總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)春季篇一

一,、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課,、說課的潛力

堅持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級構(gòu)成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師帶給學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動,，使教師透過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習,、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

學(xué)期初，各個班級成立了科學(xué)活動小組,，構(gòu)成了每月一次教師沙龍的學(xué)習研討制度,，每次活動前都對討論的資料進行整理。其次,、為了充實教師的科學(xué)知識,，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師，來我園與教師們一齊研討科學(xué)“做中學(xué)”活動,，她們介紹了許多教育經(jīng)驗,，指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃,，學(xué)期教育計劃,，學(xué)期班級管理計劃，在日常月,、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,，教師們圍繞新的教育資料,，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育資料,，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎樣確立教育目標，如何選取最佳的教育方法,，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中群眾研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫忙教師解決工作中的疑難問題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育資料,，以科學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,，查閱學(xué)習資料，組織教師群眾進

行說課,、議課活動確定教育目標,、方式方法、與教師認真分析存在的問題,，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動,。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運用群眾智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時,，教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁,。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”、“會變的顏色”,、“神奇的管道”,、“搞笑的分離”，大班設(shè)計“搞笑的風,、水”,、“認識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育資料后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、帶給幼兒參與活動的空間,、材料等,，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè),，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,，進行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果,。這學(xué)期大,、中、小幾個班級的幼兒透過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,，并收到了良好的學(xué)習效果,。

教師透過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，構(gòu)成了一個共同學(xué)習與研究的群眾,，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性，增強了有效性,。幫忙教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則,，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作十分突出,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的.好評,，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用,。學(xué)期末,，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施狀況,，幼兒透過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動,，了解幼兒對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,，幼兒動手操作潛力和分析問題的潛力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究潛力,。一學(xué)期來,，教師透過

每月沙龍研討學(xué)習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師麗媛、高爽,、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問,、虛心向老師教師學(xué)習,，她們在教學(xué)潛力上進步很快。曹娟教師,、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學(xué)工作,，用心參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則，不計較個人得失,，有較強的奉獻精神,。曹娟教師在一個教師生病的狀況下，主動承擔了生病教師的教學(xué)工作,，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率，她們用心帶領(lǐng)組員,，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評。

這學(xué)期,，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育資料,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師透過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式,、教育資料，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動,。

有關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)春季篇二

一,、活動概況

數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材,、教師的年齡層次,、教學(xué)經(jīng)驗以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的認知各異，所以本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習目標的制定和集體教學(xué)的開展?！敝攸c是知道集體數(shù)學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu),，和操作材料的設(shè)計,。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動,，及時更新教學(xué)策略，促進組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長,。

本學(xué)期共活動5次,。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內(nèi)容是交流計劃,、總結(jié)以及學(xué)習了“幼兒園數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容和目標”,。期中，分別在五幼,、春暉,、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持,。

二,、回顧

1、理論學(xué)習：

沈瑜老師分三次進行了理論微型講座,。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和內(nèi)容,。針對每項內(nèi)容列舉了多種操作活動,，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握,，大家都覺得受益匪淺,。

2、觀摩研討活動：

本學(xué)期共進行了三次觀摩研討,。首先感謝承擔研究課的幾位老師,，正是他們的勇敢和努力，才讓我們有機會學(xué)習研討,，并從中有所收獲,。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動雖然都是分類活動,，但一節(jié)是數(shù)量的分類,，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢,。中班的活動中幼兒自由選擇操作內(nèi)容,，既學(xué)習了新知識又滿足了自主操作的愿望。小班的活動貫穿游戲情節(jié),，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習了顏色的分類,。整個活動過度自然，情趣盎然,。孩子們的積極性很高,。

第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“數(shù)和量”的,。其中,，中班活動老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗證結(jié)果,，既有趣又實用,。小班的活動依舊以集中教學(xué)為主，孩子們在貼一貼,、數(shù)一數(shù),、說一說的游戲過程中學(xué)習了手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù),?！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃擞浄诸惖哪芰Α?/p>

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動《理解正方體的空間組合(數(shù)積木)》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》,。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“空間和形體”的,。其中第一節(jié)大班活動，老師巧妙地利用了ppt課件,，清晰地展示了被遮擋的正方體,，幫助幼兒輕松的理解了重難點,。第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥，但教師的活動組織有條有理,，教態(tài)親切和藹,，幼兒參與度高，課堂教學(xué)效果較好,。

