總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié) 初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié)篇一

一、在音樂教學(xué)中,，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂,、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

1,、首先,，在講述樂理知識時，能夠巧妙地運用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味,，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了,，例如,，在認識漸強、漸弱記號時,，教師可先提問學(xué)生,，“自然界中，哪些聲音有漸強,、漸弱的規(guī)律,？”，這時學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一向唱個不停，她可辛苦了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎樣累,，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象,，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動理解知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程,。2,、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時,，我找了許多資料,，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，把握舞蹈的特點，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得簡單,，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時,，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神,、專注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。

二,、欣賞課上,，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力,。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺,，對于學(xué)生來說，他們是好動的,，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,，那怎樣辦呢，先讓學(xué)生仔細傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，之后再運用電腦制作課件,，學(xué)生們在愉快想象時,，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的,。

三,、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用,。

綜合課上生動搞笑的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽音,、隨音響大小敲擊樂器、音符找家,、模仿動物走路的律動等,，這些活動都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時也陶冶了完美的藝術(shù)情操。

初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié) 初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié)篇二

九年級線上教學(xué)工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了,，前三周,，是以3月1日能開學(xué)以基礎(chǔ)布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù),，學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主,。3月1日之后，明顯復(fù)學(xué)無期,，畢業(yè)班學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)不能再推遲,。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復(fù)習(xí)資料,，以一輪復(fù)習(xí)資料為基礎(chǔ),，開始了線上教學(xué)活動。

為了切實落實學(xué)校安排部署的線上教學(xué)在各項教學(xué)工作，九年級組進一步強化九年級組全體老師的質(zhì)量意識,、服務(wù)意識和危機意識,，進一步細化各項九年級組線上教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督,，強化每位老師的線上教學(xué)備課,、講課、練習(xí),、作業(yè)批改,、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學(xué)常規(guī),，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結(jié)”,、“班主任每天一反饋總結(jié)”、“年級組每天一反饋總結(jié)”的工作制度,，本周九年級線上教學(xué)工作有了長足的進步,，為了更好開展九年級線上教學(xué)工作，特將本周九年級線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、年級組上線學(xué)生有了較大進步

九年級共六個班,，共有學(xué)生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人,，各班在網(wǎng)絡(luò)課堂,、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學(xué)生有384人，和上周相比有了較大進步,。

二,、網(wǎng)上授課情況

九年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表,，由備課組牽頭,，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務(wù)及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè),。九年級老師以釘釘群直播的形式給學(xué)生解析一輪內(nèi)容,。本周九年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學(xué)授課15節(jié),、英語共授課6節(jié),、物理共授課4節(jié)，化學(xué)授課5節(jié),，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié),，本周對全體老師的教學(xué)教案進行檢查,，全部齊備。通過學(xué)生反饋，教學(xué)效果良好,。

三,、教師的工作狀態(tài)

通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控,，九年級組全體老師能夠按照學(xué)校和年級組的要求,，在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計劃,、安排每天的授課任務(wù),，都能按時完成自己的備課任務(wù)，合理而又針對性的布置隨堂練習(xí)和課后作業(yè),，能及時批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況,。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長,，進行溝通交流,，加強對學(xué)生和家長的督促，工作積極性較高,、責(zé)任心較強,，是一支團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。

我們每天早晨6：00準時通報各班人數(shù),，晚上9：00總結(jié)各任課老師上課情況；樹典型,，引導(dǎo)向先進學(xué)習(xí),。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系,，微信溝通和短信提醒等方式進行督促,。收到了良好的效果?，F(xiàn)在每天早晨上線學(xué)習(xí)的人數(shù)多的班達70人以上,，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃,，授課內(nèi)容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋,。

四,、存在問題：

作為農(nóng)村學(xué)校,，面臨著部分學(xué)生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象,，造成部分學(xué)生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力,，這種現(xiàn)象依然存在。

五、解決辦法

1,、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計,、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋,，大力表揚,、鼓勵為主,，批評、督促為輔,，充分利用班級輿論壓力，督促更多學(xué)生上線學(xué)習(xí),。

2、要求老師們不厭其煩的與不聽課,、不交作業(yè)的學(xué)生及家長進行聯(lián)系,，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。

3,、要求老師強化備課,，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅,，提高老師們的授課水平,，讓學(xué)生進得來,、留得住。

六,、努力方向

雖然九年級線上教學(xué)工作取得了一定的成效,，但還存在一定的不足，今后一定按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)工作的具體要求,，細化每一個環(huán)節(jié),，提高對老師,、對學(xué)生的要求，想盡一切辦法,，和老師們一起探究更加有效的策略和方法,，更深入的把九年級組的線上教學(xué)工作細致,、高效的做好、做實,，上不辜負學(xué)校的工作,，下對得起孩子們和廣大家長,。

初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié) 初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié)篇三

時間過得很快，很快。一轉(zhuǎn)眼,，兩個月的實習(xí)工作就要結(jié)束了,。非常感謝我的學(xué)校,，非常感謝我所在的實習(xí)單位,。這樣一次很寶貴的機會,。讓我在實踐中得到了鍛煉,，懂得怎樣做人、學(xué)會成長……

