在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇一

大家好!

因?yàn)楹⒆拥木壏郑裉煳覀冊俅巫哌M(jìn)幸福里,，相聚在三年級(jí)二班的教室,。首先,，請?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，單從這點(diǎn)就可出看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

朋友們，子女是父母最大的財(cái)富,，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在，是經(jīng)濟(jì)信息社會(huì) ,終身學(xué)習(xí)社會(huì),，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的發(fā)展很重要,。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息,，讓他的人生資本不斷增值,。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這就是今天我和大家要交流的主題,。我將從五個(gè)方面和大家一同探討：一、簡單分析這次期中考試情況;二,、針對學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況;

三,、為什么要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);四、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;五,、給家長提幾點(diǎn)溫馨的建議,。

一、 簡單分析這次期中考試情況,。

這次考試試卷題型多樣,，內(nèi)容豐富，著重考察學(xué)生基本知識(shí)和基本能力,。由于考試前特殊原因,，沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，我改的也相對比較嚴(yán)厲,。但大部分同學(xué)考得比較理想：參考人數(shù)43人,，102分以上有17人，90到102分有12人,，72到90分的有8人,，72分以下有6人，優(yōu)秀率近40%,，平均分94.5分,。(分析平均分低的原因)(差生太多)

二、 針對學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況,。

(一),、典型事例：

1、潘菲,、余繼國,、程子倩、薛超,、劉穎,、李宇達(dá)、呂雅靜,、朱欣悅,、嵇芬藝、孫夢雅,、王燕,、郭凡、楊濤,、徐書恒,、鄭雨涵,、趙艷、李鑫雨,、黃詩媛等同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),，而且非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)積極性高,，對自己要求嚴(yán)格，注意自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，總體語文素養(yǎng)也很好,。

2、成績有大幅度進(jìn)步的同學(xué)有：劉佳慧,、丁慧,、張競月、姚炎懷,、王曦,、高景行、王佳麗,、李小云,、周宇航、高齊瑞,、孔雪如、禹雪強(qiáng)等;

3,、課堂發(fā)言非常積極的孩子有：王恩彥,、李小云、馮隆杰,、高遠(yuǎn),、曹鏵藝、周宇航等;

4,、成績有一定進(jìn)步的同學(xué)有：徐鑫,、高得炎、向育康,、嵇偉政,、馮新堯、徐州,、馮艷,、馮隆潤等同學(xué)，雖然他們的進(jìn)步不是非常鮮明,，但相對來說還是有一定提高的,。

(二),、存在不足。

1,、王恩彥,、馮隆杰、嵇偉政,、高得焱,、徐州、向育康等幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，但不能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),，特別在作業(yè)上馬虎、拖拉,，課堂作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真,，星期天作

業(yè)更是很少幾次完成?？v然老師整天盯著他們要,，他們也不著急。有時(shí)雖然做,，但正確率太差,，幾乎沒有對的，為完成作業(yè)而作業(yè),。上課時(shí)他們還會(huì)“開小差”,，寫字也不太認(rèn)真， 因此成績上升很慢,，甚至原地踏步和倒退,。

2、馮隆潤,、王曦,、周宇航、李小云,、馮新堯,、高遠(yuǎn)、高景行等同學(xué)書寫水平較差,，很多字老師無法辨認(rèn),，做作業(yè)的態(tài)度不夠端正!

3、不少學(xué)生心思不放在學(xué)習(xí)上!有時(shí)老師讓他們把答案抄一下,，他們都抄的是錯(cuò)的!找他們訂正,，還是錯(cuò)的!老師一天到晚盯著他們要作業(yè)，他們也不著急!

4,、總體基礎(chǔ),、理解能力相對較差!學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性較差!沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別教室沒有老師時(shí),，學(xué)生自覺做作業(yè)和讀書的人很少很少!因此總體成績上升的也比較慢!我也為此大傷腦筋,。

三、為什么要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，才會(huì)把精力集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)的最重要方面,，提高學(xué)習(xí)效果，也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長,。反之,，壞習(xí)

慣不僅降低學(xué)習(xí)效果，而且有損于身心健康,。小學(xué)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績的重要因素,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生,，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng),，從現(xiàn)在抓起。不良習(xí)慣一旦形成再糾正,，那將是件很困難的事情。而在我們班,，有超過一半的人已經(jīng)形成了不少壞習(xí)慣!這就要老師和家長互相配合,，共同糾正!

