在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

花開了,就感激閱讀題答案 花開了就感激讀文中畫橫線的句子談?wù)勀愕捏w會篇一

1,、了解課文內(nèi)容，能提出自己不懂的問題,。

2,、理解難點(diǎn)句子，知道只在常常感激,，才會幸?？鞓返牡览怼?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解難點(diǎn)句子,，知道只在常常感激，才會幸?？鞓返牡览怼?/p>

課前準(zhǔn)備：

生詞卡、課件

課時安排：1課時

板書設(shè)計：略

試教流程：

一,、引入：

1、同學(xué)們,，一個有禮貌的人常常把“感謝”兩個字掛在嘴邊。在生活中,，你感謝過哪些人或哪些事嗎,？今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇略讀課文,，請齊讀題目——花開了，就感激,。

2、大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人,，其實不僅僅只有他們值得我們感謝。我們今天就要學(xué)習(xí)一篇課文,，題目叫——齊讀“花開了,，就感激”,。

二、初讀：

1,、請同學(xué)們大聲朗讀課文，把課文讀正確讀通順,，把不懂的詞勾畫出來。（生勾讀）

2,、交流生字詞：

（1）你勾畫了哪些詞？（生提,、解答）

（2）這是一篇略讀課文，只有兩個帶拼音的生詞,。（示“鋼琴、碩果”，正音,、讀）

3、瀏覽一下課文,，想想課文講了什么？（爸爸給藍(lán)藍(lán)安排的任務(wù)是在睡覺前心中默默感激三個人或三件事,，一天晚上，藍(lán)藍(lán)謝過了奶奶和鋼琴老師,，在爸爸的建議下學(xué)會感激花開）

三、細(xì)讀體會：

（一）提問思考

同學(xué)們,，“學(xué)貴有疑”，敢提問,、會提問的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子。今天這篇課文就以大家提問大家回答的方式來學(xué)習(xí),，有信心學(xué)好嗎,？

1、請大家用心地默讀課文,，提出一個你覺得值得探究的問題寫在書上，看誰的問題最有討論的價值,？

2,、提問梳理。

——為什么藍(lán)藍(lán)要感激三個人或三件事,？感謝奶奶和鋼琴老師的時候藍(lán)藍(lán)會說什么,？（立刻解決）……

——爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事？板：,？安排

——為什么花開了就感激,？或藍(lán)藍(lán)為什么要感激開放的茉莉花,？板：,？感激花開

——到了冬天,，藍(lán)藍(lán)還會感激什么,？板：冬天……

——為什么“一個人……”？板：,？體會

過渡：好了,，同學(xué)們，為了方便你們的學(xué)習(xí),，老師把大家剛才的問題稍微作了一下梳理,。

3、獨(dú)立思考：有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地要解決這些問題了,。為了讓我們的思考再深入些,，請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，或集中思考一個你最想弄明白的問題,，在書上圈畫標(biāo)注,。

（二）探究理解

1、體會爸爸的安排

爸爸為什么要安排藍(lán)藍(lán)每天晚上感激三個人或三件事,？（指名）

出示：“爸爸想讓她從小學(xué)會看到人生的美好,，并真心地感激?！?/p>

（1）爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)的目的是——齊讀

（2）那這天晚上,，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個人或三件事呢？

（3）藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣在真心地感激呢,？請仔細(xì)默讀3,、4自然段，勾畫相關(guān)的詞語,。

——自讀勾畫,；

——交流：你勾了哪些詞？為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激,？

——齊讀,，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。

2,、討論為什么感激花開,？

（1）為什么花開了藍(lán)藍(lán)就感激,？哪一段講的？（出示）

——朗讀

（2）你們感受到藍(lán)藍(lán)的快樂了嗎,？回憶一下,，你見過花開嗎？有什么感受,？

——欣賞花兒圖片,，談感受。

（3）是呀,，花兒不僅賞心悅目,，芳香醉人，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉開了,，給她帶來了快樂,。誰來分享藍(lán)藍(lán)的快樂朗讀這一段？（出示指名,、齊讀）

3,、體會人生的美好：

——原來，讓我們快樂的事就值得去感激,。藍(lán)藍(lán)以前懂這個道理嗎,？這以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：這是疼愛藍(lán)藍(lán)的親人,；鋼琴老師：這是教藍(lán)藍(lán)知識,，幫助她成長的人。）

——她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感激的,？

——小結(jié)：不僅獲得親人的疼愛,、獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們快樂,、令我們有收獲的一切都是人生的美好,，都值得我們?nèi)ジ屑?。所以爸爸就是要藍(lán)藍(lán)——（出示朗讀）“從小學(xué)會看到人生的美好,，并真心地感激?！?/p>

4,、交流冬天感激什么：

爸爸的目的達(dá)到了。因為——“9歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開,。到了……”引讀第6自然段,。

——到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么呢,？（指名）

5,、體會句子：

出示：“一個人只有常常心存感激,，才會幸福，才會快樂,，心靈才會充滿陽光,！”

