計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

本學(xué)期我?guī)昙?jí)一班，二班的數(shù)學(xué),。這兩個(gè)班是二年級(jí)開(kāi)始接手,，同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量,，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二），四邊形,，有余數(shù)的除法,，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，可能性，數(shù)學(xué)廣角等,。,、

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

（一）,、知識(shí)和技能方面

1、會(huì)筆算,。會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的`能力,。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

（三）,、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時(shí)安排：

一,、測(cè)量（7課時(shí)）

千米的認(rèn)識(shí)……4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) ……3課時(shí)左右

二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

加法……3課時(shí)左右

減法……3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算……2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

三,、四邊形（6課時(shí)）

四,、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五、時(shí),、分,、秒（3課時(shí)）

填一填、說(shuō)一說(shuō)……1課時(shí)

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法……3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法 ……4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

七,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八,、可能性（4課時(shí)）

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

擲一擲……1課時(shí)

十,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

七,、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排

第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4

第三周 噸的認(rèn)識(shí)、加法 4

第四周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4

第五周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4

第六周 放假

第七周 驗(yàn)算,、整理和復(fù)習(xí) 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時(shí)分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性 4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角,、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4

第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4

第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

第二十二周 考試

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法,、認(rèn)數(shù)、千克與克,、加和減,、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。

1,、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在已學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2,、認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)能相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)。

3,、千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí),，再教學(xué)克的認(rèn)識(shí)，然后安排了一個(gè)練習(xí),，鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí),。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。

4,、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。

5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6,、長(zhǎng)方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上,，教學(xué)各自的特征,、周長(zhǎng)的含義和周長(zhǎng)的計(jì)算,。

7,、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。

8,、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體。

9,、統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫(huà)“正”字記錄數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),，通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

1,、重視口算教學(xué),，適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練。本冊(cè)教材對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的減法,、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)除法的編排做了適當(dāng)修改,。中,、高年級(jí)要適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練的精神,，教材把口算另列小節(jié)進(jìn)行教學(xué)，一些計(jì)算的編排都是先學(xué)口算,，再學(xué)筆算,。這樣有利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算能力,，為學(xué)習(xí)筆算做好準(zhǔn)備,。

2、重視教學(xué)筆算的計(jì)算方法,，提高計(jì)算能力,。為了使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握筆算的計(jì)算方法，萬(wàn)以內(nèi)的減法,、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的除法都是按計(jì)算方法要點(diǎn)進(jìn)行編排的,。例如一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)，先學(xué)習(xí)第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)都不進(jìn)位的,，著重解決乘的順序和積的對(duì)位問(wèn)題,；然后學(xué)習(xí)積需要進(jìn)位的乘法，著重解決進(jìn)位問(wèn)題,；最后學(xué)習(xí)第一個(gè)因數(shù)中間,、末尾有0的乘法，著重解決0和任何數(shù)相乘都得0的問(wèn)題,。又如除數(shù)是一位數(shù)的除法,，教材在編寫(xiě)時(shí)注意由淺人深，由易到難,，先學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)，再學(xué)習(xí)一位數(shù)除三,、四位數(shù),，最后學(xué)習(xí)商的中間或末尾有0的除法。編寫(xiě)時(shí),，每次都是先教學(xué)被除數(shù)的首位夠商1的，再教學(xué)被除數(shù)的首位不夠商1的,。這樣編排,，有利于學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3,、兩步計(jì)算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同,，解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。在萬(wàn)以內(nèi)的減法這一單元中,，教學(xué)數(shù)量關(guān)系比較簡(jiǎn)單的加減兩步計(jì)算應(yīng)用題,。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用綜合法分析數(shù)量關(guān)系的方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，掌握解題思路。本冊(cè)應(yīng)用題注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，應(yīng)用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活,，便于學(xué)生理解。編擁嘲題,，通過(guò)線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜古怯進(jìn)行分析。在練習(xí)中編排一定數(shù)量的題組對(duì)比練習(xí),，使學(xué)笙進(jìn)一步理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和基本的數(shù)量關(guān)系,，掌握解題思路,。

5,、通過(guò)操作、觀察等方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，本冊(cè)教材的編排注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。例如教學(xué)除法的驗(yàn)算方法時(shí),，教材通過(guò)計(jì)算準(zhǔn)備題中的四組題目,，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組上下兩題之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生自己概括出“商乘除數(shù)等于被除數(shù)”的驗(yàn)算方法,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

6、因材施教,，區(qū)別對(duì)待。本冊(cè)教材安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到基本要求,。對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教材還安排了一些綜合性較強(qiáng)的帶“苦”號(hào)題目和思考題,，通過(guò)練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。

7,、教材的編寫(xiě),，既考慮教法，又體現(xiàn)學(xué)法,。例如,，本冊(cè)教材及教學(xué)參考書(shū)均按課時(shí)編寫(xiě)，練習(xí)分層次編排,，既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路,，又不排斥教師重組教材、自由發(fā)揮的主動(dòng)性,。同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)有的知識(shí)出發(fā),，通過(guò)實(shí)物、圖形的演示,，學(xué)具的操作，啟發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生知道怎樣學(xué),，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,，為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)做好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想,、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

1,、 第一單元“乘除法”。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確的計(jì)算,。

2、 第二單元“觀察物體”,。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并從三個(gè)方向觀察由小正方形搭成的立體圖形,。能辨認(rèn)從正面,、右面、上面觀察的簡(jiǎn)單立體圖形的形狀,。

3,、 第三單元“千克、克,、噸”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位---千克,、克,、噸的實(shí)際大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

4,、 第四單元“乘法”。在本單元主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，能正確計(jì)算,。

5、 第五單元“周長(zhǎng)”,。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算長(zhǎng)法形,、正方形等的周長(zhǎng),。

6,、 第六單元“除法”。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算,。

7,、 第七單元“年、月,、日”,。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí),。了解他們之間的關(guān)系,。

8、 第八單元“可能性”,。在本單元中,，學(xué)生主要學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有多大,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程,，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

9,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

10,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。