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2023年幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)(5篇)

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2023年幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)(5篇)
時間:2023-05-08 20:29:48     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)篇一

以《規(guī)程》和《綱要》為指針,,以以人為本管理為指導(dǎo),,加強教研工作管理,,提高教師參與教研活動的積極性,培養(yǎng)研究型教師,,以教研活動促教師專業(yè)化成長,,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點:

1,、將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》與《指南》的精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,,尋找教育理論的支撐點,,探討教育策略,改進教育中的弊端,,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。

2、建立幼兒園和班級教育博客網(wǎng)站,,傳遞新的教育資訊,保持與同行教師和幼兒家長相互交流,,掌握好教育傳媒的宣傳工具,。

3、規(guī)范幼兒園的保教常規(guī),,定期督促,、分析、調(diào)控,,增強保教工作的有序性,,提高教研活動的有效性。

4,、繼續(xù)開展幼兒教師崗位練兵活動:幼兒園每年開展一次班級區(qū)域活動質(zhì)量檢查評比,,舉行一次幼兒教師技能競賽活動,教師每人每年上一節(jié)公開課。

5,、重視教育研究過程的管理,,形成計劃-實施-檢查-總結(jié)的一個完整周期。

三,、工作措施:

1,、以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教學(xué)目標,重點強化區(qū)域活動,、課堂教學(xué)游戲化,、健康活動目標的達成考核與活動過程的監(jiān)督管理等薄弱環(huán)節(jié)。

2,、以鄉(xiāng)土特色課程為切入點,,積極開展教育科研活動,做到人人有研究專題,。

3,、開展各年齡組教育教學(xué)觀摩活動,促進教師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能,,互相學(xué)習(xí),、共同進步。

4,、園領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課,、隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo)(以隨機抽查為主),。

5、加強服務(wù)意識,、搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,,家園互相交流、互相溝通,,讓家長感受幼兒的教育新觀念,,了解幼兒園的教育目標。每月各個班級有針對性地及時更換家園聯(lián)系內(nèi)容,,指導(dǎo)家長做好家庭的教育工作,,使家園教育達到同步。

6,、運用多種形式建立幼兒成長檔案,,真實、全面并個性化地反映幼兒生活,、學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,。

幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)篇二

一,、背景及指導(dǎo)思想

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),基礎(chǔ)教育課程改革進行得如火如荼,,我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來”,,繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo),,同時,結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,,初步探索,、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程,,促進教師反思,、成長,進一步提高教師的教研,、科研水平,。

1、優(yōu)勢:

(1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,,重視科研,,把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位。

(2)我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認識逐漸提高,,由過去認為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,,才能夠有效地促進兒童發(fā)展”,參研積極性高,。

(3)我園教師隊伍年輕有活力,,文化素質(zhì)高,熱愛學(xué)習(xí),,可塑性好,。

2、不足:

(1)我園教師隊伍普遍年輕化,,存在著教育教學(xué)經(jīng)驗不足的弱點,,部分年輕教師對教研工作的目標不明確,還不能將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

(2)我園教育研究工作開展得深入而有序,成效突出,,但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,,不能撰寫出較高水平的論文。

二,、本年度教研工作目標

1,、進一步規(guī)范對教研組工作的管理,提高教育研究的質(zhì)量。

2,、制定園級科研項目,,繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究,探索幼兒園民樂教育,、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,,并制定其課題研究方案,為建構(gòu)我園的園本課程做好準備,。

3,、組織教研組進行教育教學(xué)工作方法的研究,研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為,,并滲透于幼兒一日活動中,,提高教師隊伍的整體素質(zhì),優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為,。

4,、認真開展我園教育研究工作,迎接重慶市“示范幼兒園”驗收,。

三,、本年度全園教研工作內(nèi)容

1、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域,,認真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,,開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》,、《幼兒園民樂教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究,。

2,、指導(dǎo)教研組認真學(xué)習(xí)、貫徹落實幼兒園新《綱要》,,理解其精華,,樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀,、教師觀,、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀,,并用于指導(dǎo)我們的教育實踐,,讓教師成為教研活動的主人,讓幼兒和家長成為教研活動的受益者,。