——請你用心地讀讀這句話，聯(lián)系上下文想想你從中體會到什么,？（四人小組交流,、全班交流）

——師：是呀！因為感激,，所以幸福,；因為感激，所以快樂,。因為幸?？鞓罚撵`就會充滿陽光,，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度,。帶著自己的體會讀這句話。（指名,、齊讀）

四,、拓展：

——開始上課的時候，有的孩子感謝了親人,，感謝了幫助過自己的人,，學(xué)了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲,、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑?。那么，你現(xiàn)在最想感激什么呢,？（大屏示）請用“感激什么,，ta怎么樣”的句式把你現(xiàn)在最想感激的一個人或一件事寫下來。知道ta什么意思嗎,？

——生寫,，播放歌曲《感謝你》。

——全班交流交流,。

總結(jié)：感激這篇文章,，它讓我們學(xué)會了感激人生的一切美好。

花開了,就感激閱讀題答案 花開了就感激讀文中畫橫線的句子談?wù)勀愕捏w會篇二

教學(xué)要求

1. 正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2. 理解課文內(nèi)容,。

3. 體會“一個人常常感激,，才會幸福,，才會快樂，心靈才會充滿陽光”的道理,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 抓住重點(diǎn)詞句提出疑問,，并通過聯(lián)系上下文領(lǐng)悟。

2. 理解課文內(nèi)容,，明白一個人常常感激,，都會幸福、快樂的道理,。

課時安排

一課時

教學(xué)過程

一,、聯(lián)系生活，談話引入,，引發(fā)思考（5）

激發(fā)興趣：同學(xué)們,，你有感激的人和感激的事兒嗎？你每天都能找出三個感激的人或三件感激的事兒嗎,？

就有這樣一個小女孩,，花開了，也感激,。

就讓我們一直來聽聽她的故事,。

二、讀文質(zhì)疑,，抓住重點(diǎn)提問（15）

1.啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會思考,，知道“學(xué)貴有疑”、“提出問題比解決問題更重要”,，掃除害怕提問的心理,。

2.自由讀課文，邊讀邊思考,，學(xué)著提出問題,，做上自己的讀書符號。

3.小組交流,，互相啟發(fā),。

在小組交流中，解決一些簡單的問題,，將不能解決的問題提出來,。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法,。

4.面向全班交流,，評出有價值的問題。

請學(xué)生回憶,、展示問題產(chǎn)生的過程,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有抓住重點(diǎn)詞句提出的問題才更能引發(fā)我們思考,。

請學(xué)生試著評價哪些問題更有價值，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句提出問題的方法,。

“爸爸為什么給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù),？”“為什么一個人常常感激才會幸福、快樂,？”

三,、自主選擇，默讀課文,，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟（15）

1.選擇你最感興趣的問題,，默讀課文，在文中去找答案,，做上自己的讀書符號,、批注。

2.小組討論,、交流自己的體會,，互相感染、啟發(fā),。

指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文,，聯(lián)系生活談體會，也可以通過感情朗讀相關(guān)句子表達(dá)感受,。

3.全班交流,，指導(dǎo)感悟，感情朗讀,。

圍繞幾個中心問題,，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文,，聯(lián)系生活,，感悟到藍(lán)藍(lán)感激都是生活中不起眼的小事，談自己的體會,，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

四、聯(lián)系生活,，加深體會（5）

現(xiàn)在請你想一想,，你生活中有值得感激的人和事了嗎？給大家談一談,。

五,、作業(yè)設(shè)計（5）

1.填上合適的詞。

一( )故事 一( )事 一( )鋼琴

一( )感激 一( )深思 一( )茉莉花

2.下列句子有毛病,，請你修改,。

⑴會感激茉莉花開,。

_____________________________________________

⑵每天晚上，藍(lán)藍(lán)總是經(jīng)常默默感激三個人或三件事,。

_____________________________________________

⑶在會上,，明明首先第一個談了自己的收獲和體會。

_____________________________________________

3.想一想,，你生活中有值得感激的人和事嗎,？

_____________________________________________

_____________________________________________

板書設(shè)計

爸爸的安排——睡前感激三人人或三件事

花開了 小女孩——正在“為難”“傷腦筋” 一個人常常感激

就感激 爸爸引導(dǎo)——讓你“快樂”的事都值得感激 才會幸福、快樂

茉莉花開——小女孩感激花開

花開了,就感激閱讀題答案 花開了就感激讀文中畫橫線的句子談?wù)勀愕捏w會篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解課文內(nèi)容,，能提出自己不懂的問題。

2,、理解難點(diǎn)句子,，知道“一個人常常感激，才會幸福,，才會快樂,，心靈才會充滿陽光?！钡牡览?。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，明白“一個人常常感激,，才會幸福,，才會快樂，心靈才會充滿陽光,?！钡牡览怼?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片,、課件