最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動(dòng)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明,，習(xí)慣左右了成敗,，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

家長會(huì)語文老師簡短講話篇二

今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”,，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固,、更全面的掌握知識(shí),。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),，因此家長在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音,、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名,，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級(jí),，我們要求家長在每課書上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課文的背誦、朗讀,、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān),、簽名的。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

新課程是讀寫分開的,，生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字,，比如拼音第11課后的字是“家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 ?！保行┘议L讓孩子寫這些字,，這個(gè)沒有必要,，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來,，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字,。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重,，有的字現(xiàn)在會(huì)讀,，隔一段時(shí)間就不認(rèn)

識(shí)了，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子,。

接下來很快要開始寫字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表(二)里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫分開,，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如,，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字,、詞語。

三,、另外提幾點(diǎn)建議

1,、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。

如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,，所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。

在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇三

各位家長：

大家好!首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級(jí)工作的大力支持,。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。作為語文老師,，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

一,、生字——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見過,，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫生字,，家長如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

二,、閱讀——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語,、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

三,、朗讀背誦——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

每周一,、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊的課文,，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝杜佳一媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長如果有時(shí)間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

四、鞏固練習(xí)——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,?？赡苡屑议L感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視,。背課文,，熟讀課文，背古詩,，大量的閱讀,，查找資料等等,。

五、今后的語文學(xué)習(xí)方式,。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解,。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇四

各位家長朋友們:

下午好!

結(jié)合開學(xué)5周來,，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級(jí)語文與家庭教育是緊密相連的,，為此,，我提出四個(gè)建議，供家長們參考：

一,、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力

那么,，作為一年級(jí)家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：1,、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí),。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見所聞,，耐心回答孩子的問題,。

2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,，語句是否通順連貫,，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。觀察力,、感受力，不是與生俱來的,，是可以培養(yǎng)出來

二,、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本。

1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容,。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;

2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字,。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表,。

4,、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物,。

5,、每周背一首古詩。

三,、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說：“字是人的第二張臉面”,。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí)、性格,、氣質(zhì),、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫得正確端正，行款整齊,，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ),。

1、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長,。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺,，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,，并印發(fā)給家長,，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”,，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持,，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏，時(shí)間久了,，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子,，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當(dāng)孩子寫字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿,。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫,，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用,。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提,，更是孩子健康的保證,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇五

各位家長：

你們好!

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語文老師，面對這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人,。

一,、愛護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛

兩年的相處，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說這說那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任,，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友,，我很高興,，很開心,，也有點(diǎn)興奮。

開學(xué)的第一天,，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,，這對于今后的教育,、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受,。所以，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然,，我所說的對于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說：當(dāng)我批作文,、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛,。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道，老師之所以為你講道理,，分析前因后果,，對錯(cuò)利弊，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，對于你有很高的期望…?/p>

有的家長發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子，過后獨(dú)自傷心要來得有效果。

“愛”是相互的,，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說大不大,，說小不小,，說懂不懂，說不懂還真有點(diǎn)懂,，對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對方的不是,。其實(shí)，我們家長在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇六

各位家長,，大家好。

我是高二(3)班和(5)班的語文老師,，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了,。今天借此機(jī)會(huì)，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報(bào),，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流,，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

一,、我的語文教學(xué)思想和做法,。語文這門學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的,，尤其是重點(diǎn)班,。但事實(shí)是，學(xué)生的語文成績總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,，我做了以下的努力：

1,、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法。語文是博大精深的,，需要長期的積累,，并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評(píng)價(jià)是,，150分的題,，如果考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者,。事實(shí)上,，每次語文考試，能達(dá)到110分以上的,，最多也超不過20人,。所以，對于三大主科之一的語文,，必須重視,。

2、要有大語文思想,。所謂的大語文,，簡單點(diǎn)說，就是高一就要有高三意識(shí),，或者說,，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,，高一,、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,，高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是,，高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,，也就是說，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了,。因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué),，時(shí)間上相對比較寬松，而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒有得到很好的利用,，又無法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,，只有我們3班和5班是這樣做的,，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時(shí)候,，這種優(yōu)勢將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯,。

3、語文的教和學(xué)要輕松,、愉快,、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語文教學(xué)上,，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定,。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀,，而我認(rèn)為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂,。三是平時(shí)作業(yè)適量,，有時(shí)可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,，要重實(shí)效,。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí),。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,，而不是在各種形式中虛度光陰。

二,、我對學(xué)生的看法和做法,。

1、學(xué)生很辛苦,。這一點(diǎn)走讀生的家長也許體會(huì)得更深,。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,，每天在校時(shí)間長達(dá)12個(gè)小時(shí),。更重要的是,，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好,。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路,。所以，一定要理解學(xué)生,，對待學(xué)生一定要寬容,，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,，那樣，他們將會(huì)走得更加艱難,。

