我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇一
師幼關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系,。新型的師幼關(guān)系必須有明確的學(xué)生觀，熱愛幼兒,、尊重幼兒,，促進(jìn)幼兒潛能得到最大限度的發(fā)揮。與幼兒建立起民主平等,、教學(xué)相長,、共生共長的互動(dòng)關(guān)系，用知識(shí)的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴,。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差,。膽小,、自私、以自我為中心,。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活,，他們面對(duì)幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng)，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點(diǎn),，有的放矢地采用正面引導(dǎo)的方式,，循循善誘，從生活,、游戲,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四方面教育幼兒,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師,，使他們都能健康成長。
作為教師培養(yǎng)的是人材,，我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以,，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想,，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己,。我們的幼兒教育不同于中小學(xué)教育，不僅僅追求教了多少,、學(xué)會(huì)了多少,。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負(fù)擔(dān),，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來,。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用幼兒的智力，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展,。因此在活動(dòng)中要以幼兒為中心,，始終要把孩子放在主體地位,。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同年齡,、不同層次幼兒的特點(diǎn)開展各類活動(dòng),，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,，享受到成功的快樂,。讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長足發(fā)展,，為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
幼兒園的教育離不開家長的支持與配合，家長是我們有效施教的合作伙伴,。為此我們應(yīng)積極與家長交流溝通,，讓家長參與到班級(jí)的活動(dòng)中，為我們活動(dòng)的開展提供有力的幫助,。只有家園攜手才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
幼兒園內(nèi)，教師對(duì)幼兒付出的愛心的質(zhì)是如何,，量是多少,；教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質(zhì)又如何,；一個(gè)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)后得到的快感的量是多少,，質(zhì)是如何；教師和孩子之間,、園舍之間和睦相處的量是多少,，質(zhì)是如何；教師自己人格尊嚴(yán)和職業(yè)滿足的量是多少,，質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則,，是不是注重人文關(guān)懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì)，是不是以服務(wù)的心去對(duì)待每一個(gè)成長中的幼兒,。
總之,，為了一切的孩子、為了孩子的一切,，立足實(shí)際,，踏踏實(shí)實(shí)做好教育工作，我們的孩子才會(huì)成為社會(huì)有用的人材,。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇二
教育家陶行知先生點(diǎn)燃的民主教育火炬在中國大地已熊熊燃燒了近一個(gè)世紀(jì),，在人們大力提倡師生做人格平等朋友的今天，體罰——這種與現(xiàn)代文明極不協(xié)調(diào)的原始教育方法重又死灰復(fù)燃,。據(jù)《南方都市報(bào)》20xx年12月11日刊載的《教師體罰學(xué)生事件簿》中統(tǒng)計(jì),，自11月6日到11月20日全國公開見報(bào)的教師體罰學(xué)生事件5起，其中2起造成嚴(yán)重的結(jié)果,。于20xx年7月17日下午3點(diǎn)30分利用百度搜索器搜索“體罰學(xué)生”時(shí),，搜索到28500個(gè)相關(guān)主題，其中的40%為體罰學(xué)生的新聞報(bào)道,。很顯然,，體罰學(xué)生的問題已經(jīng)成為一個(gè)引人關(guān)注的社會(huì)問題。體罰對(duì)學(xué)生的傷害不僅僅表現(xiàn)在肉體上,，更多的是表現(xiàn)在心靈上,，體罰對(duì)學(xué)生的影響也不僅僅表現(xiàn)在當(dāng)時(shí)，更多的表現(xiàn)在將來,，加拿大學(xué)者就體罰對(duì)孩子將來身心健康產(chǎn)生的影響做過全球最大規(guī)模的調(diào)查,。被體罰的兒童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍，而且患上焦慮癥,、反社會(huì)行為傾向和抑郁的幾率大大增加,。因此，認(rèn)真研究體罰學(xué)生中的法律問題,，尋求遏制體罰學(xué)生的法律途徑就顯得尤其重要和緊迫,。
體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,、或以其他強(qiáng)制性的手段,，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。在民間,，不管是教師還是學(xué)生家長,，都普遍認(rèn)同“打是親，罵是愛”的古訓(xùn),，認(rèn)為對(duì)學(xué)生體罰是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),。即使嚴(yán)重一點(diǎn),，也不過是個(gè)道德問題，根本談不上違法,。他們認(rèn)為在某種特定條件下適當(dāng)采用體罰的形式有積極作用,，一些家長也都有恨鐵不成鋼的思想，信奉棍棒下面出強(qiáng)龍,，甚至私下與教師溝通要求對(duì)其子女進(jìn)行嚴(yán)格管教,，只要利于學(xué)習(xí)。教育管理部門和學(xué)校的某些領(lǐng)導(dǎo)者也認(rèn)為體罰這種方式固然不對(duì),，但管總要比不管好,，一旦任學(xué)生的毛病發(fā)展下去，輕則誤人子弟,，更影響學(xué)校的聲譽(yù),。所以，對(duì)一些體罰行為采取睜一只眼閉一只眼,，民不告官不糾政策,。
