活的密切關系和對人類發(fā)展的影響,。

2,、注意初,、高中課程理念、目標和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一

教師在了解初,、高中課程標準的區(qū)別和聯(lián)系后,，應準確把握高中教學的尺度，使教學目標和學習內(nèi)容既能兼顧到與初中學習的銜接,，又能符合高中課程標準的要求,，使教學具有一定的階梯性和層次性，這才有利于學生認知水平的逐步提高,，有利于學生拓展更廣闊的學習空間,，有利于學生全面提高生物科學素養(yǎng)。

3,、倡導以探究為核心的多樣化學習方式

在探究課的設計中,，要注意課程理念，設計目標,，實驗過程和達成結果的一致性,，并要有嚴密的邏輯過程。

探究性學習活動對教師提出了更高的要求,，教師特別要注意提高的方法與技能有：

①提問的技能

提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能,。教師既要有準備問題的能力，又要具備臨時提問的能力,。準備的問題是事先設計好的問題,，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與最后達成的目標一致,。要給學生思維的空間,，第一問可以讓學生馬上回答出來，第二問只讓部分學生答出,，第三問應該是更少的學生答出,，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性,。

②組織和控制課堂的技能

在學生進行開放性討論時,，控制課堂保證活動順利進展，這也是對教師提出的挑戰(zhàn),。教師不能因為讓位于學生的活動,，而忽略了自己的引導和組織作用。在探究性學習活動中,，教師的組織和引導是非常重要的,，教師應該時刻注意學生的活動是否向著目標推進，同時還要明察秋毫,，審視學生在討論中是否無意識地偷換概念,，要非常清楚學生此時爭論的焦點是什么?還要觀察是否全體學生參與了學習活動等等,。

③評價學生探究結果的技能

探究活動中，評價結果是一個重要環(huán)節(jié),，當學生作出的結果與已知結果不相吻合時,，教師不能輕易地說：你失敗了。因為對科學的本質而言,，不一致的結果與成功的結果是具有同樣的價值的,。只要按設計方案去做，不論是正結果,，還是負結果都是成功的,。教師還要讓學生懂得，生物學因素與結果之間,，不一定都是因果關系,。教師可以看全班統(tǒng)計的結果怎樣，可以鼓勵學生再次測試,，留下空間,，給學生更多的創(chuàng)造。

三,、對高三教學工作的建議

1.研究課標,、考綱，分析高考趨勢,，精選習題進行有效的復習,。

高三一輪復習中例題與學生練習的選擇是直接關系到復習是否有效，優(yōu)質的例題,，應能幫助學生鞏固典型考點;有針對性的講評能幫助學生構建知識網(wǎng)絡,。專題練習，集備組教師輪流先解答一遍,，確定只需要對答案的題目,、需要詳講的題目、錯題變式題,、需要補充知識點的題目,。

2、要降低教學重心,，給教學準確定位,。

針對高校招生現(xiàn)狀，教學要力爭做到“起點要低一點,，底面要寬一點,，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點,，反復要多一點,，要求要嚴一點”,。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題,。

教學定位：閱讀教材,，回歸基礎;熟悉要領，掌握規(guī)范,。

3,、課堂教學中要體現(xiàn)學生的參與性學習。

實現(xiàn)課堂教學“三講,，三不講”,，即：學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講,，講了仍然不會的不講;要多講易錯點,、易混點、聯(lián)系點,。提倡“先學后講,，當堂練習”，努力提高教學的針對性和有效性,。

4,、提高作業(yè)的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔,。

(1)加強選題的針對性,。老師沒有做過的題，不給學生做;通過教師做題,，將“三種題”(錯題,、超綱題、重復題)淘汰出局,，不僅為學生減負,，而且為老師自己減負。

(2)重分析和講評,，建構習題(試卷)講評模式,。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底,，先讓學生自主改錯,，再由老師針對學生普遍無法解決的問題講解,，最后由學生自主分析錯因,，寫出考后反思。

