時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三中考語文備考計劃篇一

以語文課程標準和中考考試說明為指針,，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法,，面向全體學生,，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,，通過復(fù)習,，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,，力爭在今年的中考中，合格率,、均分和優(yōu)分率都有大的進步,。

通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中,，值得注意以下方面：

1,、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢,。

中考命題是遵綱守本的,，必須認真分析，明晰,、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個試題的測試目標,、立意、設(shè)問角度以及答案,、評分標準等等,，都值得我們認真地加以研究。

2,、學會分類整理,，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學科不同其他學科,，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,，復(fù)習時應(yīng)加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識,、讀寫基本技能進行全面地歸納整理,。

3、團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

本著互相學習,、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一步驟,、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課件,。

(一)整個復(fù)習過程分為3個階段：

第一 輪復(fù)習階段：回歸課本,，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習,，重抓基礎(chǔ),。(3月——4月下旬)

第二輪查漏補缺階段(5上旬月到6月上旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模、區(qū)模,、市模,、省模)的形式進行檢測。

第三輪自主復(fù)習階段：以學生自主鞏固知識,，查缺補漏為主,。

(二)復(fù)習內(nèi)容、課時安排,、復(fù)習順序

一,、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞,，現(xiàn)代文字詞檢測,。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文,，篇篇過關(guān),，人人過關(guān)。

第二輪：5月,，練習檢測,，以專題試卷和各復(fù)習資料中默寫訓練題為主。

第三輪：6月初至中考,，劃出重點句子,，學生突出重點內(nèi)容再次鞏固。

二,、文言文復(fù)習(16課時)

1,、全面復(fù)習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。(7課時)

每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞,，學生加以掌握,。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。

2,、文言知識點復(fù)習(課件)：4大塊實詞(2課時);

7個虛詞(1課時);

4種句式(1課時);

節(jié)奏劃分(2課時) 練習2課時;

古詩詞賞析：4課時,。練習以《贏在中考》為主。

三,、語言運用：(10課時,、課件)

1、 字形,、字音,、詞語、成語：1課時

2,、 病句的辨析與修改：2課時

3,、 語序排列：1課時

4、 句式變換：1課時

5,、 仿句與對聯(lián)：1課時

6、 標語,、廣告,、臺詞、短信,、開場白：1課時

7,、 新聞標題、口語交際：1課時

8,、 圖表轉(zhuǎn)換：1課時

9,、 名著導(dǎo)讀：1課時

10、 合性學習：1課時

四,、現(xiàn)代閱讀

(一),、記敘文(16課時)

1、 文意把握：4課時

2,、 要點概括：4課時

3,、 內(nèi)容探究：4課時

4、 作品感受：4課時

(二),、說明文閱讀(4課時)

1,、 判斷說明對象及特征：1課時

2、 掌握說明順序及方法和作用：2課時

3,、 正確劃分文章的 結(jié)構(gòu),， 理解說明語言的準確性、嚴謹性：1課時

(三)、議論文(5課時)

1,、 論點的 辨析,、提取、歸納：1課時

2,、 論據(jù)的認識,、分析、添加：1課時

3,、 論證方法的辨析及作用：1課時

4,、 論證的 結(jié)構(gòu)的 理清和劃分：1課時

5、 論證方式的 把握,、議論文語言的 準確和嚴謹：1課時

五,、作文(20課時)(作文指導(dǎo)課用課件)

專題一：卷面整潔：專題二：審題準確

專題三：構(gòu)思精巧 專題四：立意高遠

專題五：選材典型 專題劉：文脈清晰

專題七：表達文采 專題八：格式創(chuàng)新

專題九：風頭開篇 專題10：豹尾收篇

每周當堂訓練一篇作文，時間為一節(jié)課,，作文指導(dǎo)課一節(jié),。題目來源在《贏在中考》。

以上內(nèi)容的完成時間為四月底,，五月初,。

第二輪復(fù)習：試卷，來源區(qū)三套試卷,，市模擬卷四套,，省樣卷八套，《贏在中考》三套,，適應(yīng)考試卷一套,，各地信息卷挑選幾套用。

以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初,。

初三中考語文備考計劃篇二

1,、第一輪復(fù)習的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主,，做題為輔

(1)目的：過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必須做到：在準確理解的基礎(chǔ)上,，牢記所有的基本概念(定義)、公式,、定理,，推論(性質(zhì)，法則)等,。