2,、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤,。這是很正常的。方法好了,，就會(huì)起到很好的作用,，反之，則會(huì)適得其反,。不能簡單粗暴,，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了,，我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒,，但同桌必須寫200字左右的說明。因?yàn)檎l都會(huì)打瞌睡,，這是很正常的,。作為同桌，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué),，就要及時(shí)提醒,。對同桌的錯(cuò)誤你不聞不問，就說明愛心不夠,，就必須深刻認(rèn)識(shí),。學(xué)生上課做小動(dòng)作了，或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,，不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊,，又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用,。我的做法是較隱蔽地提醒,，下課時(shí)再宣布對他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩,。這樣,，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又提高了表達(dá)能力,。事實(shí)證明,，學(xué)生很喜歡這樣的方式。

3,、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,，保持很好的斗志。這次期中考試,，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名,，5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很高興,，滿以為我會(huì)好好的表揚(yáng)他們,。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,。成績考得相當(dāng)好,，但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,，要看到陽光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,，如果得不到及時(shí)的糾正,，以后以許就是致命的。

4,、要愛學(xué)生,。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧?，就?huì)對學(xué)生負(fù)責(zé),，就會(huì)不斷提高自己的水平，就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲,。

三、我對家長的建議,。只有一條,，記住每一位科任教師的電話號(hào)碼，和科任教師保持聯(lián)系,，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼,。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

各位家長,，你們的子女是可愛的,，我也深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待,，我們還有什么理由不相信，我們的子女會(huì)茁壯成長?只要我們攜起手來,，緊密團(tuán)結(jié),，我堅(jiān)信，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景,。謝謝大家,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇七

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,，這個(gè)班的組合是比較特殊的，是由紅民,、花椒箐并下來的學(xué)生,、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的?？偟膩碚f基礎(chǔ)特別差,，上期只有9人及格，十分以下的就有6人,。班里總的情況是課外比較活,，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí),，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個(gè)人在唱主角,。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,，爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。

在此,，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,，每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2,、和孩子一起看書,，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

(二),，把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子。,，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

(三)，把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間,，你的愛撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長,。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必,。也許有的家長會(huì)說,，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。 面對這些情況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略,。,，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課,。,。

(四)，借此機(jī)會(huì),，向各位家長提一些建議。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。

謝謝大家!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇八

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語文教師，我姓王,。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長會(huì),，我也衷心的希望今后的每一次的家長會(huì)都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響,，只有將家庭,，學(xué)校，社會(huì)溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(2)班的班主任,，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪,。在這小學(xué)生活里，我將用我的愛心,、責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長,。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧,、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1,、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間,。

目前我們實(shí)行的是：早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分,。下午上課的時(shí)間是1：40分,，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

(1)請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),，千萬不要遲到,，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度,。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門口,，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力,。這兩天有家長不放心,，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長能配合我們,，把孩子放心的交給我們,，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請各位家長按時(shí)送孩子,，不要遲到,，也不要過早到校，早晨在7：30分以后,，下午在1:10分之后到校,。過早到校，學(xué)校大門未開,，一方面耽誤您的時(shí)間,，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全,。

(2)接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早,，你會(huì)等得不耐煩,，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,，孩子等急了,，萬一出意外了就不好了。所以家長提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn),。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您,。

(3)接孩子的家長請?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子，不要隨意進(jìn)出校門,。

(4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,，加之來到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)校門口的路窄而且車輛多,，所以家長們盡可能地接送孩子上學(xué),、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況,。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間,。

(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,，規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩,。你每天能看一看他的作業(yè),，聽一聽孩子讀詞語、兒歌,、課文,，對孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,，為孩子寫作業(yè)馬虎,、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí),，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長到那時(shí)再后悔就晚了,?！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始,，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,。

(2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困,。所以家長要讓孩子早睡早起,，能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力,。

第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)用品：

(1)每本書都要包上書皮,，昨天檢查了孩子們的書皮,，家長們都做得很好，但少數(shù)家長沒有將所有書都包上書皮,，希望家長們下次能注意,，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊之類的作業(yè)，也請您教他保護(hù)好,。

(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,，請家長要準(zhǔn)備拼音本、田字格本,、田字格帶拼音本即四線方格本,、數(shù)學(xué)本,。

(3)文具的準(zhǔn)備,。文具盒,，盡量準(zhǔn)備一些簡單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多,，也不要過少,，4-5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子,、一塊橡皮就可以了,。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到,。鉛筆每天在家削好,，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,，以免發(fā)生意外,。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過小,，請家長重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前,、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊,、遺失，昨天下午就有個(gè)孩子忘帶文具盒,，丟了鉛筆,。

(4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備,。

(5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品,。剛開始的時(shí)候是家長幫助孩子完成,，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來完成。

