人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇一
1,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,。
2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)8個(gè),。了解“初”字的演變過(guò)程。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、學(xué)習(xí)本課7個(gè)一類(lèi)生字,會(huì)認(rèn)14個(gè)二類(lèi)生字,。學(xué)習(xí)兩個(gè)部首:牛字旁,、衣字旁。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡,、多媒體課件,、關(guān)于花的一些資料,。
教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
初讀課文,,了解課文內(nèi)容,。認(rèn)讀一、二類(lèi)生字,。
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡花嗎,?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,,每一朵花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,你們想不想欣賞一下???
二、初讀課文,,了解課文內(nèi)容,。
1,、教師泛讀課文,,學(xué)生自由讀課文。
2,、學(xué)生指名朗讀課文,。出示卡片,認(rèn)識(shí)二類(lèi)字,。拍手讀課文,。
3、展示書(shū)中花的圖片,,讓學(xué)生根據(jù)課文猜猜是哪一種花,。根據(jù)學(xué)生的回答依次將各種花名的字卡貼在黑板上。
隨機(jī)展示一類(lèi)生字,。認(rèn)識(shí)一類(lèi)生字,。需注意的地方:
1、“茉”讀mo,不能讀成me,,“吐”讀三聲,,“似”在本文中讀成平舌音,“初”是會(huì)意字,,從刀從衣,,合起來(lái)表示用刀裁減衣服,,本意是起頭,開(kāi)始,?!俺酢钡钠允且卵a(bǔ)旁,“?!钡钠詸M變提,。
2、“茉,、莉,、牡、菊,、芙,、滿(mǎn)、臘,、吐,、姿、態(tài),、似”都是形聲字,,可按照形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記。
a) 談話中引出詩(shī)歌
在欣賞完課件后,,師:同學(xué)們,,這么多美麗的鮮花,放在一起,,就組成了一首《花名歌》,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。誰(shuí)愿意先給大家讀讀,?
b) 小組練讀,,指名讀。
c) 初步感悟,,發(fā)展語(yǔ)言,。
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),你讀懂什么了,?
4,、教師指導(dǎo)朗讀
如“六月荷花滿(mǎn)池塘”,這是一番怎樣的景象,?那我們?cè)撛鯓幼x呢,?強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)”
字。再如“十一月水仙潔如玉”一句,,為什么說(shuō)水仙像玉一樣呢,?用什么語(yǔ)氣讀,?
5、質(zhì)疑:學(xué)完詩(shī)歌,,你有什么問(wèn)題,,大膽地提出來(lái)。
6,、全班拍手唱《花名歌》,,借助音樂(lè)旋律背誦詩(shī)歌。
二,、課前準(zhǔn)備
1,、學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌。
2,、課前練習(xí)歌曲《娃哈哈》,,熟悉樂(lè)曲旋律。
三,、課堂調(diào)節(jié)
1,、學(xué)生匯報(bào)讀懂了什么,可能說(shuō)得不完整,,或者不會(huì)回答,,教師可適時(shí)做引導(dǎo)示范:聽(tīng)了你們的朗讀,我知道了迎春花在二月才剛剛開(kāi)放,。
2,、學(xué)生質(zhì)疑一處,如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題,,教師可以提問(wèn)題:“芙蓉正上妝”是什么意思,?“臘梅吐芬芳”是指什么?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字和二個(gè)部首,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、自由讀課文,,畫(huà)出文中的一、類(lèi)生字,。
二,、讀一類(lèi)生字。
三,、小組討論學(xué)習(xí)方法:數(shù)筆畫(huà),、猜字謎、部件組合法,、組詞法,,教師隨機(jī)采用開(kāi)火車(chē)讀卡片或同桌,、小組內(nèi)的同學(xué)互相認(rèn)讀等方式強(qiáng)化讀音,并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字,。
四,、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
初:左右結(jié)構(gòu),,共7畫(huà),,(新部首)。擴(kuò)詞:初冬,、初中,。
百:獨(dú)體字,共6畫(huà),,擴(kuò)詞:百萬(wàn),、百姓、百貨,、百倍百發(fā)百中,、千方百計(jì)、百花齊放,。
牡:左右結(jié)構(gòu),,共7畫(huà),(新部首)擴(kuò)詞:牡丹,、牡蠣,。牡牛、牡馬,。
吐:左右結(jié)構(gòu),,共6畫(huà)。擴(kuò)詞:吐氣,、吞吞吐吐,、吐字
茉:上下結(jié)構(gòu),共8畫(huà),,茉莉 常綠灌木,,開(kāi)小白花,很香,,可用來(lái)熏制茶葉,。
莉:上下結(jié)構(gòu),共10畫(huà),,茉莉,。
七:獨(dú)體字,共2畫(huà),,擴(kuò)詞:七上八下
五,、本課生字的筆順,,結(jié)構(gòu)都很容易寫(xiě)錯(cuò),應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空,。
六,、通過(guò)讀字卡來(lái)復(fù)習(xí)鞏固一、二類(lèi)生字,,新部首,。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1) 觀察他們的結(jié)構(gòu)和在虛宮格中的位置。