根據(jù)刑法中的罪責(zé)自負(fù)原則，誰犯了罪,，就應(yīng)當(dāng)由誰承擔(dān)刑事責(zé)任;刑罰只及于犯罪者本人,，而不能連累無辜。因而,，嚴(yán)重的體罰,，構(gòu)成故意或者過失傷害罪的，犯罪的主體只能是實(shí)施了犯罪行為的人,，即行為人,。對(duì)于學(xué)校而言,，它可能會(huì)基于某種原因如提高升學(xué)率,、制裁不遵守紀(jì)律的學(xué)生而放任體罰，但不可能放任犯罪,。所以,，體罰中構(gòu)成犯罪的，其過錯(cuò)肯定來自于行為人的主觀方面,，因而,，行為人承擔(dān)刑事責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)連帶民事責(zé)任,。
需要用體罰來完成教育的老師是無德的教師,。教師體罰學(xué)生是一種侵犯學(xué)生身體權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán),、健康權(quán),、受教育權(quán)等權(quán)利的違法行為,。教師體罰學(xué)生的行為，屬于違反《教師法》的行為,，應(yīng)依法追究行為人的行政責(zé)任,。由于其是學(xué)校的一分子，一般情況下屬于職務(wù)行為,。情形較輕給學(xué)生造成人身傷害的,，應(yīng)有學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任;情形較重觸犯刑律構(gòu)成犯罪的應(yīng)由實(shí)施體罰的教師承擔(dān)刑事責(zé)任。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇三
作為教師,，要堅(jiān)持“以人為本,、依法治校、依法執(zhí)教”的教育理念,，實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，建立充滿活力,、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,，最大限度地凝聚智慧和力量，構(gòu)成推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力,。透過開學(xué)前學(xué)習(xí)毛校長的《依法治校,，依法執(zhí)教》為主題的報(bào)告，我感受頗深,。新學(xué)期,，新起點(diǎn)，新氣象,，落實(shí)學(xué)校新學(xué)期新的思想和要求我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,，時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在工作過程中出現(xiàn)的一些問題，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題,。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,，不能有所偏頗,，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大群眾中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展,。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,，而不是選取適合教育的學(xué)生”。
“堅(jiān)持以人為本,，依法執(zhí)教,，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著這一教育理念,，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法,。我們還要深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為,，要以法律為準(zhǔn)繩,，不歧視差生，不侮辱學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。這樣才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中找到樂趣,。教師就應(yīng)是導(dǎo)演的主角，學(xué)生是演員,，只有演員入戲才能把戲演好,。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來,，才能摒棄其他的壞習(xí)慣,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，用心參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)潛力。此刻社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)先者和示范者,。工作中堅(jiān)持樸實(shí)的作風(fēng)，雜實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，做到毛校長要求的“四勤”,、“六視”,。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,，思想是最主要的因素,。我們要加強(qiáng)課堂教學(xué)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師,。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師,。
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場(chǎng)及處境思考問題,，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的,。每個(gè)家長都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育,，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神,，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前,，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神,，那么你就成功了一半,。爭做一個(gè)成功的、高尚的,、受人尊敬的教師,。
總之，作為教師,，透過學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步堅(jiān)定信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念,、開拓思路,，推進(jìn)我校教育教學(xué)的又好又快發(fā)展。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇四
在以校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的五天時(shí)間里,，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚?領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來自 在學(xué)校的壓迫之下老師們無奈的,、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內(nèi)心的,、主動(dòng)積極的變 化,。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到得最多的,，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開,。正是因?yàn)槲覀冇星谡?wù)實(shí)的校長以身作則、率 先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班 子的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績，無愧于黨的信賴,，無愧于人民的信任!
