“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇一

本學期幼兒人數(shù)34人,，男孩19名,，女孩13名,。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力,、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

一健康領(lǐng)域

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

2,、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護,。

4,、愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走,、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

二語言領(lǐng)域

1,、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流,。

2、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受。

三社會領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人,。

2,、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待,，體驗其中的快樂

3,、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

四科學領(lǐng)域

1、在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、喜歡操作,、擺弄,。

4、親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

五藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,，學習用畫、剪,、貼,、撕、提等技能,。

4,、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲,。

（1）做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1、開學前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園,，召開家長會，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒。

2,、給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

3,、教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

1、認識自己的標記,；

2,、學會正確的洗手方法；

3,、能安靜午睡,，不吵醒別人；

4,、培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等。

（3）培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

1,、愿意參加各項集體活動，注意力集中；

2,、愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶；

3,、學會用語言表達自己的意愿,；能將玩具歸類收好；

4,、學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

（4）深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

（5）注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序,。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇二

以《綱要》精神為指引,，加強對《新教材讀本》,、《指南》的學習領(lǐng)會，繼續(xù)深化課改,，合理使用,、實施新教材，提升教師專業(yè)化水平,，促進園保教發(fā)展,。

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學期全園6個班,，幼兒總數(shù)為200多名,。其中，新生和查班生占有一半,。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下，集體活動的組織與形式幼兒音樂,、歌聲的表達和表現(xiàn),。

2,、開展有的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,，加強協(xié)助指導。參與活動的.教師“眼到,、口到,、心到”，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有的評析,，作交流評比。

3,、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念,，提高教研組的研究實效。

由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動,。

在課改實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題開展書法活動,。相關(guān)經(jīng)驗及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

有目的,、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍,。

(二)落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效,。

措施

1,、加強科學地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進行督查,。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導,。

2,、形成園規(guī)范、科學的自培工作體系,，對教師進行分層管理、培訓,，制定詳細的師資建設(shè)計劃,，讓每位教師都找到自己的學習位置。

3,、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實際情下,，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,，開展工作,。

4、加強教師常規(guī)工作的指導,，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學習,。加強保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核,、學期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇三

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設(shè),；學習,、滲透班級管理，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務(wù)意識,。

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、注重培養(yǎng),，幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽,。

3、老師定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4,、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，學習主動增減衣物，照顧自己,。如開展氣象臺,、觀察角等活動。

5,、幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。

6,、每天按家長要求幫助,、督促孩子按時吃藥。

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把安全工作放在首位,。平時加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇四

堅持以新《綱要》為指導思想為,，保教結(jié)合,、動靜交替，寓教于樂,，運用多種形式來全面教育,，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長,。

1,、幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人，男生23人,，女生21人,，三、幼兒發(fā)展情況分析1,、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐,，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河,、喬明岄,，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦,、陳子竼等,。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔,。

2,、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語,。能提供自然角,、上課所需物品。但存在個體差異,，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說,；有的幼兒非常好動,，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣,、愛哭,、任性,、個性倔強。能關(guān)心弱小同伴,，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律,。

3、智育方面：能認真進行教學活動,，運用一些形容詞,，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

4,、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠,、左右手輪流拍球,、單腳平衡站立。

5,、美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線,，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象,，再用油畫棒涂色,。布局較合理，想象力發(fā)展的較好,，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,，但是折紙進步不大，這學期要加強,。

三

1,、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2,、穿,、脫、整理衣服的良好習慣

3,、坐,、站、行,、睡姿勢正確

4,、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用后要收拾并放回原處,。

6,、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰,，不亂涂墻壁,。

7、知道保持眼睛的一般常識,，看書、學習時姿勢正確,。

8,、不濫吃零食、不吃不凈的食物,。

1,、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路,、乘坐交通工具,、玩大型運動器械時能注意安全。

2,、有關(guān)安全標記的認識,，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成,。

3,、了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能,。

4,、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走,。

5,、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷,。

社會

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果,。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗以大帶小的快樂,。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4,、能分辨是非,，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭,，堅持正確的意見,。

