無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三勵(lì)志短篇文章600字篇一

拾藏起那些個(gè)散落風(fēng)干的記憶,、遠(yuǎn)航的朋友們,、揚(yáng)帆吧,！

時(shí)光飛逝、一切都在變化,、流年里的記憶像汁液飽滿的植株,、散落一地、肆意生長(zhǎng),、占據(jù)整個(gè)心靈,、疼痛卻像海潮一浪涌過(guò)一浪,、夜曉天明又是一個(gè)簡(jiǎn)單而又寂寞的輪回、在輪回里感受昨日的余溫,、那些物是人非就像在聆聽一曲優(yōu)然傷感的曲調(diào),、倍感凄涼…直到夜深人靜孤枕難眠的時(shí)候、才黯然發(fā)現(xiàn)又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝,！

似乎誰(shuí)也有過(guò)彷徨,、似乎誰(shuí)也有過(guò)迷茫、鞋子忘記原來(lái)的方向,、偏離了預(yù)訂的軌道,、又是一次離別、每個(gè)高三學(xué)子忙忙碌碌,、匆匆忙忙的身影是那么堅(jiān)定,、忘記了我們腳下也曾有過(guò)堅(jiān)如磐石的羈絆、忘記我們也曾走過(guò)茫然若失的憂郁,、是誰(shuí),、在荏長(zhǎng)的時(shí)光之中、以綿薄之力換以心的安慰勒,？也想不為誰(shuí)流淚,、最怕夜深人靜的時(shí)候孤獨(dú)的懷想、唯有自己撫慰自己的傷,、唯有自己撐主自己的堅(jiān)強(qiáng),、一捧清水、澆醒幻想,、澆醒了朦朧的睡意,、仿佛置身于仙境、有了斑斕的意境,、回首時(shí)：對(duì)面一座樓舍,、一個(gè)廓落的窗口依稀閃耀著簇簇若有若無(wú)的微光、即使在深夜中也是那般暗淡,、我懂：這是高三的學(xué)子在挑燈夜讀,、屆時(shí)：一股力量由心而發(fā)、驅(qū)散著我們深不見底的憂傷,、仿若蜻蜓點(diǎn)水卻又不刻意的溫暖,！

十八年的漫漫征程，我們品嘗了太多的心酸苦澀,，學(xué)校那“青春無(wú)悔”的標(biāo)語(yǔ)依然在風(fēng)中飄蕩,，章顯著生命的氣息，，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只懂懷傷,，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不懂進(jìn)?。课抑欢帕愫蟮奈覀兣涯娴碾p眸下同樣也隱匿著不屈的意志和高昂的激情,。貳零壹壹年高考的鐘聲響徹云霄,、六月的盛宴開始為我們即將告別的青春餞行。那時(shí)又將醉了誰(shuí),、美了誰(shuí),？

記憶為我們拼湊了一場(chǎng)盛席，我們卻要用一生的時(shí)間去品償,。

告別了,，朋友們一同走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，告別了,，朋友們一同開啟的未來(lái)之門,。有多少熱淚在這一刻揮撒，再美的彩哄也怕遇到下雨天,，我們用無(wú)悔書寫著青春,，我們用堅(jiān)強(qiáng)裝點(diǎn)著未來(lái)，一路走來(lái)的千把個(gè)歲月,，即將告別，不求永遠(yuǎn)銘記,，只望在歲月的旅途中辛苦的時(shí)候能停下來(lái)沉緬我們有過(guò)得回憶,，我們有過(guò)的坎坎坷坷。

頂著一團(tuán)糾心地痛,，記住那首同桌的你,，當(dāng)我們踏上月臺(tái)，從此一個(gè)人走,，我只能深深的祝福你,，祝福我最親愛的朋友們，一路順風(fēng),！

散落了一地,、六月一場(chǎng)雨，終將離別,、一切淡定,！

【】

每一份青春都有值得被尊重的權(quán)利，無(wú)人例外,。只顧嘲笑的懦夫看不到這人生旅途中同伴的努力,，不屑地感嘆著他人的結(jié)局，可悲,？可笑,？終等待的是命運(yùn)驅(qū)引吧……