②過基本方法關(guān)

需要做到：以基本題型為綱,，理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法，例如：配方法,，因式分解法,，換元法,，判別式法(韋達定理)，待定系數(shù)法,，構(gòu)造法,，反證法等。

③過基本技能關(guān),。

應(yīng)該做到：無論是對典型題,、基本題，還是對綜合題,，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,，并能找到相應(yīng)的解題方法。

(2)宗旨：知識系統(tǒng)化

在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)。

①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元：數(shù)與式,、方程與不等式,、函數(shù)。

②空間和圖形

分為3個大單元：幾何基本概念(線與角),，平面圖形,，立體圖形

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

2、第一輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難：中：易=1：2：7的比例,，基礎(chǔ)分占總分的70%,，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)必須深鉆教材,，不能脫離課本

按中考試卷的設(shè)計原則,，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造,。

(3)掌握基礎(chǔ)知識,，一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力,，基礎(chǔ)知識只有理解透了,，才可以舉一反三、觸類旁通,。相對而言,，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

1,、第二輪復(fù)習的形式：“突出重點,，綜合提高”----練習專題化,，專題規(guī)律化

(1)目的：融會貫通考綱上的所有知識點

①進行專題化訓練

將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復(fù)習,，進行有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容

在專題訓練的基礎(chǔ)上,，要突出重點,，抓住熱點，突破難點,。按照中考的出題規(guī)律,，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異,，,。

(2)宗旨：建立數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學能力

在對初中階段所有數(shù)學基本知識的理解掌握前提下,，應(yīng)該努力做到：

①建立函數(shù)與方程的思想

從函數(shù)的角度,，去理解數(shù)，函數(shù),，方程,、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。

②提高數(shù)學閱讀分析的能力

學會用數(shù)學語言描述問題,，并能還原問題的數(shù)學描述,。

2、第二輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)專題的劃分要合理

專題的劃分標準為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度,。專題要有代表性和針對性,，切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,。

(2)保證一定的習題量

所謂“熟能生巧”,，在這個階段,，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合,、鞏固、完善,、提高,。要盡可能多的接觸各類典型題。

(3)注重多思考,，并及時總結(jié)規(guī)律

每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系,，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合,，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律,。

1,、第三輪復(fù)習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

目的：突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙

①研究歷年中考真題,，選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題,，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理,，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做,。

②調(diào)整自己的心里狀態(tài)

考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上,，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響,，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓練,。

2,、第三輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)通過做模擬題進行查缺補漏

中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習后,，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點,。

(2)克服不良的考試習慣

中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟,，必須避免因為“審題不仔細,，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。

(3)總結(jié)適當?shù)膽?yīng)試技巧

在實際的考試過程中,，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā),。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧,，既節(jié)約了做題時間,，還保證了結(jié)果正確。

初三中考語文備考計劃篇三

春回大地之時,，也是初三學生學習最緊張的時段到來啦,。

如何開展語文的教學與復(fù)習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復(fù)習效率?為此,，我們經(jīng)過集體備課,，認為在復(fù)習階段我們應(yīng)該以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材,，立足課內(nèi),，延伸課外，結(jié)合實際,，面向全體,，結(jié)合學生的實際情況研究復(fù)習方法和計劃,，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復(fù)習目標。

通過復(fù)習,，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

1,、明確目標,，立足教材。教師分析命題依據(jù),，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。復(fù)習中,，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力,。

2,、全體參與，分層達標,。復(fù)習課的主體是學生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學習有困難的學生,。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”,，后進生需“扶”。

3,、強化基礎(chǔ),，突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點,，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學生才能思路清晰,，復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。

4,、遞進復(fù)習，講練同步,。整個復(fù)習過程分為四個階段：一,、分冊復(fù)習(3月中旬——4月中旬)：全面復(fù)習課內(nèi)篇目和相關(guān)知識;二、分專題復(fù)習(4月中旬——5月初);三,、模擬沖刺(5月初——6月初);四,、梳理調(diào)整(考前一周)。

5,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高。以學科為平臺,，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步,。

第一階段：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ) (約四周)3.10—4.10

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識,，使知識系統(tǒng)化,，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶,。

