方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇一
1、知道施工場所有許多建筑材料,、大型機器，很危險,，不能隨便進入,。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識,，知道安全帽,、安的用途。
3,、擴展知識面,，增強幼兒自我保護意識。
活動準備：
幼兒人手一本圖書,，錄像帶,。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象,，了解建筑工地,。
(1)建筑工地有什么?
(2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機,、大吊車等,。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識,。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊,、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物,。
5,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，看圖說說。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)
教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情,，我們小朋友很愛動腦筋會提問題,，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇二
一,、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。
2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二,、活動準備：
1,、精心布置活動場景。
2,、收集各種交通標志(照片或圖片),。
3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機動車道,、汽車道。
三,、活動過程：
(一)展開聯(lián)想,，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察,。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。
2,、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎?(人行道,、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)
在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。
2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。
幼兒園安全教育主題活動方案篇三
活動目標：
1,、在故事情景和兒歌中了解信號燈,，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能,。
2,、能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動準備：
1,、信號燈,，斑馬線，天橋圖片
2,、在教師里布置道路場景,，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線,，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>
3,、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1,、出示圖片,，喚起幼兒已有的經(jīng)驗,。
教師：(1),、小朋友們,，這是什么?你在那里看見過這些東西。
(2),、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,，叫做交通設(shè)施,。。
3使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,，了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,，他們想過馬路,。
丫丫;爸爸,，我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?,。
幼兒園小班安全教育——《在家中玩耍》
活動目標：
1,、在參加活動中通過觀察和討論,，了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。,。
2,、根據(jù)已有經(jīng)驗，在木偶表演中,，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險,，并積極為他們提出安全建議。
活動準備:
1,、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系
2,、小男孩和小女孩的木偶。
3,、教學掛圖和幼兒用書,。
活動過程：
1,、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境,，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客,，你們想去嗎?
2,、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點,。
(1)觀察客廳,，熟悉客廳中的擺放,。
教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。
①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?
②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒,，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上,。
③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?
3引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,，了解餐廳中的物品擺放
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險,。
4引導(dǎo)幼兒觀察臥室,，知道在臥室中的安全注意點。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,，了解臥室中的物品擺放,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險,。
5觀看教學掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),，結(jié)束活動。
教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險,，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?
幼兒園安全教育主題活動方案篇四
活動目標：
1.知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作,。
3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準備：
小汽車圖片,、紅綠燈、方向盤,、幻燈片,。
活動過程：
一、小汽車出門
談話：“請小朋友看看,，這是什么?”出示小汽車,。(幼兒回答)師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門,，它看到馬路上,、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東,，一會兒開到西,，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪,。想請你們看看這到底是什么?出示圖片(紅綠燈)?！?/p>
二,、認識紅綠燈
1.認識紅燈。出示紅燈,，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)
2.認識綠燈,。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)
3.玩小游戲,。通過游戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則,。
三、了解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結(jié)：如果沒有紅綠燈,，我們過馬路非常危險,，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞,。
2.小汽車不認識紅綠燈,，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車,，先聽老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問：小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、學念兒歌
1.幼兒學兒歌
2.請幼兒在座位上分別作出停車,、開車,、按喇叭的動作。
3.請幼兒邊說兒歌邊做動作,，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈、以幫助幼兒記憶,。
4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車,，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)
總結(jié)：馬路上的各種車輛和行人,，看到紅燈都要停下來,，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故,，所以我們一定要遵守交通規(guī)則,。
五,、玩游戲：開汽車
講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上,，拿一個方向盤當司機,，老師當交 警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動作,。
六,、結(jié)束部分
請全體小朋友開車到戶外游戲。
幼兒園安全教育主題活動方案篇五
活動設(shè)計背景
根據(jù)現(xiàn)在孩子的年齡小,，自我保護意識較差容易受陌生人的誘惑現(xiàn)象而設(shè)計的這節(jié)課,。
活動目標
1.、理解故事情節(jié),。
2,、初步學習兒歌并認讀字寶寶：陌生，理,。
3,、滲透教育：加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，不輕信陌生人的話,。
教學重點、難點
重點認讀字寶寶,，難點學習兒歌《我不認識你》
活動準備
活動準備：大范例,，字卡，故事中人物,，包裹,，火車票，音樂《火車》及小鳥叫聲背景音樂
活動過程
1.《小動物走路》進場
1,、出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼,。
2、教師;今天有一位小客人要來我們小朋友玩,，小朋友們猜猜是誰?我們向小客人問聲好,。
3、教師講述故事
教師：小紅帽去看望住在……
教師小結(jié)：小紅帽有沒有要陌生人的東西,，有沒有跟陌生人走,，有沒有輕信陌生人?