高三那年,，我轉(zhuǎn)學(xué)了。沒(méi)有糾結(jié),，沒(méi)有猶豫,，沒(méi)有不滿，只有一聲：“嗯,?！睙o(wú)人理解我的堅(jiān)決從何而來(lái)，我也沒(méi)有想過(guò)我這一聲“嗯”意味著什么,。但命運(yùn)的車輪不容等待,，悄無(wú)聲息的按照預(yù)設(shè)的軌跡兜旋，轉(zhuǎn)向我沒(méi)有想過(guò)的無(wú)邊……

帶著無(wú)垠的期待,，帶著抱得狀元?dú)w的期盼,，我邁進(jìn)了這個(gè)創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡的“魔法”學(xué)園。望著新奇的面孔,，望著略顯簡(jiǎn)陋的桌椅,，一股莫名的沖勁在我的心頭涌動(dòng)。那段時(shí)間,，我拼命的問(wèn)問(wèn)題,，甚至不與同學(xué)交流，聽到新鮮的故事,，沒(méi)有表露過(guò)一絲微笑,，一絲興奮，全身心的挖掘著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。但第一次的成績(jī)以慘敗告終,，有生以來(lái)唯一的一次倒數(shù)第一名。我雖做好了充分的思想準(zhǔn)備,，卻還是敵不過(guò)那滾燙熱淚的力氣,，只記得在我迷蒙間班主任的一句話：“不要懷疑自己，有時(shí)不是你不行,，而是對(duì)手早有準(zhǔn)備,，你要做的就是縮小你們的差距?！笔前?，我應(yīng)該變得更加強(qiáng)大。大腦一遍遍機(jī)械的重復(fù)著這幾句,，像充滿電的機(jī)器,，又開始隆隆地轟轉(zhuǎn)，把我甩進(jìn)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)中……

現(xiàn)在每每憶起那時(shí)的沖勁，仍舊是敬畏的心情,，始終不懂那源源不斷的小強(qiáng)精神何以屬于我,。但我確實(shí)感動(dòng)與那份傻傻的執(zhí)著，不后悔那時(shí)每個(gè)時(shí)刻對(duì)我的改變,。青春的舞劇中,，誰(shuí)是誰(shuí)的主角？當(dāng)時(shí)自己是那樣在乎于面子,，但隨著人生圖卷的拉開,，走到了現(xiàn)在，再次回首這些浮沉過(guò)往,，對(duì)漫漫生命之海來(lái)說(shuō),，只不過(guò)是一滴水的體積而已。我無(wú)法想象,，那時(shí)的我竟然如此要強(qiáng),，閉目靜息，我仍能回憶起那時(shí)心在震顫的感覺,，卑微的自尊曾在那一刻碎裂了一地……然而真正的挑戰(zhàn)還未開始,。

那時(shí)的我每天都在三點(diǎn)一線中徘徊——教室、食堂,、宿舍,。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著，奔波在天堂地獄的中間,，每天望著墻上“有夢(mèng)想的地方,，地獄也是天堂”的話，我們感受著充盈的愉悅,。然而我太過(guò)“急功急利”了，希望付出了就能立刻有收獲,，忘卻了“學(xué)習(xí)在于靜心”的真諦,，以致我又一次摔進(jìn)了深淵?？此破届o的生活,，其壓力卻早已將悄無(wú)聲息地被播撒在每個(gè)人的心田，就是在這莫名徒增的這一份沉甸甸的感受中,，我“享受”著恐懼與迷離……

