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幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇一

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： ?成 ?員：zzzz 工作小組職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園傳染病如：手足口病,、麻疹,、流感,、流腦,、肝炎、禽流感,、水痘等防范工作,，制定防范傳染病應(yīng)急預(yù)案,，并統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)應(yīng)急防控工作。幼兒園防范傳染疾病工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息報(bào)送組,、應(yīng)急處置組,、宣傳教育組、后勤保障組,、監(jiān)督檢查組,。

1、做好常見(jiàn)傳染病防治宣傳工作,，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

2、通過(guò)多種形式對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳教育,，根據(jù)實(shí)際情況做好宣傳專(zhuān)刊,；利用家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄,、告家長(zhǎng)書(shū)等形式向家長(zhǎng)宣傳常見(jiàn)傳染病如：手足口病,、麻疹、流感,、流腦,、肝炎、禽流感,、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識(shí),。

3、各班教師每天認(rèn)真對(duì)幼兒用具,、桌椅,、墻裙、窗臺(tái),、玩具進(jìn)行消毒,。保潔員每天用消毒靈對(duì)室外墻壁、樓梯扶手,、大型玩具,、地面、廁所等進(jìn)行消毒,。教室,、午睡室保持清潔，保證室內(nèi)空氣流通,。每月清洗幼兒被褥,，星期六、星期天利用太陽(yáng)光紫外線對(duì)被褥進(jìn)行消毒,，要求每一個(gè)小時(shí)翻曬一次,。

4、加強(qiáng)飲食,、飲水衛(wèi)生管理,，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。按照《食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)要求,，切實(shí)加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格購(gòu)物登記,、餐具消毒,、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗,。兒保醫(yī)師每天進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查,；總務(wù)長(zhǎng)及后勤組長(zhǎng)對(duì)每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。

5,、按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)作醫(yī)療部門(mén)做好師生健康體檢和常見(jiàn)傳染病的預(yù)防接種工作,。

6、教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，教師認(rèn)真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動(dòng)水洗手,，并利用圖片,、故事、多媒體課件等形式對(duì)幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒多飲水,，為幼兒搭配平衡營(yíng)養(yǎng)膳食，保證幼兒攝入足量的,、均衡的營(yíng)養(yǎng),，增強(qiáng)孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場(chǎng)所,，以減少感染機(jī)會(huì),。不與傳染病人接觸，堅(jiān)持開(kāi)展每日的體育鍛煉活動(dòng),，保證戶外活動(dòng)時(shí)間,。

7、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,，切斷外來(lái)傳染病源,。

8、做好預(yù)防常見(jiàn)傳染病的必要藥品等物資儲(chǔ)備,。

1,、做好幼兒的晨、午間檢查,，通過(guò)一摸,、二看、三問(wèn),、四查的方式,，細(xì)致觀察每一個(gè)孩子的情緒與身體狀況，有發(fā)熱,、皮疹,、腹瀉、嘔吐,、黃疸,、手足、口腔等部位的皮疹,、潰瘍等癥狀,，立即報(bào)告醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生對(duì)癥處理并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，隔離回家,，要求家長(zhǎng)帶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行治療，并對(duì)每日的晨檢排查情況進(jìn)行記錄。

2,、發(fā)現(xiàn)幼兒或教職工有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱,、皮疹、腹瀉,、嘔吐,、黃疸、手足,、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時(shí),，應(yīng)及時(shí)向園傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào),；對(duì)同一個(gè)班一天內(nèi)有3例或連續(xù)3天內(nèi)有多名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹,、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹,、潰瘍等癥狀,，以及園內(nèi)發(fā)生群體性原因不明疾病時(shí)，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后24小時(shí)內(nèi)向教育局及有關(guān)部門(mén)匯報(bào),。

建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制,，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照"四早"要求,，保證早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早隔離,、早治療等環(huán)節(jié)緊密銜接,，對(duì)可能的傳染源進(jìn)行有針對(duì)性的滅菌消毒工作。

1,、園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)與傳染病人密切接觸的幼兒,、教職工進(jìn)行隔離觀察并建立檔案，迅速切斷感染源,，防止疫情擴(kuò)散,。

2、對(duì)住院治療的教師和幼兒進(jìn)行跟進(jìn),，了解病情,，配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)作好調(diào)查及善后處理工作。

3,、當(dāng)患者病愈要求返園時(shí),，需向園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并出示醫(yī)院證明,，經(jīng)園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可回園,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇二