3,、繼續(xù)進行我園《幼兒英語教育》的研究工作,,在第一輪實驗的基礎(chǔ)上進一步深化,更高層次地提升我們的研究成果,。

4,、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作,,努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”,、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的,。

5,、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作,。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,,挖掘教育資源,,對幼兒實施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活,。

7,、教科室工作在本年度正式開始啟動,有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃,、指導(dǎo),、開展等項工作。

四,、教研管理措施

1,、樹立“以人為本”的管理觀念,確立教師在教研活動中的主體地位,,規(guī)范日常教研組管理,,嚴格教研考核,以獎勵,、評比,、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作,,運用“請進來,走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平,。

3,、園長加強各教研組工作的檢查,把好“三關(guān)”并認真做好記錄,,同時及時對教研組工作做出指導(dǎo),。

4、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,,要求課題具有前瞻性,、導(dǎo)向性和實效性,要求課題真正來源于幼兒,,來源于教師,,來源于生活,是幼兒,、家長和教師所真正需要的,,能解決實際工作中的具體問題。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)認真聽取各組組長“述職”工作,,并認真做好教研組工作的評比。

6,、嚴格規(guī)范教師各項園本培訓(xùn)工作的開展,,保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費,學(xué)習(xí)時間,,學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子,一切服務(wù)于家長”,,我們教研工作的目標是:“優(yōu)質(zhì)高效”,,我們樹立生命不息,學(xué)習(xí)不止的觀念,,銳意進取,,開拓創(chuàng)新,努力將我園的教育研究工作提升上新臺階,。

幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),,從教師需求出發(fā),注重科研興園,、隊伍強園戰(zhàn)略目標,,達到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量,、利孩子發(fā)展的目的,,深化課題研究、堅持常態(tài)教研,、優(yōu)化區(qū)域活動,,求效益,,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱向深發(fā)展,。

二,、現(xiàn)狀分析

存在問題與不足:

(一)園本教研工作還太粗線條,在注重形式,、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注幼兒成長,、教師需求,切實提高園本教研的有效性,。

(二)雖然對各年級組進行了年級教研活動,,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,,需進一步通過指導(dǎo),、參與、評比,、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理,、歸檔等管理工作,。

(三)對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

三,、工作目標

(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,,為促進幼兒發(fā)展服務(wù),。

(二)推進“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,,將成果推向全園,,提高教師的專業(yè)化水平,促進幼兒的全面發(fā)展,。

(三)扎實開展教研活動,,真正發(fā)揮其輻射作用,立足園本大教研和小教研,,樹立園本教研理念,,以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,修正教育行為,,逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型,。

(四)全面推進區(qū)域化課程,借助蓓樂材料,,結(jié)合主題教學(xué)活動,,合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,引導(dǎo),、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

(五)全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討,,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材,、活動設(shè)計,、兒歌等,豐富教學(xué)內(nèi)容,,強化語文字規(guī)范運用,,提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。

四,、具體內(nèi)容及措施

(一)深化課題研究

1,、要切實加強課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,,教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,,關(guān)注了解教師,做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面:教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點,,調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù),、深入地推動研究的進展,。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣,、適合有效的互動方式),。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,,在各種研究活動中了解教師,。教研室要加強對科研工作的指導(dǎo)與管理,傳遞教研信息,,針對“明確科研計劃,、了解課題進度”等為切入點,開展教科研會議,,指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,,讓行動研究成為一種習(xí)慣,營造幼兒園良好教科研氛圍,。

2,、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,,著重做好研究小結(jié)工作。

3,、深入園本教研,,推動課程改革,實施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際,,整合、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源,,充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究,,逐步豐富和擴充園本教材,。同時,在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學(xué),,使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,,接受多種語言和民族文化的熏陶。

4,、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,,詳細制定實施方案,、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排,以實驗點突破研究工作,,優(yōu)化全園區(qū)域活動,。

