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護(hù)士實習(xí)心得急診1

實習(xí)過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室,，有些興奮，又有些壓力,。急診是醫(yī)院最重要的窗口,，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。每一步都要走的很謹(jǐn)慎,，生怕做錯了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí),。本來以為分診會很簡單,，其實不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧,。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流,，對病人的病情進(jìn)行初步的評估，分析,、判斷,、計劃和實施，并對分診的結(jié)果進(jìn)行評價,。由于來診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮,、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,，還要有良好的溝通能力,，敏銳的洞察力,，解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運到搶救室,，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救,。分診的工作很零散，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作,，小到分診臺的物品管理,，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在分診上有比較特殊的,，就是腹痛分診的鑒別,，需要詳細(xì)詢問患者的部位和癥狀;顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室,。搶救室在我看來是急診的核心,，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析,，能很好的配合醫(yī)生實施搶救。每當(dāng)接收一個病人來搶救室,，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù),、吸氧氣，監(jiān)測血壓,、建立靜脈通道,，抽血化驗，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備,。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并觀察病人的病情,，急救藥品的作用、副作用,、常規(guī)應(yīng)用劑量,、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,，要用評判性思維去看待每件事,。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用,，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命,。搶救完了要及時的補寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情,，及時處理問題,。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測,、搶救,，在工作中要注意

總結(jié)

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人,，基本上留觀室就相當(dāng)于病房,，但卻有著人員雜亂，流動量大,，病種多的特點,。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液,、治療,、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi),，并在病情變化時給予及時的搶救,。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療,，了解患者所需及時予以處理,。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯覺,。若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會溝通,，學(xué)會忍讓,。

在急診實習(xí)的一個月，讓我對急診有了詳實的了解,，學(xué)到了好多急救的常識,、知識、儀器的使用,、緊急情況的處理,。但需要提升的地方還有好多，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源,，掌握知識就要系統(tǒng)化,、理解的記憶，不放過任何一個可能引發(fā)事故的小隱患,，嚴(yán)格要求自己,。感謝老師在這一個月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以各位老師為榜樣,，繼續(xù)用知識武裝自己，鍛煉自己成為一個合格的護(hù)理工作者,。

護(hù)士實習(xí)心得急診2

離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上潔白的護(hù)士服和在學(xué)校上實訓(xùn)課的感覺是不同的,，在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合，帶著這份轉(zhuǎn)變開始了我的實習(xí)生活,。帶著一份希冀和一份茫然,，身份由一名學(xué)生變成一名實習(xí)護(hù)生，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,，接觸對象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者,。

一、思想認(rèn)識

剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺,，對于護(hù)理工作處于一個比較陌生的狀況,。我實習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實際工作中我們感到患者的救治中，比普通病房具有更大的優(yōu)越性,。同時由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備,，患者的病情又復(fù)雜多變，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是非常重要的,。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù)。首先,，要學(xué)會觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對自己患者液體輸完都渾然不知,，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)該按時巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展,，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,，要學(xué)會溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。

對于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動地詢問,，熱情的為其引導(dǎo),。雖然，一個微笑的表情,，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛,，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,，通過觀察和溝通學(xué)會判斷,，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭取了時間,。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

與其他病區(qū)不同其主要要配備最直接有效的搶救器械,。每個工作人員要正確使用定期檢查,，用后要及時清洗整理備用。護(hù)理這個行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人,，老師

教育

排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。

病區(qū)的大型儀器要認(rèn)真管理,，造冊登記,，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任,、護(hù)士長許可不得外借,，以免影響搶救使用。病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品,，要班班交接,，做到定量定位，取用準(zhǔn)確,，補充及時,，定時檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。

病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本領(lǐng),，還要具備良好的醫(yī)德,，吃苦耐勞精神，工作

經(jīng)驗

規(guī)章制度

法律知識

三,、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此,，在臨床見習(xí)時別忘了及時地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí),，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識,，而且有利于對疾病的認(rèn)識和了解,。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：

①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上,，加深對疾病的本質(zhì)的認(rèn)識;

②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀,、體征;

③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。

同時當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀及時觀察生命體征,這就需要我們掌握機(jī)器的使用連接,，血壓的測定,，呼吸測定，溫度的監(jiān)測，脈搏血氧飽和度的監(jiān)測,。必要時使用呼吸機(jī),。立即迅速建立靜脈通路，快速補液抗休克治療,，這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本

