在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學校教師師德師風總結(jié)五篇 學校師德師風總結(jié)報告篇一

一、抓學習,，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟,，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓講座”。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保__》,、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果。

二,、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風,。

(一)黨政工齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導,。

我校成立了師德學習領(lǐng)導小組,，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，黨政工團密切配合,，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展,。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤,。本次評出了劉偉,、王山崗等一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、在學校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”,。

(三)把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人,，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機會,，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎勵等等,。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

第四,，開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”演講活動,。在認真組織老師撰寫學師德體會的基礎(chǔ)上,，選出了十一位師德模范參與演講,。他們深情地講述了自己的育人心德,，奉獻情懷,，感動了在場的每一位聽眾,。這一活動,，大力弘揚了教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚精神,，充分發(fā)揮了榜樣的激勵,、示范,、帶動作用,，也使教師增強了師德觀念和敬業(yè)精神,。我們開展的“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”主題演講活動，參與面廣,，教師演講熱情高,，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領(lǐng)導的高度好評,。

三,、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果。

因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者,、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員,、先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法__,。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問;每年“婦檢”等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習;定期召開教職工代表大會，研究學校發(fā)展計劃和管理方案,，解答提案,，保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán);做到依法治教,，辦事公正公開,，讓每位教職工積極參與到學校的建設(shè)、管理中來,，做學校真正的“主人翁”,。

第四、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

第五，活躍教師身心,。學校為教師辟場所,，投資金,，鼓勵工會引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽(如本期舉行的第__屆教工田徑運動會;校園男子籃球友誼賽等)，鼓勵女教師堅持健美健身活動等,。讓廣大教職工既增進了身心健康,，又培養(yǎng)了興趣愛好，提高了自身修養(yǎng),，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖,。

四、抓延伸,，求深化,。

一所學校的整體師德師風固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分，但如果僅僅只在全體教師中展開,，似乎有所缺憾,。我校為了全面抓好本次師德師風的學習深入，與此同時,，把活動延伸到后勤職工,。我們認為，他們也是學校不可或缺的一員,，他們言行舉止對學生也有著不可小視的潛移默化作用,。為此，我們從五月份開始,，在后勤職工中開展了“后勤職工關(guān)愛學生”主題活動,，召開動員會，集中組織學習,，開展服務(wù)育人活動,，評比服務(wù)育人標兵。從而進一步深化了師德師風學習活動,，讓良好的校風吹遍校園的每一個角落,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以,，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

學校教師師德師風總結(jié)五篇 學校師德師風總結(jié)報告篇二

為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項工作的首位,，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教育才會深化,。良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

一,、加強教師職業(yè)道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認識、來探討,。

二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,，并在自己平時的工作中得到落實,。每年暑假，我們先進行自評,，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況,，評出該老師一年的成績,。

三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,，我們通過各種生動的活動,，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面,。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,，在教師能力,、工作中展開評比活動，分別評出一,、二,、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,，個別差的,，給予懲罰。

四,、學校性犯罪案件報告制度情況,，我們幼兒園沒有這個方面的情況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

五,、注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,，而是一種愛與責任的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

學校教師師德師風總結(jié)五篇 學校師德師風總結(jié)報告篇三

百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一,、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1.提高對師德認識

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習,，能夠說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此，每當幼兒身體健康,，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個孩子,，其一，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼,、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

二、塑造師德風范,，潛心練功

“給學生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學習和實踐

認真學習,，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,，就就應(yīng)不斷地堅持學習和實踐,。

2.嚴以律己，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒,，始終持續(xù)良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色,，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，構(gòu)成化的教學系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，透過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。只有不斷地學習,，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。

學校教師師德師風總結(jié)五篇 學校師德師風總結(jié)報告篇四

一,、新生入園工作：

小班這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性,。幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安,，又哭又鬧。暑假期間,，我們老師利用業(yè)余時間去幼兒家中家訪,，了解幼兒的生活習慣和興趣愛好，對幼兒有了初步的了解,，同時也讓幼兒熟悉老師,，對老師有親切感。我們還利用8月份的親子班機會,，開展一系列有趣的教學活動及游戲,，讓他們覺得幼兒園生活是豐富多彩的;與幼兒交流時以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們覺得老師就像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們適應(yīng)幼兒園的集體生活,。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了,，哭鬧的現(xiàn)象少了,，這為我們后期開展正常的教育教學工作打下了基礎(chǔ)。

二,、本學期的主要工作：

(一)常規(guī)培養(yǎng)方面：

于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。

(二)教育教學方面：

1、開展豐富多彩的整合主題：本學期我們開展了主題嗨,，你好,、大大和小小和天才小廚師。嗨,，你好主題活動,，讓幼兒用眼睛,、用手、用口,、用耳,，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人、事,、物與氣氛,，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感受;也逐漸學習遵守集體中的紀律,，愿意與人交流,，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步,。11月下旬我們開展了主題大大和小小,，在大和小的探索過程中，知道大和小的概念,，知道大和小事通過比較得來的,，孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味。在學期即將結(jié)束的元月份,，我們開展了整合主題天才小廚師,，在課程學習中，幼兒將有機會觀察,、體會食物變化的奧妙,，學會安全地使用工具，了解適宜的用餐禮儀,，形成良好的用餐衛(wèi)生習慣,。在此課程單元的學習過程中，我們希望孩子能獲得一連串有關(guān)食物的有趣好玩的活動經(jīng)驗,，增進美好食物的興趣,，敬重為我們提供食物廚師、阿姨及家人,。