1,、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長(zhǎng)報(bào)告,，幼兒園立即向疾控中心,、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報(bào)告。

2,、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出事故書(shū)面報(bào)告,，逐級(jí)上報(bào)。

3,、報(bào)告內(nèi)容：傳染病名稱(chēng),、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn),、人數(shù),。傳染病控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位,。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的情況變化,，幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告,。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行"預(yù)防為上,、分級(jí)控制,、依法強(qiáng)制,，及時(shí)處置,、分級(jí)管理"的工作原則,。強(qiáng)化"班級(jí)與個(gè)人相結(jié)合、分層管理,、層層負(fù)責(zé)"的處置原則,，務(wù)實(shí)、高效,、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延,。

1,、園長(zhǎng)（黃晨）任總指揮,，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作，及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告,，視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定,。

2,、分管后勤園長(zhǎng)（陶霞仙),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)（湯敏）為副總指揮,，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的救援,、調(diào)查和善后等工作。

3,、保健教師（趙萍）具體指導(dǎo)各部門(mén)傳染病的應(yīng)急處理方法,。

4、年級(jí)組長(zhǎng)（徐立萍,、王玲）負(fù)責(zé)各年級(jí)傳染病的具體情況,，及時(shí)匯報(bào)，根據(jù)情況采取相應(yīng)措施,。

5,、廚房事務(wù)長(zhǎng)（顧琴）負(fù)責(zé)食堂內(nèi)各種物品（餐具、用具等）的消毒工作,，做好食品留樣工作,，防止傳染病的蔓延。

1,、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。

2、指揮部根據(jù)傳染病類(lèi)型,，開(kāi)展處置工作，及時(shí)聽(tīng)取,、了解情況,，采取相應(yīng)措施，全力工作,。

3,、確定由保健老師組織調(diào)查,，保留原始資料（現(xiàn)場(chǎng)原始照片、文字等記錄）,，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣,，不擅自為事故定性。

4,、立即送病人隔離,，有效控制疫情。

5,、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議,，通報(bào)時(shí)間情況，穩(wěn)定人心,。

6,、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作,。

7,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò),，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

8,、在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，迅速,、嚴(yán)格,、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。

9,、冷靜面對(duì)媒體采訪,，有專(zhuān)人接待，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理,，不得把無(wú)關(guān)人員放進(jìn)幼兒園,。

10、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息，共同維護(hù)穩(wěn)定,。

要督促家長(zhǎng)做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實(shí)做好晨間檢查工作,，并做好各項(xiàng)記錄,，如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)隔離治療，并要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家去醫(yī)院診治,，同時(shí),，幼兒園各班，各室要加強(qiáng)通風(fēng),、換氣,，幼兒的玩具、生活用具等要立即進(jìn)行消毒（采用消毒藥液浸泡,、清洗,、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸,?？傊w教職員工要正確認(rèn)識(shí)傳染病防治工作的重要性,，并努力做好傳染病的防范工作,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征,。

2、能按不同條件給葉子分類(lèi),，了解幾種特殊的葉子,，感受葉子的多樣性和奇特性。

3,、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2,、不同的葉子實(shí)物和圖片

3,、分類(lèi)盒、紙,、筆

4,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

1、分享交流采集葉子的成果,。

(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)

教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2,、比較不同葉子的差別,，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子,。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色,、形狀,、大小、葉脈,、邊緣都不一樣,。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄,。

3,、給葉子分類(lèi)

(1)教師：你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,，給他們做個(gè)標(biāo)記,。

幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標(biāo)記,。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類(lèi)情況,。

4、了解幾種特殊的葉子,。

(1)了解可以吃的葉子,。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草,、豬籠草和毛氈苔,、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示,、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng),。

5、總結(jié)性談話,。

教師：你看了那么多有趣的葉子,，覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘,，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)延伸：

孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇四

我園幼兒均為白托,，幼兒園為孩子們供給兩點(diǎn)兩餐。為保證孩子們?cè)趫@的正常生活,，特制定以下停水停電預(yù)案,。

一、成立停水停電應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：徐途瓊

組員：周華榕林余李文化

徐兆瓊歐陽(yáng)冰潔伍志文樊娟

二、停水停電處理方案：

1,、各部門(mén)在發(fā)生停電時(shí)不要慌亂,，組織好本班孩子。

2,、停電時(shí)教師要合理安排本班幼兒活動(dòng),，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動(dòng)。