(3)重表述的規(guī)范,，要使規(guī)范答題成為學生的習慣,，

強調學生盡可能用書本上的詞句答題,，要讓學生明白：不規(guī)范的表達可能“葬送”自己的美好前程。

(4)重審題訓練,。

老師們專題研討學生為什么不會審題,，該如何引導學生審題，對學生進行審題方法的訓練,。例如,，訓練學生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編,，不加字,、不減字，抓住關鍵詞,，提取有效信息,。平時的課堂教學中，讓學生帶著任務來閱讀教材,。

5,、切實發(fā)揮考試的檢測功能、導向功能和激勵功能,。

(1)控制考試的次數(shù)：增強考試的計劃性,。

(2)控制考試的難度：給學生以信心，也符合高考命題的特點,。

(3)控制考試的范圍：講,、練、考一體化,，老師在課堂上講什么,，就在課堂上指導學生練什么，就在小考或階段考中什么

(4)進行考試技巧的訓練：在模擬考試中,，指導學生學會放棄,，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放,，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄,，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點在教材內(nèi)”,，一些題看似很難,，其實，只要細心地把題目多讀幾遍,，真正理解題意后,，并不難。平時多做這樣的訓練,，學生在高考中就能正確取舍,。

高中教師讀書計劃個人篇八

一,、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,，適當改變教學方法，加強學法指導;第二,，教學要面向全體學生,，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,，以學生為主體,，尊重個體差異，因材施教;第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二,、學生情況分析

a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學生水平存在很大差異,。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重,，時間更加加緊迫,。每一單元除了關注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學習策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標,。

四、教學目標

通過對選修模塊7,、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應試水平,。

五、教學措施

a)讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

c)實行過程性評價，調動學生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

d)關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

f)經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

g)加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果。

高中教師讀書計劃個人篇九

一,、學生情況分析

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的,，但是九班就會比較馬虎一點,，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的,，上課不認真聽講的,、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來,，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲!

二,、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動,、力以及力與運動間的關系,，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究,、相互作用,、力與平衡、力與運動),。必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性,、強調可操作性

1、強調從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣，學習欲望;

2,、強調知識的構建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

3,、強調基礎知識的學習,，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎,，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,，因此務必要引起學生重視。

三,、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下:單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1,、因材施教,，精講精練，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學生都有所突破。

2,、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

五,、教學研究的計劃

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。

5、在本學期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,，并在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學論文,。

高中教師讀書計劃個人篇十

緊張、忙碌的一學年即將結束,。在一學年里,，本人在學校的工作安排下，擔任了化學教學工作,。一學年來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作,。但是，與校長開學初提出的“穩(wěn)中有進,，穩(wěn)中改革;服務育人,，管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題,，還有一定差距,，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學年的工作向領導和全體老師匯報：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究,，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習,。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，工作積極主動。

二,、教育教學能力和工作業(yè)績

在化學教學中,，能認真學習新課程理念,，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教,。課堂上采用多種有效的教學手段,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,，培養(yǎng)學生各方面的能力,，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率,，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎,。在20__-20__學年度在化學教學方面取得的成績?nèi)缦拢?/p>

臺山市20__年高中化學新課程課堂教學優(yōu)質課比賽中，榮獲“一等獎”;江門市20__年高中化學優(yōu)質課例展評中,，榮獲“三等獎”;廣東省20__年化學教學成果暨課題成果交流展示活動中交流展示,，榮獲“二等獎”;江門市20__年全國中學生化學素質與實驗能力競賽中，榮獲“江門市優(yōu)秀指導老師獎”;20__-20__學年度第一學期期末考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第二學期期中考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第二學期期末考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第一學期期中考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;三,、班主任工作方面

注重學生行為習慣,、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,，帶動良好班風的形成,。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法,，力爭在他們的成長過程中，受到指導,。在20__-20__學年度在班級管理方面取得的成績?nèi)缦拢?0__-20__學年度第一學期期末調研測試中獲“學習成績先進班”稱號;20__-20__學年度第二學期期中考試中獲“學習成績先進班”稱號;201-20__學年度第二學期每個月的文明班評比,，獲兩次文明班稱號;20__-20__學年度第一學期每個月的文明班評比，獲一次文明班稱號;四,、繼續(xù)教育方面