語言

1、能主動與人交談,，說話語調(diào)自然大方,，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流,。

2,、堅持說普通話，發(fā)音準確,。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事,。

4,、對文字有興趣，積極學認常見的文字,，知道書寫在字形,，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求,。

數(shù)學

1,、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品,。

2,、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系,。

3,、能以自身為中心區(qū)分左右。

4,、認識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣,。

5、能在老師的提示下,，對感性經(jīng)驗進行歸納和概括,，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力,。

科學

1,、探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗，形成正確的對人,，對事物以及對物的態(tài)度,。

2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動,，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源,，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性,。

3,、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象,，形成一定的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,。

音樂

1、積極主動的參與音樂作品,，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2,、欣賞形式多樣的音樂作品,，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感,。

3,、愿意嘗試使用某種樂器。

健康

1,、知道生活中的一些特殊的電話號碼,，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法,。

2,、能從較高處向下跳，學習助跑跨越,。

3,、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4,、初步養(yǎng)成勇敢,，不怕困難的良好品質(zhì)。

美術(shù)

1,、愿意參加各種美術(shù)活動,，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2,、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作,，表現(xiàn)出一定的獨特性。

3、能比較熟練的使用剪刀,，剪貼比較復雜的平面圖案,。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇五

根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《全園工作計劃》和《業(yè)務(wù)工作計劃》,，結(jié)合幼兒園上學年本園實際工作情況,，全面提升保教工作質(zhì)量，重點落實《幼兒園課程實施方案》,，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍,。

(一)繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理，落實保教標準,。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量,。

(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)。

(一)優(yōu)化一日常規(guī)管理

1.做好春季幼兒入園工作,。

指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應(yīng)工作,，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。

2.班級于開學第一周完成環(huán)境創(chuàng)設(shè),，保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境,。

3.加強進班督查力度。

本學期將繼續(xù)抽出大量的時間走入班級,，扎實常規(guī),，保證每日至少進班一次，同時結(jié)合半日跟崗,，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通整改,，更好的落實保教常規(guī)標準。

4.保教處要跟進班級會議,，班級按要求嚴格落實每周“一會”,。會議中班級三位教師要針對周活動安排,、落實,、調(diào)整與改進及班級配合等情況做詳細分析，讓班會更具有實效性,。

5.以考核促成長,。

每周對教師的常規(guī)工作進行不定期的抽查與指導,，每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內(nèi)容及隨機檢查內(nèi)容隨時進行記錄,，重點考核內(nèi)容提前告知老師,，抽查內(nèi)容包括一日生活各環(huán)節(jié)內(nèi)容。

7.加強藝術(shù)教師的常規(guī)管理

對藝術(shù)教師也要實行推門聽課,，嚴考核,，對藝術(shù)活動質(zhì)量進行把關(guān),。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

1.依據(jù)《幼兒園課程實施方案》，開學初,，要求教師完成學期計劃書寫,，各班要制定班級特色。同時根據(jù)園長辦要求指導班級完成課程安排,、作息時間,、一日教學活動安排及周計劃，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎(chǔ),。

2.開學初指導班級完善班級各項環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設(shè)置要求，各班級進行重新規(guī)劃,、優(yōu)化,。

3.創(chuàng)新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨干教師于3月中旬進行示范課,，與金融園互相走動聽課,。成熟教師以同課異構(gòu)的形式于抽條決定所講內(nèi)容，3月底完成觀摩,。新教師選擇自己最拿手的領(lǐng)域內(nèi)容,，于4月下旬完成觀摩。

4.集體備課：結(jié)合全園觀摩課內(nèi)容進行,，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內(nèi)容選擇,，分批次于周一和組內(nèi)教師進行備課,，主備教師準備初稿教案，備課時現(xiàn)場進行記錄修改,，于隔周一進行組內(nèi)聽評課,，直到滿意為止，最后形成的教案在全園教學觀摩中進行展示,。