3,、停水停電后,，應(yīng)急小組人員必須要作好管理工作，查明原因,。如若由于本園電路原因或水管爆裂,，立即安排人員維修;維修不了，立即報(bào)供電所或自來(lái)水廠維修,。

4,、在停水停電后，應(yīng)急小組人員必須立即開(kāi)展工作,，確保幼兒,、保教人員的安全。

5,、停水停電后,，后勤人員要進(jìn)取作好支持配合工作。

6,、冬季停電后,，班上教師可在幼兒進(jìn)晚餐時(shí)點(diǎn)上蠟燭，但必須保證安全,。

7,、與幼兒園大門(mén)口的蛋糕店聯(lián)系水源，停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水),，用于食堂,，保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水，用于班級(jí)幼兒洗手,、沖廁所等,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇五

各班級(jí)、各科室：

為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),，深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，實(shí)施“生活教育”,，走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實(shí)開(kāi)展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),，特制訂本實(shí)施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo)，以開(kāi)展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國(guó)優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),，努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),，繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專(zhuān)業(yè)化,、辦園特色化,，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營(yíng)造心境“和悅”,，相互“和勉”，彼此“和敬”,，上下“和暢”,，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次。

二,、目標(biāo)任務(wù)

按照“安全是保障,、管理是基礎(chǔ)、教師是根本,、課程是抓手,、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,，圍繞一個(gè)主題，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),，即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,，即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,，即安全教育,、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升,。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,，站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國(guó)優(yōu)秀園,，打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),。

三、主要措施

(一),、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”,，

1、深入實(shí)施生活教育,，形成教育成果集錦

幼兒為本,，把目光聚焦在孩子發(fā)展上，繼續(xù)深入開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn)研究,，實(shí)施生活教育,，在課程深化上下功夫，實(shí)現(xiàn)“健體,、啟智,、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),，加大課程研究力度，挖掘課程資源,，利用種植園,、家庭、社會(huì)等資源開(kāi)展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主、自理,、自信,、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作、創(chuàng)造,、愉快,、樂(lè)群、擔(dān)當(dāng),、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等,。

2,、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。

抓好“管理隊(duì)伍”,、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè)，是提高管理水平,，實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,，傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,，專(zhuān)業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究，發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績(jī)好,、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界,、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開(kāi)展管理干部進(jìn)一線,、班主任論壇、讀書(shū)交流會(huì),、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。

(二),、達(dá)到“四個(gè)提升”，

1,、提升安全教育水平

深化“安全管理精細(xì)化,、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)安全管理,，健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,，建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無(wú)縫隙的安全防范制度,，落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴(yán)格做到“四防”,，即：防拐騙、防異物,、防中毒,、防傳染。加大安全教育力度,，實(shí)施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開(kāi)展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開(kāi)展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練,、加強(qiáng)體育鍛煉,、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,、有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度,，建立,、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，上半年完成20__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平,。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,，通過(guò)科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,，提高干部教師工作積極性,，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

3,、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，開(kāi)展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質(zhì),。

4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開(kāi)，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育,。

(三),、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，加大城鄉(xiāng)交流力度,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我,，輻射、引領(lǐng),、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域,、六個(gè)基地中心園。面向全市開(kāi)展兩次以上精品課展示活動(dòng),、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專(zhuān)家專(zhuān)題講座,，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來(lái)園開(kāi)展參與式教研。

四,、保障措施

(一),、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

以圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn),，緊握三個(gè)抓手,，達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑,。各科室,、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項(xiàng)工作與開(kāi)展特色教育,、提升辦園品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),，展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,，提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,，強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善,，努力開(kāi)創(chuàng)個(gè)性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，各科室主任和班主任為主要成員,，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,，跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作,。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位,，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機(jī)制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開(kāi)展。

(三),、實(shí)施“一票否決”制

各班級(jí),、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程管理,，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,，一律取消評(píng)先樹(shù)優(yōu)資格：

1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2、體罰,、變相體罰幼兒的;

3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;

5,、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇六

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1,、初步明白重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。

2,、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物,、幼兒手工作品,、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引出主題

(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日,。這天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,，和她們一齊過(guò)節(jié)老過(guò)節(jié),，開(kāi)心嗎?