復(fù)習順序：先復(fù)習6,、5冊，一周一冊;此后是1,、2,、3、4的順序,。2,、1共一周;4、3各一周,。

復(fù)習要點：

① 課文中的字,、詞、句,，理解記憶,。

② 了解記敘文、說明文,、議論文的文體知識與區(qū)別,。(落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解,。)

③ 古詩文的相關(guān)知識與背記,。

④ 綜合性實踐活動的了解與運用,。

⑤ 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握,。

⑥掌握一些重要的文學常識,。

第二階段：專題講練、提升能力 (大概用時四周)4.10—5.15

a,、依據(jù)中學語文教材編排,，分五大類進行專題復(fù)習。

(一)基礎(chǔ)知識及運用專題,。

(二)閱讀專題,。1.現(xiàn)代文閱讀專題 (記敘文、說明文,、議論文)

2.古詩文閱讀專題 (主要復(fù)習課內(nèi)講讀文言文)

3.語文綜合實踐專題 (結(jié)合歷年中考題型進行復(fù)習)

(三)作文指導(dǎo)與訓練專題,。

b、復(fù)習措施

(一)基礎(chǔ)知識及運用專題

1,、這部分內(nèi)容范圍廣,，內(nèi)容多、難度較大,、分值較高,，考點比較多。如：1,、借助漢語拼音認讀漢字,。2、正確書寫漢字,。3,、根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語,。4,、正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫,、續(xù)寫,、擴寫、縮寫,、對對聯(lián)等,，做到語言準確、簡明,、連貫,、流暢。5、辨識,、修改常見的語病,。6、正確使用標點符號,。7,、了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8,、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9,、根據(jù)情境，準確,、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境,，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題,，形成自己的假設(shè)或觀點,。

2、復(fù)習方法：知識梳理與強調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋,。

(二)閱讀專題

1.現(xiàn)代文閱讀

通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整,、語言優(yōu)美等);2)折射時代氣息,。(如：人與人，人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的,。)3)貼近學生生活,。(如：校園生活、家庭生活,，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人,、事和物，有利于夯實人文底蘊,，構(gòu)筑精神家園的事件,。)

復(fù)習原則：按文體復(fù)習。對現(xiàn)代文進行分類,，即記敘文(包括散文,、小說)，說明文,、議論文三類,，精選課外材料，作為復(fù)習資料,，對學生進行針對性的訓練,，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練。

復(fù)習步驟：

(1)回顧文體知識，明確閱讀考點,，掌握解題對策,。

(2)對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。(各地中考試題)

(3)選不同文體的題型作模擬訓練,。(當代名文時文)

(4)解題方法指導(dǎo)：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查,。

2. 古詩文閱讀

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似,，但要重視字,、詞、句翻譯的落實,。

《課程標準》指出,，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，背誦優(yōu)秀詩文80篇,。”在復(fù)習教學中題目的設(shè)計上“言”“文”并重,，既考查學生文言基礎(chǔ)知識——字,、詞、句的理解翻譯,，也考查學生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握,。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解,、分析,、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查,。因此,，我們在復(fù)習教學時也應(yīng)加強這方面的訓練。

復(fù)習步驟：

1,、將古文按篇制定進度計劃表,，將任務(wù)分給學生，讓學生按照進度整理,。(如常見的重點實詞,、虛詞、通假字,、一詞多義,、詞類活用、古今異義及一般句式,。)

2,、進行專項檢測與講解。

3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,，引導(dǎo)閱讀程度相當?shù)恼n外文言文,。

復(fù)習方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

(三)作文指導(dǎo)與訓練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分),，也是語文學習中的重中之重,，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多,，可收效甚微,。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變,，變中出新,。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,，寫作的形式由單一走向多元化,。還注意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,，差距特大,。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”;三是審題不清,，不符題目要求;四是言之無物,，內(nèi)容空洞;五是缺少真情實感，無病呻吟;六是認識模糊,，立足點不高,，思考不深。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗,、格調(diào)低下的問題,。

作文復(fù)習應(yīng)該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求,。根據(jù)學生的實際,，進行有針對性地復(fù)習,，尤其是要重視中下學生的作文指導(dǎo)。