2,、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾,、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水,，水是的飲料不要用其他飲料代替水,，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,，昨天還看到有孩子帶東西吃,。也盡量讓孩子不帶零花錢,，盡量不要在周圍小店買東西吃,，那樣很不衛(wèi)生。而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣,。孩子如果實(shí)在餓,，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),，如校服,，不要穿拖鞋，不要留怪發(fā),。要注意衣服的整潔,。

第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,，其實(shí)做老師和家長的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績,，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身,、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)做法：

1,、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書,、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢，身子,、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊,。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認(rèn)會(huì),，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀、畫,、說,、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān),，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聽寫，口算,。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,，如果能有您的配合，為孩子百分百付出,，相信你的孩子一定會(huì)很出色,。

3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看,。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí).家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書、看報(bào),，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事、童話故事,、神話故事,、古詩、名著等(帶拼音的),。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面,。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭,。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語文成績提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

5、寫話訓(xùn)練

常年的一線教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望;而且,，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,，無疑是一件有意義的事,。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo),、扶持,。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí),，那么怎么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?通過昨天的課,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說，那么家長一方面要引導(dǎo)孩子說,，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會(huì)拼音,，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音,，可以讓孩子說，家長記錄,?！叭f事開頭難”，一開始家長會(huì)非常辛苦,，但日積月累,，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說,，你們只起到引導(dǎo)作用。

6,、作業(yè)

整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多,，很少一點(diǎn)，如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長,，那說明他沒有全神貫注,，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長簽字的形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程,。)不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見,。比如背書，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確、不用橡皮檫,。

三,、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育,。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了，孩子之間你打打我,，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系,。

2,、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ),。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,，但是請您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影,。

3,、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任,，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,，如果我真的解決不了了我們再逐級(jí)向上反映,。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

4,、座位問題

由于學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí)，我們的座位先按高矮個(gè)來排,。如果真的有的孩子有特殊情況,，我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后,，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整,。如果有的孩子是近視眼，請家長給孩子佩戴眼鏡,。希望家長不要在座位問題上挑剔,，我們會(huì)綜合考慮的，并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。

5,、打掃衛(wèi)生問題

每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子打掃衛(wèi)生,，希望家長能支持，并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練,。打掃衛(wèi)生的孩子,，每天早上要早一些到，有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門,，希望家長在接送孩子是注意時(shí)間,。

還有，根據(jù)上級(jí)安排,，家長回去后,，都要寫出家長會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)，讓學(xué)生帶回學(xué)校,，交給老師,。

最后，希望家長回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容,，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重,。再次感謝各位家長的合作!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇九

幻燈片一尊敬的各位家長：大家好!

首先，再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會(huì),，關(guān)心,、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展,、提高是我們共同的目標(biāo)!對于孩子,，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

幻燈片二作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績? 首先,，說說語文這門學(xué)科

知識(shí)“活”了,，表現(xiàn)在：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，寫幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該寫的還得寫,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

幻燈片三語文能力的提高,，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、學(xué)好課本知識(shí)

2,、注意課外積累

3,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。

授人以魚，不如授人以漁,。四年級(jí),，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開始,。在此,，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

幻燈片五語文預(yù)習(xí)要求

1.、給課文標(biāo)出自然段,。

2在課文中劃出帶有生字的詞語,。

3、生字注拼音并組兩個(gè)詞,。

4,、課文至少讀兩遍

5,、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個(gè)問題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

解說2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字),。劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思,。)

4、課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上,，做到正確、流利地朗讀課文,。

5,、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典,，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號(hào),，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高,，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語,，或者課文沒有批注等,。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2、要求兩個(gè)詞,，很多孩子只組一個(gè)詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字,，他們在寫作文時(shí)語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字，就立即結(jié)尾,。

3,、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,，一段文字讀下來,，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括、組織語言的,，他答不上來,。

如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微,。如果長期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,，他的語文成績肯定會(huì)與其他孩子拉開差距,。

幻燈片六 第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。

幻燈片六第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累,。牢記生字,、詞語,、成語，要背誦積累的古詩,、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，課后一定要及時(shí)鞏固,，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,，背誦課文段落。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。聽寫完后不檢查的,，不訂正的，是大有人在,。也有的孩子求速度快,，檢查了，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來,。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍,，再聽寫,，直到全對為止,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,。,。

幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平

家長要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書籍,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大,。毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富,、積累課外知識(shí)含量的。

你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,，和孩子一起聊聊他們看的書,，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。 幻燈片七關(guān)于閱讀

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

幻燈片八

5,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

幻燈片九

關(guān)于寫作

從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累，寫日記,。 另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等,。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,。其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識(shí)，豐富語言,。

