總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇一

一,，全面了解和研究學(xué)生

1,、了解和研究學(xué)生個(gè)人,。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)習(xí)壓力較大,，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己和同伴,，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展,。

2,、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的,。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念,。

3、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評,、指正,。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo),。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé),、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn),。

三,，做好個(gè)別教育工作

針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教,，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們積極向上,，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

四，配合各科任教師,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,，是一點(diǎn)一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行,，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受,，重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

由于“班主任”效應(yīng),，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂學(xué)每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外,、校外,，把游戲、故事,、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合,，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透,。總的來說,，這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)生能在各科任教師的健康成長。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇二

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時(shí)間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到,，口到,，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成

2,，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用

通過活動(dòng),，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成

二,，為人師表,，率先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多,，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴

三,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如:寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五.重視班級文化建設(shè)

要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所,，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個(gè)窗口,，更是班級文化建設(shè)的一個(gè)突破口,。有效的運(yùn)用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺,。杜威說:“要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學(xué)生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則,，利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q,，例如“巧巧手”,、“我最棒”

六，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長的手機(jī)號碼,，,，分幾類建立群組，

1,、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況。

2,、學(xué)困生家長的,，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。

3,、外來務(wù)工人員,，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當(dāng)然這只適用與一，二年級,。

對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo)，啟發(fā)

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。

二,、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。

四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇四

經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué),。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府,，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。

在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。

為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，與他們共同討論教材,，共同研究教法,。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個(gè)直觀的,、感性的認(rèn)識,。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識,。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí),，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,，讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來,，從而體會草原的美麗，草原人們的熱情好客,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。

通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會，鍛煉了自己,。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效,。

在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。 日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。學(xué)生的每次日記我都精心寫評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對工作要投入，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了,。

教育孩子不僅是學(xué)校,、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會的責(zé)任,。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長,。一個(gè)班主任只有把家長調(diào)動(dòng)起來，對學(xué)生的教育才會成功,。

在本學(xué)期的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃,。我要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,。收到信以后,，我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇五

我班六年級,思想水平不一,。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好將來的工作,我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣,。半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對高年級學(xué)生特點(diǎn),積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時(shí)機(jī),借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是高段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成,。近年來,我著重從入手抓日常行

為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三,、加強(qiáng)了班級安全教育。

本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”,。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會面等形式,。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果,。

五,、開展豐富多彩的活班級動(dòng)。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了爭學(xué)“《新守則》《新規(guī)范》,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。

總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇六

六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

四,、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí),。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新,。

四,、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難。父親去世了,，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們。

相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的級部主任,，同時(shí)兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作,。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下,。

一,、關(guān)于六年級級部工作

1.積極營造一個(gè)和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們,。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來，感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受。因此,，在我擔(dān)任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù),。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點(diǎn)到學(xué)校,，從六年級的每一個(gè)教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑，給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞,、鼓勵(lì)的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學(xué)校的溫馨,。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)遇到一些難題會引起情緒波動(dòng)，這時(shí),，我會及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo),，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng);余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難,。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展,。在六(1)班、六(3)班,、六(5)班,、六(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候,，除了班主任余軼、龍福珍,、王曉麗,、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個(gè)班級的課務(wù),，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動(dòng)到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜,，還和學(xué)生一起吃飯,，讓這些班主任感到溫暖，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心,。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候,，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時(shí)刻念著學(xué)生,、念著教學(xué)進(jìn)度,，是本年級的幾位語文老師主動(dòng)接過了六(1)班的教學(xué)任務(wù)，輪流分工,，及時(shí)交流和備課,，使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響，這才使得余老師和全體家長放心,。此外,，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2.安全工作時(shí)刻不能松懈，全員參與安全管理,。

安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù),，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時(shí),，都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來,，讓學(xué)生心中有安全意識，每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者,，他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每天,，我都要到各個(gè)教室去看一看,，早晨看看開門通風(fēng)情況，課間看看水電關(guān)閉情況,，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時(shí)解決,。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半,。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

2、加強(qiáng)班級管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

3、尊重學(xué)困生生,，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，依靠學(xué)生,，取得良好的教育效果,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