在這幾天里,，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析,、教師討論交流,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、開學(xué)通知等事宜,，具體為以下十點(diǎn)：
1,、教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng);
2、學(xué)習(xí)汶川大地震先進(jìn)教師事跡;
3,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》;
4,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;
5、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》;
6,、學(xué)習(xí)《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》;
7,、學(xué)習(xí)《鄧順貴同志在全省教育系統(tǒng)民主評(píng)議行業(yè)風(fēng)氣工作會(huì)議上的講話》;
8、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要知識(shí)點(diǎn)培訓(xùn)》;
9,、學(xué)習(xí)《信訪工作條例》;
10,、學(xué)習(xí)《安全教育條例》。
通過政治學(xué)習(xí),，使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng),，讓我明白了很多道理。其中,，認(rèn)真細(xì)致的唐校長把我校上期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)表在會(huì)上公布,，雖然沒有點(diǎn)名，但是我的 臉卻無地自容,。下面我就自己在任教20xx級(jí)5班的語文學(xué)習(xí)的統(tǒng)一測(cè)試成績情況在這里作一個(gè)比較詳細(xì)具體的,、客觀公正的分析說明，以認(rèn)可自己在工作中取得 的進(jìn)步,，給自己樹立信心,，同時(shí)也反思自己在工作中的不足，爭取在以后的工作中盡量避免,，好讓自己在來年的工作中切切實(shí)實(shí)的打一個(gè)翻身仗!
我班 上學(xué)期共有59名同學(xué),，參考學(xué)生為58名，其中有1名學(xué)生因?yàn)?,、12汶川大地震受到驚嚇,，由其母親于5、17日在沒有經(jīng)過老師的同意之下擅自帶領(lǐng)孩子轉(zhuǎn) 學(xué)至上海某校,，未履行任何轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，從而導(dǎo)致我們班期末統(tǒng)一考試中因?yàn)檫@名考生缺考而影響了整個(gè)教學(xué)成績。如果在不計(jì)算這名考生的成績下,，我班應(yīng)該是在同 校同年級(jí)上升了3個(gè)名次,，其中我班的優(yōu)生率在全年級(jí)排名第一，打破了全年級(jí)前十名0記錄的歷史,，有3名同學(xué)躍居年級(jí)前十名,，且年級(jí)金牌者由我班陳放同學(xué)奪 取。但是由于這名考生半路不明去向,，就以0分算入成績,，導(dǎo)致我班的成績就只好原封不動(dòng)的擺在那里，從而讓我覺得自己的努力白費(fèi)了,，有點(diǎn)冤屈的感覺,。
當(dāng)然上述分析僅從成績一方面來分析的。追根溯源,，從主觀努力上來分析,，雖然上學(xué)期我努了力的，但是努力不夠,。我沒有嚴(yán)格做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真批改 作業(yè)，沒有深入細(xì)致的培優(yōu)補(bǔ)差，特別是地震那段時(shí)間,，由于我膽小如鼠,，便放松了教育教學(xué)，導(dǎo)致整個(gè)階段性學(xué)習(xí)前緊中松后緊,。所以能夠取得現(xiàn)在的成績證明我 的工作能力并不差,，只不過我沒有盡最大努力取得最好的成績。但是我以我的人格擔(dān)保,，從今天開始,，我一定認(rèn)真為自己確定一個(gè)目標(biāo)，并且以最飽滿的熱情和最認(rèn) 真細(xì)致的工作態(tài)度投入到工作中去,，以姜曉琴老師,、王蓮老師等為榜樣，有計(jì)劃,、有目的,、有效率、有方法的教書育人,，多動(dòng)腦筋,，多想辦法。具體的我想從認(rèn)真?zhèn)?好每一課,、認(rèn)真上好每一課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差,、認(rèn)真鉆研教材,、多讀書、讀好書這幾方面去努力,，全面培養(yǎng)學(xué)生,，全面發(fā)展學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性,，一 周一個(gè)活動(dòng),，一月一個(gè)目標(biāo)，一學(xué)期一個(gè)飛躍,。
但是好事多磨,，我相信自己在新的學(xué)期里，一定會(huì)吸取上次的教訓(xùn),，一定細(xì)心的對(duì)待我的任何一項(xiàng)工 作,，爭取把問題消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決杜絕此類似的事件再次發(fā)生,，我也相信我一定會(huì)在新學(xué)期大干一場(chǎng),，打個(gè)翻身仗,，以對(duì)得起黨和人民給我的這點(diǎn)工資，以對(duì)得 起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任!也許這就是政治學(xué)習(xí)給我?guī)淼淖畲髥⑹尽?/p>
“積極思考造成積極人生,，消極思考造成消極人生,。”“世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路”(馮兩努——香港著名推銷商)我相信,，新學(xué)期的我,，一定會(huì)有計(jì)劃有目標(biāo)的干得更好,。同時(shí)也敬請(qǐng)學(xué)校相信我,、支持我!