同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口頭組詞、造句,、情景短文等口語交際訓(xùn)練,，為學(xué)生打下良好的寫作基石。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十

尊敬的各位家長:

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題,。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情,。如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它,。因此,，我們首先來了解一下五年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,，如，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思,，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,，文從字順,，有中心，有條理,，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手,。

一,、 寫好字——提筆就是練字時(shí)

“端端正正寫字，堂堂正正做人,?！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng),。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個(gè)磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過程,。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用,。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高,。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上,，希望我們的家長大力支持,。

首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對于字形工整,、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。

其次,，堅(jiān)持督促,，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字,，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫,，要想把字寫好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫,。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會(huì)好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二,、 讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長責(zé)無旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向,。

3,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣

“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號(hào)等,。

三、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長,，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫作積極性,，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽,?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個(gè)方面,，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六,、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效幫助,。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在)。

我們之間的溝通是非常重要的,，我們在工作中,，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出,，我們肯定會(huì)“有則改之,，無則加勉”。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十一

各位家長：

大家好!首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語 文老師，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下,。

1 生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫生字，家長如果有時(shí)間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

2閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼?！罚瑢W(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對于書中人物的言語,、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

3 朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀一些小詩，,，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長王明昊同學(xué)告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣。

總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天。我相信只有咱們互通有無,，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo),。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十二

各位家長,，你們好!

感謝你們百忙之中的到來，謝謝你們對我們教師的關(guān)心和支持,。

這是考試,，不太理想，優(yōu)秀率很低,當(dāng)然,這有語文學(xué)科自身的特點(diǎn),語文不同于理科.要得高分比較難.但要及格卻不是很困難.

可能有家長會(huì)想,我的孩子初一都有八十分,物理數(shù)學(xué)也這考的不差,單語文不理想,那就要請家長理智地幫學(xué)生分析一下,問問你的孩子在時(shí)間和精力上用了多少在語文學(xué)科上了.一份耕耘一份收獲.沒有耕耘,哪來收獲.

初二是初中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,學(xué)科增加,沒有及格的,考的不理想的,真該好好找找原因.

從教學(xué)的角度來分析,我覺得有這幾種情況:

1,、有的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生比較浮澡.基礎(chǔ)不扎實(shí),卻又自我感覺良好,總是自以為是,上課喜歡多嘴.上課喜歡起哄.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度還沒有端正,。每次作業(yè)都是說,老師,我一定為你背出來,在他眼里,是為老師學(xué)習(xí).

2,、有的孩子有潛力，卻偏科,。對文科沒有興趣,。有學(xué)習(xí)的愿望,卻管不住自己?；丶一静豢磿?，作業(yè)常常不做。要讓他背書,比殺他不痛苦.學(xué)習(xí)很不自覺,。像馮俊等人,。就拿這二天的作業(yè),第一天,是背二道小詩,第二天,是默這二道詩,便是,今天早讀呢,有百分之四十的同學(xué)連背都背不出,更不說默寫.

3、還有一部分是想學(xué)習(xí)的,，特別是一些女同學(xué),，上課也認(rèn)真，成績卻不理想,。主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法,，沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對自己沒有信心,，又加上不善于傾聽,，不是不聽老師講，而是不會(huì)抓住老師上課的重點(diǎn)。跟不上老師的節(jié)奏和思路,。學(xué)習(xí)很被動(dòng),。

4、有個(gè)別同學(xué)根本就不想學(xué),厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度,。上課根本沒聽,。作業(yè)從沒有寫過.完全自暴自棄.

鑒于這些情況，特別需要家長的大力支持和配合,。

1,、希望家長密切監(jiān)督。尤其不及格的同學(xué),，家長最好每天陪在孩子身邊,，盯住他的作業(yè)。并及時(shí)簽字,。魏良語劉寶姝同學(xué)作文很有熱情,，但對于文言文就是沒有信心，背書默寫特別困難,。如果家長能多多督促,，給孩子一點(diǎn)壓力，一定會(huì)有效果的,。

2,、作文每周一篇，有些同學(xué)根本不寫,，總找借口,，不會(huì)寫。希望家長不要放棄,，給他們選擇一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,，還是有用的。

3,、有些同學(xué)基礎(chǔ)不差,，但就是太懶，不自學(xué),，如果家長能盯緊一些,，要求嚴(yán)格一點(diǎn)，嚴(yán)加管制,，上升空間還是會(huì)有的,。

總之，一句話,，關(guān)鍵時(shí)刻,，家長的幫助,，決定孩子今后人生的走向。

關(guān)鍵時(shí)期,，如果沒能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，那么到了初三，即使亡羊補(bǔ)牢,，可能也會(huì)有點(diǎn)晚了,。

因?yàn)橐荒臧牒螅麄儗⒃诿媾R人生的中考.與他們面對的是同一張?jiān)嚲?，人家的孩子在拼命學(xué)習(xí),，那我們的孩子又拿什么去競爭呢?