我們采用“四線并行”法：

1,、儲備素材——指導(dǎo)學生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料，通過這樣的方式,，充實學生的材料,，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高,。

2,、專題輔導(dǎo)——就擬題,，審題立意,，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面,，專題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,，取材鮮活,，筆法獨到。

3,、集中訓練——設(shè)計一些貼近學生生活,，關(guān)注社會熱點，突出地方特色,，反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練,，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文,，并作定時的交流與講評。

4,、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學習語言和一定的章法技巧。

第三階段：綜合訓練,、模擬沖刺(約三周)

此時離中考的時間已不多了,，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合能力,。通過讓學生做模擬試卷,，營造考試情境，檢測所學,，提高心理素質(zhì),。

教師要把握題目的量和度，認真批閱,，精心講評,，注重方法和技巧。

第四階段：梳理調(diào)整,、查漏補缺(考前一周)

學生自主學習,，整理消化，梳理知識,，查漏補缺,。考試方法指導(dǎo),，考前學生心理輔導(dǎo),。

初三中考語文備考計劃篇四

以《數(shù)學課程標準》為下限，以《考試說明》為上限,，以人教版教材為載體,，以學案教學為主要教學形式(為與高中教學銜接,將在九年級競賽中考查分式、二次根式,、因式分解,、函數(shù)等)。復(fù)習分三輪進行,，第一輪以知識立意,，突出 基礎(chǔ)性 ，追求數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)理解,，全面梳理知識,，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能),，所選素材難度以中檔以下為主,，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間;第二輪時間以能力立意,，突出 發(fā)展性 ,，追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升,，側(cè)重數(shù)學思想方法、數(shù)學基本活動經(jīng)驗,，適當加強綜合,，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬,。第三輪以狀態(tài)為立意,，突出 綜合性 ，追求數(shù)學水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學生應(yīng)試技能,，訓練應(yīng)試心理，時間為6月中旬,，約一周時間,。

(一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習的方向,。

1,、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問題，即①《數(shù)學課程標準》的基本理念是什么?對教師的教學建議是什么?具體到每一模塊,、每一節(jié)的目標要求是什么?②《考試說明》的命題指導(dǎo)意見又是怎樣理解基本理念的?對課程標準的目標是怎樣定位的,，是體驗,、感悟還是了解,、理解、掌握,、靈活運用?③河南省近四年課改試卷的特點是什么?對每一部分考查了哪些知識點,，具體定位是什么，考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點可參考《改革實踐創(chuàng)新20xx-20xx河南省中招學業(yè)評價回顧》)④本校學生的情況是什么樣的?在知識,、思想,、學法上優(yōu)勢和不足是什么?在學法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習過程中，從教材中必選例習題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上,，可考慮兩個原則: 目標定位上取共同點,，素材選取上取不同點)

2、集體教研接著要解決 教 的策略,，即①根據(jù)《息縣中學數(shù)學教學達標評價表(復(fù)習課)》的要求,，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意什么問題?②對學案中重點要求的例題，教師與學生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?學生怎樣參與?反思什么?

3,、集體教研要把計劃做 真 做 實 ,，即①第一輪復(fù)習劃分多少課題(可參考x年縣教研室編寫的學案)?結(jié)合本校實際又應(yīng)該分為多少課時?把考試評講安排在內(nèi)，必須具體到天,，每周可以有機動時間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整,。②學案的編寫應(yīng)以骨干教師為主,，必須經(jīng)組長審核，必須要做到杜絕超標題,、錯題,，重點突出，層次清晰,。學案中的習題部分必須分a組,、b組，應(yīng)賦分,，必須有批改,。③安排的校內(nèi)測試必須考前 三有 : 有命題人及審核人，有考試目的及難度預(yù)測,，有備用的平行測試試卷;考后 二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(三率,、重點題的得分情況)，有跟蹤補缺題組,。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學校的對比及調(diào)整措施,。

(二)、課堂教學的效率關(guān)鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1,、教師對學情了解情況。所要復(fù)習的內(nèi)容哪些是學生已掌握的,，哪些是斷裂的,，是什么原因?qū)е碌?通過什么手段可以彌補?