(二)堅持常規(guī)教研

1、堅持常規(guī)教研,,以特色教研為主,,以解決教育小問題,弘揚民族藝術(shù)教育為切入點,,三大教研組(年級教研,、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,,開展豐富多彩的快樂教研活動,,采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論,、專題研討等形式,,鼓勵教師多讀、多寫,、多問,、多議、多講,,使大家在學(xué)習(xí),、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),,獲得感性的認識。

2,、以“小問題,、小現(xiàn)象”為研究點,提升教師業(yè)務(wù)能力,,充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,,堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求,,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究,,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫,。

3,、以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學(xué)能力,。深入開展集體備課活動,,通過集思廣益、一課多研的方式,,提高教師們的課程設(shè)計,、目標制定、活動組織,、說課及課后反思能力,,發(fā)揮集體備課的實效作用。

一是各年級組在實踐教學(xué)中研究,,科學(xué)合理使用園本化整合教材,。

二是加強對集體備課的指導(dǎo)和跟進力度,業(yè)務(wù)園長、保教主任,、教研主任及骨干教師要進入課堂,,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo),確保集體備課的實效性;

三是做好集體備課三步驟備課,,形成科學(xué)有效,、針對性強的教學(xué)活動。

幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)篇四

一,、 基本情況分析和本學(xué)期重點工作:

本學(xué)期幼兒園將面臨著:省一級幼兒園評估;十周年園慶慶典;和幼兒園準備進行的體制改革這三件大事,。我們雖然是托班,沒有承擔(dān)主要的任務(wù),,但是我們也不能放松對自己的要求,,班級的各項工作要依據(jù)幼兒園的各項計劃執(zhí)行,向“羅文”一樣認真作好本職工作,,創(chuàng)造性的完成上級交辦的各項任務(wù),。本學(xué)期重點工作為:

1、利用各種形式的活動來穩(wěn)定幼兒的情緒,,使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣,,體現(xiàn)“四個有序”

3,、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神,認真完成上級交辦的各項任務(wù),,迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn),。

二、 本學(xué)期工作要點:

(一) 教育教學(xué):

1,、 要在最短的時間,,利用各種活動穩(wěn)定幼兒的情緒,比如:豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè),,教師組織的各種活動等,,使他們喜歡上幼兒園,喜歡參與活動,,盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

2、 建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié),,做到生活有序,。比如:利用一日生活順序圖,講述自己每天做了什么等,。

3,、 從幼兒的興趣出發(fā),,開展各類游戲活動如:娃娃家,結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等,。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動,,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高幼兒的認知,。

4,、注重日常生活中的滲透教育,從幼兒生活中的點點滴滴入手,,不放過每一個教育的契機,,體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念。

5,、注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。保證每天的語言活動、音樂活動,、體育活動和用英語對話的時間和質(zhì)量,。

6、豐富活動區(qū)材料,,讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對學(xué)習(xí)的主動性,。

(二) 衛(wèi)生保健:

1,、教師要一邊加強生活護理,一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。幼兒要學(xué)會自己吃飯,、自己上廁所的良好習(xí)慣。

2,、保育員要加強每天的消毒和清潔工作,,減少幼兒的疾病傳染。

3,、教師要加強安全意識,,教育幼兒一些安全的常識,保證幼兒不發(fā)生安全事故,。

4,、注重幼兒心理健康。保持在園時愉快,、健康,。

(三) 家長工作:

1、 完成對全部幼兒的家訪工作,。并有針對性的進行約訪,。

2,、 利用各種形式對家長進行園本課程培訓(xùn),提供一些先進的教育理念和有效的教育方法,。

3,、按時更換“家長園地”,補充網(wǎng)頁內(nèi)容,,回復(fù)bbs平臺上的家長留言,,召開家長會。在條件允許的情況下開放一次半日活動,。

本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn),,作為幼兒園的一分子,我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動力,。以“三三發(fā)展規(guī)劃”為目標,,加強讀書和學(xué)習(xí),改變固有的思維模式,,不斷實現(xiàn)自我超越,。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢,多進行反思,、交流,、互動。增強創(chuàng)新意識,,與時俱進,,為達成共同愿景而努力。