為了提高教學理*底,，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育,。如20__年4月16日-20__年5月25日參加廣東省中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓,。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績,，但還存在許多不足,，有待改進和繼續(xù)努力!我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍,，腳踏實地,，不斷完善自我,，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè),。

高中教師讀書計劃個人篇十一

一,、學情分析

高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人,，女生××人,，作為文科普通班，學生學習基礎較差,，行為習慣較差,，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人,。

二,、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅,。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性),。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對,，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角,，切實打好基礎,。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,，不僅應堅持一周,、一月、一學期,，而且應該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,，學到老”,。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3.加強學法指導,。根據(jù)“新教材,、新大綱、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。工作計劃

(5)當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃,。

高中教師讀書計劃個人篇十二

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后,，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎,，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事,、熱點，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and,，besides,，but，never,，etc,。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教師讀書計劃個人篇十三

一、指導思想

堅持以進一步加強素質教育,，立足龍崗生物教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質量，作出應有貢獻,，

高中教師工作計劃。

二,、工作思路

1.聚焦課堂,，服務教學。積極圍繞

優(yōu)質高效的課堂教學

開展教學調研,、課改實踐,、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效,。

4.立足校本，研訓一體,。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學、研一體化的務實高效的學校教研機制,。

5.創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三,、工作重點

(一)聚焦課堂，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質效研究,。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質,。

2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。

3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法,。制定課堂教學質量評價標準,，充分利用其導向性引領教師的教育教學。

4,、積極開展主題式或專題式教研活動,，

教師工作計劃《高中教師工作計劃》。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題,，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率,。

(二)加強師資隊伍建設,，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領,，促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平,。舉行青年教師優(yōu)質課競賽,，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干,。

2,、配合教研室工作,，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色,，盡快出成績、出成果,。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案,、課例、課件,、教育教學論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學調研機制,，確保教學質量。

1,、常態(tài)教學調研,。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的

課堂教學有效性

的教學調研,。

2,、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

高中教師讀書計劃個人篇十四

這一學年來,，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后，積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文,。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣,。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教師讀書計劃個人篇十五

一、教學要求

(一)教材處理：

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關規(guī)定,，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+_”的實際需要,，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下,，對高二物理的教學作適當?shù)恼{整,。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容,。認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

(二)教學進度

本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算,，共34課時,。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

開篇激動人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章研究勻變速直線運動7課時

中期復習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章研究力和運動的關系10課時

期末復習與練習

二,、學生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。

三、教改措施

1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶,、理解和運用上,，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束,，進行一次單元自測,。

2.認真學習新大綱，鉆研新教材,，組織好集體備課,，在教學過程中，注意把握好難易標準,。

3.大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點,，對教法上以“講授性為主、自學型為主,、訓練型為主,、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結合點,。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,，指導學生搞好課前預習，課堂學習,，課后復習,，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉化為能力的專題研究,。

5.突出物理學科的特點，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做,，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告,。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練,。

7.搞好課題研究,，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。

高中教師讀書計劃個人篇十六

一,、教學要求

(一)教材處理：

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關規(guī)定,，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神,，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+_”的實際需要，在不增加難度,。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{整,。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊,，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容,。認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

(二)教學進度

本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算,，共34課時,。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

開篇激動人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章研究勻變速直線運動7課時

中期復習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章研究力和運動的關系10課時

期末復習與練習

二,、學生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。

三、教改措施

1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶,、理解和運用上,，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束,，進行一次單元自測,。

2.認真學習新大綱，鉆研新教材,，組織好集體備課,，在教學過程中，注意把握好難易標準,。

3.大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主,、自學型為主,、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗,。并找出它們的結合點,。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習,，課堂學習,，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力,。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5.突出物理學科的特點,，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做,，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練,。

7.搞好課題研究，落實研究性學習的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力,。