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇五
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《教育理論》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，透過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先務(wù)必提高教師的思想政治素質(zhì),；其次，務(wù)必轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,；第三,，務(wù)必改革舊有的教學(xué)模式；第四,，務(wù)必改變封閉的教學(xué)方法,；第五，務(wù)必建立新型的師生關(guān)系,。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，透過近10年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,，透過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí),，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是十分的愉快,，感到工作是很有好處的,。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是十分大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫忙太少了,。
解放前學(xué)生不聽話，能夠訓(xùn)斥,、能夠打板子,，此刻不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，仍是一個(gè)不合格的教師,。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話,，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情,，來"訓(xùn)"他們,，其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的,，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的理解你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生,。
只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。教師務(wù)必給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心,，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心,，你這門課還怎樣教,。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，仍是自己要努力的方向,。
許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差,；考試時(shí)大面積作弊等,，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象,。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振,，用心地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇六
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。
一,、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)
要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委,、的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”的精神實(shí)質(zhì),，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
二,、勇于探索,，與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此,，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!
三,、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
四,、立足本職,，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教,。教育是一個(gè)長期的`又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇七
暑假,，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過2天的學(xué)習(xí),，感受頗多,，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。 我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè),。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠,、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己,，完善自己，才能更靠近學(xué)生,。
其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,，以心靈去感受他們的感受,。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到老師在意,、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,，有限制的,，教師要做到愛而有度,，愛而有格。過了度,，出了格,，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗,。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),，不遷就姑息，甚至放任自流,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬,。
愛與責(zé)任是師德的靈魂,。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛,，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛,。 教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)?？梢哉f,，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史,。
教師的愛,，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難,，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈,，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒,。
因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，負(fù)起自己的責(zé)任,。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人,、熱愛學(xué)生,、為人師表、遵紀(jì)守法,、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意,，讓家長放心,，讓學(xué)生成材。只有這樣,，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。
作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì),、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，創(chuàng)建充滿活力、富有激情,、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量,，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力,。
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，就要深入研究我們要怎樣辦教育,、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響,。那么作為一名教師,，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生”,。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的教育理念,，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中,，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法,。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法,。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為,。
教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣,。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好,。學(xué)習(xí)就是如此,，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三,、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，積極參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者,。
四,、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征,。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì),，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師,。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索,，還要不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師,。
五,、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場(chǎng)及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的,。每個(gè)家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng),。教師還要有奉獻(xiàn)精神,，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神,。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神,，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起,，那么就是一個(gè)成功的,、高尚的,、受人尊敬的教師。
總之,，作為教師,，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,，在更高層次上進(jìn)一步解放思想,、創(chuàng)新觀念、開拓思路,，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇八
寒假期間,，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”,，聆聽了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺,，感觸至深,。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過聽報(bào)告,、學(xué)習(xí)政策法規(guī),，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì),；
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,；
第三,，必須改革舊的教學(xué)模式；
第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法,；
第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。這里借用高萬祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋,，為了不驚動(dòng)小偷,，就在外面等候,，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了,，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷,，小偷很害怕,，他握著小偷的手說：‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我，我很感謝,，天冷你披著衣服走吧,。’小偷連忙走了,，看著小偷遠(yuǎn)去的背影,，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉?，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口,，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月,。”這個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的,、愛心的明月,，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,。他說教師愛學(xué)生可以把一個(gè)民族愛發(fā)達(dá)了！