2、第一輪復(fù)習要全面,，但全面≠面面俱到;要抓主干,，但核心≠簡單;要記憶，但記憶≠機械記憶,，更強調(diào)通過再現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展過程,，創(chuàng)新問題情境，從而引導(dǎo)學生理解本質(zhì)特征;要訓練,，但訓練≠題海戰(zhàn),，反復(fù)強調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個習題,，課后有10個左右的習題就夠了;要變式,，但變式≠亂變，要做到萬變不離其中,。要反思,，但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對數(shù)學有一定的認識，才能落實 精 字;強調(diào)重點不回避,，題目不過于求新,，不必題題來自中考,，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源,。

3,、做好分層教學。如基礎(chǔ)題多看看學困生,，對優(yōu)生要讓他們在思考 怎么想的 有什么收獲 中發(fā)展,，課后習題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當明確,。

(三)學生學的效果決定了復(fù)習的成敗,。

1、學生對知識網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理,，用好 錯題本 ;

2,、學生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解,，淡化特殊技巧;

4,、學生要在具體的知識、題上去感悟思想方法;

5,、學生要在限時練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學建模,，分析解決問題;要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對空間形式的觀察,、分析,、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來發(fā)展空間想象能力,。

6,、學生需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得 動力加油 。

第一次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當

第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形,，比中考難度略高

第三次大考驗: 全部，比中考難度略低

初三中考語文備考計劃篇五

在此階段同學們復(fù)習時需要注意兩點,，第一是方法,，第二是心態(tài)。

先說方法,，春季的復(fù)習,，基礎(chǔ)知識永遠是我們不得不重視的。

看到一道題,，我們要知道它在考什么,，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點,，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率,。就像看到分式方程一定要想到驗根,，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一,。

初中學過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,，這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),，尤其是幾何的模型,，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線,，相似當中的非垂直相似,，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸,，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰,。

再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了,。為了保證討論的情況不丟不落,，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的,。因此,，我們一定要學會對于基本題型的總結(jié)，對于基本知識點的歸納,，以保證我們做題的順暢與嚴謹,。

為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間,。比如說三角形中重要的線段,，很多同學都會說角平分線，中線和高,，那么實際上還有一條非常重要的線段--中位線,。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題,，那么很可能就做不出輔助線,。

因此將知識點規(guī)整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如,，求解線段長,，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理,，相似三角形,，全等三角形，三角函數(shù),，特殊三角形的性質(zhì)等等,，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘,。這就是歸納方法的不徹底,，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題,，除了大家一直比較敏感的三線八角,，在我們學過相似和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略,，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在,，所以,，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理,，把學過的每一個知識點整理到一起,，串成線，吊起來一串圓,，要能夠知道里面一共有多少個定理,，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角,，直角三角形有什么性質(zhì)和作用,。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法,。這樣才能保證我們思路開闊,，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來,，應(yīng)該用到的方法死活想不到,。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化,，也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的,，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結(jié)合在一起,，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進行解答,。靈活運用的前提,，就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊,，兩邊之差小于第三邊,。

很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上,，在綜合題中,，這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認識,，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形,。再比如，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點,，不僅表示著兩個圖像相交,，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

對于直角三角形,，他不僅僅是我們的一個求解對象,，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度,，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,，把條件進行轉(zhuǎn)化。這些,，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法,。

小結(jié)一下，為什么一直強調(diào)我們的基礎(chǔ)知識,，因為整個初中數(shù)學,，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會,，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨或者成群出現(xiàn)的,，所以掌握好基礎(chǔ)知識，我們就能夠做到易題不錯,，難題會做,，小題快做，大題穩(wěn)做,。

除了重視基礎(chǔ)知識,，復(fù)習過程中也要注意加強培養(yǎng)自己的數(shù)學敏感度。這包括觀察和歸納,。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖,，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察,。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗大家的觀察,，發(fā)現(xiàn),，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識已經(jīng)復(fù)習得差不多的情況下,，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦,。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西,，無論是圖形變化,，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西,?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變,，或者是兩個量之間關(guān)系不變,，或者是結(jié)論不變。

我們觀察圖形,，觀察條件,，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會有一條線將他們串在一起的,，這就為我們做后面一問提供良好的思路,。所以，在春季的這個復(fù)習階段,，好好地訓練一下自己的觀察能力以及歸納能力,，將會對你在思考問題時更快更準確的找到方法。