(2) “百”字的上橫要寫(xiě)的長(zhǎng)些,,“牡”字的左下橫要變成提,,“茉”的捺要寫(xiě)的伸展一些。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:做書(shū)后練習(xí)題,,
教學(xué)過(guò)程:
一,、 書(shū)后練習(xí)
(1)“朗讀背誦課文”背誦的前提是充分的朗讀。
(2)“游戲”結(jié)合掛圖,,現(xiàn)在組內(nèi)游戲,,可選出讀的最準(zhǔn)確的同學(xué)做出組內(nèi)的監(jiān)督指導(dǎo)。組內(nèi)游戲后可讓同學(xué)在班內(nèi)做,。
(3) 說(shuō)一說(shuō),,先按照題中給出的例子組內(nèi)配合著說(shuō),熟練依照例子編幾個(gè),,可以采用個(gè)人結(jié)對(duì),、男女生結(jié)對(duì)、小組結(jié)對(duì),、學(xué)號(hào)結(jié)隊(duì)等多種方法,。也可以唱一唱。
(4) “朗讀----詩(shī)歌朗誦會(huì)”,,教師可以安排作業(yè),,布置學(xué)生以多種不同的方式準(zhǔn)備??梢岳首x課文中春夏秋冬四季的詩(shī),,也可以背誦課文以外積累的。召開(kāi)詩(shī)歌朗讀的展示交流會(huì),,也可以改寫(xiě)古詩(shī),如開(kāi)古詩(shī)小品表演會(huì),,要求教師尊重學(xué)生的選擇,,并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主探究的精神。
表達(dá)
1,、學(xué)會(huì)觀察,。
2,、初步學(xué)習(xí)概括的技巧,學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾某一事物,。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
教具準(zhǔn)備:課件(照片的掃描圖),。學(xué)生最喜歡的照片。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程:
1,、 教學(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,,善于發(fā)現(xiàn)照片中最能引起人興趣的部分,。在充分的觀察后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō),,同樣,,學(xué)生充分討論后,在班級(jí)內(nèi)說(shuō)一說(shuō),。下面歸納這樣幾個(gè)問(wèn)題,。
2、 照片上都有什么,?照片上的顯示的什么時(shí)候,?照片上的人或動(dòng)物在干什么?
3,、 用你喜歡的詞語(yǔ)修飾一下你看到的事物,。
4、 給照片起個(gè)名字,。
5,、 給大家介紹一下你最喜歡的照片。
6,、 要對(duì)學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范的指導(dǎo),,比如用什么樣的詞修飾什么東西合適,怎么修飾比較恰當(dāng),,學(xué)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)改正,。
以上提供的問(wèn)題僅供參考,不是為了提問(wèn)學(xué)生,,而是為了讓教師做到心中在數(shù),。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候可以讓他們暢所欲言,盡量把景色說(shuō)得更美,。
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇二
教學(xué)目標(biāo):
1,、正確、流利、有感情的朗讀課文,。
2,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè),。了解“初”字的演變過(guò)程,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、學(xué)習(xí)本課7個(gè)一類(lèi)生字,,會(huì)認(rèn)14個(gè)二類(lèi)生字。學(xué)習(xí)兩個(gè)部首:牛字旁,、衣字旁,。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、多媒體課件,、關(guān)于花的一些資料,。
教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
初讀課文,,了解課文內(nèi)容,。認(rèn)讀一、二類(lèi)生字,。
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,每一朵花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,,你們想不想欣賞一下啊?
二、初讀課文,,了解課文內(nèi)容,。
1、教師泛讀課文,,學(xué)生自由讀課文,。
2、學(xué)生指名朗讀課文,。出示卡片,,認(rèn)識(shí)二類(lèi)字。拍手讀課文,。
3,、展示書(shū)中花的圖片,讓學(xué)生根據(jù)課文猜猜是哪一種花,。根據(jù)學(xué)生的回答依次將各種花名的字卡貼在黑板上,。
隨機(jī)展示一類(lèi)生字。認(rèn)識(shí)一類(lèi)生字,。需注意的地方:
1,、“茉”讀mo,不能讀成me,“吐”讀三聲,,“似”在本文中讀成平舌音,,“初”是會(huì)意字,從刀從衣,,合起來(lái)表示用刀裁減衣服,,本意是起頭,開(kāi)始,?!俺酢钡钠允且卵a(bǔ)旁,“?!钡钠詸M變提,。
2、“茉,、莉,、牡、菊,、芙,、滿(mǎn)、臘,、吐,、姿、態(tài),、似”都是形聲字,,可按照形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記。
a) 談話中引出詩(shī)歌
在欣賞完課件后,,師:同學(xué)們,,這么多美麗的鮮花,放在一起,,就組成了一首《花名歌》,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。誰(shuí)愿意先給大家讀讀?
b) 小組練讀,,指名讀,。
c) 初步感悟,發(fā)展語(yǔ)言。
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),,你讀懂什么了?