教師只有通過長期教育工作,，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情,，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí)，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義,。就會(huì)更加熱愛教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德,，才會(huì)充滿愛心,、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。
李炳亭老師說：“學(xué)校就如一座工廠,，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂,。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考,，的確如此,。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上,，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，讓我們的學(xué)生活起來、動(dòng)起來,，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造,。這樣，我們的課堂才能有效,。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色,，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究,，這不是教育的目的,。但是，活,、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的,，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過程的手段，有效發(fā)言才是目的,。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力,，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上,，要讓學(xué)生會(huì)思考,、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá),。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程,，這樣才能由‘動(dòng)起來’到‘學(xué)進(jìn)來’?！彼v到,，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來,。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生,，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對(duì)學(xué)’,、‘群學(xué)’,，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí),，再展示,、表達(dá)、交流,，最后反饋,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),。教師對(duì)課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升,。高效取決于小組合作,！在小組合作中，老師做什么呢,？李老師一語中的：“老師退居‘二線’,，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個(gè)人會(huì),，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說,，動(dòng)手寫’,。”聽到這兒,，給我的震撼性是最強(qiáng)的,。雖然此話有些絕對(duì)，未必適合我們的班情,、校情,，但是對(duì)于一味教書，卻不見成績提高,、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象,，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通,，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報(bào)的路,。想想，的確如此,，課堂上我們講的越多,，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間,、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少,。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受,，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠,、厭煩。所以為了學(xué)生的成長,，我們適當(dāng)“退居二線”,，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌,、更繁雜的工作,，我們要精心備好學(xué)案,、備好學(xué)生、也備好自己,。
思考李老師所說的,，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡,。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo),，胡言亂語；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放,；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維,。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的是什么,？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨,，還有什么保留的價(jià)值嗎,？仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去,，的確要好好反思自己,，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”,?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者,，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式,！“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”,，就是“港人治港”,，就是“放生”！
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等,，其實(shí)不是這樣,，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎,？對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎,？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭,？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師,，讓學(xué)生“張口說、動(dòng)手寫”,，放下教鞭,，立地成佛；放下空桶,，立地成師,。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源,?！?/p>
時(shí)至今日，作為教師,，我們要主動(dòng)求變。才可被學(xué)生接受,、家長接受，我們才不會(huì)在競(jìng)爭中被淘汰,。我們要“變”,，在變革中生存，在生存中創(chuàng)造,；我們要“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中完善,；我們要“習(xí)”,，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功,！課改之路是艱難的但又無法回避，必須走下去,。一個(gè)人的力量是有限的,，可是一個(gè)備課組的力量是無窮無盡的,，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開放而又高效的課堂,！盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣,。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇九
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)(2)班的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 ,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng),。
作為政治課老師,，為了把課上好，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到多方面去搜集相關(guān)資料，為提高課堂教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除研究教材，把握基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，盡量使講解有條理,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。
本人在課堂教學(xué)中,，盡量根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間談話，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導(dǎo)工作，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把全身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘就會(huì)有收獲!
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師政治心得體會(huì)和感悟篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為,，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,，根據(jù)滕州市教育局和西崗鎮(zhèn)教委有關(guān)通知、文件精神的要求,，我校組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí),。與會(huì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。通過學(xué)習(xí),，全體教師獲益匪淺,，無論是思想政治素質(zhì),，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高,，教師們一致認(rèn)為：假期所學(xué),，于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：
此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心,，以增強(qiáng)教師魅力為重點(diǎn),，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過學(xué)習(xí),，使教師能與時(shí)俱進(jìn),，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),，在教書育人的千秋偉業(yè)中，領(lǐng)跑時(shí)代前列,。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識(shí),。
為了切實(shí)開展此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之取得實(shí)效,，我校領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作作了統(tǒng)一的安排布置，要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備,，備講資料齊全,，學(xué)習(xí)記錄詳實(shí)，先學(xué)習(xí)后討論,，要求討論發(fā)言積極,，人人過關(guān)。由于有了以上措施,，這項(xiàng)寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功,。
學(xué)習(xí)期間，教師嚴(yán)格遵守作息制度,，嚴(yán)格考勤，積極參與,，踴躍發(fā)言,，精心做好教師討論記錄。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，認(rèn)識(shí)不到位,，心得體會(huì)撰寫不深刻，敷衍了事的教師,，學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)和討論期間,，不得使用通訊工具（可將其設(shè)置為靜音狀態(tài)），不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點(diǎn),。
本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》,、《根本大計(jì)，教育為本》,、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》,、《山東省義務(wù)教育條例》、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理辦法》,、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》,、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論,，教師針對(duì)當(dāng)天所學(xué),，結(jié)合實(shí)際，踴躍發(fā)言,，各抒己見,，最終達(dá)成共識(shí)。通過討論,，全體教師更深刻地領(lǐng)會(huì)了所學(xué)內(nèi)容的精髓,。
總之，這次假期政治學(xué)習(xí)使教師們的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)得到了提高,，對(duì)于我西馬學(xué)區(qū)今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義。