無(wú)人想過(guò)我在那里承受了什么,。沒(méi)人知道我在聽到老師痛心的擔(dān)憂后奔到辦公室里大哭，望著老師那溫暖的雙眸我暗暗咬緊了牙,，握了握拳頭,；沒(méi)人知道我在喧鬧的課間為了一道題往返于辦公室與教室數(shù)十次；沒(méi)人知道在大家早早回宿舍時(shí)，我卻還在教室里安靜學(xué)習(xí),；沒(méi)人知道在成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那晚,，我望著天空閃爍的繁星在操場(chǎng)默默的走了一圈又一圈；沒(méi)人知道用汗水代替淚水是什么滋味……但我還是這樣走過(guò)來(lái)了,，我無(wú)悔,，起碼我的靈魂是快樂(lè)的。

那段清淺的時(shí)光里,，我最難忘的還是父母在每次放假回來(lái),，拉著我的手一起走過(guò)學(xué)校門前小巷的那段記憶。記得有位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很喜歡那條小巷,，縱使坑坑洼洼,，但那是一條充滿希望與愛的小巷，寄寓著所有家長(zhǎng)的期盼,?！庇浀酶呖记暗淖詈笠淮畏偶贇w來(lái)，父母還是拉著我的手走過(guò)那條小巷,，這次他們的手握得格外的緊,。一路沉默，靜靜望著我走進(jìn)校門,，揮手,，告別。當(dāng)我轉(zhuǎn)身,，我感到心中撕心裂肺的痛漿流入,，回到那個(gè)月光下我哭得撕心裂肺的感覺，刻骨的無(wú)助侵蝕了我,，淚還是控制不住的砸向大地……

這一切我從未向父母提過(guò),，無(wú)數(shù)次的走向電話亭邊，無(wú)數(shù)次拿起電話又放下,，倒不是不信任父母,，只是不想多一個(gè)人做無(wú)謂的傷心罷了。

終沒(méi)想到,，高考在我的恐懼中還是擊敗了我,。曾經(jīng)天真的以為跨過(guò)這些痛便可嗅得馨香一片，可上天還是開了我一個(gè)大大的玩笑,，沒(méi)有給予我一個(gè)預(yù)想的幸福結(jié)局,，這段最明媚的青春故事，竟這般告終,。

可是我不后悔,，因?yàn)樵谶@一場(chǎng)如夢(mèng)般的回憶中我收獲了成長(zhǎng),，成績(jī)雖不拔尖卻也超越了自己曾經(jīng)的極限。今天的我是含著感恩之心寫下這些,，我知道我這個(gè)豆包不再普通,。這青春最瑰麗的圖卷，我感動(dòng)于每抹色彩,，每個(gè)陰影的渲染,。

但難過(guò)的是有些人卻不理解我的心情，他們未曾感受過(guò)我這過(guò)往中的殤,，固執(zhí)的堅(jiān)信“每段沒(méi)有幸福結(jié)局的努力都是無(wú)效的,。”耳旁響起了班主任的話：“努力了不一定會(huì)有收獲,，但不努力一定沒(méi)有收獲,。”我不遺憾我的每份努力,，因?yàn)槿松傇诘沧驳脑囂街胸S富,，我相信終有一天，我的汗水會(huì)讓屬于我的那朵成功之花綻放,！