教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們怎么辦?
4,,、兒歌教學
教師：小紅帽把這個故事編成一首兒歌讓我們一起來學習,。
欣賞兒歌1次;手指字，眼睛看書,，耳朵聽,，不出聲,。
跟讀兒歌2次;手指字，眼睛看書,，耳朵聽,，嘴巴輕聲跟讀。
5.,、字寶寶教學
教師;今天小紅帽給小朋友們送來了一份禮物,，我們一起來看看是什么禮物。(教師出示包裹)打開包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認讀,。
6,、字寶寶找好朋友
教師;現(xiàn)在讓我們開著小火車去找找這首兒歌里面有沒有我們字寶寶的好朋友。
教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名字啊?
幼兒：陌生理
7.,、游戲;開火車
教師：小紅帽覺得覺得我們班小朋友很乖都沒有吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話于是她想請小朋友玩坐火車的游戲,。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的字寶寶才可以坐上火車哦,。
8、活動結(jié)束
教師;剛才小朋友們坐了小火車開心嗎?還想不想坐火車啊?
教師;好!那現(xiàn)在我們一起開著小火車出去到更遠的地方去,。
9,、活動延伸;幼兒自由選擇區(qū)域活動(繪畫火車，玩具火車,，積木拼搭火車等)
教學反思
通過本節(jié)課的學習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話,。教師在教學活動中運用小木偶劇場,，送包裹及開火車等游戲進行教學，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學習字寶寶,，提高幼兒識字的興趣,。同時教師在講述故事中能合理利用小鳥叫聲的背景音樂吸引了幼兒的注意力，如果在開火車環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學效果會更好!
幼兒園安全教育主題活動方案篇六
活動目標：
1,、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識,。
2,、能在外出游玩時聽老師指揮,，不做危險的事,。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。知道在外出游玩時應(yīng)該注意的事情,。
4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,。具備初步的自救意識,。
5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
6,、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。
活動準備：
1,、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的,，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,，拐騙孩子的場景。
2,、寫有"110",、"119"、"120",、"114"等電話號碼的圖片,。
活動過程：
一、談話,，引起幼兒參與活動的興趣,。
教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游,，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢,，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣,，需要小朋友們注意一些事情,，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二,、觀看錄像,，看完一片段就暫停，讓幼兒說說,。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,，不要把頭、手伸到窗外,，不能打開車窗,，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座,，上下車時不要擁擠,，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,，一個跟著一個走緊跟老師,，不離開老師所指定的范圍,，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情,。
(3)第三片段：陌生人和你說話,，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮,。
教師總結(jié),、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋,，背包帶子要檢查等,。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,，加重自身的負擔,。像手帕紙、水,、塑料袋等物品是必須帶的,。
四、教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認識,。
教師：小朋友,，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?
依次出示"120",、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系,。
五、游戲"怎么辦,，做什么",。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好,。這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生,、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇七
活動目標：
1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。
3,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。
活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動過程：
1,、觀看討論
(1)組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害,。
(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。
2,、圖示解釋
(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等。
3,、實踐演習
幼兒園安全教育主題活動方案篇八
活動目標：
1,、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2,、仔細觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息。
3,、加強幼兒的安全意識,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1,、制作3種標志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。
2、娃娃,、毛巾每人一份,。
3、教學掛圖和幼兒用書,。
活動過程：
1,、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題,。
(1)旁白：浩浩在家里玩的時候,，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?
妞妞說：快,，用手揉一揉,，揉揉就好了!