所以，現(xiàn)在,孩子沒有理由不努力,、不勤奮,、不刻苦!

所以，我們希望,，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是在校園,，更在我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落!

因?yàn)槲覀儭蠋熀图议L的心是相通的，是永遠(yuǎn)一致的,，是永遠(yuǎn)連在一起的,。

讓我們一起共同努力吧。多一點(diǎn)溝通,，多一點(diǎn)監(jiān)督,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)心信心和耐心!多陪陪我們的孩子。相信我們的孩子一定會(huì)帶給我們可喜的回報(bào)的,。你們說，是嗎?

最后,，再一次謝謝大家,，祝大家身體健康，家庭幸福,，萬事如意,。謝謝!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十三

各位家長：

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌、熱愛集體,。 接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整,、有條理,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好,。

關(guān)于寫,，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,，做到一拳一尺一寸。至于寫話,，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來。不寫錯(cuò)別字,，停頓正確,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美,。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識(shí),，孩子們對這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的,。

最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心,。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”。謝謝大家,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十四

下午好!

召開這次家長會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

一個(gè)成功的孩子背后總站在一個(gè)成功的家長,。

一,、班級(jí)情況分析

1、寫字情況,。人們常說"字如其人",。 2、上課情況,。

(1)個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速,。還有根本不聽課的,。

(2)有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，只是等老師提醒,，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。 3,、作業(yè)方面,。大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成,。 4、閱讀情況,。

大部分同學(xué)沒有堅(jiān)持每天讀精美文章20分鐘的好習(xí)慣,。

基于此,，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來,，共同教育孩子,，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長,。

二,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。做榜樣型,、監(jiān)督型,、細(xì)心型、民主型,、智慧型家長,。

1、家長再怎么忙,，也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,，陪陪孩子。

2,、家長省什么,，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書,。您的付出,，必定換來孩子的不斷進(jìn)步!

如，一同讀書,、一同看一部電影(電視節(jié)目),、一同出游后談感受、一同回味往事等,。

3,、家長要營造一個(gè)和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氛圍,。

俗話説："土地不種荒一年，子女不教誤一生,。"試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長,，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的。

4,、家長的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。

5,、家長盡量表揚(yáng)孩子，要把愛和鼓勵(lì)放在嘴邊,，不要埋藏在心里,。 6、給孩子以智愛而不是溺愛,。智愛則是孩子成長過程中真正的心靈給養(yǎng),。 三、需要家長的配合,。經(jīng)營好孩子的未來,，是我們共同的事業(yè)! 1、訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,。做人是最重要的,。 2、督促孩子寫一手好字,。字如人臉,。 3、督促檢查孩子作業(yè),。 4,、督促孩子讀精美文章。

最后,，祝愿全體家長生活陽光,，心情陽光，事業(yè)陽光!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十五

尊敬的各位家長：

大家好!

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題,。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情,。如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此,，我們首先來了解一下五年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn),。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,，如,，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思,，體會(huì)中心思想和感情,，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順,，有中心,，有條理，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力。

我們著重要從以下三方面入手：

一,、 寫好字――提筆就是練字時(shí)

"端端正正寫字,，堂堂正正做人。"寫得一手好字,，是很重要的語文素養(yǎng),。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個(gè)磨練意志,，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，"寫字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高,。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是，通過練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高,。在練字這個(gè)問題上,，希望我們的家長大力支持。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要,。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對于字形工整、筆畫到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起,。

其次,，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字,，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫,，要想把字寫好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫,。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。長期如此，不僅字寫不好,，成績也不會(huì)好,，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二、 讀好書――培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長責(zé)無旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著"提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷模"的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,，可以控制心理傾向。

3,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣

"不動(dòng)筆墨不讀書",，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己"為什么"，可以由表及里,，深入思索;問自己"為什么不",，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，怎么做記號(hào)等,。

三,、 習(xí)好文――描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用,。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫作積極性,，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽,?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個(gè)方面,，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1、要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六、星期日,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

2,、平時(shí)有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助,。

3,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在)。

我們之間的溝通是非常重要的,，我們在工作中,，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出,，我們肯定會(huì)"有則改之,，無則加勉"。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十六

各位家長朋友：

大家好!