別拿豆包不當(dāng)干糧,，我相信我能伸手夠到天，天堂并不是我遙不可及的夢(mèng)……

【】

誰(shuí)都會(huì)在心中建立自己的城堡與莊園,，而在你的世界需要的又是怎樣的材料,。是木材、是石頭,，還是鋼鐵,？我拿著那張精美的藍(lán)圖，開始構(gòu)造的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn),，自己所準(zhǔn)備的只是一些語(yǔ)言和詞藻。 倘若,，夢(mèng)想可以用那些美好的憧憬去編織,，那么，還需要那些真切的實(shí)踐干什么,？ 面對(duì)著付出與奔跑,， 也許,，你會(huì)選擇時(shí)間,、金錢和空想，可那樣營(yíng)造的,，終究是一簾幽夢(mèng),。 停滯在起跑線前上,，卻以為自己行駛了很遠(yuǎn)。其實(shí),，你一直站在那兒,，看著前行的人再次重回了終點(diǎn)，你覺得：他們不過(guò)在自導(dǎo)自演,，一遍遍的乏味著人生,。 也許，你那時(shí)會(huì)感到不解,，為什么起跑線和終點(diǎn)并在一起,，而終點(diǎn)就在于自己輕微的轉(zhuǎn)身，卻還要選擇將那漫長(zhǎng)的路程走完,，怎么不去選擇前者,，那樣既可以節(jié)省太多的時(shí)間和體力，又可以將充沛的精力投入到下一場(chǎng)啟程,，而最后,，你又將同樣的借口托付給了下次。 轉(zhuǎn)眼間,，看到他人的世界豎起了摩天大廈和金融中心,，以及在那中心屹立的城堡和莊園，也許,，你會(huì)為之而贊嘆,、羨慕不已，吁噓著他人將耗費(fèi)多少時(shí)間,、金錢和體力才筑造的如此繁華美麗,，也許，他人給予你的只是一個(gè)得意的微笑,，而你忘記了：在自己嘲笑,、不解他人乏味著人生的時(shí)候，自己站在了原地,，而他人選擇了奔跑,。 漸漸的，你也會(huì)明白這一切,，為自己當(dāng)初的所措感到羞恥和后悔,，認(rèn)為現(xiàn)在將那段路程走完已不再可能，你覺得那些等待使自己失去了許多,，而不敢有任何的舉措,，試想：如果，真的可以將我們重置在起跑線前,，自己又會(huì)怎樣,？ 凡事都有不公平,，因?yàn)槎玫奶恚谙鄬?duì)中,，凡事又是公平的,，在否定了以前的同時(shí)，又開啟了新的安排,。 高三將至,，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角也將會(huì)隨之吹響，是選擇無(wú)聲的融入六月的灰暗,，還是輕揮重彩留下絢麗的彩虹,？曾經(jīng)，因?yàn)樾粸槭チ颂?，現(xiàn)在,，是否還會(huì)一樣？ 我想,，我該卷起那張藍(lán)圖放在背囊里,，拾起那些曾丟失的石塊、木板和鐵材,，為城堡與莊園的構(gòu)建著寫新的篇章,，在明年的六月，綻放那永駐的光芒,。

高三勵(lì)志短篇文章600字篇二

驕陽(yáng)似火,，沒(méi)有幾個(gè)人熱情不減.恍惚間，世界像要變樣,；宇宙像要恢復(fù)洪荒,；沒(méi)了姑娘我容身的地方......

緊張，迷茫,，彌望----

在三岔湖和龍泉湖所構(gòu)的“三山兩湖“翠綠的景色變換中,，在真心熱愛和留戀的并不優(yōu)秀的鎮(zhèn)金中學(xué)前，在炎炎夏日的炙烤下,，在這個(gè)特別的年齡段我們各種復(fù)雜的情感和想法里,，我被高三擁抱.

高考那座獨(dú)木橋在前方狹狹窄窄，不計(jì)其數(shù)的同齡學(xué)子猶如前軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩,，父母和親友在兩旁擔(dān)憂焦急并期盼,。

所以，我,，必須,，奮斗高三！

我,，盡管是一個(gè)草根女孩,，有的只是喝涼水也會(huì)發(fā)胖的身體和丑小鴨一樣平凡的相貌。但我也是一個(gè)女兒,，一個(gè)家庭的希望,。我有爸爸，有媽媽,，有溫暖的家庭,，還有自己永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。所以,，我不能像一只貝殼,，把自己關(guān)閉的緊緊的；也不能像蒲公英一樣,，讓自己隨風(fēng)飄蕩,；更不能學(xué)習(xí)海灘邊的沙壘，輕易被吹散......

