人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
掀起你的蓋頭來歌曲篇一
1、進(jìn)一步鞏固墊步,、踏點(diǎn)步,，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作,。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3,、在舞蹈過程中,，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞,。
2、幼兒已掌握墊步,、踏點(diǎn)步等新疆舞步,，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。
3,、新疆舞蹈視頻一段,、錄音機(jī)、音樂磁帶,、動(dòng)作圖示,、自制新疆小花帽、新疆服裝一套,。
活動(dòng)過程：
一,、 觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點(diǎn),。
1,、觀賞視頻。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈,，請小朋友仔細(xì)看,，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？
2,、回憶新疆舞的特點(diǎn),。
師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢,？
師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,，節(jié)奏活潑鮮明,，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮,，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,，傳情達(dá)意。從頭,、肩,、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作,。昂首,、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,，以及移頸,、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情,、豪放,、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格,。
二,、 復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐,，都有哪些,？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步,，手部動(dòng)作：翻腕,、柔腕、移頸,，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí),。
三、 創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,。
1.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào),。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快,、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？
讓我們再來一起聽一聽！
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。
（1） 創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作,。
師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘,；現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,，看,！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上,，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起,、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）
那怎樣才能看清出呢,？
你來掀掀看，看清楚了嗎,？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看,、有美感）
哦,！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動(dòng)作）
（2） 創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。
師：看清楚了嗎,？你是怎樣看的,？
哦！你是這樣看的,，真漂亮,！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害,，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?/p>
（3）? 創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。
師：看到這么美的新疆姑娘,，咱們從心底里喜歡和贊美她,，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？
哦,！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的,，真不錯(cuò)！請小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作?。,。ǔ鍪緢D示）
這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方,，另一只手放在小花帽的旁邊,，手心朝上,，托好了小花帽，所以叫托帽手,。
師：一起來學(xué)學(xué)看,！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒,。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）,。
好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳,。（教師巡回指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢）
還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),，并讓幼兒模仿）手是這樣放的,，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),，糾正幼兒的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。）