4,、教師指導(dǎo)朗讀
如“六月荷花滿(mǎn)池塘”,這是一番怎樣的景象?那我們?cè)撛鯓幼x呢?強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)”
字,。再如“十一月水仙潔如玉”一句,,為什么說(shuō)水仙像玉一樣呢?用什么語(yǔ)氣讀?
5、質(zhì)疑:學(xué)完詩(shī)歌,,你有什么問(wèn)題,,大膽地提出來(lái)。
6,、全班拍手唱《花名歌》,,借助音樂(lè)旋律背誦詩(shī)歌。
二,、課前準(zhǔn)備
1,、學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌。
2,、課前練習(xí)歌曲《娃哈哈》,,熟悉樂(lè)曲旋律。
三,、課堂調(diào)節(jié)
1,、學(xué)生匯報(bào)讀懂了什么,可能說(shuō)得不完整,,或者不會(huì)回答,,教師可適時(shí)做引導(dǎo)示范:聽(tīng)了你們的朗讀,我知道了迎春花在二月才剛剛開(kāi)放,。
2,、學(xué)生質(zhì)疑一處,如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題,,教師可以提問(wèn)題:“芙蓉正上妝”是什么意思?“臘梅吐芬芳”是指什么?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字和二個(gè)部首,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、自由讀課文,,畫(huà)出文中的一、類(lèi)生字,。
二,、讀一類(lèi)生字。
三,、小組討論學(xué)習(xí)方法:數(shù)筆畫(huà),、猜字謎,、部件組合法、組詞法,,教師隨機(jī)采用開(kāi)火車(chē)讀卡片或同桌,、小組內(nèi)的同學(xué)互相認(rèn)讀等方式強(qiáng)化讀音,并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字,。
四,、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
初:左右結(jié)構(gòu),,共7畫(huà),(新部首),。擴(kuò)詞:初冬,、初中。
百:獨(dú)體字,,共6畫(huà),,擴(kuò)詞:百萬(wàn)、百姓,、百貨,、百倍百發(fā)百中、千方百計(jì),、百花齊放,。
牡:左右結(jié)構(gòu),共7畫(huà),,(新部首)擴(kuò)詞:牡丹,、牡蠣。牡牛,、牡馬,。
吐:左右結(jié)構(gòu),共6畫(huà),。擴(kuò)詞:吐氣,、吞吞吐吐、吐字
茉:上下結(jié)構(gòu),,共8畫(huà),,茉莉 常綠灌木,開(kāi)小白花,,很香,,可用來(lái)熏制茶葉。
莉:上下結(jié)構(gòu),,共10畫(huà),,茉莉,。
七:獨(dú)體字,共2畫(huà),,擴(kuò)詞:七上八下
五,、本課生字的筆順,結(jié)構(gòu)都很容易寫(xiě)錯(cuò),,應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空,。
六、通過(guò)讀字卡來(lái)復(fù)習(xí)鞏固一,、二類(lèi)生字,,新部首。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1) 觀察他們的結(jié)構(gòu)和在虛宮格中的位置,。
(2) “百”字的上橫要寫(xiě)的長(zhǎng)些,,“牡”字的左下橫要變成提,“茉”的捺要寫(xiě)的伸展一些,。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:做書(shū)后練習(xí)題,,
教學(xué)過(guò)程:
一、 書(shū)后練習(xí)
(1)“朗讀背誦課文”背誦的前提是充分的朗讀,。
(2)“游戲”結(jié)合掛圖,,現(xiàn)在組內(nèi)游戲,可選出讀的最準(zhǔn)確的同學(xué)做出組內(nèi)的監(jiān)督指導(dǎo),。組內(nèi)游戲后可讓同學(xué)在班內(nèi)做,。
(3) 說(shuō)一說(shuō),先按照題中給出的例子組內(nèi)配合著說(shuō),,熟練依照例子編幾個(gè),,可以采用個(gè)人結(jié)對(duì)、男女生結(jié)對(duì),、小組結(jié)對(duì),、學(xué)號(hào)結(jié)隊(duì)等多種方法。也可以唱一唱,。
(4) “朗讀----詩(shī)歌朗誦會(huì)”,,教師可以安排作業(yè),布置學(xué)生以多種不同的方式準(zhǔn)備,??梢岳首x課文中春夏秋冬四季的詩(shī),也可以背誦課文以外積累的,。召開(kāi)詩(shī)歌朗讀的展示交流會(huì),,也可以改寫(xiě)古詩(shī),如開(kāi)古詩(shī)小品表演會(huì),,要求教師尊重學(xué)生的選擇,,并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主探究的精神,。
表達(dá)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察,。
2,、初步學(xué)習(xí)概括的技巧,學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾某一事物,。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
教具準(zhǔn)備:課件(照片的掃描圖),。學(xué)生最喜歡的照片。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程:
1,、 教學(xué)時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,,善于發(fā)現(xiàn)照片中最能引起人興趣的部分,。在充分的觀察后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō),,同樣,學(xué)生充分討論后,,在班級(jí)內(nèi)說(shuō)一說(shuō),。下面歸納這樣幾個(gè)問(wèn)題。
2,、 照片上都有什么?照片上的顯示的什么時(shí)候?照片上的人或動(dòng)物在干什么?