不知不覺,，教咱們班的語文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過去的三個(gè)學(xué)期里,，我和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享,，而且,，在這個(gè)過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高,，運(yùn)用語文的能力也有提高,。

但是，我想說的是,，學(xué)習(xí)語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂,。“興趣是最好的老師”,，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然,。下面,，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報(bào)一下。

1,、在今年的語文教學(xué)中,，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書上要求的,，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，而且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度,，按小組內(nèi)1,、2、3、4號(hào)開火車檢查背誦,，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星,。

2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》,，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞,。

3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。這一遍聽寫全對的肯定不多,，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫,，三遍下來,，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

4,、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡,、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào),。

5,、開展閱讀。隨著年級(jí)的升高,，從本學(xué)期開始,，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的學(xué)習(xí),，本冊書有八個(gè)單元,，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí),，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求,。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影,，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。

6,、復(fù)習(xí)階段,，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,，二是形近字,、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣一來,，再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些,，包括制作幻燈片啊，找題啊,，但是,，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課,，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間,，又提高了效率。

7,、訂書訂報(bào)情況,。語文講究聽說讀寫，讀書是積累,?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾,、二十幾塊錢,，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧,、湯汶霏兩位同學(xué),。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢,，我跟孩子說就是少吃七只雪糕,，我們就可以看一本書。各位家長,，給孩子花錢買書不吃虧,，你那是在成就孩子的未來啊!

8、暑假作業(yè),。

這冊語文我們開始接觸到《史記》,，放假伊始，每人必買《史記》,，讀《史記》;重讀《三國演義》,。

每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》,。

每周末,，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書交流,。

回頭看看我們的足跡,，有收獲，也有教訓(xùn),。語文成績的提高是厚積薄發(fā),，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào),，有了積累才會(huì)有成績的提高,。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會(huì)節(jié)節(jié)提高,。

謝謝大家!今天的家長會(huì)到此結(jié)束!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十七

尊敬的各位家長：

下午好,。我是初三級(jí)的一名語文老師，能教到你們的孩子,，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽話,，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無法按時(shí)完成,。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師,，家長說的一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟?！睕]有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語,，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信,，只要付出，就一定會(huì)有收獲,。

我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長,，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志,。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的,。

第四,，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過程,，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，此外,，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí)，最好家長能和孩子一起閱讀,。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長,。因此，我鼓勵(lì)家長和孩子共同去閱讀,，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書感受,，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系,。每周一次，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來,，我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,。

總之,，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,，并以我的建議為參考,，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十八

各位家長：

大家好!首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級(jí)工作的大力支持,。家長們,，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程,，我想家長們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡單就班級(jí)整體情況,，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些,。

一,、基本情況

各位家長，步入四年級(jí)年級(jí),，我覺得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng)，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，樂意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為班級(jí)爭光添彩,。尤其是出現(xiàn)在公共場合時(shí),，克制力強(qiáng)，有組織觀念了,。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做危險(xiǎn)的游戲,，同學(xué)之間相處得比過去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上，發(fā)展勢態(tài)也比較好,。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長,，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,，兩極分化越來越明顯,，優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng)，完成作業(yè)效率高,，質(zhì)量好,，成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊(duì)的孩子也增多了，課堂上不善于聽,，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心,。

二,、作業(yè)：

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。

2,、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個(gè)極端：陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長對策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問,，或只問做了沒有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過于放手造成孩子的惰性,。

建議：

(1)督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，家長工作壓力大,，工作時(shí)間長,，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子,，他們天生愛玩，因此,，家長一定要在工作,、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè),，用上幾分鐘，看一看,，問一問,，查一查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo),。

(2)幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間,，

先玩再寫,，或邊玩邊寫，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學(xué)生,，家長要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,，及時(shí)提醒，進(jìn)步了要及時(shí)表揚(yáng),。

三,、作文：

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣,，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我，語言蒼白無力,，篇幅很短,，字跡很潦草，質(zhì)量不高,。那么我們的家長就日記管什么呢?

1,、管讀書了沒有?背誦了沒有?這屬于管積累。厚積方能薄發(fā)，巧婦難為無米之炊,，孩子腦中空空,，我們要求他天天寫，寫什么呢?

2,、管觀察了沒有?會(huì)觀察了沒有?認(rèn)真觀察了沒有?這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道,，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖,。

3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè),，作文不是家長的逼迫，作文日記是心之所系,，情之所表的必然,。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵,。

我們的建議：

1,、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天。

2,、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信,，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記，多表揚(yáng),，那怕是說他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行;積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,，漂亮、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的,、和文意相聯(lián)系的插圖，心里別提有多高興。)

3,、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考,，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促、指導(dǎo),。

4,、不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子,，重視寫作興趣的提高,。

5、堅(jiān)持閱讀

四,、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

(一)讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！?——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富,?！?/p>

——作家肖復(fù)興

“我們要把小燈的光，大燈的光,，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”