我深刻的體會到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),，讓他們意識到自己的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

4、團(tuán)結(jié)老師,，精誠合作,。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的.特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十

今年我再次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作,。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地,。于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事,，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí),，我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)?，他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,，為了當(dāng)好班主任,，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：

一,、 充分利用宣傳陣地 作好學(xué)生思想工作

板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我力爭把板報(bào)辦好，讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表揚(yáng),，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是,。還利用班會隊(duì)會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候,，我要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、充分發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面,，不同程度上有了缺點(diǎn),，我總是與他們個(gè)別交談,，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識不足，從而改掉壞習(xí)慣,，讓他們明白來學(xué)校的目的,，我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年一班班主任,，短短一學(xué)期的班主任工作是對我擔(dān)任班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。

一,、班級基本情況：

1,、分班后課上紀(jì)律良好，個(gè)別學(xué)生偶爾有一些小動(dòng)靜稍加提醒即可收斂,。

2,、課下紀(jì)律不好，打架事件不斷,。

3,、對于班內(nèi)課間違反紀(jì)律行為，全班同學(xué)敢怒不敢言,。班干部不負(fù)責(zé)任,，唯恐打擊報(bào)復(fù)。

4,、個(gè)別學(xué)生不做值日不帶領(lǐng)巾日常行為散漫,。沒有榮譽(yù)感，破罐子破摔,。

5,、學(xué)習(xí)氛圍不濃，沒有趕、幫,、超的學(xué)習(xí)勁頭,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)起不到表率作用，不愿意幫助別人,。

6,、楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉三個(gè)學(xué)生不寫作業(yè),，課上也很少動(dòng)筆。

二,、具體措施：

(一)班級管理：

1,、召開班干部會議：說明班級情況，指出班內(nèi)首要解決的問題就是班級紀(jì)律問題,，并指出班里敢怒不敢言,、班干部不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)狀，征求大家意見,，同學(xué)們指出只有讓將,、趙兩人不敢報(bào)復(fù)的同學(xué)監(jiān)管班級紀(jì)律，最后撤掉楊子進(jìn)紀(jì)律委員職務(wù)(雖然將,、趙兩人不敢報(bào)復(fù)他,。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿)一致推舉由代一婷擔(dān)任紀(jì)律委員，監(jiān)管班里紀(jì)律,。教育班干部只有大家同心協(xié)力敢說真話才能制止這種不良風(fēng)氣,。約定班干部會議每周一次，及時(shí)反應(yīng)班內(nèi)情況,。

2,、個(gè)別談話：找挨打的同學(xué)(楊心遙,、張雨,、趙詩琪)談話，告訴他只有敢于說出真相,，勇敢的站起來才能走出困境,。單獨(dú)找張明超談話，對他進(jìn)行心里輔導(dǎo),，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒,，要分清別人的行為是否是故意的，如果不是要寬容,。對于別人的故意行為要采取正確的處理方法,，不要大喊大叫的過激行為。對于小事要忽略。

3,、對于散漫行為和破罐子破摔的態(tài)度：成立競爭小組,，利用輿論的力量約束他。把全班分成三個(gè)組,，分別編進(jìn)楊子進(jìn),、趙旭、蔣立偉三人,，綜合考慮值周成績,，對于優(yōu)勝的組口頭表揚(yáng)并利用雛鷹爭章獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持以組為單位驚醒評價(jià),，不提及個(gè)人,。這樣分?jǐn)?shù)低的小組同學(xué)們就會產(chǎn)生一種輿論是因?yàn)槟橙藴p分，個(gè)別學(xué)生雖然自己沒有榮譽(yù)感迫于集體的輿論也不得不有所收斂,。另外與同軌班進(jìn)行比較評價(jià),，形成集體的榮譽(yù)感。