教學(xué)過程：

一,、設(shè)疑自探

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，人的一生中,，有許多事物值得感激：父母把我養(yǎng)育大，我感激,；老師教我知識,，我感激；同學(xué)給我友誼,，我感激,；學(xué)習(xí)讓我的生活充實，我感激；兒子給我開門,，拿鞋,，我感激?? 生活中,，有你感激的人和感激的事嗎,？（指名交流） 同學(xué)們說得可真好，看得出大家都有一顆懂得感恩的心,。有一個小女孩,，每天都要在心里默默地感激三個人或三件事，連花兒開了,，她都感激,。 （板書課題，生齊讀）

2,、用自己喜歡的方式讀課文,，要求讀正確流利，把不懂的詞句勾畫出來,。想想課文講了什么,？

3、讀了課文,，你有哪些不理解的問題,？ 預(yù)設(shè)；

①爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事,？

②為什么花開了就感激,？ 同學(xué)們提的問題真有價值，老師把這些問題也進(jìn)行了梳理,，下面請看自探提示,。

自讀課文，邊讀邊思考下面的問題,；

①爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事,？

②為什么花開了就感激？

③你如何理解“一個人常常感激,，才會幸福,，才會快樂，心靈才會充滿陽光,?！边@句話的意思？

4,、學(xué)生自主探究,，教師巡視指導(dǎo)。

二、解疑合探

同桌交流 互相交流自己的讀書體會,，要認(rèn)真傾聽,，糾正和補(bǔ)充。

班級匯報

感悟爸爸特殊安排的目的,。

師：爸爸為什么要安排藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事,？ 生匯報 出示：爸爸讓她從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激,。

1,、爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)的目的是----（齊讀）

2、那這天晚上,，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個人或三件事呢,？

3、藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣真心地感激呢,？

請仔細(xì)默讀3,、4自然段，勾畫相關(guān)的詞語,。 學(xué)生交流,，你勾畫了哪些詞？為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激,？ 齊讀,，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。

討論感謝花開的原因,。

1,、為什么花開了藍(lán)藍(lán)就感激？哪一段講的,？學(xué)生朗讀

2,、你們感受到藍(lán)藍(lán)的快樂了嗎？回憶一下,，你見過花開嗎,？有什么感受？ 出示花兒圖片,，談感受,。

（是呀，花兒賞心悅目,，芳香醉人,，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉花開了，給她帶來了快樂,。誰來朗讀這一段,，分享藍(lán)藍(lán)的快樂,？

（指名讀、評價,、齊讀）

3,、原來，讓我們快樂的事就值得去感激,，藍(lán)藍(lán)以前懂得這個道理嗎,？她現(xiàn)在知道了，還有哪些是值得去感激的,？

（奶奶：這是藍(lán)藍(lán)的親人,；鋼琴老師：這是給藍(lán)藍(lán)知識,，幫助她成長的人,。）

①同桌交流。

②指名回答,，注意學(xué)生的評價補(bǔ)充,。

小結(jié)：獲得親人的疼愛，獲得別人的幫助是人生中美好的事,，只要令我們快樂,，令我們有收獲的事物，都值得我們?nèi)ジ屑?，所以爸爸就是要藍(lán)藍(lán)（出示朗讀）“從小學(xué)會看到人生的美好,，并真心地感激?！?/p>

4,、爸爸目的達(dá)到了，因為“9歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開,，到了??”引讀第6自然段,。

到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么呢,？（指名）

體會句子深刻的道理,。

出示“一個人常常感激，才會幸福,，才會快樂,，心靈才會充滿陽光?！闭埬阌眯淖x讀這句話,，聯(lián)系上下文說說你從中體會到什么？

1,、四人小組討論,。

2、指名回答，學(xué)生評價補(bǔ)充,。

是呀,，因為感激，所以幸福,；因為感激,，所以快樂，因為幸?？鞓?，心靈就會充滿陽光，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度,。請同學(xué)們帶著自己的體會讀讀這句話,。（指名，齊讀）

課外延伸

開始上課的時候,，有的孩子感謝了親人,，感謝了幫助過自己的人，學(xué)了課文我們知道讓我們快樂,、令我們有收獲,、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑ぁＤ敲?，你現(xiàn)在最想感激什么呢,？

三、質(zhì)疑再探

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么發(fā)現(xiàn)？那你還有什么疑問,？請?zhí)岢鰜?。預(yù)設(shè)：你快樂別人不快樂的事也感激嗎？

2,、引導(dǎo)學(xué)生自主解疑,。

四、運(yùn)用拓展

1,、同學(xué)們這節(jié)課的的收獲可真不少,，那么你想設(shè)計什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)生出題測試自己或同學(xué),。

（2）教師選出有價值的測試題在班級交流,。

（寫一段自己所感激人或事，并寫明感激的原因）

2,、小結(jié)：感激可以讓我們幸?？鞓?，感激能讓我們看到人生的美好；感激能讓我們心靈充滿陽光,，請你學(xué)會感激吧,！