——兒童文學(xué)家 梅子涵

(二)選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書,?？山腥藷赖氖牵S多孩子都喜歡讀一些漫畫,、卡通等有趣味的娛樂類的書,。真正去閱讀對學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差,，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣、語言生動(dòng)活潑、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3,、4年級(jí)孩子閱讀的書目，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》,、《中外神話傳說》、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》

《我們愛科學(xué)》,、《中華成語典故》、《三國演義》,、《魯濱孫漂流記》,、《綠野仙蹤》《告訴世界

我能行》 、《假如給我三天光明》 ,、 《窗邊的小豆豆》,、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》、《哈里波特》,、《昆蟲記》,、《我們?nèi)タ春！?《中國歷史故事集》

(三)課外閱讀的具體做法

每日常規(guī)：

1,、 每天至少看書30分鐘,，周末每天至少看書1小時(shí)。

2,、 每天積累一句駢偶成語,，一句《弟子規(guī)》內(nèi)容。

3,、 每天至少放聲朗讀20分鐘,。

每周常規(guī):

1,、 每周至少摘記3篇,，鼓勵(lì)摘記3次及3次以上。

2,、 每周至少寫1篇日記,，鼓勵(lì)多寫話。

3,、 每周至少做1篇閱讀,，鼓勵(lì)多讀多練。

每月常規(guī):

1,、 每月至少看1本整本的書,。

2、 爭取每月至少1次日記交流。

本學(xué)期要求:

1,、 至少看5本整本的書,。

2、 會(huì)背誦《經(jīng)典文學(xué)》(3)及《弟子規(guī)》中需要背誦的內(nèi)容,。

3,、 認(rèn)真朗讀《語文新天地》。

4,、 至少學(xué)一項(xiàng)特長,。

建議：

每周三個(gè)一：

(1) 每周閱讀一本好書。建議家長和孩子一起每周保證閱讀至少一篇文章,。

(2) 每周監(jiān)督,、指導(dǎo)寫一篇文章，也可是日記,。

(3) 每周陪孩子逛一次書店,。

讓孩子愛上閱讀，老師的引導(dǎo)固然很重要,，但是家庭的熏陶更不可少,。作為家長，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀?

各位家長,，請你們多給予我支持和幫助,，理解我們的工作，在我的工作中,，肯定有許多不足之處,，請多給我建議，讓我們攜起手來共同教育好我們的孩子,。

家長會(huì)語文老師簡短講話篇十九

尊敬的各位家長：

下午好,。能教到你們的孩子，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽話，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時(shí)完成,。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師,，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語,，古詩等,。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。

我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞，成語,，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的,。

第四，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過程,，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，此外,，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí)，最好家長能和孩子一起閱讀,。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長。因此,，我鼓勵(lì)家長和孩子共同去閱讀,，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書感受,，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系,。每周一次，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來,，我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,。

總之,，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,，并以我的建議為參考,，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

家長會(huì)語文老師簡短講話篇二十

大家好!我是高二(16)班的語文老師,，我姓張,。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，我想,，這不僅表示您對孩子成長的關(guān)心,，同時(shí)也是您對我們學(xué)校工作的支持。我代表孩子們感謝你們!

相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績了,，孩子考得好了,，您自然感到欣慰，考得不好了,，您肯定會(huì)想：我的孩子怎么這么不爭氣!

但是,，當(dāng)您這樣想的時(shí)候，您知道嗎,，您孩子的壓力比您的壓力還要大,。就在家長會(huì)前一天的晚自習(xí)，有的學(xué)生跟我說：“老師,，我這次成績退步了,，所以我不想讓我的家長來，我覺得這樣會(huì)讓他們覺得丟人,?！?/p>

我這樣跟孩子說：“不，如果你考好了,，表示家長可以放心了;反倒是你沒考好的時(shí)候,，才是家長該來的時(shí)候。如果你認(rèn)為家長的到來對你來說是種壓力的話,，那么他們的到來就是對的,。因?yàn)槟銜?huì)為了避免下次有同樣的壓力而把這次的壓力變成動(dòng)力，這樣你才會(huì)進(jìn)步,?！?/p>

當(dāng)我這樣告訴學(xué)生的時(shí)候，我看到他們似乎輕松了許多,，基本上能夠正視自己的成績了,，為此，我深感欣慰,。

但是,，我想提醒家長的是,，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子?，F(xiàn)在的孩子長大了,，自尊心更強(qiáng)了，心理也很脆弱,，所以我希望家長們這次來的目的不只是教訓(xùn)孩子,，更重要的應(yīng)該是鼓勵(lì)。

我要講的就這些,，最后祝大家身體健康,，萬事如意!

謝謝大家!