做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初一政治教學工作計劃篇一

一,、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導，以期在中考中取得好的成績,。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務(wù),。這些學生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，教師要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些,，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。

4.為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂,、有興趣,。

三、教學目的和要求：

1,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2,。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些基本概念和基本原理,，學習一些基礎(chǔ)知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應(yīng)用,。

3,。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

初一政治教學工作計劃篇二

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行理解，下文為您準備了初一政治學科教學計劃：

一,、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導,，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務(wù),。這些學生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習,、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂、有興趣,。

三,、教學目的和要求：

1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理,，學習一些基礎(chǔ)知識,，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應(yīng)用,。

3,。培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

初一政治教學工作計劃篇三

隨著新學期的開始，任重而道遠的教學工作也隨之繼續(xù),，本學期我繼續(xù)擔任九年級的政治教學任務(wù),，為更好地開展教育教學工作，特制定如下教學計劃：

首先在教學指導思想上,，嚴格按照新課程理念,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，把以學生的發(fā)展為本放在首位,，從促進學生的發(fā)展這一根本目的出發(fā)，強調(diào)構(gòu)造學生主動的學習過程,，為學生提供探究和交流的發(fā)展空間,。 其次，注重對學生學習方式的改變,。把工作的著力點放在激發(fā)學生的內(nèi)在需求上,，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?突出關(guān)注學生在學習活動中的親身體驗和經(jīng)歷，為學生提供體驗的時間,、空間和方法指導;為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境,，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習,，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式,，尊重差異，促進學生共同發(fā)展,。

第三,，努力學習新課程標準，改進政治教學,。在教學過程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的認識,，而應(yīng)以學生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發(fā)展的落實過程;認真組織政治活動,，通過科學指導下的學生探究等活動,，使學生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為學生學習和發(fā)展的促進者,，教師要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,，設(shè)計和安排符合學生認知規(guī)律并能使學生積極參與其中的政治活

動，當學生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時,，教師及時啟發(fā)并引向深入,，對學習有困難的學生給予恰當?shù)膸椭?，以使每個學生都成為成功者。

總之,，通過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高,，而且使他們的意志、品質(zhì)也得到很好的鍛煉,，使他們逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學生,。

具體教學安排如下：

1-3周 第一課、責任與角色同在

4周 第二課,、在承擔責任中成長

5周 第三課,、認清基本國情

6周 第四課、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略

7周 學校組織第一次考試

8周 第五課,、中華文化與民族精神

9-10周 第六刻,、參與政治生活

11-12周 第七課、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

13-14周 第八課,、投身于精神文明建設(shè)

15周 學校組織第二次考試

16周 第九課,、實現(xiàn)我們的共同理想

17周 第十課、選擇希望人生

18-19周 期末檢測復習

20周 期末檢測

初一政治教學工作計劃篇四

緊張忙碌的一學期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學期的教學工作,，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，加強教學常規(guī)管理,，認真落實課程計劃，課堂教學常規(guī),，抓好教學監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、讓師生成為規(guī)范教學的受益者,。

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的基本保證,。在學校統(tǒng)一布置下,，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設(shè)計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,，我們深深地體會到,，要提高課堂教學效率,，必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1,、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細琢”,，本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。數(shù)學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時,，重視集體備課,，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,，使電子教案既實效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線,、明確重,、難點，搞清疑點,，掌控關(guān)鍵,、精心設(shè)計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,，融合大家智慧,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課,。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設(shè)計,，好的教學資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,，教案后有反思或后記,，教案帶進課堂。備課時堅守定時,、定點,、定要求、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;有計劃,、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,，都能做到二次備課,。

2、規(guī)范課堂教學,。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎(chǔ)上,，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識,，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法,，積極關(guān)注課堂教學的有效性,，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文,、解君,、馬繼蘭,、王艷波、李淑琴,、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實,，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好;任碧君,、龐桂芬、張紅麗,、李仲平,、王燕、薛玉,、宮玉玲,、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學,，常規(guī)訓練有素,，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜,、左艷紅,、張杰、陳穎,、劉靜,、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性,。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文,、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價,，我們堅持“重平時”,、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率,，提高率),、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,，每次考查后,，學校都將《學科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級,，每一個后進生的具體情況仔細地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為了加強對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式，對教師的備課,、輔導,、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼,，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學期的跟蹤記實,，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié),、備課指導31節(jié),、先后進行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次,、共組織教研活動8次,，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,，保證了教學工作的有序，良性發(fā)展。

二,、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石,。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在上學期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,，使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學校生活,。