領(lǐng)而且能承擔(dān)起組織搶救分工及配合,。

對于骨折和氣管插管脫管的患者要注意優(yōu)先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應(yīng)遵循生命第一,，功能第二,，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷更新知識，使所有的工作人員都能做到正確及時有效的救治,，以免因各項護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情,。護(hù)士要學(xué)習(xí)掌握的東西很多,，只要我們留心認(rèn)真發(fā)現(xiàn),，共同提高,，因為處處留心皆學(xué)問。除各項基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外,，對各項護(hù)理常規(guī),、治療原則也要熟練掌握以達(dá)到“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨,。

護(hù)士實習(xí)心得急診3

我在急診科實習(xí)期間,，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習(xí)態(tài)度端正,，實習(xí)動機(jī)明確,，工作主觀能動性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作,，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程,，熟悉了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合!在急診科得到老師的肯定,，今后會更加努力?首先急診實習(xí)護(hù)士不能及時進(jìn)入搶救角色,，輔助老師進(jìn)行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用,，提高出科考核成績,，我們采用情景模擬帶教的

方法

通過更改帶教方法,，護(hù)士出科考核合格率明顯上升。由此可知,，采用新的帶教方法,，可增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)動力,，提高護(hù)士整體水平,，并能使實習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色,，發(fā)揮更大潛能,。急診科是一個綜合科室,，有多種疾病混雜的特點,，因此,，急診科護(hù)士必須是一個全面了解各種疾病特點的全能護(hù)士，而急診實習(xí)護(hù)士由于急救經(jīng)驗少,、護(hù)理技能差,，加之老師帶教方法不當(dāng)，因而急救經(jīng)驗不足,，不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù),。為使實習(xí)護(hù)士縮短帶教周期，增強(qiáng)帶教效果,，盡快適應(yīng)急診工作,，我們對其行為進(jìn)行分析并制訂合理

措施

實習(xí)護(hù)士分診評估能力低實際工作中,，急診科接診的多數(shù)是急、危,、重癥病人,，患者及家屬都很著急，由于實習(xí)護(hù)士評估判斷病情的能力較低,，還像常規(guī)一樣要求病人掛號,、候診等，而不是立即進(jìn)行一些診前護(hù)理工作,，這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生反感,，引起沖突。對急救流程不熟悉大部分實習(xí)護(hù)士對搶救程序不熟悉,，不知道護(hù)士應(yīng)對措施,。因而心中恐懼,，不能盡快進(jìn)入搶救角色，較早完成搶救任務(wù),。對各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過程中,，由于對急救藥品的劑量、用法,、作用不熟悉,，不了解各種急救儀器的放置情況和操作規(guī)程，易忙中出錯,，從而延誤時間,，失去最佳搶救時機(jī)。急救知識及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否,，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象,。

工作中常出現(xiàn)由于實習(xí)護(hù)士的急救知識及操作技能較差，而引起患者對醫(yī)院不信任,，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況,。心理素質(zhì)不過硬，遇事慌亂急診病人,，病情千奇百怪,，場面觸目驚心，如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時,，實習(xí)護(hù)士會內(nèi)心緊張,、動作變形、丟三落四,，影響急救工作的順利開展,。態(tài)度生硬，缺乏耐心,，言語欠妥面對病人提出的疑問不能給予科學(xué)合理,、耐心全面的解釋，且態(tài)度粗暴,，言語生硬造成不必要的糾紛,。

急診科學(xué)到太多的東西，在其他?？撇^(qū)見不到的急診科都見了,，心電圖心電監(jiān)護(hù)生命體征是對每個病人護(hù)理的最基本原則，有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了,，雜病疑癥全有,。一個月收獲可佳。

護(hù)士實習(xí)心得急診4

從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,，具有魅力,，讓我羨慕不已。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人,，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,，有著急、忙,、雜的特性,。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時間與患者及家屬溝通,，及時了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù),。首先，要學(xué)會觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對自己患者液體輸完都渾然不知,，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時我們也應(yīng)該按時巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展,，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次，要學(xué)會溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動地詢問,，熱情的為其引導(dǎo),。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征,，交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”,。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時間，便于患者的安排,。雖然,，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛,，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后，通過觀察和溝通學(xué)會判斷,，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間,。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)可以稍候補齊,。

