當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家,。

疫情期間教師感悟心得篇1

一場(chǎng)突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假,。一瞬間,，九州閉關(guān)，舉國(guó)防,，閉萬(wàn)戶,。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號(hào)令，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于20_年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求,。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證,，完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案，按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人,，及時(shí)報(bào)告,、妥善處置,，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理,，確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行,。

開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購(gòu),。由學(xué)校黨政辦牽頭,，多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況,，通過QQ群,、微信群,、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育,，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí),，學(xué)校要求教師每天上報(bào)個(gè)人情況,，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況,，對(duì)外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報(bào)備,，并自我隔離14天。與此同時(shí)支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂,、飲用水的安全監(jiān)管,。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票,，不使用來源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物,。專人負(fù)責(zé)儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品(如外科口罩1。5萬(wàn)個(gè),、手套100雙,、洗手液10件)和消毒劑(漂,、醫(yī)用酒精等)、體溫計(jì)(20套),，洗手間必須配備肥皂或洗手液,。

“離校不離教，停課不停學(xué)”,。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),、布置作業(yè)，作好聽課記錄,，每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中,，務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育，保持學(xué)校,、學(xué)生及家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障，不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失,。聚焦控輟保學(xué)這個(gè)核心指標(biāo),，緊盯每一名學(xué)生，確保正式開學(xué)時(shí)不漏一戶,、不落一人,。

疫情期間干部值守，我校黨支部書記王慶平,，校長(zhǎng)劉勇,，副校長(zhǎng)周敏率先垂范。身先士卒,，帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時(shí)到崗值守,，對(duì)全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度,，確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn),。

除此之外，我校積極開展愛國(guó)衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng),。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng),，每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作,，重點(diǎn)做好滅鼠,、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)。尤其在師生返校前,，務(wù)必要持續(xù),、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境,，推進(jìn)教室,、宿舍,、食堂、圖書室,、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展,，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通,，全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校,。

疫情期間教師感悟心得篇2

當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期,，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島,，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力,，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑,、與病魔較量,。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,，答好“疫”考“檢測(cè)卷”,，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。

以“教育為本”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”,。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人，為黨育人,，為國(guó)育才,。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師,，更應(yīng)不忘信仰之心,，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任,。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事,。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求,，作為新時(shí)代年輕教師,，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰,，方可固守精神家園,，方可克服職業(yè)倦怠,，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心,。

以“學(xué)業(yè)至上”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),，就成長(zhǎng)歷程階段看,，這是本職工作。然我們教育的使命,，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人,?！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,，是否有敷衍了事的行為,，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命,，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為,。“桃李不言,，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師,，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心,，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為,，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。

以“生為中心”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”,。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂,，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承,，更是心靈的碰撞,、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?！扒嗄昱d,，則國(guó)興，青年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)”,，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命,。疫情感染當(dāng)頭,，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,，保護(hù)學(xué)生的安全,，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生,，保護(hù)祖國(guó)未來花朵,，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心,、有責(zé)任心的合格教師,。

疫情期間教師感悟心得篇3

在這個(gè)全國(guó)上下抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參加了西安市疫情防控期間中小學(xué)幼兒園教師線上培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的自我定位。在這次培訓(xùn)中,，我很有感觸,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)光生活：維護(hù)教師健康心理”和“立德樹人：為了學(xué)生與用課程育人”,，以及“加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，攜手抗擊疫情”。對(duì)這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì)，在抗擊疫情這個(gè)特殊時(shí)期,，作為教師的我雖然不能沖上一線,，但開展線上課堂仍然給了我們繼續(xù)教書育人的機(jī)會(huì)。我們?nèi)匀灰ぞI(yè)業(yè),，一絲不茍的備課上課,，及時(shí)解決學(xué)生們的問題。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。新時(shí)代世界的發(fā)展趨勢(shì)向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。學(xué)完“思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來”,，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則、率先垂范,，德育教育要及時(shí),。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。這次疫情對(duì)于我們來說是一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)于我們教育者來說其實(shí)也是一次難得的教育機(jī)會(huì),，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩,，懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下,，學(xué)生們更加理解那些平時(shí)容易被我們忽略的東西,，比如愛國(guó),，比如責(zé)任,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé),。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。如果今天我無(wú)力改變，但明天我可以努力影響,。

疫情期間教師感悟心得篇4

響應(yīng)教育局“聽課不停教不停學(xué)”的號(hào)召,，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來到了我們的面前,，撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁,。接下來，我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會(huì),。

由于比較突然,，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦,。沒有電腦沒有教材沒有資料,，只有一部手機(jī)，甚至沒有一支筆,。心慌了!怎么辦,，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,，家人體諒,，只好緊急找車，開了證明,，去借一臺(tái)筆記本,，心情無(wú)比忐忑!

今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語(yǔ)文第一課”,。起初,，我很忐忑，因?yàn)?，什么資料都沒有,，連課本書都沒有，在點(diǎn)開直播的瞬間,，第一感覺,，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距,，我看不到學(xué)生的反應(yīng),，看不見學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽,，是否在跟著老師在思考,，我不知道,，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字,，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候,，學(xué)生有的沒有入鏡，但是可想而知,，應(yīng)該在床上,，沙發(fā)上，躺著坐著,。而不是像課堂上一樣,。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò),。

我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊,，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止,，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了,，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期,，因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同,，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺,，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說,，有一點(diǎn)欠缺,。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的`。

以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程,，很匆忙也很充實(shí),，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者,，事竟成,，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!

疫情期間教師感悟心得篇5

因?yàn)楣跔畈《?，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課,。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避,，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多,，預(yù)想效果會(huì)不好,。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語(yǔ)言的組織上想了又想,?？傻搅松险n時(shí)覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對(duì)面課上的情感交流,，自己心里很緊張又恐慌,，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重,，覺得內(nèi)容講的太少,，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問題,，所以戚校長(zhǎng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開會(huì),，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議,。

自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率?，F(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式,。課上自己的鼓勵(lì)性語(yǔ)言也越來越豐富,，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合,，你的回答太完美了”,。“孩子,，你太棒了”,。”你們這么積極的回答,，老師太感動(dòng)了”,。“某某小組,，你們都是電腦高手啊,，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué),，如郭瑞嘉,，劉小改，張雨涵,，國(guó)家碩,，董博，他們平時(shí)上課不愛發(fā)言,，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非?？?。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表?yè)P(yáng),，他們每天上課回答問題更神速了,。

這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改,。在平時(shí)教學(xué)中,，對(duì)于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊,。所以我就靜下心來,，認(rèn)真的去給他們寫評(píng)語(yǔ)。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望,，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì),。學(xué)生張文龍，在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè),，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d,。看到他的答案時(shí),，我是非常的生氣,。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語(yǔ)嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇?你不會(huì)這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實(shí)聽力不好,，所以我討厭聽聽力,，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”,。學(xué)生檀文杰的書寫很亂,，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了,，而我這次改了改方式,，每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了,。在作業(yè)批改中,，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的是給他們表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，詢問他們做作業(yè)中的困難,，在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息,，這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái),。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒,。

除了在授課中給他們傳授知識(shí),，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育,。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事,，教育他們要珍愛生命,，珍惜身邊的人，懂得感恩,，更要知道知識(shí)的重要性,。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì),，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片,，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。

有句話叫：活到老學(xué)到老,。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn),，每天做個(gè)能量滿滿的人。