四,、 引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,。
師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段,，每一段的歌詞都不一樣,，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎,？?
（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞,！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次,！
（2）換動(dòng)作的順序,。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,，看看你們能不能表演的和上一次一樣好,！
五、嘗試進(jìn)行合作表演,。
師：你們真棒,！表演都很出色，咱們來分組表演好不好,？
咱們分成5組,，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭,、看姑娘和贊美姑娘,，好不好,？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候,，擺一個(gè)造型,。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好,！能不能做到,？（幼兒表演）
六、 結(jié)束部分
師：今天,，小朋友們自己編了一個(gè)歡快,、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎,？看！來了這么多客人老師,，讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧?。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
掀起你的蓋頭來歌曲篇二
《掀起你的蓋頭來》是一首維吾爾族民歌,，維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,，舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意,。從頭,、肩、腰,、手臂到腳趾都有動(dòng)作,。
本次活動(dòng)的目標(biāo)：1.感受舞歡快、熱情,、奔放的特點(diǎn),。2.初步學(xué)習(xí)舞的基本舞步：墊步和進(jìn)退步。3.喜歡學(xué)跳民族舞蹈,。
這節(jié)音樂舞蹈課,，我在課前就做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了小伙姑娘舞蹈的視頻,，還準(zhǔn)備了紗巾,、手鼓等?；顒?dòng)一開始我就播放了視頻讓孩子們更直觀地了解*人是如何跳舞的,。
當(dāng)維吾爾族小伙手拿手鼓表演時(shí)，伴著手鼓歡快悅耳的節(jié)奏,，孩子們的興趣上來了,，孩子們開始模仿起來而且模仿得很投入,。
隨后老師講解了舞的基本舞步：墊步和進(jìn)退步 。在歡快動(dòng)感的歌曲帶動(dòng)下,，幼兒喜歡跟著音樂將老師教的基本動(dòng)作表現(xiàn)出來,，愉快的感受音樂帶來的樂趣。而在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)上,，幼兒的能力有個(gè)別差異,，因此，學(xué)習(xí)結(jié)果有快有慢,，我通過集體感知,、分組學(xué)習(xí)、伙伴結(jié)隊(duì)一對二的方式,，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。在一次次的跟音樂練習(xí)動(dòng)作后，幼兒能更好的掌握動(dòng)作的學(xué)習(xí),，了解音樂的節(jié)奏,，更投入的感受音樂帶來的快樂。
為了讓活動(dòng)更有趣味性,，我讓孩子們裝扮角色,，男孩子手拿手鼓，女孩子戴上紗巾,，然后聽著音樂開始舞蹈,。有了裝扮有了道具孩子們參與的積極性更高了，跳得更有勁了,。瞧他們可愛的小臉上露出了欣喜,。
整個(gè)活動(dòng)在孩子們跳跳學(xué)學(xué)中開心地結(jié)束了，孩子們還意猶未盡,，從課堂實(shí)施中看,，整個(gè)活動(dòng)還算流暢，孩子們參與性也較高,，但在個(gè)體差異上我還不夠注重,，對于那些內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的孩子應(yīng)多給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)也可以以強(qiáng)帶弱讓同伴帶領(lǐng)學(xué)習(xí),，讓每個(gè)孩子動(dòng)起來,。這樣的活動(dòng)孩子們接觸的比較少，以后可以適當(dāng)?shù)亩嘧尯⒆咏佑|,，以此來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),。
孩子喜歡舞蹈，也喜歡參與,。在參與活動(dòng)中,，教師提供多種參與情景,、條件，使每個(gè)孩子都有參與體驗(yàn)的愿望和機(jī)會(huì),，讓孩子進(jìn)一步深化體驗(yàn),，其個(gè)性、創(chuàng)造性得到了整體展示,，從感知美,、表現(xiàn)美，上升到創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美,。
掀起你的蓋頭來歌曲篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格,，能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘的舞蹈動(dòng)作,。
2,、體驗(yàn)小組合作表演舞蹈的樂趣。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》,。
2,、幼兒初步學(xué)過墊步、進(jìn)退步等新疆舞步和基本手位,。
3,、創(chuàng)設(shè)新疆風(fēng)光、歌舞,、民俗等內(nèi)容的主題互動(dòng)墻,。
4、音樂磁帶,、動(dòng)作圖示,、新疆小花帽、新疆服裝等,。
三,、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒聽音樂《掀起你的蓋頭來》自由做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。
1,、欣賞歌曲。
（1）提問：這首歌曲聽起來感覺怎么樣,？
（2）幼兒演唱歌曲,。
2,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
（1）創(chuàng)編“掀蓋頭”的動(dòng)作,。
教師將紅蓋頭蓋上,，提問：“怎樣才能把姑娘看清楚？”“用什么動(dòng)作來表示掀蓋頭,？”