(2)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

二,、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1,、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲,、舞蹈等節(jié)目

這天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一齊來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

_曲：“_____”

_動(dòng)：“_____”

_表演：“_____”

_歌：“____”

3,、聽(tīng)老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事,，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

4,、愛(ài)你一家親

為老人捶背,，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手,，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),，使老人感覺(jué)到親人的溫暖,。

(5)贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶

將自己畫(huà)的,，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,，讓他們看到自己的本領(lǐng),，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。

三.活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折,、撕,、貼、畫(huà)的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象,。

2,、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚(yú)送回大海的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、長(zhǎng)形白色卡紙(做大海背景用)、藍(lán)色顏料,、抹布,、彩紙、報(bào)紙,、刷子人手一把,、黑筆、膠棒人手一支,。

2,、錄音機(jī)、背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣,。

請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠,，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú),。

1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮,，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了,，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú))

我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧,?？梢栽趺从檬裁捶椒?(畫(huà))

2、新授：制作圓形小魚(yú),。

今天我們用一種特別的方法,，不用畫(huà)的方法，而是撕,。

幼兒一起觀察小魚(yú)的特征,。老師示范撕小魚(yú)，先對(duì)折紙,，沿紙的外圈折一個(gè)半圓,，打開(kāi)后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼,，添畫(huà)上眼睛,，完成后"送"到大海里。

3,、幼兒嘗試制作,。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚(yú),。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

組織幼兒共同欣賞大海,，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請(qǐng)你找出最喜歡的小魚(yú),。

活動(dòng)延伸：

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢,，還可以添上什么?(其他海里的動(dòng)物)下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇八

為規(guī)范和加強(qiáng)本園消防安全管理,，做到萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)能沉著冷靜的指揮,，迅速報(bào)警,，很好的撲滅初起火源或控制火勢(shì),，同時(shí)安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，確保師生平安的目標(biāo),，特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人：李__

工作小組：

1、滅火行動(dòng)小組：

組長(zhǎng)：__

組員：后勤工作人員

主要職責(zé)：火災(zāi)初起時(shí),，立即切斷電源,，盡快到相應(yīng)地點(diǎn)取下滅火器進(jìn)行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人員需要救護(hù),，則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2、疏散引導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：__

組員：現(xiàn)場(chǎng)任課教師各班班主任

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),，立即到自我崗位,，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長(zhǎng)：__

組員：__

主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警,，負(fù)責(zé)與疏散,、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò)，控制學(xué)校廣播,，調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn),。應(yīng)立即報(bào)警，先報(bào)119救火,，再報(bào)110維持校門(mén)外秩序,，根據(jù)人員受傷害情景報(bào)120，同時(shí)報(bào)縣教育局辦公室,。

4,、救護(hù)安全組：

組長(zhǎng)：__

組員：__

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如有受傷和被困人員,，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)或移交120急救中心。

預(yù)防措施

1,、開(kāi)展消防知識(shí)的宣傳工作

根據(jù)消防知識(shí)及幼兒園要求,，經(jīng)過(guò)廣播、幼兒活動(dòng),、黑板報(bào)等形式,，宣傳消防知識(shí)。

2,、加強(qiáng)幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,，配置abc類(lèi)干粉滅火器,，消防斧(消防水帶、水槍)等,，并設(shè)置一個(gè)公共消防應(yīng)急箱,，幼兒園重點(diǎn)部位配置滅火器。

3,、經(jīng)常巡查,，排除隱患。

對(duì)教室的電源,、易燃物的存放和用電,、用火安全情景經(jīng)常進(jìn)行巡查。

應(yīng)急措施

1,、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)報(bào)告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng),，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn),。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場(chǎng)和主控室進(jìn)行指揮,。

①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)

②呼叫119、110,，并根據(jù)實(shí)際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

③打開(kāi)大門(mén)(當(dāng)班門(mén)衛(wèi))

④滅火行動(dòng)組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門(mén)窗，控制火勢(shì),，為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間,。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情景疏散組可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn),，做出果斷的疏散線路決定,，并加以引導(dǎo)。

撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn),，所在班級(jí)同層優(yōu)先原則,，先撤離所在班級(jí)幼兒，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級(jí)先撤),，再其他層次,，這樣既確保重點(diǎn)，又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生時(shí),，由帶班教師迅速指揮撤離,，配班教師迅速配合組織撤離,。

有關(guān)要求

1、沉著冷靜指揮,。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當(dāng),。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局，嚴(yán)密控制下樓速度,，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場(chǎng),。