以上只是我在急診短暫工作的淺談,，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷,，教會我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然,，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實理論基礎(chǔ),、豐富的搶救經(jīng)驗,、快速的反應(yīng)、麻利的動作,，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證,。

護(hù)士實習(xí)心得急診5

離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上潔白的護(hù)士服和在學(xué)校上實訓(xùn)課的感覺是不同的，在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合,，帶著這份轉(zhuǎn)變開始了我的實習(xí)生活,。帶著一份希冀和一份茫然，身份由一名學(xué)生變成一名實習(xí)護(hù)生,，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,，接觸對象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。

一,、思想認(rèn)識

剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺,，對于護(hù)理工作處于一個比較陌生的狀況。我實習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實際工作中我們感到患者的救治中,，比普通病房具有更大的優(yōu)越性,。同時由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又復(fù)雜多變,，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是非常重要的,。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù),。首先,，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對病人病情,、心理、需求及家屬的觀察,。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時我們也應(yīng)該按時巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。

對于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動地詢問，熱情的為其引導(dǎo),。雖然,，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛,，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后，通過觀察和溝通學(xué)會判斷,，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

與其他病區(qū)不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個工作人員要正確使用定期檢查,，用后要及時清洗整理備用,。護(hù)理這個行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人，老師教育我要學(xué)會和他們交流溝通,，要學(xué)習(xí)交流技巧注意說話方式,。做任何一項護(hù)理操作之前必須向患者及家屬解釋并核對，做好溝通取得他們的配合才能更好的實施護(hù)理操作,，各種設(shè)置安

排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病,。

病區(qū)的大型儀器要認(rèn)真管理，造冊登記,，嚴(yán)格交接班,，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長許可不得外借,，以免影響搶救使用,。病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接,，做到定量定位,，取用準(zhǔn)確，補充及時,，定時檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置,。

病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本領(lǐng),，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神,，工作經(jīng)驗豐富,，操作麻利，動作規(guī)范,，良好的操作技能,，很強(qiáng)的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結(jié)構(gòu)和功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項目內(nèi)容熟悉各班護(hù)士的工作范圍及職責(zé),，掌握六步洗手法,，體溫單的繪制，晨晚間的護(hù)理,。在急診工作要有耐心,細(xì)心,愛心;要有法律知識,要懂得心理知識,當(dāng)然最重要是要有扎實的理論知識,熟練的操作流程,掌握多種醫(yī)療技能,要有豐富的臨床經(jīng)驗;要有敏銳的洞察力,反應(yīng)要機(jī)伶,動作要麻利;要學(xué)會掌握常見的急診知識,掌握急診的發(fā)展方向,我們要有自已果斷的處理,救人于分秒之間,。我們要敢于面對,要拿出我們的專業(yè)特長,急診搶救，藥物的存放位置,，醫(yī)療廢物垃圾的處理,，利器盒的使用，輸液卡的書寫,，床尾卡及腕帶的書寫,，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事項及吸痰瓶的清洗,，血糖的測定,，特殊口腔護(hù)理、會陰擦洗,、翻身拍背,、鼻飼的注意事項、生命體征測量和記錄,、床頭交接班,。

護(hù)士實習(xí)心得急診6

實習(xí)過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室,，有些興奮,，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口,，不僅接診來院的危重病人,，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有著急,、忙,、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎,，生怕做錯了,。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí),。本來以為分診會很簡單，其實不然,，每一項工作都有它自己的特性和技巧,。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流，對病人的病情進(jìn)行初步的評估,，分析,、判斷、計劃和實施,，并對分診的結(jié)果進(jìn)行評價。由于來診的很多病人情況很緊急,，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力,，解除患者的顧慮,。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救,。分診的工作很零散,，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理,，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別,，需要詳細(xì)詢問患者的部位和癥狀;顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科,。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心,，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨,。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记桑龅骄o急情況要能理智的分析,，能很好的配合醫(yī)生實施搶救,。每當(dāng)接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù),、吸氧氣,，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道,，抽血化驗,，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備,。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用,、副作用,、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握,，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握,，正確的應(yīng)用,，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護(hù)理搶救記錄,，并嚴(yán)密監(jiān)測病情,，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn),、病情變化的監(jiān)測,、搶救，在工作中要注意總結(jié),。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房,，但卻有著人員雜亂,，流動量大，病種多的特點,。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī),、輸液、治療,、病情觀察,，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時給予及時的搶救,。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情,、治療，了解患者所需及時予以處理,。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明,、病情不清、變化迅速,并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯覺。若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。所以要學(xué)會溝通,，學(xué)會忍讓。