幼兒嘗試創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作,。
（2）創(chuàng)編“看姑娘”的動(dòng)作。
提問：“蓋頭掀起來了,，你是怎么看姑娘的,？”
幼兒嘗試創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。
（3）創(chuàng)編“贊美姑娘”的動(dòng)作,。
提問：“新疆姑娘真美,，可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)你對姑娘的喜歡和贊美呢？”
幼兒嘗試創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作出示相應(yīng)的圖示,，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
3,、引導(dǎo)幼兒合理地串聯(lián)創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作,。
4、幼兒聽音樂表演新疆舞《掀起你的蓋頭來》,。
（三）合作表演,。
1、配班教師扮演新疆姑娘,，幼兒集體表演舞蹈《掀起你的蓋頭來》,。
2、小組合作表演,。以小組為單位,，自選新疆姑娘，聽音樂表演掀蓋頭,、看姑娘和贊美姑娘的情節(jié),。
3、在愉快中結(jié)束活動(dòng),。
掀起你的蓋頭來歌曲篇四
文成縣第二中學(xué)? 黃? 笑? 媛
九十年代出生的這一代,，是在網(wǎng)絡(luò)里浸泡著長大的一代，也是網(wǎng)絡(luò)問題層出的一代,。簡簡單單的兩個(gè)字――“網(wǎng)絡(luò)”,，牽扯著成千上萬的父母的心，甚至讓人有一種“談網(wǎng)色變”的感覺。
但是,，我一直以來的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò),，只是一個(gè)工具。它最終能夠幫我們實(shí)現(xiàn)的目的只有兩個(gè)：一個(gè)是,，實(shí)現(xiàn)資源的共享,，我想很多人都已經(jīng)從中得到了很大的實(shí)惠；另一個(gè)則是,，實(shí)現(xiàn)相互通訊,，這在信息傳播史上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，在很大程度上突破了時(shí)間與空間的限制,。
在浙教版《信息技術(shù)》八年級(jí)上的教學(xué)過程中,，學(xué)生學(xué)到了可以通過e-mail、bbs,、msn等多種渠道進(jìn)行交流溝通,，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷。
這是發(fā)生在教學(xué)第十課《直面你我》的過程中發(fā)生的一個(gè)真實(shí)片斷,，曾讓我心痛不已,。
在教學(xué)《直面你我》時(shí)，為了讓學(xué)生更接近生活,，我將msn軟件改成了qq（同樣屬于即時(shí)交流的軟件）,，讓學(xué)生掌握用qq與網(wǎng)友進(jìn)行交流，體會(huì)即時(shí)交流的便捷,，同時(shí)體會(huì)網(wǎng)上的即時(shí)交流方式與實(shí)時(shí)交流的區(qū)別,，培養(yǎng)網(wǎng)上交流的行為習(xí)慣，適應(yīng)瞬息萬變的信息時(shí)代,。在教學(xué)的時(shí)候，教師須正確引導(dǎo)學(xué)生把握好網(wǎng)上聊天的“度”,，建立自我保護(hù)的意識(shí),。我將自己的qq號(hào)寫在黑板上，讓學(xué)生們自由添加為好友,。
這時(shí)有個(gè)昵稱為“| .絕戀&&'”小男孩的頭像跳動(dòng)了,，沒想到他對我的問候語居然是這樣的，下面是我跟他對話的全過程,。
生：在沒啊傻b
師：是在跟我講嗎,？
師：這話好象不應(yīng)該是我們——有著中學(xué)生素養(yǎng)的人講的，你說是嗎,？
生：你的素養(yǎng)只能去刷馬桶
師：我已經(jīng)有我的工作了
師：你不尊重別人
生：去刷你的馬桶吧
師：如果我是刷馬桶的話
師：那么你就是在罵你自己
生：我呸～
師：一個(gè)男孩子
生：誰哦,？
師：連一句話都不會(huì)說
師：活得太可憐了
師：學(xué)了兩年
生：不服去死
師：連打字速度都跟不上
生：日
師：而且只會(huì)打這么幾個(gè)臟字
師：太沒氣質(zhì)了
師：我還以為你是一個(gè)很帥的男子漢
師：差點(diǎn)讓我跌破眼鏡
生：你傻b一個(gè)
師：你能把b的漢字寫出來嗎?
師：如果能寫得出來我就佩服你
生：逼
生：你去佩服把
師：確信?
師：去翻翻字典吧
生：哦
師：還有下次跟我聊天的時(shí)候請你尊重我
生：知道我誰不？
師：我不用知道你是誰
生：那就可以了
師：我知道我的學(xué)生都是好樣的，都是彬彬有禮的
師：如果有個(gè)別同學(xué)有時(shí)候不是這樣的話,，我知道他會(huì)改的,，你說是嗎？
生：知道了,。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)亦真亦假的世界,，網(wǎng)絡(luò)陪伴著我們的生活，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了便捷的同時(shí),，也帶來了一些值得深思的東西,。特別是對于處在發(fā)展階段的青少年，如何正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)已成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn),。從上面的案例中,，給了我一些啟示。
在網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)虛擬的世界里,，你可以在網(wǎng)絡(luò)里任意填寫你的年齡,、職業(yè)乃致你的性別。但是有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)也改變不了的,，就是靈魂深處的那個(gè)你,。在現(xiàn)實(shí)生活中，有可能你得帶著面具生活,，因?yàn)槟阋龅奖M量讓你身邊的人喜歡你,，從而你不得不收斂了言行舉止，壓抑了自己的個(gè)性,。但在網(wǎng)絡(luò)中,，因?yàn)槟阌X得別人不可能認(rèn)識(shí)生活中的你，所以你放松了,，所以就張揚(yáng)你的個(gè)性,，再加上個(gè)別人的別有用心，從而網(wǎng)絡(luò)上也就充滿了色情,、暴力和污穢的言行,。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)更真實(shí)的社會(huì),。在這里,，也最能體現(xiàn)出一個(gè)人的品性，一個(gè)人的可信度與受歡迎度就是最好的證明,。網(wǎng)絡(luò)里,，人們撕開了面子和絲縷相扣的關(guān)系，你的不良言行和惡劣舉止,，會(huì)直接導(dǎo)致別人的厭惡,，使你成為一個(gè)讓網(wǎng)絡(luò)遺棄孤兒——這個(gè)孤兒是你自己一手造成的。
