報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇一

孩子們健健康康的來到學(xué)校學(xué)習(xí),，首先作為一名幼兒教師，我就應(yīng)該對孩子們的健康和安全負(fù)責(zé),。每天我都會按時做好消毒通風(fēng)的工作,，以及給每個孩子做定期檢查。學(xué)習(xí)當(dāng)中,，關(guān)注孩子們的思想成長,，行為當(dāng)中，關(guān)注孩子們的人為品格,，這些方面雖然都是一些小的方面,，但是仍然是要自己去注意的。我知道作為一名老師,，身上的責(zé)任固然是很重的,，而每一個孩子也是每個家庭的一個寶貝，所以我必須要重視起來,，積極把目光放到每一個可愛的孩子身上,，讓他們在愛和教育當(dāng)中茁壯的成長起來，這就是我這個學(xué)期最為重要的一部分工作,。

幼兒的年紀(jì)尚小,，很多方面他們自己是顧及不了的，而我身上所肩負(fù)的,，也就是去維護(hù)孩子們無法照顧到的那一面。在教學(xué)生活當(dāng)中我發(fā)現(xiàn),，有一部分的孩子相對而言是比較喜歡吵鬧的,，平時下課的時候喜歡追趕，有時候不小心就會摔跤,，這雖然并不是說一些很大的安全隱患,，但是多多少少也是有一些危險的。所以上半年,，我一直強調(diào)了學(xué)生們一定要注意平時課間安全,，聽老師的話,，不要去做一些危險的事情，只有保證了平時的安全,，我們才能健康的長大。

上半年是和家長聯(lián)系最為密切的半年,，很多事情都是需要和家長共同協(xié)商的,。今年的情況比較特殊,，所以家長們也非常積極地和我們教師進(jìn)行了交流，在這半年的聯(lián)系當(dāng)中,，我也了解到了很多以前從未有過了解的事情,，比如孩子們在家里的表現(xiàn)情況，孩子們的一些行為習(xí)慣,。這次通過和家長的溝通,，讓我對學(xué)生的了解也更多了一層,，也助于我平時的教學(xué),，以及對孩子們的關(guān)注,。對于接下來的工作,，我想自己在心態(tài)上也會放松許多,，相信下半年會是一個非常不錯的半年,，我也會不斷努力去調(diào)整自己,，重新踏入軌道，重新起航,。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇二

作為一名小學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的思想工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

我擔(dān)任三,、四,、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師,，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。研在課前,、探在課中,、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，而且，我教了三個年級,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科,。

5,、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，積極開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性,、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動,，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校,、家庭及社會進(jìn)行家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查和一次性物品使用情況調(diào)查活動,，使學(xué)生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解,，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)電的方法,。

2,、讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高科學(xué)素質(zhì),。

3、開展讀科普書籍的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。

4,、成立科學(xué)興趣小組,，讓學(xué)生通過活動進(jìn)行科學(xué)探究，實驗操作,，展示自己的科技才華,，活動的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,，在活動中注重學(xué)生動手,、動腦的能力培養(yǎng)。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課,，多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項活動,，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排,，認(rèn)真代課,，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維,。另外,，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇三

在新課程實驗的過程中，我們學(xué)校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園,，創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念,，以教師隊伍建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)變革為主線,，以校本課程開發(fā)為依托,，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓(xùn),，強化校本研究;邊學(xué)習(xí)邊實驗,，邊實驗邊反思,，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高;在探索中前進(jìn),，在實踐中成長,，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實施,，扎實開展新課程實驗,。

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗,。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則,，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì),，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變,，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。

(一)注重校本培訓(xùn),，提升教育理念,。

理念是行為的指南，是實踐的先導(dǎo),，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革,，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解,。因此,，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn),。我校拓展培訓(xùn)途徑,，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié),，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合)為實施策略,，以“科研論壇”為載體,，開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎(chǔ),。

(二)強化校本研究，促進(jìn)教師成長,。

教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢,。因此，我們以強化校本研究為抓手,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

1,、以“實踐—反思”為基本途徑,，注重教師提高的“生成性”。

在新課程實驗中,，我們主張教師“邊實驗邊體驗,，邊體驗邊反思，邊反思邊總結(jié)”,，讓教師在實踐中體驗,，在體驗中感悟，在感悟中提高,，注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”,。