2,、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排,，有序按計(jì)劃快步撤離,，不得參與救火。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒,。無(wú)論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場(chǎng),、幼兒撤離到安全地帶后,，不得任意走動(dòng)，更不得回到火災(zāi)區(qū),。班主任或指揮教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù),，并向指揮教師匯報(bào)幼兒情景。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時(shí),，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng),，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場(chǎng)爭(zhēng)取更多時(shí)間,。

4,、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動(dòng)組在火災(zāi)初起時(shí),，要就近起用滅火器,，進(jìn)行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢(shì),，或關(guān)掉門(mén)窗控制火勢(shì)漫延,，為幼兒疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),。

5,、確保通信聯(lián)絡(luò),。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，各組要確保通信聯(lián)絡(luò),，及時(shí)聯(lián)系,，把有關(guān)情景報(bào)告總指揮。

火災(zāi)發(fā)生后,，幼兒園要進(jìn)取協(xié)助公安消防機(jī)關(guān)查明火災(zāi)原因,，供給必要的信息，屬人為的火災(zāi)事故,，堅(jiān)持做到“三不放過(guò)”(原因沒(méi)有查清不放過(guò),，事故職責(zé)不放過(guò)，沒(méi)有落實(shí)防范措施不放過(guò))的原則,，進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇九

隨著生活水平的提高，家庭物質(zhì)條件的改善,，廣大幼兒都擁有許多使用過(guò)的玩具,、書(shū)刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價(jià)值,，增進(jìn)幼兒之間的交流,，結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的開(kāi)展，我園將舉辦“舊貨交易活動(dòng)”,。通過(guò)家長(zhǎng),、幼兒自主參與、自主管理,，培養(yǎng)幼兒的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，使其通過(guò)活動(dòng)在體驗(yàn)中受到教育，得到提高,。為使活動(dòng)正常有序的進(jìn)行,，特制定以下方案：

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二,、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園各班教室

三,、參加對(duì)象

幼兒園班級(jí)教師、全體幼兒,、家長(zhǎng)(每位幼兒只能有1名家長(zhǎng)參加,。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責(zé)：音樂(lè),、宣傳,、報(bào)道。

(二)安全保衛(wèi)組

人員及職責(zé)：

1.z負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全,。

2.保安負(fù)責(zé)門(mén)衛(wèi)值班,。

3.各班教師負(fù)責(zé)各班活動(dòng)安全,。

(三)檢查、評(píng)價(jià)組

人員：z

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織,、巡查,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),、反饋,。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人。

職責(zé)：

1.認(rèn)真設(shè)計(jì)好交易場(chǎng)地,，適當(dāng)安排擺放位置,，便于幼兒交易,。

2.各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)做好宣傳并提出注意事項(xiàng)。

3.詳細(xì)向本班幼兒介紹舊貨交易活動(dòng)的開(kāi)展,，提出要求,。

4.組織交易活動(dòng)，維持紀(jì)律,、安全,。

5.每班交易人員由幼兒和家長(zhǎng)共同參與。

五,、交易物品

交易的物品必須完整,、七成新。

(一)書(shū)畫(huà)類(lèi)：內(nèi)容健康向上的課外讀物,、畫(huà)冊(cè),、自己創(chuàng)作的繪畫(huà)等。

(二)學(xué)習(xí)用具類(lèi)：書(shū)包,、文具等學(xué)習(xí)用品,，學(xué)習(xí)光碟和內(nèi)容健康的影碟等。

(三)玩具類(lèi)：各種不帶人身傷害和文化導(dǎo)向健康的玩具,，自己制作的玩具和手工制品,。

(四)小工藝品類(lèi)：各種卡片、書(shū)簽等,。

(五)服裝類(lèi)：衣服,、褲子,、帽子等,。

六、交易形式

(一)以班級(jí)為單位,，分別在各班教室設(shè)置攤位。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長(zhǎng)和老師為物品設(shè)計(jì)小標(biāo)簽或自制小廣告牌,。

(三)進(jìn)入交易會(huì)的物品可自由交易,，可以物換物,，也可用現(xiàn)金購(gòu)買(mǎi)，單價(jià)不能超過(guò)10元。

(四)活動(dòng)時(shí)，每位小朋友必須有一名家長(zhǎng)帶領(lǐng)，由孩子自由交易所需的物品,。

七,、交易活動(dòng)紀(jì)律要求

(一)重視交易物品安全,。各班交易的物品必須合格,，衛(wèi)生，適合幼兒使用,，健康向上,，食品不得交易。

(二)做好宣傳動(dòng)員工作,，讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與活動(dòng),。