我,，要奮斗高三,！

我要像向日葵一樣勇敢，帶著屬于自己的美麗色彩,，不在乎自己的外表,，只是自信地盛開，專注地追隨太陽(yáng)的方向,。

從一上學(xué)就被老師和父母信誓旦旦掛在嘴邊的“高考”,，在走進(jìn)高三的今天，邊的更加現(xiàn)實(shí)和清晰,，那么地觸手可及,。因此，我必須丟掉幼稚依戀與輕狂叛逆,，學(xué)會(huì)成熟穩(wěn)重和務(wù)實(shí)理性,。不讓自己的心縮成一粒沙，不讓自己的夢(mèng)化作一縷輕煙,，不讓自己的努力變?yōu)橐粓F(tuán)泡沫,，再努力不停地努力，讓信心像熊熊烈火燃燒我一直荒蕪的心,，直到她春風(fēng)吹又生,，向著太陽(yáng)，絢爛開放,，如同經(jīng)過(guò)國(guó)際iso9000認(rèn)證一樣美麗,！

奮斗高三！讓青春高揚(yáng)著旗幟獵獵捕風(fēng),！

奮斗高三,！隨著啟明星上路,，追逐夢(mèng)想！

奮斗高三,！一路高歌,，一路歡笑，唱到地老天荒,！

奮斗高三,！給歲月真心真意的祝福，給季節(jié)無(wú)怨無(wú)悔的付出,！

瞬間即逝亦瞬間即永恒的高三,，無(wú)論是以他山之石攻玉，還是自己去笨鳥先飛,，只要我奮斗,，我就一定能擁抱明天，擁抱希望,！

高三勵(lì)志短篇文章600字篇三

青春,，是一個(gè)尋夢(mèng)的過(guò)程。我們十幾歲的生命中,，總是充滿五彩斑斕的夢(mèng)境,，沿著各種對(duì)未來(lái)的憧憬指向遠(yuǎn)方，給我們指明前進(jìn)的道路,。這些夢(mèng)境就仿佛暗夜中的燈火,，即便不能帶來(lái)足夠的明亮和溫暖，但已足以帶給我們無(wú)限的希望,。

有時(shí)候,，心中能始終存有一線希望，便很珍貴,。

因?yàn)樵谇啻哼@條明媚而又略帶迷茫的道路上,，總少不了雨打風(fēng)吹，總繞不過(guò)各種彎路和挫折,，總是難以避免失敗和疼痛的侵襲,。我們往往容易在這樣的時(shí)刻放棄了對(duì)困苦的忍耐，放棄了對(duì)遠(yuǎn)方的追逐,，也最終放棄了僅剩的希望,。

這個(gè)時(shí)候，我們就很需要對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,。我們的內(nèi)心深處需要始終留下這樣一份空間,，來(lái)永久存放我們的夢(mèng)想。無(wú)論風(fēng)有多狂，雨有多大,，我們都需要堅(jiān)定地仰望那一片夢(mèng)想的天空,，相信它一如既往的湛藍(lán)，相信風(fēng)雨之后,，那里會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹,，來(lái)慰藉我們?cè)?jīng)的傷痕累累，來(lái)慰藉那些堅(jiān)強(qiáng)的永不破滅的夢(mèng),。

然而，雖然很多人也明白,，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有美麗的彩虹,，但是他們往往容易在大雨中迷失方向，在困難的重壓下開始一蹶不振,，在失敗面前選擇了止步不前,。這樣下去，他們就永遠(yuǎn)喪失了欣賞彩虹的美麗的機(jī)會(huì),，也就等于選擇了與成功的一次次失之交臂,。這樣的結(jié)局，無(wú)疑令人痛惜,。究其原因,，不在于他們?nèi)狈?zhàn)勝困難的能力，而是他們?nèi)鄙僖环N持久的堅(jiān)持,。這種堅(jiān)持是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,，也是對(duì)自己的堅(jiān)持。夢(mèng)想在遠(yuǎn)方,，始終指引著你,，自信存在于內(nèi)心，始終激勵(lì)著你,，只要你一直堅(jiān)持,，我不相信，你會(huì)一直在這個(gè)世界上看不到彩虹的美,。

成功,，往往在于你再多堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)。也許是一年,，也許只是一秒鐘,，你的生命便能得到升華，你的命運(yùn)便能產(chǎn)生質(zhì)變,。