2、以“自我更新”發(fā)展為策略,，突出校本教研的“師本化”,。

在校本教研建設(shè)中，我們堅持以教師個性發(fā)展為本,，主張“一切為了教師的發(fā)展”,，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性,，強化教師個體在校本教研中的“個性發(fā)展”,，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用。

3,、健全校本教研組織制度,，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)校本教研的扎實開展,。

4、與教育科研同行,，構(gòu)建課題研究式校本教研活動,。

作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當(dāng)事人,、教育活動的直接實踐者,，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料,，同時又面臨著教育教學(xué)實際問題。針對新課程實施過程中,，新情況,、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略,，把課改實驗建立在教育科研基礎(chǔ)上,，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研,、教學(xué),、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式，引導(dǎo)每一位實驗教師進(jìn)入研究狀態(tài),，不斷研究和解決課改實驗中的問題,。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)被動培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長,。本學(xué)期，以“新課改問題”為起點,，我們申報了“”等課題,。

5、搭建交流展示平臺,，煥發(fā)校本教研活動的生機與活力,。

(1)積極開展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動。

本學(xué)期,，我們開展了新課程實驗教研課節(jié),。通過評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高,。

(2)重視深層次的課后反思,。

本學(xué)期，全校教師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文,、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等x-x篇,，并推薦xx余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選,。推薦參加省,、市論文、教案評選中,，共有xx篇分獲一,、二、三等獎,。

(3)積極積累新課程改革中取得的成果,。

本學(xué)期我校將新課程改革實驗中取得的成果經(jīng)過收集,、整理，匯編成《xx小校本部新課程實驗成果集》,，在xx教育界廣泛傳閱,，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評。

6,、加強課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

我們的教師不但要具有新課程理念,，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為,。我校重視課堂教學(xué)研究,，努力實現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與,。通過評析與交流,，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。

先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式來體現(xiàn),，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實踐中去實現(xiàn)和完善,，課程改革的落腳點是課堂教學(xué)。因此,，我們立足課堂,，通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色,，構(gòu)建民主、平等的新課堂,。

教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)。在課改實驗中,，我們通過各種方式,，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐,，從新教師匯報課,、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流,，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作,、互動的新課堂,。

新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧,、互動,、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,。

國家“三級課程”管理的實施,，意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期,，在樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下,，結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校校本課程開發(fā)計劃。

評價機制制約了教育教學(xué)過程的變革,。在本次新課程改革中,，完善課程評價是一大難點，又是一大重點,。本學(xué)期,，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價,，有利于促進(jìn)教師教育觀念和行為改變,，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路,，堅持“以人為本,、促進(jìn)發(fā)展、強化激勵,、多元參與“的評價原則,。在評價中，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活,，又簡便易行有實效,。評價的過程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長都能積極參與的交互活動,。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇四

通過小學(xué)音樂課的親身實踐,，我對小學(xué)音樂課的教學(xué)深有體會。小學(xué)的兒童,，就其心理和生理上的發(fā)展來說,，是一個相對于中學(xué)生大學(xué)生是特別的，他們對于音樂的學(xué)習(xí)處于一個以形象思維為主的階段,，活潑而好動,。對于直觀的東西充滿了興趣，最容易接受,。優(yōu)美的旋律,，鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以,，在音樂課的教學(xué)過程中,，適時的融入唱、玩,、敲,、聽、編等活動,，可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。

我從實踐過程中感受到了,，從以下幾個方面來做可以實現(xiàn)教學(xué)效果的提高。

1.學(xué)會“聽”音樂,。讓學(xué)生多聽,，從聽的過程中感受音樂的節(jié)奏、高低,、和聲,、結(jié)構(gòu)等，達(dá)到潛移默化的作用,。

2.編繪,。利用教學(xué)中的簡單的片段來編寫詞，或小曲,，或者讓孩子們說一說自己聽到的感受,，發(fā)表自己對這些音樂的看法，也可以在聽過演唱的過程中用自己喜歡的樂器來附和敲一敲,、彈一彈,。

3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒，充分的利用這種方式,，可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力,。

4.電化教學(xué)設(shè)備運用。在教學(xué)中,，通過電化的教學(xué)設(shè)備,，可以讓學(xué)生了解更多的音樂知識，感受音樂的樂趣,。從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久。