(三)精心準(zhǔn)備，盡量避免出現(xiàn)擁擠或太冷清的現(xiàn)象。

(四)有序組織,，充分考慮安全因素,，維持好本班的秩序，不能在場(chǎng)地中吵鬧喧嘩,、跑跳,。

(五)交易時(shí)做到文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

(六)注意環(huán)保衛(wèi)生,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十

夏季來(lái)臨，暴雨增多,，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主，安全第一"的原則,，時(shí)時(shí)不忘安全,、事事重視安全，落實(shí)安全責(zé)任,，居安思危,，警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)做好我園的防汛抗災(zāi)工作,，確保在重大汛情發(fā)生時(shí),，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,，特制定此預(yù)案,。

1、總指揮：董事長(zhǎng)羅開(kāi)榮擔(dān)任,，全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告，視情況做出啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案的決定,。

2,、副總指揮：園長(zhǎng)王會(huì)瓊、副院長(zhǎng)楊曉春擔(dān)任,，分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場(chǎng)救援,、調(diào)查處理和善后等工作。

1,、應(yīng)急指揮小組：安全組長(zhǎng)陳慶擔(dān)任,。其職能主要有：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解和掌握事故情況,，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門(mén)和地方政府匯報(bào)情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機(jī)構(gòu)對(duì)事故的處理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)和地方黨委政府的有關(guān)指示,。

（5）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查,、分析和處理，查找原因和責(zé)任,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)控制小組：由副院長(zhǎng)楊曉春擔(dān)任組長(zhǎng)。成員：各班班主任,。主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場(chǎng),，維護(hù)秩序，勸離無(wú)關(guān)人員,，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院,。

（3）由班主任管好各自的幼兒，不圍觀,，不擁擠,，防止幼兒慌亂、散失,，維護(hù)學(xué)校秩序,。

（4）盡早向知情者,、見(jiàn)證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料。

3,、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長(zhǎng)。組員：保育員等,。

主要職責(zé)有：

（1）立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或動(dòng)態(tài),，隨時(shí)與園長(zhǎng)保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長(zhǎng)，并說(shuō)明基本情況,，做好安撫工作,，防止出現(xiàn)情緒過(guò)激情況，做好解釋說(shuō)明及思想工作。

4,、后勤保障應(yīng)急小組：由總務(wù)主任付小芳任組長(zhǎng),。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場(chǎng)控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作,。

（2）必要時(shí)配合醫(yī)療,、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒、取樣分析等工作,。

（3）做好上級(jí)來(lái)人和家長(zhǎng)的接待工作,，必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場(chǎng)辦公做好后勤服務(wù)工作。

5,、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長(zhǎng),。成員：信息小組成員。主要負(fù)責(zé)：汛災(zāi)事件全過(guò)程的各種文字,、圖象信息資料采集,，撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告，整理取證材料,，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì),、分析工作，及時(shí)提供各種資料,。12小時(shí)內(nèi)形成完整的書(shū)面材料逐級(jí)上報(bào),。

1、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)堅(jiān)持先救人,，后搶物的原則,，切實(shí)做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作，要按照計(jì)劃做到有秩序,、有組織地轉(zhuǎn)移,，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生，確保安全,。

（1）遇災(zāi)害時(shí),，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通,，人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則,，提倡互相幫助。

（2）分樓層,、班級(jí)迅速撤離到四樓樓頂,，先從一樓然后二樓，最后三樓,，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯,，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上,，大大三班最后到達(dá)四樓,。

2、搶險(xiǎn)準(zhǔn)備

平時(shí)要加強(qiáng)巡邏檢查,，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即上報(bào),，并迅速組織搶險(xiǎn)，易積水的地方要搞分塊小包圍,，設(shè)置臨時(shí)排水泵,，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù)。堵水擋板,、應(yīng)急燈,、雨衣、套鞋等搶險(xiǎn)物資要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé),，以便在緊急搶險(xiǎn)時(shí)隨時(shí)調(diào)用,。

3、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施,，按照轉(zhuǎn)移、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆,、易燃、危險(xiǎn)藥品等要按數(shù)登記造冊(cè),，嚴(yán)格管理,，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

4,、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)