3,、 用你喜歡的詞語(yǔ)修飾一下你看到的事物。
4,、 給照片起個(gè)名字,。
5、 給大家介紹一下你最喜歡的照片,。
6,、 要對(duì)學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范的指導(dǎo),比如用什么樣的詞修飾什么東西合適,,怎么修飾比較恰當(dāng),,學(xué)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)改正。
以上提供的問(wèn)題僅供參考,,不是為了提問(wèn)學(xué)生,,而是為了讓教師做到心中在數(shù)。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候可以讓他們暢所欲言,,盡量把景色說(shuō)得更美,。
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇三
一、教材分析
《花名歌》是長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第十版塊“春夏秋冬”中第六篇課文,,本課的十二行詩(shī)句分別介紹的是十二個(gè)月份的代表花卉,。每行講的是花的名稱(chēng),,開(kāi)花月份及其特點(diǎn)。語(yǔ)言流暢,,富有韻味,,適于兒童朗讀,教材配有十二種花卉的插圖,,給學(xué)生以形象直觀的感性認(rèn)識(shí),。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,,14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,了解“初”字的演變過(guò)程,,并能正確書(shū)寫(xiě),,認(rèn)識(shí)“衣”字旁和“牛”字旁,。
2,、正確流利有感情的朗讀課文,并能大致了解喜歡的花卉,。
3,、在欣賞美,感受美的氛圍中,,了解有關(guān)花兒的知識(shí),,得到良好的審美教育。
三,、教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字,、寫(xiě)字,掌握“衤”“牜”,。
采用各種方法識(shí)記要求會(huì)認(rèn),,會(huì)寫(xiě)的字,了解相關(guān)花卉的多方面知識(shí),。
四,、教學(xué)難點(diǎn)
了解有關(guān)花卉的知識(shí),受到良好的審美教育,。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,各種花的資料,,生字卡片,。
六、教學(xué)過(guò)程
(一),、欣賞圖片,,進(jìn)入情境
同學(xué)們,,你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,,你們想不想欣賞一下啊,? 下面,,老師打出一些花的圖片,請(qǐng)大家看看,,這些花美不美,,你記住了哪些花的名字?
(多媒體演示:12種花的實(shí)物圖片,,配樂(lè))
這些花的名字組合在一起就成了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌——叫《花名歌》(板書(shū)課題,齊讀課題,。)
(二),、多種方法讀詩(shī)歌
1.初讀課文,劃出生字,。
(1)學(xué)生自由讀文,,要求讀準(zhǔn)字音,,把句子讀通順,。
(2)同桌之間互相聽(tīng)讀課文,互相正音,。
(3)再次讀文,劃出文中生字,,進(jìn)行多次拼讀,。
2.學(xué)習(xí)生字。
(1)學(xué)習(xí)“初”字,。
①出示文中句子,指名讀,。
②出示“初”字,,拼讀正音,。(chū翹舌音)
③了解字義,。
(你們知道“初”字的來(lái)歷嗎?左邊指一件衣服,,右邊是一把剪恨,。一件衣服和一把剪刀放在一起的本義是指用刀或剪刀一類(lèi)的工具裁剪衣服?!俺酢钡谋玖x為裁衣之始,引申為當(dāng)初,,原來(lái),,起初,。)
④記憶部首,注意與示字旁區(qū)別,。
⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
(2)學(xué)習(xí)“牡”字。
(過(guò)渡語(yǔ):我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)哪一種花的名字呢,?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜:這種花實(shí)在太美了,在吉大校園旁就有一座以它的名字命名的園子,,叫什么園,?)
①全班拼讀。
②識(shí)記字形,。
(這么漂亮的牡丹花,它與“?!庇惺裁搓P(guān)系,?)