2,、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實,，既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間,，進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習慣,，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動,。在老師的指導下,，有的學生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的設(shè)計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞,，還有助于學生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學生分別獲得金,、銀,、銅獎,。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話,、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,，收獲了成功,。

張霞主任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”,，配合課堂教學，從教育的角度辦報,，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題,、心靈隨想、好書推薦,、課堂精彩片段,、名人名言、習作大展臺,、教師寄語等欄目,，面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章,，為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地,。

3,、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點地輔導,。教導處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎,，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍,。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意,。

4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學生快速反應(yīng)能力,、提高運算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎(chǔ),，更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學活動月”的開展,，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),，讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子，對數(shù)學建立了信心,，感受到了學習數(shù)學的樂趣,，提高了他們學習數(shù)學的積極性。

5,、1-6年級的百字檢測,，不僅考察學生記憶生字的情況，更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字,、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學生，能將字寫正確,，但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。

三,、加深課堂教學研究,，提高教師教學能力。

為了進一步推進“自主,、合作,、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續(xù)深入課堂教學研究,。開學的第二天,，主抓教學的領(lǐng)導就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學科,，直至12初整整進行了4個月。課后主管領(lǐng)導們及時細致點評,，時刻為教師課堂教學把脈診治,，使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕,、竇玉欣,、蘭愛英、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范,。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學科課堂教學，做了及時,、細致的點評,，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求,，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來,，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學科帶頭人,、教學能手的評眩學校領(lǐng)導極為重視,，反復聽課，嚴格把關(guān),，學校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課，對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習題的設(shè)計逐一進行了改進,。王堯主任的數(shù)學課,，讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題,，讓學生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學課,，能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課,，適時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生認真思考、自行探索,、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感,，在實現(xiàn)認識飛躍的同時,，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學》課,，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課，獨特的教學設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍,，受到了評委的好評;賈燕老師的美術(shù)課，教師和學生開展了生動的實踐活動,，學生在活動中學,，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂,。幾位參評教師就像競相開放的小花,，在努力求索中變得更加茁壯。

四,、校本教材使用和課題研究,。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一,、二年級英語校本教材,，結(jié)合小學生的年齡特點，圖文并茂,，學練結(jié)合收到良好效果,。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實施以來,，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系，他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,，讓我們心理課題的實施更加具有實效性,，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責,。

一學期的工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點,，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題,，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺,，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

初一政治教學工作計劃篇五

一,、指導思想

根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念,，結(jié)合新課標精神,，進行課堂改革，實行教與學的互動,。采用任務(wù)型語言教學模式,，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率,。

二,、基本情況

經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，而不是一種樂趣,。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導致看不懂,，聽不懂，學不懂,。學生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。針對種種問題，在本學期的英語教學中,，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學習技藝,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力,。

三,、教學內(nèi)容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個,。全書采取任務(wù)型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定language goal,采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高學習效率,，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，形成有效的學習策略,，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展,。

四、教學措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索，合作探究,，共同提高,。6.加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：教師設(shè)計好導學案,，學生自學討論,。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,。綜合訓練,，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1,、單詞過關(guān) 利用自習時間、早讀時間,，由科代表主持聽寫,、默書。

2,、詞組過關(guān) 把學過的詞組歸納,，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練,。在各個教學班內(nèi)進行競賽,。

3、句型過關(guān) 組織學生結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習,，使學生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān) 把課文分段,，按學習組為單位,，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學生會默寫,。

教學工作及課時安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復習月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復習期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復習9,、10單元

第十五周：復習考試

初一政治教學工作計劃篇六

一,、指導思想上:

嚴格按照普通高中新課改的要求,，著實落實學校教育的以學生為本,。

二、學情分析：

我任20xx屆高二3,、4,、13、14班的政治教學,。從高一的考試成績來看,，學生水平不一，因此教學中將面向全體,，因材施教;立足課本,，注重基礎(chǔ);強化積累，拓展視野。

三,、主要措施：

1,、本學期將學習的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學》，我們將加強對新《課程標準》,、新教材的學習與研究,，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，了解考試評價方法,，嚴格按照新課程理念指導教學

2、繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識,，不斷地更新知識,，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務(wù),，學習教學資料專業(yè)雜志,，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文,、提高教學水平和能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師,。

3,、堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思,，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的,。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平,。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師,。

4,、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導,。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣,，提高學生學習政治課的興趣;對于重點班的學生根據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進行訓練,。對于普通班的學生每節(jié)課上課前五分鐘,，要求學生默寫上一節(jié)課的知識點，增強對知識點的記憶,。盡量消除低分率,，提高中等生的成績,，保持尖子生的成績。

5,、加強與組內(nèi)老師之間的交流,，互相聽課，取長補短,，加強組內(nèi)教學交流風氣,。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課,，示范課,，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。