在災(zāi)情發(fā)生時(shí)要充分發(fā)揮共青團(tuán),、治保會(huì)、義務(wù)消防隊(duì)作用,，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止人員傷亡,，醫(yī)務(wù)室要有止血藥、硼帶等必備的藥品,，同時(shí)積極聯(lián)系醫(yī)院,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十一

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力,。

2,、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解,。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙,、畫(huà)筆,、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

2,、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù),、草地、池塘,、山等),。

游戲過(guò)程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好,。

2,、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片),。

3,、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4,、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物,。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì),，則該幼兒要重新完成繪畫(huà),。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十二

一,、幼兒園課程理念：

以幼兒發(fā)展為本。

二,、幼兒園課程目標(biāo)：

通過(guò)本課程的實(shí)施,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能,、情感,、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究,、文明樂(lè)群、親近自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

三,、課程的具體目標(biāo)：

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè),。

2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感,。

3、積極活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。

4,、親近自然,，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣,。

5、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，萌發(fā)審美情趣。

6,、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,，具有一定想象力和創(chuàng)造性。

四,、課程特點(diǎn)：

1,、本園的課程特點(diǎn)：生活性、體驗(yàn)性,、互動(dòng)性,、整合性

生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實(shí)的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和視野的拓展”,。

整合性——注重課程組織的平衡性,，使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源,，整合教育力量,，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強(qiáng)調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體,、全面,、和諧的發(fā)展。

體驗(yàn)性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的教育思想,，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境,，充分運(yùn)用豐富多樣的資源和形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

互動(dòng)性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動(dòng),，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境,、材料，與同伴,、教師,、社區(qū)的積極互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界。

五,、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：

課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒,，按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲)、中班(4~5歲),、大班(5~6歲)三個(gè)年齡段,，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),，主要包括：

幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：每月一次體驗(yàn)活動(dòng)和各類(lèi)親子體驗(yàn)活動(dòng)(親子游戲,、親子制作、親子表演,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子春游等)。幼兒閱讀活動(dòng)：每周閱讀集體活動(dòng),、每學(xué)期1-2次閱讀專(zhuān)題活動(dòng)(親子閱讀,、講故事比賽、看圖編故事比賽等),、每周專(zhuān)室活動(dòng),、每班閱讀區(qū)等,。

基礎(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》，包括生活,、運(yùn)動(dòng),、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類(lèi)型,。通過(guò)在幼兒的一日活動(dòng)中實(shí)施基礎(chǔ)課程,，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的感受和獲得，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、技能,、情感、態(tài)度等方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究、文明樂(lè)群,、親近自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

生活活動(dòng)：旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力,，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,，在共同的生活中愉快、安全,、健康的成長(zhǎng),。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀,、自我保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等,。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：旨在提高幼兒身體素質(zhì),、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。主要內(nèi)容有體操,、律動(dòng)、體育游戲,、器械運(yùn)動(dòng),、自然因素鍛煉等。

游戲活動(dòng)：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展,。游戲活動(dòng)主要由角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲,、自由活動(dòng)等構(gòu)成。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、積極體驗(yàn),，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)有層次,、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動(dòng)及各類(lèi)專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括大,、中,、小三個(gè)年齡段9大主題。

六,、幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)與調(diào)整：

幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實(shí)施的信息收集,、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作,，定期針對(duì)課程理念的貫徹,、課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運(yùn)用,、幼兒需求,、資源準(zhǔn)備、師生互動(dòng)特點(diǎn),、即時(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)效果等方面收集信息,。具體途徑包括：隨堂聽(tīng)課、半日活動(dòng)調(diào)研,、專(zhuān)題交流,、各類(lèi)教師例會(huì)(教研組長(zhǎng)例會(huì)、主班例會(huì),、教研活動(dòng)等),、各類(lèi)問(wèn)卷調(diào)查(教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷),、幼兒水平測(cè)查,、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果,，作為課程調(diào)整和評(píng)價(jià)的參考,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十三

活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)我的祖國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道十月一日是祖國(guó)的生日,，理解國(guó)慶節(jié)的含義,。

2、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家,，感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧,、喜慶的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歌曲：《祝你生日快樂(lè)》

2,、圖片：少數(shù)民族圖片、中國(guó)地圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、歌曲《祝你生日快樂(lè)》

提問(wèn)：你們知道,，這首生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)要過(guò)生日了呢?

小結(jié)：我們的祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，她的生日是國(guó)慶節(jié),。

二,、了解祖國(guó)

1、提問(wèn)：這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

小結(jié)：這就是我們中國(guó)的地圖,。

2,、從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?