在急診實習(xí)的一個月,，讓我對急診有了詳實的了解,，學(xué)到了好多急救的常識、知識,、儀器的使用,、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多,，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源,，掌握知識就要系統(tǒng)化、理解的記憶,，不放過任何一個可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己,。感謝老師在這一個月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以各位老師為榜樣,，繼續(xù)用知識武裝自己,，鍛煉自己成為一個合格的護(hù)理工作者。

護(hù)士實習(xí)心得急診7

時光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間來到急診科工作已過半年，這半年的成長充滿艱辛與幸福,，激情與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)我將半年工作總結(jié)如下：

一、思想政治

作為一名中國共產(chǎn)黨員,，我能夠時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在遵守科室各項規(guī)章制度的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,，開闊自己的視野,，在科室主任和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真開展并組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用知識把自己武裝起來，像一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士邁進(jìn),。

同時,，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號召,，踴躍參加醫(yī)院組織的各項活動，不斷提升自己,，鍛煉自己,，如紅歌會，義務(wù)獻(xiàn)血,，技能比武等等,，豐富自己業(yè)余生活的同時，開闊了眼界,，增長了見識,，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

急診科重癥監(jiān)護(hù)室是一個無陪護(hù)病區(qū),，我能夠本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為病人服務(wù),。生老病死是一個自然的過程，但是我能夠換位思考,，體會病人的身心痛苦,，急家屬之所急，憂病人之所憂,，把病人當(dāng)做自己的親人,，不怕臟，不怕苦,，不怕累,，盡自己的全部力量去挽救病人的生命，幫助病人,，減輕他們的痛苦,，時刻銘記：救死扶傷，才是我們的職責(zé)之所在!

二,、業(yè)務(wù)技術(shù)

重癥監(jiān)護(hù)室對護(hù)士的全面素質(zhì)要求比較高,，這就要求我們平日的工作必須更加努力，更加精益求精,。思想覺悟要達(dá)到一定水平,，業(yè)務(wù)技術(shù)更要一絲不茍。吸氧技術(shù),，靜脈輸液,，心電監(jiān)護(hù)這些常規(guī)技術(shù)一定掌握，尤其呼吸機(jī)的應(yīng)用,，氣管插管術(shù),，心肺復(fù)蘇術(shù)更是作為一名急診科護(hù)士必備的技能。

平日里我能夠認(rèn)真鞏固課本知識，工作中反復(fù)練習(xí)各項操作,，爭取做到熟能生巧,，每一個月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也會準(zhǔn)時參加，作好記錄,，并且積極參加各項技能比賽,。在醫(yī)院首屆職工技能運動會上，獲得單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)二等獎,，氧氣筒氧氣吸入技術(shù)二等獎,。但是這些成績只代表過去，我會更加努力,，爭取成為一名優(yōu)秀的技術(shù)能手!

三,、自我管理

管理是一門藝術(shù)，是一門終身學(xué)習(xí)的課程,。

在eicu工作期間,，我能夠以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不遲到,，不早退,，嚴(yán)于律己，寬以待人,，工作勤勤懇懇一絲不茍,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同事,，對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正的承擔(dān)起一名急診科護(hù)士該做的,。無論何時何地,，永遠(yuǎn)銘記，我是一名救死扶傷的白衣天使,。

四,、實踐與思考

人生是一幅多彩的畫卷，收獲五彩繽紛的同時,，難免會有一些差強(qiáng)人意的地方,，工作中我也發(fā)現(xiàn)自己許多缺點和不足。

1.業(yè)務(wù)不熟練,。

例如呼吸機(jī)的應(yīng)用,，氣管插管術(shù)，各式管路的護(hù)理等等,，因為自己工作時間短,，經(jīng)驗不足，難免會造成一些時間,、資源的浪費,。以后我會勤學(xué)習(xí),，多動手，爭取樣樣精通,。

2.思想不成熟,。

救死扶傷，挽救病人的生命,，解除他們的痛苦,，是我們每一個醫(yī)務(wù)工作者義不容辭的責(zé)任。但是碰到病人及家屬的不理解,，不支持,，我還是會煩躁，不夠耐心,，細(xì)心,。以后的工作中我會多多提醒自己：要用一顆寬容、博愛的心,，對待每一位病人,，每一位家屬。