③欣賞牡丹花。(課件展示)
(牡丹是我國(guó)的國(guó)花,,洛陽(yáng)牡丹最賦盛名。)
④了解牡丹花的用途,。
(有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)歌贊美牡丹:百花叢中最鮮艷,,眾香國(guó)里最壯觀。所以課文里說(shuō):四月牡丹國(guó)色香。)
⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。注意牛字在做偏旁時(shí)的變化。
(3)學(xué)習(xí)“似”字,。
(四月有牡丹,,五月有花開(kāi)嗎?文中怎么說(shuō)的,?)
①讀文中句子:五月石榴紅似火。
(這里是說(shuō)石榴紅似火,,還是說(shuō)石榴花紅似火呢,?)
②了解“似”的意思,。
(石榴花什么顏色?火是什么顏色的,?“五月石榴紅似火”是什么意思,?像火,“似”在這里是“像”的意思,,五月石榴花紅得像火。)
③拼讀字音,。(平舌音sì)
④記憶字形,。
⑤組詞。
(相似,,似乎,,近似,,類(lèi)似,,似是而非。)
(4)學(xué)習(xí)“滿(mǎn)”字,。
①看動(dòng)畫(huà),,猜字謎。
(頭上雜草長(zhǎng),,一旁流水響,。再多加一兩,多得往外淌,。)
②拼讀字音。
③組詞,。
(關(guān)于“滿(mǎn)”字的詞語(yǔ),,你知道多少?)
④指導(dǎo)朗讀句子,。
(六月荷花滿(mǎn)地塘,滿(mǎn)地的荷花什么樣,?試著把“滿(mǎn)”字讀得重一些,。)
(5)學(xué)習(xí)“茉”,、“莉”。
(過(guò)渡語(yǔ):告別了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的荷花,,讓我們來(lái)聽(tīng)一首旋律優(yōu)美的歌曲,。)
①播放歌曲《茉莉花》。
(歌中唱的花叫什么名字,?)
②出示“茉莉”一詞。
(觀察這兩個(gè)字,,發(fā)現(xiàn)了什么,?草字頭,與植物有關(guān),。兩個(gè)字都是形聲字,。)
③正音拼讀:茉mò(圓唇音)
④朗讀文中句子,。
(幾月茉莉花開(kāi)?文中怎么說(shuō)的,?什么顏色,?“如雪”與上文“似火”有相似之處,。)
(6)學(xué)習(xí)“菊”字。
(過(guò)渡語(yǔ):一聞到茉莉那濃郁的花香,,老師不禁想做一首詩(shī)考考你們,,可以嗎?)
①出示詩(shī)句:金秋九月,,天高氣爽。秋風(fēng)送涼,,( )花正香,。
(菊花是北方常見(jiàn)的一種花,同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么顏色,,什么形狀的菊花?)
②出示“菊”字,。(開(kāi)火車(chē)拼讀)
③識(shí)記字形,。(形聲字)
④欣賞菊花園里的菊花。
(看看有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的那種菊花,?)
(7)學(xué)習(xí)“姿”字。
(過(guò)渡語(yǔ):這么多的菊花形狀一樣嗎,?姿勢(shì)一樣嗎,?它們有的全一菜的半開(kāi),有的像針一樣尖,,有的像線一樣細(xì),有舒枝展葉的,,有打著卷兒的,,有一個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鼍旁戮栈ǖ淖藨B(tài):千姿百態(tài)。)
①出示“姿”字,,指名正音。
②識(shí)記字形,。
(為什么是“女”字底呢,?“姿”指容貌,女人比較愛(ài)美,,打扮起來(lái)比較漂亮,所以“姿”是“女”字底,。)
③組詞。
(8)學(xué)習(xí)“百”,、“態(tài)”。
(過(guò)渡語(yǔ):文中是怎么寫(xiě)菊花的?齊讀句子,。)
①出示字卡:百、態(tài),,開(kāi)火車(chē)拼讀,。
②指名說(shuō)帶有“百”字的成語(yǔ)。
③識(shí)記“態(tài)”字(形聲字)
④給“態(tài)”組詞,。
(欣賞過(guò)了九月的菊花,讓我真正弄懂了什么是“千姿百態(tài)”,。)
(9)小結(jié),。
(同學(xué)們,我們認(rèn)識(shí)個(gè)生字,,又欣賞了這么多美麗的花,你們收獲一定不小吧,?)
3,、指導(dǎo)朗讀全文。
(朗讀時(shí)要有節(jié)奏,,讀出韻味。)
4,、游戲,。
1)、鞏固生字(出示愛(ài)的花瓣,,組合成形聲字。)
2),、報(bào)花名(練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)
(三),、談話結(jié)束
同學(xué)們,花是大自然送給我們的禮物,,那么當(dāng)你在公園里,,在馬路邊,,看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí),你應(yīng)該怎樣做呢,?
如果你看見(jiàn)有人正在折花,,你想對(duì)他說(shuō)些什么呢,?