小結(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大,，人口很多,，一共有56個(gè)民族。

三,、了解少數(shù)民族慶祝國(guó)慶的方式

1,、播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞,。

2,、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式

小結(jié)：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天,，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日,，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈,、彈著自己民族的器樂(lè),，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng),。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅,、黃、藍(lán),、綠顏色,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

①紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一,，塑料錘1個(gè),。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片,，幼兒說(shuō)出是什么顏色,，鞏固對(duì)紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3,、找顏色"顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色,。

4,、表演《小星星》

"太陽(yáng)下山了,，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友,，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說(shuō)出是什么顏色的,，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家,。

5,、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶,，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家,，游戲結(jié)束,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十五

一、課題的提出,。

新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，其中對(duì)未來(lái)人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！薄毒V要》同時(shí)指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往?！睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動(dòng)中,，班級(jí)更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，開(kāi)展了適合幼兒年齡特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)提升,，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動(dòng),。但我在觀察了整個(gè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)特色時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)環(huán)境缺少整合性,。

主要體現(xiàn)在：

1、班級(jí)環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào),，體現(xiàn)在各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上,。

2、年齡段的銜接差,，班級(jí)都注意了自己班級(jí)孩子特點(diǎn),，想到適合本班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，但在實(shí)施時(shí)教師耗費(fèi)精力較大,，一是環(huán)境布置上,，二是幼兒能力上，主要原因我覺(jué)得是積累差,。

3,、資源的可持續(xù)性差，作為幼兒區(qū)域活動(dòng)教師選用的活動(dòng)都是源于幼兒生活,，以游戲活動(dòng)為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)多以一次性活動(dòng)投入為主,，忽略了幼兒思維空間的開(kāi)創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用,。個(gè)人認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的，不能一次累壞了,，下次沒(méi)了激情。

4,、幼兒集體游戲環(huán)境空間開(kāi)創(chuàng)少?？吹竭@些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對(duì)幼兒發(fā)揮作用,，并能合理利舊利廢節(jié)約資源，為幼兒開(kāi)設(shè)快樂(lè)游戲,，豐富知識(shí),，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題。

二,、課題實(shí)施的目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法。

2,、形成幾個(gè)區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系,，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個(gè)年齡段的同時(shí)開(kāi)展，解決資源的消耗問(wèn)題及幼兒能力養(yǎng)成問(wèn)題,。

3,、合理利用幼兒園空間,，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力,，快樂(lè)游戲的樂(lè)園,。

4、打造獨(dú)特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式,，并成體系,，推廣實(shí)用，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗(yàn)做參考,。

三,、實(shí)施方法：

成立課題小組，確立研究主題方向,，以班級(jí)為單位探究實(shí)施,，記錄研究?jī)?nèi)容、過(guò)程再進(jìn)行整合選擇,，在實(shí)踐中探究,。

四、探究的內(nèi)容：

1,、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè),、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn),、低高空作品的合理布局搭配等,。

2、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的選擇,、設(shè)置,、建設(shè)。

3,、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用,、材料利用及對(duì)幼兒能力發(fā)展的幫助。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見(jiàn)病及急救知識(shí)篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、使幼兒初步了解眼睛,、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達(dá)自己感受的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件-樂(lè)趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用,。課件-樂(lè)趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用,。

2,、音樂(lè)：如果感到幸福。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、猜謎導(dǎo)入課題,。

上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂,。(鼻子)

左邊一座山,，右邊一座山，天天在一起,，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面,。(耳朵)

小結(jié)：眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,，我們通叫做五官,，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正,、眉清目秀,。

二、讓幼兒了解眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官,，并說(shuō)出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2,、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你

請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水,、白開(kāi)水,、醬油、食醋,、香油等,，了解眼睛、耳朵,、鼻子的功用,。

小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服,。

三,、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生,，在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí),。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,，千萬(wàn)不要用臟手去揉,，要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。

2,、不要往鼻孔里塞異物,，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法,。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵,，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng),，要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái),，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái),。

4,、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血,、時(shí)該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。

四,、我來(lái)?yè)尨稹?/p>

1,、吃飯以前要干什么?

2、吃完飯必須喝口水干什么?

3,、什么時(shí)候必須刷牙?

4,、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

6,、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?

7,、鼻子出血了怎么辦?

8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?

9、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評(píng)議比賽情況,，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌,。

五、歌表演：如果感到幸福,。