還記得,，剛來實習(xí)學(xué)校的那一天,，在校大門外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱情地歡迎我們實習(xí)教師的到來,。一進入校園，我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了,。每一個學(xué)生雖然都那么大了,，但是依然那么純真、可愛,。到了自己的實習(xí)班級,，聽到的還是來自學(xué)生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉,，我真的有一種說不出的幸福感,。在指導(dǎo)老師的課上，每一幕,，每一個瞬間,，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻,，都一一銘記于心,。我的指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細心指導(dǎo),，告訴我,，每次課講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前都要把上課的重點,、難點等值得注意的地方牢記,。對學(xué)生說話應(yīng)該用怎樣的語言，怎樣與學(xué)生溝通等等,，面面俱到,，真的讓我受益匪淺！

兩周的聽課實習(xí)完成了,，指導(dǎo)老師讓我跟全班的學(xué)生上課,。我雖然在學(xué)校已經(jīng)鍛煉過，但我一直都很緊張,。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像之中的那么可怕,。從結(jié)結(jié)巴巴,，到很自信、自如的跟學(xué)生講課,。這可是從一個學(xué)生到一個老師的質(zhì)的飛躍?。∥颐鎸χ鴱垙埿δ?，看著他們認真聽講,，認真唱歌，積極的回答問題。作為一個實習(xí)老師來說,，我覺得真的有很大的成就感?。【拖褚欢浠?，從含苞欲放到正直花期一樣,，是一個美好的過程。更是一個難忘的過程??！

但是，在教學(xué)的過程之中,，難免會遇到一些或調(diào)皮的孩子,。但身為教職人員，是不可以用暴力或什么尖端的語言來達到教育的目的,?；蛟S會起到反作用，后果可能會不堪設(shè)想,。是的,，在一個國家，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外。如果不尊重學(xué)生的利益,，別看他們小小年紀,，他們會用自己的權(quán)利保護自己的利益，這樣就會反作用與教師,。更不用說我們現(xiàn)在是實習(xí)教師,。所以，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生是不對的,。

我認為，這是教育上的一種失敗,。所以,，不同的學(xué)生就應(yīng)該利用不同的教育方式，對癥下藥,。更不能輕易的放棄他們,。我上的是初一、初二年級的課,，還是覺得他們那么小,，那么的可愛,，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒,，喜歡說話,，喜歡打鬧。但在課上,，我喜歡用一些自己覺得比較人性化的教育方式來壓制他們的興奮情緒,，控制他們的不良行為，這樣下來,，取得了很好的教學(xué)效果,。從那時起，我就非常注重對學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果,。我認為,，這不單是我們老師，就連每一位同學(xué)的家長也值得注意??！

我們上課的內(nèi)容，有教唱課和欣賞課兩種,。在講課方面,，如果是欣賞課類型，就要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過聆的方式來吸收他們應(yīng)該掌握,、了解的知識,。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手,。比如以動畫片為話題導(dǎo)入新課等,，因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。都一直是孩子的熱播節(jié)目,。但是如果是教唱課類型,，就用另一種導(dǎo)入的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生有一種強烈的想學(xué)想唱的欲望,，再進入下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深入,，教學(xué)效果會更好些,。如果是相關(guān)樂器的演奏、欣賞等,，要讓他們有一種想聽,、想看,、想學(xué)的沖動,，這樣就更好開展下一步的教學(xué),。總之,，不論是什么類型的音樂,，都要讓學(xué)生覺得通俗易懂，容易接受,。這樣才算是上了一堂成功的音樂課,。

另外，我還覺得作為一個班主任,，除了參與班級的日常管理外,，在教育上只認識到嚴和愛是遠遠不夠的。通過向教育指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí),，我才明白,。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，并且在工作中要注意制定切實有效的班規(guī),，并通過班干部輪流制實行,。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。

常常組織班干召開班干部會以,。要充分了解班級情況和學(xué)生的心理狀態(tài),，有的放矢的進行教育和解決問題。還要關(guān)懷后進生,、行為偏差生,、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心,。通過家訪,、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度,，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體,。

實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)學(xué)校,。在實習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。相信今后無論什么時候回想起這段實習(xí)的經(jīng)歷,，都會覺得非常的快樂,，對自己的未來會很有信心，而且會永遠銘記于心,！我衷心希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,，在工作中,，我還有很多做得不盡人意的地方,，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤,，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),。再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位,，以及我的指導(dǎo)老師,！

初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié) 初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié)篇四

期末之際，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面,，以便今后的工作能取長補短，提高教學(xué)教育的能力和效率,。

一,、思想認識：

堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),；認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等,， 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動,，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。平時經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

樹立四個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。（2）樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。（3）樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

二,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，寓教于樂，寓教于樂,，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識,，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖,、文,、聲像,，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學(xué)上增加了不少困難,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心,、交流,，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施,，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

四,、第二課堂教學(xué)與活動：

（略）

五、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學(xué)生有個更清楚的了解,，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),，或者寫一段300—500字對某段音樂的感受（評論），并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況,，給予學(xué)生公平公正地考核,，以著重鼓勵學(xué)生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂,。

六,、其他：

本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。新的學(xué)期我會繼續(xù)努力，揚長避短,，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)教育能力，以提高教學(xué)教育成效,。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo),。

初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié) 初中音樂教師個人教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象和律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂，并在必須基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

一,、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解潛力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。本學(xué)期,，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用,、相互促進的,，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐,。

三、成績方面：

本學(xué)期,，用心參加上級組織的各項比賽活動,。在三獨比賽中，獲一個無錫市三等獎,，一個__市一等獎,，兩個__市百強獎，另外,，還有兩個二等獎和一個三等獎,；在__市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎,；此外,，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎,。

四,、努力方向：

1、今后應(yīng)個性注意賞罰分明,、掌握尺度,。

2、介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標志，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等。

3,、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平。

4,、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。