隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

音樂教師教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

一,、思想方面

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我擔(dān)任四年級(jí)和三年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。并在“下鄉(xiāng)送教”活動(dòng)中為東方小學(xué)的學(xué)生上了一節(jié)《動(dòng)物說話》，使我打開我的視野,，得到了很大的提高,。

三、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任民樂隊(duì)的二胡的訓(xùn)練任務(wù),。每天下午的第七,、八節(jié)課訓(xùn)練。二胡隊(duì)人員多,，任務(wù)重,，由于老隊(duì)員面臨畢業(yè)，需要新的隊(duì)員,，在班主任的配合下,，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，利用一切時(shí)間訓(xùn)練,，在二胡不夠的情況下我,，把一個(gè)隊(duì)分成二個(gè)隊(duì)，無形中加重了我的負(fù)擔(dān),，一節(jié)課要講兩遍,，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》,，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,，我很滿足。同時(shí)順利通過了三隊(duì)的檢查,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。為能更好的帶好二胡隊(duì)我自己掏學(xué)費(fèi)找專業(yè)老師學(xué)習(xí)二胡演奏,。

五,、其它：

在本學(xué)期中最大的收獲是隨音樂組去沈陽參加音樂教研組的比賽，雖然我的二胡演奏很不順手,，但無形中鍛煉了我,，使我大開眼界。

六,、努力目標(biāo)

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

七,、不足方面

1,、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng),。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

音樂教師教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

光陰如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一 、教學(xué)理念

本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

開學(xué)初,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

二,、具體措施

1,、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

2,、通過音樂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí);

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力,。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,、民間樂器、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

4,、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的。

5,、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力,。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來,，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的

6,、積極將陽光體育之歌、陜北民歌,、器樂等特色教育>引進(jìn)課堂,，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

7、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

8,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

三,、考試

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

音樂教師教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間__年又飛快的流走,，迎來了嶄新的__年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我,，鼓勵(lì)著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一,、政治思想工作熱愛本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假,，少請(qǐng)假,，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課,。本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小,，自理能力很差,，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn),。所以,，我每天早來晚走，堅(jiān)守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視,，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。

二,、教學(xué)工作這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。

我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸,，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課，不同班級(jí)采用不同的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對(duì)音樂更有興趣,，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

三,、特長班組本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，可以說任務(wù)量比較大,。

我們以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中,，一個(gè)班一個(gè)班,，一個(gè)人一個(gè)人的挑選，做到：嚴(yán),、細(xì),、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中,，營造積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性,，力爭時(shí)時(shí)有進(jìn)步,，天天有收獲。通過訓(xùn)練,，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了,。

四,、其他工作在9月25日由60人組成的管樂隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力,，吹奏的樂曲鏗鏘有力,，用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采,。尤其在23日預(yù)演那天,，學(xué)生們冒雨演奏，沒有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累,，我很感動(dòng),。

1、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化,，我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng)，我書寫的“寧靜致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上,。

2,、10月15日，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行,。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午,，把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長，每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,。

3,、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績,。成績的取得不是偶然的,，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力,。從氛圍營造到渲染,，從策劃到組織，親歷親為,。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎,，同時(shí)全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、在12月31日,，我們音樂組的姐妹們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果,，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,。我在訓(xùn)練完后要趕回二號(hào)校區(qū)上課，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都?xì)獯跤?，但我還是堅(jiān)持排練，堅(jiān)持上課,。最后的演出很精彩,，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿!__年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽光,，灑滿前程。

音樂教師教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

寒假之際,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個(gè)方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)教育的能力和效率,。

一、思想認(rèn)識(shí)：

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《末成年人保護(hù)法》等,，積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想,，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象,。

更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。樹立四個(gè)意識(shí)(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí),，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

(3)樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭意識(shí),，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，寓教于樂,，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識(shí),，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖、文,、聲像,，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。

初二年段學(xué)生正處于分化階段,，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學(xué)上增加了不少困難,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時(shí)期，能把他們引向正確的軌道,，我主動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校值班,，爭取更多的時(shí)間去融入到學(xué)生中，充分利用了大量課余時(shí)間有針對(duì)性地與他們談心,、交流,，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ);對(duì)于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施,，對(duì)課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓,，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。

四,、第二課堂教學(xué)與活動(dòng)：(略)

五,、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套、死板,，促使學(xué)生之間能夠團(tuán)結(jié)和默契,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：考試歌曲是《青春舞曲》,，以學(xué)生自由組合,，每小組四人，采用輪唱形式演唱,，并且參照平時(shí)的小測(cè)和表現(xiàn)情況,，給予學(xué)生公平公正地考核，以著重鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂,。六、其他：

本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)和鍛煉,。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;撰寫了音樂論文《讓流行風(fēng)采點(diǎn)亮音樂課堂》獲晉江市三等獎(jiǎng),。并且積極參加了教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽;在空閑世間安閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,，加強(qiáng)個(gè)人藝術(shù)方面的修養(yǎng)及備課和講課等業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂教師教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