兵兵說：不對，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。
(2)教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對呢?老師這里有三個標志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標志的后面,。請你說一說為什么選擇這種方法,。
2、請幼兒閱讀幼兒用書,，了解腳扭傷后正確的處理方法,。
教師：
(1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2) 現(xiàn)在看過書了,，有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3,、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法,。
(1) 教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動,，躺下,，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位,，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果,。受傷一天后,，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來,。
(教師邊指掛圖,，邊向幼兒解釋說明。 )
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說扭傷后的處理,，一邊用準備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進行練習,。
4,、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法,。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了,，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧
幼兒園安全教育主題活動方案篇九
活動目標：
1,、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力,。
3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。
4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
核心要素：
游玩時應(yīng)注意跟爸媽不遠離陌生地不亂去為安全要牢記
活動準備：
兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1,、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰,、小白),，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。
2,、邀請一位老師和小朋友一起表演,。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了,。以后,，我再也不離開媽媽了?！?/p>
2,、討論：
(1)兩只小兔誰做得對?
(2)我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動延伸：
1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育,。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲,，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。
2、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對幼兒進行安全教育,，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。
家園互動：
1,、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。
2,、出游時，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨自去危險的地方,。
注意事項：
外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十
活動目標：
1,、了解常用的家用電器的名稱,、用途。
2,、通過遷移生活經(jīng)驗,，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識,。
3,、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述,。
活動準備：家用電器的圖片,、幼兒人手一冊書。
活動過程：
一,、逐一出示圖片,，引起幼兒興趣。
師：這是什么?師：它們怎樣才能工作,，它們都需要什么?
師：許多小朋友的家里都有這些東西,，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”,。
二,、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識,。
師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時要注意些什么呢?
師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源,，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中,，這樣容易觸電,。
師：想一想，使用家用電器時,，還要注意些什么?
師：老師這里還有幾個問題想問問你們。(題目附后)
三,、引導(dǎo)幼兒看書,。
師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?
題目：
1、雷雨時不要使用家用電器,，避免雷擊損壞家用電器,。
2、家用電器的周圍不易潮濕,，易發(fā)生漏電現(xiàn)象,。
3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起,，易發(fā)生火災(zāi),。
4、電器通電時不能用濕布擦,。
5,、使用熱水器時，水燒開后將插頭拔掉,。
6,、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。
7,、使用洗衣機時,，要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入,。
8,、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道,，保證食品的新鮮,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十一
活動目標
1、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官,。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、加強幼兒的安全意識,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備
1、男孩木偶,。
2,、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1,、談話導(dǎo)入活動,。
教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢?
2,、教師操作木偶表演故事情景,。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲,。
明明：小珠子,，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里,。)
(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3,、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事,。
(1)教師：我們來看看后來怎么樣了,。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?
老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔,、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血,，還有可能會發(fā)生危險,。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了,。
4,、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔,，如：耳朵,、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用,，我們可不能把東西塞進這些小孔里,。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀,。
(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔,、嘴巴里，如果不小心掉進去,，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們,。
家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,，同時對幼兒進行安全教育。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十二
活動目標：
1,、幼兒學習上下樓梯的正確方法,。
2、通過親身體驗,，實地練習了解上下樓梯的規(guī)則,。
3、有初步的自我保護意識,。
4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5,、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
幼兒兒歌,，幼兒園上下樓梯場地,，幼兒用書
活動過程：
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。
1、師：我們升上中班啦,，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,，學會傾聽,，發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2,、教師可是適當?shù)闹v述一些實例,，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全,，要學會保護自己,，也要愛護身邊的好朋友。
二,、看幼兒用書,，和幼兒一起討論。
你認為他們做得對嗎?為什么?說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?
三,、幼兒站隊,，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習,，同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng);
1,、上樓梯時不要亂推人,。
2、上樓梯時不能說話,，打鬧,。
3、上,、下樓梯時靠右手走,。
4、不能亂蹦,，一個臺階一個臺階自然上下樓梯,。
5、小朋友之間要相互幫助,，不能推擠小朋友,。
四、結(jié)合幼兒兒歌,，加深對上下樓梯安全的認識,。
1、教師念誦兒歌,，幼兒仔細傾聽,。
師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,，小朋友們仔細聽聽,，兒歌里是怎么說的?