每次觀摩結(jié)束后,，老師們分組對活動進行了評析。大家各抒己見,，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學(xué)活動設(shè)計和組織的本質(zhì),，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展?？傊?，觀摩活動讓大家收獲頗多。

三,、收獲

1,、提供了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動案例6節(jié),，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源,。

2、通過執(zhí)教老師的設(shè)計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析,，老師們對幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了,。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標的制定、活動的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動的設(shè)計等,。

3,、通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學(xué)概念更加清晰,，例如：分類,、排序和排列,、模式等,。

四、展望

通過本學(xué)期的活動,，組員也慢慢熟悉起來,。本著“我參與我成長”的宗旨，下學(xué)期,，我們征集了全體組員的建議,，將在以下幾個方面開展活動。

1,、加強理論學(xué)習,。通過微型講座或推薦書籍的方式進行理論培訓(xùn),。推薦《幼兒園數(shù)學(xué)教育》和《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》兩本書，幫助教師系統(tǒng)地學(xué)習幼兒數(shù)學(xué)教育的基本理論,、目標內(nèi)容,、活動設(shè)計與組織及各部分的概念能，結(jié)合實際反思教學(xué)行為,。

2,、研討數(shù)學(xué)集體教學(xué)之后的區(qū)域延伸如何開展(如：區(qū)域的內(nèi)容設(shè)置、操作材料的設(shè)計制作,、區(qū)域的指導(dǎo)等),。

3、觀看市組老師上課的視頻,，就教學(xué)過程的組織進行研討,。

幼兒園教研組長教研工作總結(jié) 篇7

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負的責任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究,，提高保教質(zhì)量,，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此,，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié),。

一,、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動,，制定切實可行的教育計劃,，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項重大舉措,，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，分年級組制定學(xué)習計劃,，確定學(xué)習目標與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習文章《新綱要與幼兒園社會教育》,、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等，并開展教師研討活動,，讓教師在學(xué)習理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,，大膽發(fā)言,。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

二,、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。(范文網(wǎng))在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄,，學(xué)會反思,，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比,。作為教研組長,，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方,，與教師進行個別交流,。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容,，當發(fā)現(xiàn)問題時,，我們及時地組織教師學(xué)習相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo),，同時開展各年級組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習，共同提高,。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文,，鉆研教材,，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課,，強化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,，所以教師的個人專題較為集中,，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會,，相互學(xué)習，相互促進,，取得了較好的效果,，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩?，鼓勵教師寫論文，幫他們向外投稿,，激發(fā)他們開展教研的主動性和積極性,，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿,，其中,，有四篇文章在江蘇省論文評比中分獲一、二,、三等獎,。對于外出聽課、本園教師的實踐課,，我們做到及時交流,、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進,，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，多篇活動設(shè)計選送市里評比,，有一篇活動設(shè)計在省級刊物上發(fā)表。

四,、組織本組教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境,。協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游,、慶六一節(jié)日活動,、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等,，在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式,，就是大班教研組成員的共同智慧,，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,，學(xué)習成果,，讓家長教師的工作，幼兒園的教育,，如利用相機拍下孩子們的活動集錦,，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品,，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長感到了教師的細心及對教學(xué)工作的重視,，得到了好評。再如,，六一游園活動,，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能,，使活動準備充分,，開展得豐富多彩。

在教研實踐中,，我們幾個教研組長深知,，教師是教研的主體,，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性,、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動力,，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),，進一步落實工作計劃，深入開展教研活動,，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地,。

有關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)春季篇三

一個學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了。這個學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，各項工作開展的有條步紊,，組織大家認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗文章，以專題研究為抓手,，以互聽互評活動為載體,，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容，深入開展教育教學(xué)研究,，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,，進而促進了幼兒健康、活潑,、和諧的發(fā)展,。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進行課題式教研，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動”的研究研討主題,，側(cè)重在課題研究中關(guān)注對教師的引導(dǎo)作用并對教師在日常的教學(xué)活動中進行討論,，真正發(fā)揮教研活動在課題實施過程中的作用。先將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一,、扎實常規(guī)教研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

經(jīng)常開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度,、幼兒學(xué)習狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點,、挖不足,、扣細節(jié)、引爭論、尋對策,。在此基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師認真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃,。