3.工作不精細(xì),。

細(xì)節(jié)決定成敗,。急診科工作不比普通病房，急,、危,、重是它的特色。有時候忙起來,，我就會“抱西瓜,，丟芝麻”。比如微量泵用后不知道放回原位置,，比如呼吸機(jī)過濾網(wǎng)忘記清洗等等,。這些細(xì)節(jié)我以后會多多注意，爭取每一項工作都做到位,。

工作的大半年,，充滿酸甜苦辣。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，才能夠輕松上路,。人生旅途最美麗的風(fēng)景，不是目的地,，而是沿途的風(fēng)景,。希望自己能夠勇往直前，奮勇前進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士,，為急診科的發(fā)展,，為醫(yī)院的發(fā)展，爭光添彩!

護(hù)士實習(xí)心得急診8

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,，有著急,、忙、雜的特性,。面對危重急癥病人的首診和搶救,，急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，急診不同于病房,，醫(yī)護(hù)人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。

在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西,。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù),。首先，要學(xué)會觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對病人病情、心理,、需求及家屬的觀察,。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時我們也應(yīng)該按時巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。

其次,，要學(xué)會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動地詢問，熱情的為其引導(dǎo),。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時間,，便于患者的安排。

雖然,，一個微笑的表情,，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患距離,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后,，通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其救治,，而掛號等手續(xù)可以稍候補齊。

以上只是我在急診工作的淺談,，要學(xué)的東西還很多很多,。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實理論基礎(chǔ),、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應(yīng),、麻利的動作,，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。

護(hù)士實習(xí)心得急診9

急診科圍繞護(hù)理部提出的工作中心,，把握重點,，突出特色，全體醫(yī)務(wù)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，出色地完成各項搶救工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：

一、

求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙,，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號,、取藥,。每個急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實行彈性排班,，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時,，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋,，打不還手,，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍

急診科制定學(xué)習(xí)制度和計劃,，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),。開展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科,、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管,，要求急診八大件操作人人過關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展,、急性冠脈綜合癥的急診處置,、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng),，目前有8名護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過,。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》,。

三、做好新入科護(hù)士及實習(xí)生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性,，制定了新入科護(hù)士三個月的培訓(xùn)計劃,，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救,，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用，同時加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核,。在實施培訓(xùn)第一年時,，取得了很好的效果。對于實習(xí)生做到放手不放眼,，每周實行小講課,。

四、關(guān)愛生命,，爭分奪秒

是急診科努力的方向,，也是做好“急”字文章的。如20__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者,，既無陪人而且神志不清,，躁動不安，呼之不應(yīng),，口腔內(nèi)血性液體溢出,，雙下肢開放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧,、靜脈注射,，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰,，吸氧等處理,，同時開通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時間,。

五,、做好急救藥品及急救儀器的管理

急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項工作專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，做到班班清點、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時,、準(zhǔn)確、快速,。

護(hù)士實習(xí)心得急診篇1

急診科圍繞護(hù)理部提出的工作中心,，把握重點，突出特色,，全體醫(yī)務(wù)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，出色地完成各項搶救工作。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：

一,、強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量

堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點,。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號,、取藥。每個急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實行彈性排班，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時,，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋,，打不還手，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍

急診科制定學(xué)習(xí)制度和計劃,，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。開展急救專業(yè)培訓(xùn),，選送護(hù)士到麻醉科,、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展,、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng),，目前有8名護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過,。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

三,、做好新入科護(hù)士及實習(xí)生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性,，制定了新入科護(hù)士三個月的培訓(xùn)計劃，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程,，院前急救,，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用,，同時加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核,。在實施培訓(xùn)第一年時，取得了很好的效果,。對于實習(xí)生做到放手不放眼,，每周實行小講課,。

四,、關(guān)愛生命，爭分奪秒

是急診科努力的方向,，也是做好“急”字文章的承諾,。如20__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清,，躁動不安,，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出,，雙下肢開放性骨折,。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射,，并果斷采用氣管插管,，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理,，同時開通綠色通道,，為搶救患者贏得寶貴時間。

五,、做好急救藥品及急救儀器的管理

急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ),，現(xiàn)已施行每項工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,，做到班班清點,、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時,、準(zhǔn)確、快速,。