兒歌：《上下樓梯》
一二三四五六七，小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,，一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿,，一級一級往上走;
七六五四三二一，小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,，一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿,，一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!
師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,，一定要記住咯!
幼兒園安全教育主題活動方案篇十三
活動目標：
1,、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關(guān)節(jié)的意識,。
2,、知道保護肘關(guān)節(jié)的方法。
活動準備：
關(guān)節(jié)的圖片或模型,。
活動過程：
一,、認識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用,。
1,、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?
(了解詞：關(guān)節(jié),。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動,。)
2、教師出示關(guān)節(jié)模型,，并演示關(guān)節(jié)運動的情況,。
3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣?
4,、找一找,，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?
說說各個部位的關(guān)節(jié)名稱。
5,、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié),，因為這些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動作,。
二,、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑,，麗麗在后面追,，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑,，跌下去雙手撐地,。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來,。突然,，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了?！被丶液筮€一個勁地喊手臂痛,，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛?
續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查,，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了,。
提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的?
小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位,。
三,、保護肘關(guān)節(jié)
我們平時哪些動作不能做?
(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做,。)
幼兒園安全教育主題活動方案篇十四
活動目標：
1,、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,，懂得避免的危險的簡單方法,。
2,、知道不做危險的事情，有初步的安全知識,。
3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1,、教學掛圖：《十只小貓咪》,。
2、36k卡紙,，水彩筆若干,。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事,，初步知道在生活,、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事,。
教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2,、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,，討論避免這些危險事情的簡單的方法,。
教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等
3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,，如插座,、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,，不讓自己受傷,。
4、為危險的地方帖標志,。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內(nèi)容,，如紅點、大紅叉叉等,。
幼兒制作標志,。
教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十五
一,、指導(dǎo)思想
全面落實科學發(fā)展觀,，堅持以人為本，預(yù)防為主，綜合治理,，以"普及安全知識,、提高避險能力"為主題，以保障幼兒生命安全為根本,，以提高幼兒園預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害能力為重點,，全面增強師生的安全意識，切實提高師生的避災(zāi)自救能力,，努力提高幼兒園安全工作水平,，營造安全的教育環(huán)境，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展,。
二、成立工作小組
組長:___
副組長:____
三,、活動時間從20__年3月26--3月30日
三,、活動內(nèi)容
本次"安全教育周"活動的主要內(nèi)容是"五防"、"一練"教育,。
所謂"五防"教育是指對幼兒進行防人身侵害,、防自然災(zāi)害、防溺水,、防交通事故,、防食物中毒";"一練"即"應(yīng)急疏散演練"。結(jié)合我園實際,，全方位,、多角度對師幼進行安全知識教育，增強廣大教師與幼兒預(yù)防各類安全事故的意識,，使教師與幼兒系統(tǒng)掌握安全知識和技能,。
教育目標:
1、通過安全教育周系列活動,，教育幼兒應(yīng)保護自己不受傷害,，提高幼兒的自我保護意識。
2,、認識常見的安全標志及特殊的電話號碼,，知道遇到危險是簡單的自救辦法。
3,、初步了解一些危險行為導(dǎo)致的后果,，知道簡單的自救方法。
4,、了解簡單的防病知識,，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)。
具體內(nèi)容及要求
1,、宣傳普及安全知識:主要內(nèi)容包括防人身侵害,、交通安全、消防逃生,、飲食衛(wèi)生,、園內(nèi)外活動的安全自護、防止意外傷害及意外傷害自救等方面,。
2,、班主任設(shè)計一個安全教育活動教案、內(nèi)容要全面豐富,，并在本班實施,。《不要這樣做》目標:認識幾種容易導(dǎo)致危險的動作,，教育幼兒在日常生活中舉止要得當,，以免發(fā)生危險?！段以趺崔k》:知道幾種處理突發(fā)事件的方法,，提高初步的應(yīng)變能力。
《注意危險》
(1)認識"注意危險"的標志及報警電話,。
(2)懂得不玩危險游戲,，不接危險觸物，不到危險地方玩,。
《安全用電》
(1)了解安全使用電器的粗淺知識,。
(2)懂得要安全用電。在晨間談話中進行安全教育通過晨間談話,，告訴幼兒以下內(nèi)容,，提高幼兒的自我保護能力。
1.不在教室里,、教室外亂跑,。
2.上下樓梯時要注意安全，會用手扶住樓梯的扶手,。
3.不帶有安全隱患的玩具來玩,。
4.不到河邊、建筑工地,、馬路邊,、等危險處玩，不玩火,。
家長助教《生活中的安全隱患》
交通安全,、消防安全,、日常生活安全等等方面的介紹，讓幼兒懂得一些安全隱患的存在和防范,，并知道一些自救的方法,。
家園共育:積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容，爭取家長配合,，教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座,、火、熱水等危險物品,，共同提高幼兒的自我保護意識,。
四、工作目標
(一)通過教育,，廣大師生的安全意識進一步增強,，安全知識進一步增長，良好的安全行為習慣得到進一步培養(yǎng),。
(二)安全教育更深入,，預(yù)防保護更有效。利用多種有效載體把安全教育宣傳深入人心,，增強全體幼兒、教職工的安全意識,，提高防范能力和自護自救能力,。
(三)管理措施更落實，校園更平安,。