5.主題說明會：本學期對主題說明會進行改革,，刪減掉一些實效性不強的內(nèi)容，將在上月主題反饋中要求組內(nèi)教師都進行發(fā)言,，增加互動性和實效性,。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經(jīng)驗和知識鏈接，同時介紹領(lǐng)域情況,，給教師提供實質(zhì)引領(lǐng),。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣,。

6.社團活動：開學初各班在計劃中體現(xiàn),，小中班以藝術(shù)活動內(nèi)容為切入,，形成班級特色，大班進行社團活動,，開學初進行社團成立工作,，督促社團負責人制定活動進度，于第一周上交保教處,，并在第一周完成大班幼兒選團報名工作,，第二周正式開始實施。

7.課程監(jiān)管：

(1)每周一進行周計劃,、日計劃,、案頭資料檢查，每月檢查一次月計劃,，保證課程實施的連“序”性,、銜接性、完整性,，保證領(lǐng)域平衡,。

(2)不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學及游戲活動的實施情況，以及教師的授課模式是否有效,。

(3)各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改,，月主題結(jié)束后兩園部合作，由骨干教師和年級組長負責按月收集整理修改內(nèi)容,，形成班本課程,，學期末上交園長辦。

(4)社團監(jiān)管：每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查,，日常發(fā)現(xiàn)情況及時與藝術(shù)教師進行溝通解決,，請藝術(shù)教師參與主題說明會，根據(jù)主題核心經(jīng)驗安排調(diào)整各年齡段社團活動內(nèi)容,，同時以考核的形式對社團活動質(zhì)量進行監(jiān)管,。

8.有效組織餐前活動。

各班級根據(jù)班級特色在餐前組織手指游戲,、情感故事,、音樂欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動,，在日計劃中進行體現(xiàn),。保教處根據(jù)日計劃進行不定期抽查。

9.環(huán)境檢查將采用動態(tài)的,、兩園部走動的形式進行評比,，班級結(jié)合課程每月更換一次環(huán)廊作品，主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中,，區(qū)域材料將通過幼兒的操作是否有積極性,、層次性等方面作為標準,。

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量。

1.開學初繼續(xù)完成戶外活動場地打造方案,，并提交主管領(lǐng)導審核,。

2.方案移交綜合辦進行施工，整體施工完畢后,，按活動功能進行戶外活動場地劃分,。并將相應(yīng)的材料投放到相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，為各班級劃分活動時間,、場地,，便于孩子們自主游戲，自主取放,。同時不斷填充新的材料,，監(jiān)控幼兒戶外活動情況，保證幼兒的活動量,。

(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)

根據(jù)藝術(shù)部的藝術(shù)節(jié)方案,，做好人員分工，時間安排及活動監(jiān)控,，高質(zhì)量的組織好校園足球文化藝術(shù)節(jié),。

幼兒園保教規(guī)劃方案 幼兒園保教方案篇六

以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為指導,，從我園實際出發(fā),，結(jié)合全園工作計劃的要求，認真制定保教工作計劃,，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強,，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細，環(huán)境教育蘊含園所文化,，家園互動平臺豐富多樣,，全方位促進幼兒快樂健康成長,。

(一)加強保教常規(guī)工作,，關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

(三)加強教育教學常規(guī)管理，促進保教提高,。

(四)強化教研活動,，提升教師教研能力。

(五)加強家園聯(lián)系,，共同促進幼兒和諧發(fā)展,。

(一)加強保教常規(guī)工作,，關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

1.建立科學的一日活動保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求,，從入園、晨間活動,、早操,、主題活動、游戲活動,、離園等,，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求,。細化每一環(huán)節(jié)的管理,，向一日活動各環(huán)節(jié)要。

2.要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃,、有目的,、有準備、有組織,、有總結(jié),、有反思，切實做到心中有譜,、腦中有法,，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識,、技能服務(wù),，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效,。