2,、制定適合小班幼兒年齡特點的區(qū)域：本學期我班開設(shè)了娃娃家、瑪林建筑院,、創(chuàng)意空間,、海洋之星大劇場、蔚藍書吧,、尼莫糖果屋,、小手真能干等區(qū)域，我們努力將主題滲透到各個區(qū)域游戲中,，讓幼兒所學的本領(lǐng)得以在區(qū)域中延伸和創(chuàng)造,。

(三)家長工作：

1,、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況,。

2、定期更換家長園地,、育兒知識的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況,，并通過設(shè)立“精彩瞬間”展示每月的親子活動,，讓更多的家長了解我們的各種活動。

3,、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4,、更多的通過我園論壇,、校信通、qq,、家園聯(lián)系冊和幼兒成長冊更多的體現(xiàn)幼兒在園的各方面情況,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。

5,、本學期我們開展了如下活動：九月份第一次握手——家長會,、十月份歡樂綠博園——親子游、十一月份親子同樂——家長開放半日活動,、十二月份環(huán)游世界慶圣誕以及元月份家長課堂——制作蛋糕活動,。另外還有根據(jù)幼兒各階段的情況開展的生活和學習活動，如：開學時我要上廁所,、推普周時大賽,、國慶時制作國旗、中秋時學做月餅,、元月份時好吃的蛋糕,，通過各種各樣的親子活動，將家長和幼兒園聯(lián)系的更緊密了,，增加了親子感情。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步,，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學習,，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

(四)教科研工作：

1,、認真學習和撰寫項目課程的魅力一書,，每個月都根據(jù)計劃學習一章，積極撰寫心得,，并能運用到班級教育中,。其中讓我感受最深的就是童話劇主題一定要從幼兒的主體出發(fā)，一切以幼兒為主,，才能真正實施項目課程的理念,。

2、開展童話劇主題沒有聲音的運動會——具體內(nèi)容詳見后面專題小結(jié)

(五)衛(wèi)生保健工作：

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排,，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服,、隔背擦汗,，減少發(fā)病率。注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動,，讓孩子在走、跑,、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水,。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當?shù)倪\動量,。

2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙,、洗手,、入廁、睡覺等良好習慣,，通過和故事的方式引導幼兒,。

3、學習常規(guī)方面老師嚴格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法,，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

4,、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義。

通過一學期的幼兒園生活，幼兒在自理能力方面有了很大的進步,，為了進一步提高幼兒能做到自己的事情自己做,。

5、特殊幼兒的照顧,，耐心細致

我班有幾名年齡不夠的幼兒,，在日常活動中,，她們更需要老師的幫助和引導,，因此我們會用愛心和耐心來幫助她們。我班有一位幼兒,，他好動,、調(diào)皮，經(jīng)常會搗亂,，常常不計后果的做出一些莽撞的事情,，為了培養(yǎng)他遵守規(guī)則的意識，我們兩位老師都很關(guān)注他的行為和語言,，對于他錯誤的行為我們會加以糾正,，對于他正確的行為，我們會采取表揚和鼓勵的方式,，幫助他分辨對錯,，希望她能遵守規(guī)則，漸漸長大,。

三,、收獲和不足：

成績：

1、幼兒園童話劇展演評比優(yōu)秀創(chuàng)意獎;

2,、幼兒園環(huán)境,、自然角評比二等獎;

3、多次獲得網(wǎng)站之星和優(yōu)秀通訊班級稱號

不足：

1,、班級幼兒常規(guī),、習慣等方面還需要加強培養(yǎng)。自理能力方面還有一小部分幼兒需要提高,。

2,、孩子的學習能力和動手能力需要加強，特別折紙,、繪畫方面,。

3、班級幼兒吃飯速度較慢,，挑食幼兒較多,，以后我們將繼續(xù)開展一些評比,，提高孩子吃飯速度。

4,、開展家長活動應(yīng)該考慮活動的意義，思考如何開展更加富有趣味性,，吸引更多的家長參與活動,。

5、加強幼兒保育方面的工作,，及時幫助幼兒整理衣褲,，特別是睡覺前和起床時，三位老師共同幫助幼兒穿衣整理,。

6,、工作中，老師們有時比較急躁,，感覺疲憊,，需要及時調(diào)整好心態(tài)，把精力投入到工作中去,。

在今后的工作中,，我們更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護每一位孩子,，讓每一個孩子都能健康的成長,。而且在教學上要更加努力進取，提高自身的水平,，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考，不斷充實自己,，讓自己更上一個臺階,。

學校教師師德師風總結(jié)五篇 學校師德師風總結(jié)報告篇五

我是一名__教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、改進措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的__,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!