每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持,、記錄,、報道、資料整理等人員的安排,，讓大家有備而研,，提高了教研活動的實效。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動,，活動中讓幼兒體驗到濃濃的親子情和親子合作的快樂,，獲得了家長的密切配合和一致好評。

圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動,，針對如何更好的利用藝童的教具進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研討,，大家對益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進行商討,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂的游戲天地,。

二、做好課題研究,，提高游戲研究水平

根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容,，組織教師認真學(xué)習相關(guān)理論，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標,，組織組內(nèi)老師定期交流在開展親子情境游戲時的困惑,、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗,，撰寫角色游戲案例,，并在集體備課活動中組織教師進行研討交流，不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平,。

組織教師學(xué)習個案研究的方法,，研討觀察記錄內(nèi)容的價值點，指導(dǎo)教師有效開展個案研究,，每人跟蹤觀察一個幼兒,，并對該幼兒進行角色游戲能的評價，最后撰寫個案研究報告,。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗積極撰寫了游戲隨筆,。

三,、豐富組內(nèi)活動，發(fā)揮團隊群策力量

我們中班組教師在班級老師之間配合默契,，班級之間團結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補短，共同提高,。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢,，對本學(xué)期組內(nèi)主要的活動和工作任務(wù)進行了合理的安排，責任到人,，使教師們在制定計劃,、開展活動時都能以主人翁的姿態(tài),，積極出謀劃策,，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動,。

接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識,，促進教師的教研積極性,，多開展一些崗位練兵活動，有針對性的開展理論學(xué)習,，更深入的開展各項教研活動,，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧,、積極向上,、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階,。

有關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)春季篇四

本學(xué)期,，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標,，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

我們把讓教師充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強,，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進工作方法,，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習,、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習,、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。

我們通過不同的'案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認識,，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習中以問題為線索,，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習,、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒,。

這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂,。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還注重加強教師反思性學(xué)習,。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補短，互相學(xué)習經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

幼兒園教研組長教研工作總結(jié) 篇4

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習,、反思、進步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開年段行政會議,，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實到班級,，以幼兒為主體，進行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討,，并解決問題。

2,、集體備課：在教研計劃當中,，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較不足,，下學(xué)期將落實到位

3,、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細分化解并加以實施,，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,，組織教師學(xué)習相關(guān)文章,，并進行研討，下學(xué)期將進行實際操作方案,。

二,、教師隊伍素質(zhì)的提高

1、加強理論學(xué)習,，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習,，從理論、觀點,、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2,、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓(xùn),、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計能力;

3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動,，促進教師之間相互學(xué)習切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實際操作能力。

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對教師的各類活動計劃,、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進行反饋;

2、加強日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促,，重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;

3,、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1,、堅持做好家教園地、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2,、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況;

3,、定期不定時利用qq,、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒。

五,、問題與思考：

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦迩宄卣J識到,，要要以更高的標準要求自己,，還存一些差距和不足。

1,、從本園實際出發(fā),，加強新課題研究，提高全體教師科研意,。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富,。

有關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)春季篇五

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習,、思,、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報

一,、教研計劃的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細則的實施方案,，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實到班級，以幼兒為主體,，進行各類教研活動,。

1、年段教研：本園班級分三個年段,，班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任,，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目,，本學(xué)期在這方面的實施比較不足,，下學(xué)期將落實到位

3、園本教研：當前,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實施,，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,，組織教師學(xué)習相關(guān)文章,，并進行研討，下學(xué)期將進行實際操作方案。

二,、教師隊伍素質(zhì)的提高

1,、加強理論學(xué)習，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習,，從理論,、觀點、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2,、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫,，由各段長負責對班枷師進行培訓(xùn)、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計能力;

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學(xué)習切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實際操作能力;

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對教師的各類活動計劃,、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進行饋;

2、加強日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促,，重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;

3,、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習，了解各家幼兒園的..教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1、堅持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長了解園內(nèi)幼教動向;

2、每月至少一次電話家工作,，及時了解幼兒在家的情況;

3,、定期不定時利用qq,、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒。

五,、問題與思考

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦迩宄卣J識到,，要要以更高的標準要求自己,，還存一些差距和不足。

1,、從本園實際出發(fā),，加強新課題研究，提高全體教師科研意,。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富,。