幼兒園的個人年度工作計劃 幼兒園個人年度工作計劃與總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想:

組織教師認真學(xué)習(xí)《新綱要》,,貫徹二期課改精神,更新教師的教學(xué)理念,,并逐步付諸實踐;倡導(dǎo)“資源共享”,,豐富教師的教學(xué)信息,切實提高教師的專業(yè)化水平,。圍繞區(qū)級課題《軍民共建,,培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標,依據(jù)班級幼兒的認知特點,,有針對性的開展課題研究,,并積極開展“探索型主題活動”。

二,、工作重點:

(一)理論學(xué)習(xí):加強理論學(xué)習(xí),,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,更新教師的教育理念,,提高教師的專業(yè)化水平,。

1,、創(chuàng)設(shè)年級組學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵教師互相學(xué)習(xí),,學(xué)以致用,。

2、學(xué)習(xí)《新綱要》,、二期課改精神等內(nèi)容,,通過學(xué)理論、理思路,,將更新教師理念落到實處,。

3、收集有關(guān)與區(qū)級課題“軍民共建,,培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”,,對照研究,及時討論總,,進一步明確研究方向,,理清研究思路。

(二)年級組建設(shè):規(guī)范年級組活動,,做到“四定”,,為教師的自我發(fā)展搭建舞臺。

1,、增強年級組成員之間的磨合,,互相協(xié)作,同心同德完成年級組任務(wù),。

2,、圍繞班級計劃及各班幼兒發(fā)展的實際水平,認真撰寫月,、周計劃,,作到層層配套,。

3,、教師之間互相聽課,互幫互學(xué),,共同提高,,并能按計劃實施,及時調(diào)整,。

4,、定期、隨機的開展交流,,尋找年級共性問題,,切實提高教師創(chuàng)新,、反思能力。

5,、以講座形式召開家長會,,有效利用家長資源,請家長走進幼兒園,,走進課堂,。

6、弘揚師德,,倡導(dǎo)把微笑帶進課堂,,信任幼兒,尊重幼兒,。

(三)研究重點:圍繞園級課題,,積極創(chuàng)設(shè)寬松、自由的,,符合中班幼兒認知特點的交往環(huán)境,,促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。

1,、每班根據(jù)年級組專題,,開展與之相關(guān)聯(lián)的探索型主題活動。

2,、圍繞專題滲透二期課改精神,,在年級組設(shè)每月一問,圍繞問題有目的做好摘抄,。

3,、根據(jù)班級實際情況,圍繞專題,,每位教師選擇一個半日活動作為考核課,,在十一月份進行考核。

4,、推薦凌艷芬上園級公開錄象課,,結(jié)合實際,互為診斷,。

分月按排:

九月份:理論學(xué)習(xí)

1,、修訂出臺年級組計劃,落實中心發(fā)言人,、家長會召開形式等事宜,。(顧小英)

2、各班依據(jù)班級特點,,制定有針對性的班級計劃,,并進行組內(nèi)交流,。(金春美)

3、理論學(xué)習(xí),。(關(guān)于專題的理論支撐)(毛小梅)

十月份:

1,、圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容,開展探型新主題活動,。

2,、理論學(xué)習(xí)。(待定)(宋艷)

3,、共同備課,,共同制作教具。(顧小英)(金春美)

十一月份:

1,、各班老師考核棵課,。

2、年級組教研課,。(凌艷芬)

3,、家長會。(顧小英等)

4,、各班進行月計劃的調(diào)整,,共同制訂下階段工作計劃。(凌艷芬)

十二,、一月份:

1,、中班警民拍球賽。

2,、討論各班“探索型主題活動”的開展情況,,并互相觀摩。(曹永平)

3,、認真做好學(xué)期結(jié)束工作,,交流一學(xué)期工作的得失,如實寫 好工作小結(jié),。(顧小英)

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