初一政治教學工作計劃篇七

一,、指導思想

以寶安區(qū)“創(chuàng)建廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”為契機,，以舉辦“中學教師綜合素質(zhì)大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質(zhì)量關(guān)”為目標,，進一步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質(zhì)量;促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升政治教師隊伍的整體水平,，以此履行“服務(wù)教育決策，導引學科發(fā)展”的職責,。

二,、主要工作

1.推進“一化”

推進寶安區(qū)政治學科教學教研的信息化，真正落實好網(wǎng)絡(luò)互動教研工作,，提高電子教研水平,。本學期，將逐步建立寶安區(qū)政治學科教學網(wǎng),，qq政治交流研討群,，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學教研的即時性,、高效性、便利性,、互動性,，做到分工協(xié)作,，資源共享,，提高效率。

2.備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考,。要充分調(diào)動全體高三教師的主動性,、積極性,，發(fā)揮集體的智慧力量，定時認真開展研究,，學習課標,、考試說明，探討高考真題,、摸索命題規(guī)律,，洞悉社會熱點，把握備考方向,。

高二年級主要是做好學業(yè)水平考試的備考工作,。一是要依據(jù)學業(yè)水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業(yè)水平考試試題為樣本,，加強研究,，力爭落實到每個考點上。二是要依據(jù)考試的時間提前做好教學內(nèi)容的安排,。

高一年級主要是做好學期末的統(tǒng)考備考,。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調(diào)動學生積極性,，培養(yǎng)學習興趣,，扎實基礎(chǔ)知識。

3.開好“三會”

科組長和備課組長會議,。通過召開定期的聯(lián)席會議了解各校教學情況,，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題,，通過集思廣益,，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學科的領(lǐng)軍隊伍,。

考試質(zhì)量分析會,。通過對考試試卷的評價和考試質(zhì)量的分析，及時總結(jié)我們在教學中做得好的一些經(jīng)驗做法,，同時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，查找原因，及時糾正,。

高考備考研討會,。中心組成員要定時間、定地點,、定人員,、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導,。

4.上好“三課”

通過開展新教師的“匯報課”,，中青年骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”,，高級教師的“示范課”活動，老,、中,、青教師同臺獻藝，幫教扶學,，促進政治資源的優(yōu)化,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時,，也要經(jīng)常深入到學校,，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校,，可以采取蹲點的方式,，集中進行指導，以促進學科的均衡發(fā)展,。

5.做好“三事”

一是協(xié)助做好創(chuàng)建廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)的相關(guān)工作,。

二是協(xié)助做好中學教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

三是繼續(xù)做好舉辦“高中政治學習經(jīng)典試題,，探究命題思路,、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作,。

初一政治教學工作計劃篇八

一,、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃。

二,、主要工作任務(wù)

1,、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文,、案例或教學反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成。

3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認真做好學?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的'英語教學,。教學小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務(wù)

1,、能按四會和三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

四,、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習,，切實提高自身素質(zhì),。

五、教學進度安排

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總復習

初一政治教學工作計劃篇九

一,、指導思想

本學期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學生,凸現(xiàn)學生個性的教學理念,，以學生的認知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力,，寓培養(yǎng)學習興趣,、學習樂趣于教學之中。特別關(guān)注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng),，結(jié)合課堂有效教學模式,，進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練,。教學中,，重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣,充分調(diào)動學生學習英語的積極性，并在小學的基礎(chǔ)上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心,，多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題,。認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二,、教材分析

初一英語(上),，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊,，主要是復習鞏固小學的英語基礎(chǔ)知識,。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心,，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計各種練習，幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力,，每個模塊都有對重點知識的總結(jié),，方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習，幫助學生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則,。此外,，本冊書的知識貼近學生的生活實際，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣,。

三,、教學措施

1、抓語音過關(guān)

學習英語中,，語音是學習的基礎(chǔ),。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學效率,。此外,，學生的語音過關(guān),，能幫助學生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學生提高英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞,，讀出英語句子,，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。

2,、注重詞匯過關(guān)

初一許多詞匯是在小學階段已學過的,，重現(xiàn)率高，便于學生記憶復習和鞏固,。在學習單詞時,，可采用以舊引新的方法，在單詞學習繼續(xù)鞏固音標知識,，可以注出每一個新詞的讀音,，有利于幫助學生記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的,，做到詞不離句,，活學活用。做到詞匯天天清,周周清,對有學習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關(guān).