(四)、作業(yè):
1,、背誦《花名歌》,寫(xiě)生字,。
2,、搜集其它描寫(xiě)花的詩(shī)歌。
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇四
教學(xué)目的:
1,、通過(guò)對(duì)花的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2,、識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字,,認(rèn)識(shí)3個(gè)二類(lèi)生字,。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),;學(xué)會(huì)探究未知領(lǐng)域,,培養(yǎng)探索精神。鼓勵(lì),、發(fā)展個(gè)性,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
教學(xué)重點(diǎn):六個(gè)一類(lèi)生字的學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程:
一,、欣賞圖片,進(jìn)入情境
同學(xué)們,,你們喜歡花嗎,?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,,每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,你們想不想欣賞一下??? 下面,老師打出一些花的圖片,,請(qǐng)大家看看,這些花美不美,,你能說(shuō)出哪種花的名字來(lái)?
(多媒體演示:12種花的實(shí)物圖片,,配有《彩云追月》)
邊演示邊板貼生字卡片
二,、認(rèn)讀二類(lèi)字
這些花的名字中啊,有一些字是二類(lèi)字,,咱們?cè)賮?lái)讀一讀,看一看大家都認(rèn)不認(rèn)識(shí),?
(小組開(kāi)火車(chē)讀,,指讀)
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的,和這些花名有關(guān)的詩(shī)歌,,叫《花名歌》,齊讀課題,。
三,、多種方法讀詩(shī)歌
這首詩(shī)歌你們都預(yù)習(xí)了嗎?會(huì)讀《花名歌》嗎,?
1、指名讀(即時(shí)表?yè)P(yáng))
2,、學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)讀
3,、請(qǐng)一個(gè)小組讀
4、全班齊讀
四,、質(zhì)疑、解疑
讀完《花名歌》,,你們有沒(méi)有什么不明白的地方,?
(小組討論)
五,、游戲鞏固
1、送花小使者
同學(xué)們,,現(xiàn)在啊,,不光你們喜歡花,各家各戶(hù)也都非常喜歡它,,因?yàn)榛梢悦阑覀兊沫h(huán)境,給人以美的享受,。你們看,,在這棟新建成的居民樓里,,一共有(12)位住戶(hù),,他們和你們一樣喜歡鮮花,下面就請(qǐng)同學(xué)們幫忙,,做送花小使者,,分別把這12種花送給他們。(要求:領(lǐng)讀花名后再送花)
2,、送字回家(檢驗(yàn):看看有沒(méi)有回錯(cuò)家的?再讀《花名歌》)
3,、報(bào)花名(游戲前先練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)
4,、讀詞聽(tīng)音樂(lè)
同學(xué)們,你們看,,這是什么?(一把美麗的吉他)它的上面有很多詞語(yǔ),,如果你們能把這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地讀出來(lái),,就能聽(tīng)到一段美妙的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎,?(播放《小鑼號(hào)》)
用《小鑼號(hào)》的旋律,拍手唱花名歌,。
六,、談話結(jié)束
同學(xué)們,,花是大自然送給我們的禮物,那么當(dāng)你在公園里,,在馬路邊,,看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí),你應(yīng)該怎樣做呢,?
如果你看見(jiàn)有人正在折花,你想對(duì)他說(shuō)些什么呢,?
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇五
教學(xué)目的:
1,、通過(guò)對(duì)花的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2,、識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字,,認(rèn)識(shí)3個(gè)二類(lèi)生字。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)探究未知領(lǐng)域,培養(yǎng)探索精神,。鼓勵(lì)、發(fā)展個(gè)性,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。
教學(xué)重點(diǎn):六個(gè)一類(lèi)生字的學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞圖片,,進(jìn)入情境
同學(xué)們,你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,你們想不想欣賞一下啊? 下面,,老師打出一些花的圖片,,請(qǐng)大家看看,這些花美不美,,你能說(shuō)出哪種花的名字來(lái)?
(多媒體演示:12種花的實(shí)物圖片,配有《彩云追月》)
邊演示邊板貼生字卡片
二,、認(rèn)讀二類(lèi)字
這些花的名字中啊,,有一些字是二類(lèi)字,,咱們?cè)賮?lái)讀一讀,,看一看大家都認(rèn)不認(rèn)識(shí)?
(小組開(kāi)火車(chē)讀,指讀)
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的,,和這些花名有關(guān)的詩(shī)歌,,叫《花名歌》,齊讀課題,。
三、多種方法讀詩(shī)歌
這首詩(shī)歌你們都預(yù)習(xí)了嗎?會(huì)讀《花名歌》嗎?
1,、指名讀(即時(shí)表?yè)P(yáng))
2,、學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)讀
3、請(qǐng)一個(gè)小組讀
4,、全班齊讀
四、質(zhì)疑,、解疑
讀完《花名歌》,,你們有沒(méi)有什么不明白的地方?