3.強化幼兒園一日活動保教制度,，結(jié)合目標，加大檢查,、指導,、評比力度。以檢查促規(guī)范,；以指導促發(fā)展,；以評比促高。

4.加強對班級教學常規(guī)的調(diào)研與督查,，包括班級管理,、幼兒日常行為、學習習慣,、生活習慣等,，在抓實常規(guī)工作的前提下,，確保教學得到明顯提高。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1.加強理論學習，提升教師素養(yǎng),。通過集體,、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，重點學習各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標,。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。

2.開展主題課程和特色課程的培訓,，每月組織一次集體專題培訓活動，主要針對“師德師風教育”,、“幼兒園游戲”,、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排,。另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次培訓活動有,、有效果，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。

3.繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

4.繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓,，磨練青年教師內(nèi)功,，組織任職5年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓,，培訓內(nèi)容以彈琴、畫畫,、跳舞,、閱讀為主，新添項目為電子化教學,，形式以自主學習,，集體展示及培訓為主。

5.繼續(xù)關(guān)注青年教師,、合格教師,、骨干教師的培養(yǎng)，本學期每月進行分層觀摩活動,，通過新教師觀摩課,，合格教師的展示課，骨干教師的示范課,，凸顯不同層教師的優(yōu)勢,，相互學習，相互提高,。

6.積累每個主題的環(huán)境資料,、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫,，利于教師之間的相互學習,。

(三)加強教育教學常規(guī)管理，促進保教提高,。

1.常規(guī)教學,，規(guī)范管理。教師的平常教學要深進扎實,，自覺做到天天計劃,、教案、教具在先,，活動落實到位,，觀察反饋及時，反思小結(jié)深進,，使常規(guī)教學更規(guī)范,。

2.每兩周組織集體備課活動，從教學實際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題,。繼續(xù)深化“集體備課”的開展,，通過集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計,、活動組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用,。并且根據(jù)教研中心的指導,，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,，聽課評課修改完善,，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學有效,、針對性強的教學活動,。

3.立足教育教學常態(tài)，各班對照條件,，要求做到“五個一”,。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習,；讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習,；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見,；讓每一個空間都蘊含閱讀信息,，促進幼兒開放中完成閱讀。

4.加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè),。通過對每組指導一個示范班,，以點帶面，引導各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境,；在區(qū)域環(huán)境的布置,、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導上下工夫,，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度,。

5.加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,，督導各班及時布置更換,，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合,，教師參與與幼兒動手相結(jié)合,，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話,。

6.加強蒙班的語言教學，通過開展蒙班教研,、主題式的活動,，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流,、詩化語言等多方面教育,。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,，注意傾聽對方的語言,。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展,。

(四)強化教研活動,，重視教科研并重，提升教師教研能力

1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作,，確保全園教學工作上下統(tǒng)一,，高效及時。同時制定計劃,，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人,，進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材,，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性,，同時實施調(diào)整。

2.根據(jù)具體情況,，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容,，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動,。

3.教研主任精心組織每一次教研活動,，活動準備充分，要求有活動詳細記錄,，活動后寫出體會,。

4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學為本學期教研主題，通過教研活動,，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值,，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點,，提升辦園水平,。

5.加強蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用,，通過組內(nèi)研討,、交流、學習,，深入探討教育策略,、教學方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學,。

6.學期初,，將要申請--區(qū)區(qū)級課題，在本學認真做好課題管理工作,，實施動態(tài)管理,，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責,，落實到人,。堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能,。成立課題小組,，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報,。

(五)加強家園聯(lián)系,，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1.繼續(xù)加強家長社團工作,，充分發(fā)揮家長教育資源,，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。

2.每月一期家長半日活動,、創(chuàng)新家長會,、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系,。

3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始,，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個體差異,，獲得家長的理解與支持,。

4.開展家園共育系列活動，如家教講座,、親子游戲等,，從而提高家長的家教能力和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育,。

5.每學期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查,，聆聽家長的心聲,，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導,，并給予大力支持配合,。