3,、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事,，講時配以表情、動作來幫助理解課文,，這樣能使學生更容易掌握新課知 ,，這也是一種有效的教學方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學習新課,。

4,、注重對學生進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通，教學上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”,，對其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑,，增強信心,，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,，及時補救,。做到所學知識天天清,周周清。

5,、多與學生的溝通與合作

平時多與學生進行思想交流,，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況.努力構(gòu)建一個民主,、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系,。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平

平時多與同行交流,，多向有經(jīng)驗有水平,能力強的教師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.

同時,多與備課組成員密切合,，共同探討，共同進步,。向科組其他老師請教,，做到勤學好問，認真做好日常的英語教學工作,。

7,、提高課堂教學質(zhì)量

認真?zhèn)湔n、上課,，認真實施30+15的文華教學模式,，提高每一堂課的教學質(zhì)量，將有效課堂教學改革繼續(xù)深入下去,。

四,、教學內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一安排

初一政治教學工作計劃篇十

本冊教材分組編排。全冊共分8組,。每組包括導語,、課例、語文園地三大部分,。教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感,，又突出學習語文的特點,。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長的故事、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習,，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

四年級上冊教材的主要特點,，與一,、二、三年級教材是一脈相承的,。使用過前幾冊教材的老師,，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解。下面從四個方面作簡要提示,。

1.加強目標意識,，全面,、準確地落實語文教學目標

課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,，而且提出了總目標和階段目標,。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

2.加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的思想,，在按專題編寫教材時，注意了加強整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動,，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

3.加強導學功能,，引導學生自主,、合作、探究地學習

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學生進行自主,、合作、探究學習的“學本”,。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,，自讀自悟,；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主,、合作,、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學習的欄目。

4.加強開放性,，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在,，無時不有,。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫加強了開放性,，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意引導學生用生活中的實例,，加深對語言文字的理解,；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作,；三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀,，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書,；四是通過綜合性學習,，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道,，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,，用語文。

1.能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話；識字201個,，能辨別常見的同音字和形近字,，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況,，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑?，學會獨立識字。

2.讀寫260多個詞語,，懂得意思,，一部分能口頭或書面運用。

3.初步學會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法,，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

4.初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣,，能正確轉(zhuǎn)述別人的話,，初步學會完整地講述一件事,，條理比較清楚，語句比較連貫,；能聽寫一段話,。

5.會正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能借助重點詞句，背誦指定的課文,；能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考；能抓住重點詞句,，理解一段話的內(nèi)容,；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容。

6.初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘一件事,，語句通順連貫；初步學會寫留言條,，學會寫信,，掌握普通書信和信封的書寫格式。

準確把握教學目標

1.本冊教材明確規(guī)定了每個單元,、每篇課文以及聽說訓練,、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標,，把握單元教學和課文教學目標,，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標,。課時教學目標的制訂應(yīng)做到明確,，可以操作，能夠檢測,。

2.扎實進行語言訓練,。本學期著重進行分段訓練等，但字,、詞,、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀,、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練,，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,，努力讓全班學生人人參與訓練,。

3.落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習作,、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來,。一篇課文教學2-3課時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點,。在進行閱讀訓練時,，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。“學習提示”的教學,，有的可以放在學習課文前,；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學完課文后再鞏固,、加深認識,。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段,，分段的教學一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進行,，而不宜在一開始接觸課文就進行。

4.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,，從讀中學寫,。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話,，作文教學一般也要從說到寫.

1.鉆研教材,，精心備課、上課,，及時批改作業(yè),。

2.授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境,，采取多種多樣,、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性,，使學生在興趣盎然中學習知識,。

3.教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性,。

4.對新知識點要增加訓練量

5.勤于和各科教師和家長聯(lián)系,，取得他們的配合和支持。

6.繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,，使他們的成績再上臺階,，從而提高整個班級的學習成績。

初一政治教學工作計劃篇十一

一,、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進,。

三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

初一政治教學工作計劃篇十二

一,、指導思想

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設(shè)計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?讓學生在使用由于中學習英語,讓學生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

二、教材分析

八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際,。

三、學生基本情況分析

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領(lǐng)會,，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外,，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習

英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口,，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

四、目的要求

1,、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

五、具體措施

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負責，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時，對不同層次的學生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚,。

六、教學中應(yīng)注意的問題

1,、在英語教學過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓練。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2,、在設(shè)計教學活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度。

3,、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化。

初一政治教學工作計劃篇十三

一,、學情分析

本期我擔任三年級的英語教學工作,，他們聰明活潑、勤奮好學,，這些學生剛接觸到英語,，他們對英語感到好奇，

大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生會因遇到困難,，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，使之有所進步,。所以,，在教學中,，應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點,、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

三、教學目標

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母。

2,、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

4、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

四、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。