針對安全事故發(fā)生的特點,，強化、細化安全工作各項措施,，明確責任分工,，強化督促檢查，實現(xiàn)日常教育教學活動安全,，幼兒每天平安,，全年實現(xiàn)無安全責任事故發(fā)生。我們進一步認識到,，安全工作是幼兒園的頭等大事,，只有安全工作做好了，才能保證其他工作的順利開展,，我們將一如既往地落實安全管理的各項措施,，扎扎實實地開展安全防范工作，確保師生安全,，維護幼兒園正常秩序,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十六
教學目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西,。
2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。
4、加強幼兒的安全意識,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學準備：
相關(guān)圖片一張,。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片,，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。
2,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。)
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的教學和生活,。
3,、討論怎樣保護、處理受了傷的手,。
(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。)
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十七
活動目標：
1、通過演習,，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,，作出基本的自救行為。
3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力,。
4、能積極參加活動,，并學會自我保護,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備：
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識,。
2,、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1,、警報響起,，教師迅速做好準備工作,。
2、教師即刻停止一切活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。
3,、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十八
活動目標：
1,、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害,。
2、知道山林防火的重要性,，提高防護山林火災(zāi)的安全意識,。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。
4,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍
活動準備：
1,、山林在燃燒的圖片或影像
2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像
3,、山林火災(zāi)引起嚴重后果的圖片或影像
活動過程：
一,、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi),。
1,、什么是山林火災(zāi)?
2、說說山林在燃燒時的火勢情景,。
二,、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害,。
1,、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)?
2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴重后果?
引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的場景,。
三,、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護,，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1,、怎樣才不會引起山林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時,，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi),。
(2)不能在山上點火,、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗,。
(4)不要私自在野外進行野炊,、燒烤等活動，以防引發(fā)山火,。
2,、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?
四,、講述救火防火小故事,，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣,。
幼兒園安全教育主題活動方案篇十九
活動目標：
1,、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2,、教幼兒學習正確使用剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
剪刀,、筷,、筆、游戲棒等物品,。
活動過程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途
教師：(出示剪刀,、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,，請小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒a：老師手里拿著剪刀,、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b：老師我想補充一下,，我覺得玻璃也危險的,，也會弄傷手的,。
教師：嗯，兩位小朋友說的都對,，有沒有小朋友來告訴趙老師,，剪刀、鉛筆,、筷子是用來干什么的呀?
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的,。
教師：回答問題簡單明了，表揚承博源,。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的,，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友,。
二,、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划敃r，對人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過,、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒a：老師,，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了,，是媽媽幫我包扎的,。
幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了,。
教師：看來小朋友會因為不小心,，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時,，千萬別慌張,，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗,、消毒,、包扎。
小結(jié)：看來,，我們生活中的好朋友也有生氣的時候,，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害,。
三,、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位,，派代表起來講一講)
幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人,，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上,。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,，也不能碰到其他小朋友的眼睛,。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確,，我們要付諸行動,，保護好自己和其他小朋友。
四,、評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確,、安全。
(請三位幼兒上臺演示剪刀,、筷子,、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位,。