總之,，讓學(xué)生樂學(xué),，玩中學(xué)，充分的調(diào)動了他們的積極性,。就可以提高教學(xué)的效果,。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇五

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。在擔(dān)任初一xx班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

因為其年級上冊地里,，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級平均分,，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時,，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進(jìn),。

教師上半年工作總結(jié)報告 教師上半學(xué)期工作總結(jié)篇六

時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑,，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期已經(jīng)過去了,，回顧半年來的工作，感到有頗多的收獲,，頗多的感動,。在這里我對半年來的工作做一下總結(jié)。

1,、在教學(xué)上,，我和xx老師密切配合，按時保質(zhì)保量地完成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí),，得到了家長普遍的認(rèn)可,，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅實的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)上,，我有意識地把理論運用到實際教學(xué)中,，把“引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)”運用在教學(xué)過程中，不僅使幼兒掌握了系統(tǒng)的知識,，而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法,。細(xì)心的家長曾反饋說：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教孩子了,。

2,、在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點,，有意識的培養(yǎng)幼兒獨立自主的習(xí)慣和能力，比如自己管理書包文具,，獨立做作業(yè),，自己學(xué)會處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引導(dǎo)家長掌握這一年齡段幼兒的特點,，做好幼兒心理斷奶的準(zhǔn)備,，把手放開,，為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。

3,、班級其他工作方面,，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置,，大型活動,，教學(xué)教研不與日常活動相沖突,，充分利用課后間隙時間完成,，做到早下手，早準(zhǔn)備,，不突擊,，不趕場。體現(xiàn)在六一活動準(zhǔn)備上,，我們班基本上沒有影響正常上課,。畢業(yè)典禮也是利用一些細(xì)小時間練成。

這里我非常感謝張_老師默默無聞的配合,，在我忙于其他工作時,，她能變被動為主動，承擔(dān)起班里一切細(xì)小瑣碎的事情,，而且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài),，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進(jìn)步,，尤其是在這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作上,，她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。為此,，我感到驕傲和感激,，我又帶出了一位新老師。

我很驕傲的說,，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心,。對于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破,。比如在這次教師培訓(xùn)中,，大部分老師都能被提名安排上課，xx,，xx,，xx都比去年有了很大的進(jìn)步;在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個大框,，具體實施上,，xx和xx發(fā)揮了很大的作用,。我能夠帶動這些優(yōu)秀的組員，用積極的態(tài)度對待工作,，有效地發(fā)揮群體力量,，并帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力,。謝謝大班組老師在每一項工作中的鼎力配合,。

x老師說過一句玩話：“x老師xx年的數(shù)學(xué)代表樹人xx年的水平，x年的數(shù)學(xué)代表樹人x年的水平”,，我算了一下跨度是x年,。這一句玩話說明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了一個很大的飛躍,。從20xx年元月至今,，我一直在學(xué)習(xí)一些前沿的幼兒數(shù)學(xué)教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。我已收集了幼兒數(shù)學(xué)心理方面的,，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實施方面的許多資料,，并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西,。而且，我還順利的當(dāng)了一回“老師的老師”,。我希望能進(jìn)一步把這些東西與老師們分享,，能用我作為一個老老師的經(jīng)驗，給樹人作出一份貢獻(xiàn),。同時,，在這里我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學(xué)用書及學(xué)具作為參考時,，很多老師翻箱倒柜也要幫我找出來;講課以前,，xx老師，xx老師,，都從內(nèi)容上給我提出了很中肯的建議,。

在教研上，感謝園里給我提供了一次次的機會,，使我在多聽,，多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課,，把自己的理論學(xué)習(xí)與這些課結(jié)合起來,，提高了自己對課程把握的能力。在一期習(xí)慣教研與故事教研活動中,，在裴老師悉心的指導(dǎo)下,，我感到自己的評課，總結(jié)能力有了很大的提升,。而且這半年,，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握,。這次培訓(xùn)后,，我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認(rèn)識，希望在下一步的實踐中對本課程做出更好的把握,，并且能為寶盒課程的推廣出一份力量,。

累著，快樂著,，并幸福著,。我原以為，四十歲的人了,，跳不動扭不動了,，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善于反思,，積極的心態(tài),，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次說過,，經(jīng)驗就是你們的財富,，你們是經(jīng)過沉淀的。我愿意用我的沉淀和積累,。和樹人共同成長,。