音樂課,，到底應(yīng)該教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從,。的確,，與傳統(tǒng)音樂教育相比,，“新課標(biāo)”無論是從音樂教育的理念，還是教材的內(nèi)容,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法等方面，均作了全方位的改革,。這對(duì)已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂教師來說,，無疑是場(chǎng)“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃,，要積極行動(dòng)起來,，跟上新時(shí)代的要求，做一個(gè)全新的教師,。這一學(xué)期我是這樣做的：

一,、樹立全新的教學(xué)觀念

長期以來，談到音樂教育,，人們便會(huì)很自然地與是否會(huì)識(shí)譜,、會(huì)樂器、會(huì)運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起,，即把音樂教育看作是音樂知識(shí)和技能的教育,。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能，只把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器,，見物不見人,。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本,、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)該做到哪些呢?

1,、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,，使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個(gè)性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù),，并為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

2、教師角色進(jìn)行重新定位

教師是課堂的控制者和知識(shí)的灌輸者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者,，但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn),，教學(xué)中教師的責(zé)任更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo),、幫助學(xué)生主動(dòng),、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),，教師要提升自己的素質(zhì),，做到善于思考，敢于創(chuàng)新,。

3,、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并不是降低教師的主導(dǎo)作用,，相反對(duì)教師的要求更高,。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更應(yīng)明確新課的理念,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情況,，教學(xué)內(nèi)容作為載體,，備課的重點(diǎn)要備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

二,、探索全新的教學(xué)模式

以往的教材，往往是從教師的“教”出發(fā),，很少考慮學(xué)生的學(xué),，因此學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路,，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，放下尊嚴(yán)的架子，勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來,，積極探索適應(yīng)新課程教學(xué),、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式,。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：

1,、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中，音樂教師是“愉快”的代名詞,，是他們的“快樂天使”,，所以，我們必須用良好的行為營造成一種自由,、寬松的,、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

2,、拓寬音樂課堂的知識(shí)領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的,，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會(huì)在許多方面開闊學(xué)生的視野,，發(fā)散學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中,，我們必須創(chuàng)造性地使用教材,，將音樂與各科知識(shí)巧妙結(jié)合，使課堂始終充滿無限生機(jī),。

3,、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在新教材中安排有大量的'創(chuàng)編活動(dòng)，作者想通過大量的實(shí)踐,，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感覺、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。在教學(xué)中,，我充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之外，運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象,。在音樂教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解，給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間,。

三,、鉆研全新的教學(xué)方法

1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,，忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,。教師必須打破以這種教學(xué)模式，讓學(xué)生積極“參與”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來,。“參與”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來,。通過學(xué)生的講,、唱、彈,、拉,、跳多種形式的“參與”活動(dòng)，使課堂氣氛變得靜中有動(dòng),，動(dòng)中有靜,，從而達(dá)到“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊,、開放式的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的目光引向生活,、引向自然,、引向社會(huì)。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,，只有真正體會(huì)到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時(shí),，才能形成理解音樂、鑒賞音樂的能力,，才能在生活中真正發(fā)揮作用,。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空，不只是課堂;探索神奇的音樂世界,，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,，不是只成績,。

3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,，讓學(xué)生時(shí)刻覺得有新鮮感,。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問，時(shí)而組織活潑熱烈的討論,，時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對(duì)話,，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望,。

四、建立和諧的師生關(guān)系

整個(gè)小學(xué)階段,，小學(xué)生的熱情都有具體性,，容易受具體事物的支配，缺乏對(duì)事物用其社會(huì)的認(rèn)識(shí),，因此,，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動(dòng)權(quán),，形成講理智還要講感情還要講放手,，講問題更要講表揚(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，并且給予重視,，要善于捕捉學(xué)生的長處、興趣和愛好,，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績表現(xiàn)出由衷的贊美,。對(duì)于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由，而應(yīng)了解他們,、理解他們,，并給予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,，開發(fā)其潛能,。例如，在唱歌教學(xué)中,，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家,，其他同學(xué)則可以根據(jù)自己的特長、愛好選擇伴奏：拍手,、跺腳,、拍凳等等，為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,，產(chǎn)生愉悅感,。師生之間建立平等，和諧關(guān)系,，能使課堂氣氛變得更活躍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境，也能使教師的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果,。

五,、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我還是堅(jiān)守著舊的觀念,，還是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的受體,，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地，對(duì)教師提出了更高的要求：多能,、廣博,、全面、有具備技能又有具備反思能力;能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新,。這就需要我們走出封閉,，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，了解音樂教育的新動(dòng)態(tài),，勇于納新、樂于納新,。有話說得好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,，如果教師停步不前必會(huì)遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中,，及時(shí)研究音樂教育的最新成果,，主動(dòng)學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí),，還要拓寬自己的知識(shí)面,，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),，使自己盡快成為一名“全能教師”,。

總之，作為改革的主力軍,，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，正確面對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”積極探索，大膽創(chuàng)新,，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,，更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者。