接下來簡單說一下心態(tài),。無論你現(xiàn)在的成績好與壞,，我們的春季復(fù)習就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩(wěn)定下來。平日里在家除了學習,，適當?shù)姆潘?，和家長聊一聊學習之外的事情，勞逸結(jié)合,。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思,。

初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程，這時候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕?，于是生活中會有摩擦,，有感動,，會有各種各樣的喜怒哀愁,，無論是那種,，不要讓那些影響到你復(fù)習時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決,，唯獨中考不可以,，這個時候我們要開始學會對自己負責，凡是要分得清輕重緩急,，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒,。

對于做題，一定要保持著一股拼勁,，筆者當年的初三,，全班同學看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強,，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光,，所以初三的我們貪婪一點，沒什么不好,。在家里的時候,，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學，也許就能距離期望的學校更進一步,，那么能有這樣的斗志是最好的,。

總結(jié)一下，春季的復(fù)習,，一直到一?？荚嚽鞍桑瑢W們最主要的還是把基礎(chǔ)知識掌握的扎扎實實,，落實課本上的每一個知識點,，多做題，多總結(jié),，尤其是歷年的一摸以及中考題,，一定要看透吃透。在學校里跟著老師走,，平常跟著同學們一起交流心得,，回家總結(jié)歸納。需要強調(diào)一點,，這個階段我們做題,，重量也重質(zhì)，不要草率做題,，一定要在保證正確率的前提下,，盡可能多的進行鞏固,，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強化,。那么對于這部分,，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的,，因此不要妄自菲薄放棄,，當然也不要急功近利制定太高的目標。

總而言之,，春季的復(fù)習任務(wù)還是比較艱巨的,，但是成效往往也比較明顯，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L向標,，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎(chǔ),，鍛煉能力,，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài),，為了初中最后的目標,，奮進!

初三中考語文備考計劃篇六

中考復(fù)習前，初三數(shù)學組要進行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,，研究考綱，研究中考復(fù)習策略,。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言,。原初三數(shù)學老師著重談中考復(fù)習體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習策略;其余數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài),，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透,。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復(fù)習起到指導(dǎo)作用,，對初三老師把握中考動向,，糾正復(fù)習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響,。

平時考試中,，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié),，這樣既讓教師對中考復(fù)習的把握更深,，又有利于學生尋找差距,，奮力拼爭。

切實可行的復(fù)習計劃能讓復(fù)習有條不紊地進行下去,，起到事半功倍的效果,。我們認為，中考的數(shù)學復(fù)習最好是分四輪進行,。

第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習,。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,，起點低,，許多試題源于課本，在課本中能找到原型,，有的是對課本原型進行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習中要緊扣教材,，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識,，對課本知識進行系統(tǒng)梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓練,，達到舉一反三,、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變,，提高應(yīng)能力,。

近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復(fù)習時必須深鉆教材,，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展,，因此，教師要引導(dǎo)學生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習,?；A(chǔ)知識就是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等,，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等,。

第二輪，針對熱點,，抓住弱點,，開展難點知識專題復(fù)習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料,，進行專項訓練：①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應(yīng)

變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力,、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪,，綜合訓練(模擬練習),。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力,，訓練學生的解題策略,，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力,。具體做法是：從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成,，老師及時批改,，重點講評。

第四輪,，回味練習,。在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問題,，按題型分幾塊回味練習,，掃清盲點,，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),，不光是學生,，老師也是一樣。在中考復(fù)習時,，學校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導(dǎo),，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段,，對學生進行個別心理輔導(dǎo),、群體心理輔導(dǎo)(班會課、專家講座等),，使學生正確對待壓力與挫折,，正確看待成績，增強自信,，發(fā)揮學習的最佳效能。

其次,，要避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理,，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復(fù)習的深入,，數(shù)學加好友 發(fā)短信 復(fù)習題的深度和廣度也會增大,，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急,、焦慮,，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這簡單些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會,，正確分析問題原因,，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快,。

最后,，教師要適時給予學生學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生興趣,。教師要從講課復(fù)習,、做練習(試題)、改正試卷,、小結(jié)等等方面,，對學生進行學法指導(dǎo)，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時間,，發(fā)揮學習效能,。使學生學習得法，增強自信,，培養(yǎng)興趣,，做到事半功倍。