一如前面案例中的事件，人跟人的交往有時(shí)候只是一句話而已,，短短的一句話就可以看出一個(gè)人的素養(yǎng),，在網(wǎng)絡(luò)里我們可以自由地選擇自己喜歡的人，如果不是自己的學(xué)生,，我肯定已經(jīng)將他從我的qq里趕了出去,。
看到了很多因網(wǎng)絡(luò)而造成的悲劇，小自因網(wǎng)戀而造成的家庭破裂,，大至利用網(wǎng)絡(luò)犯罪,，觸犯國家法律而鋃鐺入獄。成人,，在網(wǎng)絡(luò)里的世界一片渾濁,！
而青少年在網(wǎng)絡(luò)世界里又是怎么樣呢？
“網(wǎng)絡(luò)有可能成為引發(fā)青少年犯罪的新途徑,?！敝袊嗌倌暄芯繒?huì)常務(wù)副會(huì)長郗杰英說。
犯罪學(xué)專家,、中國人民大學(xué)教授謝望原分析,，社會(huì)對青少年上網(wǎng)缺乏正確的、經(jīng)常性的良性教育引導(dǎo),，導(dǎo)致部分青少年心靈空虛,，誤入歧途。
“一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明,，十六七歲是青少年犯罪的關(guān)鍵年齡段,。”陸士楨介紹,，網(wǎng)絡(luò)對青少年影響非常大,，網(wǎng)癮青少年已成為社會(huì)問題。
幾年以前有一則報(bào)道,，說的是中國和日本的小朋友夏令營時(shí)發(fā)生的事,，中國小朋友的依賴性和嬌貴令國人大嘆：中國的下一代不行了！我想以上的信息足以讓國人再嘆：我們的下一代不行了?。?/p>
喊,，是沒有用的,，引起青少年網(wǎng)絡(luò)問題的原因很多，一如前面的男孩子,，它的言行肯定是受了社會(huì)上(也有可能是家庭)的不良影響,，教師在與其進(jìn)行短短的幾分鐘的交流，不可能在質(zhì)上讓他發(fā)生改變，它需要我們的學(xué)校,、家庭以及社會(huì)各界用大量的時(shí)間和精力去引導(dǎo)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)應(yīng)該用什么樣的言語去表達(dá)自己的思想感情。這是全世界的問題,。
在《特別策劃：助孩子戒“網(wǎng)癮” 世界各國各出高招》（資料鏈接）這篇文章中,，我們看到了各個(gè)國家為了挽救青少年所做的一切，畢竟每個(gè)國家的青少年都是這個(gè)國家的希望,，“少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年弱則國弱！”梁啟超在上個(gè)世紀(jì)的呼喊,，似乎仍在每個(gè)中國人的耳邊環(huán)繞,。
君不見網(wǎng)絡(luò)游戲里的對罵？君不見網(wǎng)絡(luò)里到處傳播的色情圖片,？,？君不見身邊人群張口而來的“三字經(jīng)”？,？,？處在發(fā)展階段的青少年，由于他們的分辨能力和自我控制能力太弱,，模仿性強(qiáng),，本案例中所陳述的事件也就成為了社會(huì)的一片“風(fēng)景”。
網(wǎng)絡(luò)語言是人們在網(wǎng)絡(luò)交流中的所運(yùn)用的工具,，它通常以屏幕文字,、音頻及視頻（如語音、視頻聊天）等形式進(jìn)行相互間的傳遞和溝通,。它與現(xiàn)實(shí)中的語言傳遞最大的區(qū)別在于交流對象部分信息的缺失,。但是，網(wǎng)絡(luò)語言與現(xiàn)實(shí)語言也有著共通性,，它們都應(yīng)該遵守社會(huì)公共道德,，互相尊重各自的人格、以誠相待,、傳播健康向上的信息,，這些都是應(yīng)該遵循的普遍的道德規(guī)范。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，由于網(wǎng)絡(luò)語言交流的特殊性，使得網(wǎng)絡(luò)語言特別是青少年的網(wǎng)絡(luò)語言失范,，成為一個(gè)十分重要的問題,。
語言的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)形式,，語言文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。青少年處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的思想道德狀況如何,，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn),。當(dāng)前我們把以德治國提到與依法治國并重的地位,，各地區(qū)、各單位也都在加強(qiáng)社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德的教育。但是無論哪種道德建設(shè),，都應(yīng)當(dāng)以語言文明為前提,。有專家深刻指出：“我們不能無視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題，更不能容忍由于這些網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題而日漸引發(fā)的青少年道德失范問題,。因?yàn)榫W(wǎng)上的道德失范會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展,，今天的失范最終會(huì)鑄成他們終身發(fā)展的遺憾?！?/p>
不管社會(huì)怎么發(fā)展,，技術(shù)怎么發(fā)達(dá)，人與人之間的交往與交流永遠(yuǎn)需要真誠與友善,，“謙謙君子”永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),。一如上面的孩子，不管人長得有多么地帥,，但一張口就露出了內(nèi)心的單薄,，這不是僅他一個(gè)人的問題，這是一類人的問題,。
全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約里明確指出：要誠實(shí)友好交流,，不得侮辱欺詐他人。我希望我們的青少年能夠真正從這一點(diǎn)做起,，做一個(gè)文明的,、合法的網(wǎng)絡(luò)公民。這樣,，也才是在青少年在網(wǎng)絡(luò)上立足的根本,。不管是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，還是虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì),，言談得體,，舉止溫文爾雅，知法,、懂法,、守法的青少年永遠(yuǎn)是一個(gè)受歡迎的群體，也是社會(huì)的共同希望,。
;lm=ywxw? 《要聞》
《特別策劃：助孩子戒“網(wǎng)癮” 世界各國各出高招》
《青少年網(wǎng)絡(luò)語言何以失范,？》