(二)家校聯(lián)系

和家長打交道不可避免,，一個(gè)學(xué)期以來多次和家長聯(lián)系,，請家長到校，家長都很配合,。有不少家長的家長委員會上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉不寫作業(yè),，我用手機(jī)給三位家長發(fā)短信，家長均有不同程度和方式的配合,，效果不錯(cuò),。朱愛心、單子月,、張子學(xué)家長能主動(dòng)配合詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉不止一次被請到學(xué)校解決孩子出現(xiàn)的問題,，我堅(jiān)持既要實(shí)事求是的說明厲害關(guān)系，又要給家長一點(diǎn)希望的原則,，家長比較配合,。

(三)營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1、成立學(xué)習(xí)競爭小組：利用以上紀(jì)律小組同樣開展學(xué)習(xí)競爭,，有所不同的是在評價(jià)上既評價(jià)集體也評價(jià)個(gè)人,，大組下在細(xì)分二人小組,，方便互相檢查，和探討問題,。對于完成任務(wù)快和好的組和個(gè)人利用雛鷹爭章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉由老師檢查或在老師監(jiān)管下三人相互檢查,。

2、對于個(gè)別學(xué)生放低要求：個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取或者索性什么都不敢原因可能有兩種1,、又懶惰心里,。2、基礎(chǔ)太差破罐子破摔,。針對這種情況,。征得大家的同意我決定對這幾個(gè)學(xué)生采取扣分值，即先把卡發(fā)到個(gè)人手里,，完不成老師布置的任務(wù)扣分,，完成不扣分。這種“上打租”的方法讓學(xué)生有了安全感,。另外對他們放低要求,，數(shù)學(xué)只完成計(jì)算等基礎(chǔ)任務(wù)，背誦古詩可以一首一首的背誦,，這樣課上不動(dòng)筆的學(xué)生也動(dòng)起來了,。

3、組織單元檢測,、模擬測試與單項(xiàng)練習(xí)相結(jié)合,。每人找一個(gè)競爭對手，實(shí)力相當(dāng)?shù)?。每次測驗(yàn)成績進(jìn)行比較獎(jiǎng)勵(lì)勝出的,，幫助差的分析原因在報(bào)紙上(報(bào)紙題多不可能多做完，用來做為單項(xiàng)聯(lián)系)類似題目練習(xí),。避免題海戰(zhàn)術(shù)又扎實(shí)基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十二

一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效

從一年級開始班級中形成了“班級是我家,，建設(shè)靠大家”的觀念,，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求,，做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”,，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”,。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為目標(biāo),，中午12點(diǎn)15分,、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢，四人配合協(xié)調(diào),，無一人偷懶,，這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級,，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí),，總是引以自豪，這是對自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn),。

同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動(dòng),，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時(shí)清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí)，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。

繼上學(xué)期開展光盤行動(dòng),，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后，學(xué)生熱情高漲,，本學(xué)期開學(xué)第一天,，“光盤在行動(dòng)，杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了,，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧,、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋,、張凡,、王溫爾、黃賽博對班級開展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究,，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎(jiǎng),。

一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，到了大掃除的時(shí)間,，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動(dòng),，能珍惜自己的勞動(dòng)成果,。

在我看來，班級管理要有成效,，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到,，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成,。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少,，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見,，共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作。

對于溺愛型的家庭,，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見,。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對孩子的教育活動(dòng),。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度,，加強(qiáng)家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十四

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記,，字?jǐn)?shù)不限,，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實(shí)想法合感受,。每篇周記我都自己閱讀,，并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，有能了解學(xué)生,。看到學(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語,，我感到非常地滿足,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)的班集體,。 六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊(duì)活動(dòng),、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制,。就是說,，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”,，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位,，其中有位同學(xué),，平時(shí)我行我素慣了,，從來不插手班級工作，這學(xué)期主動(dòng)請纓,，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作,，自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱,，由此,，每個(gè)人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,，使我更加順利地開展班級管理工作了,。 學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，笑對畢業(yè)考試,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng),，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，就是控制不了自己,。我跟他約好，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事,。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再?zèng)]有打架，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時(shí)聯(lián)系，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向,。

每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時(shí)候了。

四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。 臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間,，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。 總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定,。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

小學(xué)六年級班主任個(gè)人總結(jié)篇十五

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過,，也許是人到三十吧，感覺時(shí)間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長路上的一顆星星,，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié),。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、開展班級活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開，短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績,。