(小組討論)
五、游戲鞏固
1,、送花小使者
同學(xué)們,現(xiàn)在啊,,不光你們喜歡花,,各家各戶(hù)也都非常喜歡它,,因?yàn)榛梢悦阑覀兊沫h(huán)境,給人以美的享受,。你們看,,在這棟新建成的居民樓里,,一共有(12)位住戶(hù),他們和你們一樣喜歡鮮花,,下面就請(qǐng)同學(xué)們幫忙,,做送花小使者,分別把這12種花送給他們。(要求:領(lǐng)讀花名后再送花)
2,、送字回家(檢驗(yàn):看看有沒(méi)有回錯(cuò)家的?再讀《花名歌》)
3、報(bào)花名(游戲前先練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)
4,、讀詞聽(tīng)音樂(lè)
同學(xué)們,,你們看,這是什么?(一把美麗的吉他)它的上面有很多詞語(yǔ),,如果你們能把這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地讀出來(lái),就能聽(tīng)到一段美妙的音樂(lè),,你們想聽(tīng)嗎?(播放《小鑼號(hào)》)
用《小鑼號(hào)》的旋律,,拍手唱花名歌。
六,、談話結(jié)束
同學(xué)們,花是大自然送給我們的禮物,,那么當(dāng)你在公園里,在馬路邊,,看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí),,你應(yīng)該怎樣做呢?
如果你看見(jiàn)有人正在折花,,你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?
二年級(jí)花名歌人教版 花名歌曲篇六
一、教材分析
《花名歌》是長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第十版塊“春夏秋冬”中第六篇課文,,本課的十二行詩(shī)句分別介紹的是十二個(gè)月份的代表花卉,。每行講的是花的名稱(chēng),開(kāi)花月份及其特點(diǎn),。語(yǔ)言流暢,富有韻味,,適于兒童朗讀,,教材配有十二種花卉的插圖,給學(xué)生以形象直觀的感性認(rèn)識(shí),。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,了解“初”字的演變過(guò)程,,并能正確書(shū)寫(xiě),,認(rèn)識(shí)“衣”字旁和“牛”字旁,。
2、正確流利有感情的朗讀課文,,并能大致了解喜歡的花卉,。
3、在欣賞美,,感受美的氛圍中,了解有關(guān)花兒的知識(shí),,得到良好的審美教育,。
三、教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字,、寫(xiě)字,掌握“衤”“牜”,。
采用各種方法識(shí)記要求會(huì)認(rèn),,會(huì)寫(xiě)的字,了解相關(guān)花卉的多方面知識(shí),。
四、教學(xué)難點(diǎn)
了解有關(guān)花卉的知識(shí),,受到良好的審美教育,。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,,各種花的資料,生字卡片,。
六,、教學(xué)過(guò)程
(一)、欣賞圖片,,進(jìn)入情境
同學(xué)們,你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉,,一年四季啊,,有各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放,每一朵鮮花都向我們?cè)V說(shuō)著不同的季節(jié),,那景象真是美麗極了,,你們想不想欣賞一下啊? 下面,,老師打出一些花的圖片,請(qǐng)大家看看,,這些花美不美,,你記住了哪些花的名字?
(多媒體演示:12種花的實(shí)物圖片,配樂(lè))
這些花的名字組合在一起就成了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌——叫《花名歌》(板書(shū)課題,齊讀課題,。)
(二),、多種方法讀詩(shī)歌
1.初讀課文,劃出生字,。
(1)學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,,把句子讀通順,。
(2)同桌之間互相聽(tīng)讀課文,互相正音,。
(3)再次讀文,劃出文中生字,,進(jìn)行多次拼讀。
2.學(xué)習(xí)生字,。
(1)學(xué)習(xí)“初”字,。
①出示文中句子,,指名讀。
②出示“初”字,,拼讀正音,。(chū翹舌音)
③了解字義。
(你們知道“初”字的來(lái)歷嗎?左邊指一件衣服,,右邊是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本義是指用刀或剪刀一類(lèi)的工具裁剪衣服?!俺酢钡谋玖x為裁衣之始,引申為當(dāng)初,,原來(lái),,起初,。)
④記憶部首,注意與示字旁區(qū)別,。
⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
(2)學(xué)習(xí)“牡”字,。
(過(guò)渡語(yǔ):我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)哪一種花的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜:這種花實(shí)在太美了,在吉大校園旁就有一座以它的名字命名的園子,,叫什么園?)
①全班拼讀。
②識(shí)記字形,。
(這么漂亮的牡丹花,它與“?!庇惺裁搓P(guān)系?)
③欣賞牡丹花,。(課件展示)
(牡丹是我國(guó)的國(guó)花,,洛陽(yáng)牡丹最賦盛名。)
④了解牡丹花的用途,。
(有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)歌贊美牡丹:百花叢中最鮮艷,眾香國(guó)里最壯觀,。所以課文里說(shuō):四月牡丹國(guó)色香,。)
⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。注意牛字在做偏旁時(shí)的變化。
(3)學(xué)習(xí)“似”字,。
(四月有牡丹,,五月有花開(kāi)嗎?文中怎么說(shuō)的?)
①讀文中句子:五月石榴紅似火,。
(這里是說(shuō)石榴紅似火,,還是說(shuō)石榴花紅似火呢?)
②了解“似”的意思,。
(石榴花什么顏色?火是什么顏色的?“五月石榴紅似火”是什么意思?像火,,“似”在這里是“像”的意思,五月石榴花紅得像火,。)
③拼讀字音,。(平舌音sì)
④記憶字形。
⑤組詞,。
(相似,,似乎,近似,,類(lèi)似,似是而非,。)
(4)學(xué)習(xí)“滿(mǎn)”字,。
①看動(dòng)畫(huà),猜字謎,。
(頭上雜草長(zhǎng),一旁流水響,。再多加一兩,,多得往外淌。)
②拼讀字音,。
③組詞。
(關(guān)于“滿(mǎn)”字的詞語(yǔ),,你知道多少?)
④指導(dǎo)朗讀句子,。
(六月荷花滿(mǎn)地塘,,滿(mǎn)地的荷花什么樣?試著把“滿(mǎn)”字讀得重一些。)
(5)學(xué)習(xí)“茉”,、“莉”。
(過(guò)渡語(yǔ):告別了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的荷花,,讓我們來(lái)聽(tīng)一首旋律優(yōu)美的歌曲,。)
①播放歌曲《茉莉花》,。
(歌中唱的花叫什么名字?)
②出示“茉莉”一詞,。
(觀察這兩個(gè)字,發(fā)現(xiàn)了什么?草字頭,,與植物有關(guān),。兩個(gè)字都是形聲字。)
③正音拼讀:茉mò(圓唇音)
④朗讀文中句子,。
(幾月茉莉花開(kāi)?文中怎么說(shuō)的?什么顏色?“如雪”與上文“似火”有相似之處,。)
(6)學(xué)習(xí)“菊”字,。
(過(guò)渡語(yǔ):一聞到茉莉那濃郁的花香,老師不禁想做一首詩(shī)考考你們,,可以嗎?)
①出示詩(shī)句:金秋九月,,天高氣爽。秋風(fēng)送涼,,( )花正香。
(菊花是北方常見(jiàn)的一種花,,同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么顏色,,什么形狀的菊花?)
②出示“菊”字,。(開(kāi)火車(chē)拼讀)
③識(shí)記字形。(形聲字)
④欣賞菊花園里的菊花,。
(看看有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的那種菊花?)
(7)學(xué)習(xí)“姿”字。
(過(guò)渡語(yǔ):這么多的菊花形狀一樣嗎?姿勢(shì)一樣嗎?它們有的全一菜的半開(kāi),,有的像針一樣尖,,有的像線一樣細(xì),有舒枝展葉的,,有打著卷兒的,有一個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鼍旁戮栈ǖ淖藨B(tài):千姿百態(tài),。)
①出示“姿”字,指名正音,。
②識(shí)記字形,。
(為什么是“女”字底呢?“姿”指容貌,,女人比較愛(ài)美,,打扮起來(lái)比較漂亮,所以“姿”是“女”字底,。)
③組詞,。
(8)學(xué)習(xí)“百”、“態(tài)”,。
(過(guò)渡語(yǔ):文中是怎么寫(xiě)菊花的?齊讀句子。)
①出示字卡:百,、態(tài),,開(kāi)火車(chē)拼讀。
②指名說(shuō)帶有“百”字的成語(yǔ),。
③識(shí)記“態(tài)”字(形聲字)
④給“態(tài)”組詞。
(欣賞過(guò)了九月的菊花,,讓我真正弄懂了什么是“千姿百態(tài)”,。)
(9)小結(jié)。
(同學(xué)們,,我們認(rèn)識(shí)個(gè)生字,又欣賞了這么多美麗的花,,你們收獲一定不小吧?)
3,、指導(dǎo)朗讀全文。
(朗讀時(shí)要有節(jié)奏,,讀出韻味,。)
4,、游戲。
1),、鞏固生字(出示愛(ài)的花瓣,,組合成形聲字。)
2),、報(bào)花名(練習(xí)“對(duì)對(duì)子”)
(三),、談話結(jié)束
同學(xué)們,,花是大自然送給我們的禮物,,那么當(dāng)你在公園里,,在馬路邊,看見(jiàn)一朵正在盛開(kāi)的小花時(shí),,你應(yīng)該怎樣做呢?
如果你看見(jiàn)有人正在折花,你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?
(四),、作業(yè):
1,、背誦《花名歌》,寫(xiě)生字,。
2、搜集其它描寫(xiě)花的詩(shī)歌,。