如果說(shuō)夢(mèng)想是一片純凈湛藍(lán)的天空,，那么堅(jiān)持便是指向這片天空的利箭。要想抵達(dá)夢(mèng)想，就需要利箭的不懈向前,。逼近一點(diǎn)點(diǎn),，再逼近一點(diǎn)點(diǎn)。我相信,，只要你堅(jiān)持到底,，你最終看到的，不僅是彩虹的美麗,，更是一種生命的奇跡,。

高三勵(lì)志短篇文章600字篇四

連續(xù)有兩名同學(xué)來(lái)找我談心，都是因?yàn)榍榫w的原因,，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)中受到不同程度的負(fù)面影響,。的確，進(jìn)入高三以來(lái),，緊張,、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛讓同學(xué)們切實(shí)感受到了高三的壓力和競(jìng)爭(zhēng)性!在自己想達(dá)到的和現(xiàn)實(shí)中不能達(dá)到的碰撞到一起的時(shí)候，情緒就會(huì)占據(jù)上風(fēng),，可能會(huì)做出一些"特殊"的舉動(dòng),。所以，進(jìn)入高三,，尤其是初始階段,，一定要控制好自己的情緒，這是調(diào)控高三節(jié)奏的第一步啊!

一位同學(xué)情緒異常的表現(xiàn)是坐不住,，老師提問(wèn)的`時(shí)候莫名的緊張,，直至短暫大腦空白，看到別的同學(xué)很投入的學(xué)習(xí)就感到著急,，卻又為著急進(jìn)不了狀態(tài)而進(jìn)一步的產(chǎn)生負(fù)面影響;另一位同學(xué)是精力不能集中,，老師被忽好忽壞的情緒左右自己的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心產(chǎn)生了動(dòng)搖!我給他們提出了如下的建議：

要相信自己的努力

進(jìn)入高三,，同學(xué)們不同程度的加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí),，具體表現(xiàn)上應(yīng)該是時(shí)間利用的更加充分有效，精力更加集中,，對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真......這些現(xiàn)象在一些像上面兩位同學(xué)一樣的學(xué)生看來(lái),，就成了刺激他們情緒化的主要誘因?？吹絼e人的狀態(tài)這樣好,，而自己付出了努力卻沒(méi)能看到短期的效果，出現(xiàn)了情感的落差,。

其實(shí),，高三磨礪的不僅僅是知識(shí)的掌握能力，在一定程度上也是一種心智的磨礪，這要求我們一定要有一種自信,，要相信自己的努力不會(huì)白白浪費(fèi),，要相信自己的汗水不會(huì)白流。要相信自己的短期積累一定可以換來(lái)將來(lái)的突破,。所以,，在情緒即將不良化的時(shí)候，想想自己將來(lái)即將達(dá)到的境界,，何妨不是一種有效的抑制呢,。

對(duì)于因?yàn)橐恍╊}目看起來(lái)不會(huì)導(dǎo)致的情緒欠佳，你可以靜下心來(lái)認(rèn)真的分析一下這道題目要考察什么樣的知識(shí)點(diǎn),，這些知識(shí)點(diǎn)你熟悉嗎?如何來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)?怎樣建立和這道題目的關(guān)系?這樣,，在不會(huì)干著急的情況下，可以快速的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，然后"對(duì)癥下藥",，知識(shí)點(diǎn)不會(huì)那就看知識(shí)點(diǎn),，會(huì)了就能用了,。一回生二回熟，以再碰到類似的情況,，你還會(huì)因?yàn)殁痤^,、著急而情緒化嗎?一定不會(huì)了!

在高三這樣的環(huán)境里，都在努力學(xué)習(xí)的環(huán)境刺激我們不得不努力學(xué)習(xí)!這,，其實(shí)就是一種感覺不到的進(jìn)步!在老師,、其他同學(xué)看來(lái)，你一定也是很努力的,，也是在進(jìn)步的!相信自己的努力,，努力的效果才會(huì)更好!

用有序條理的學(xué)習(xí)是良藥

情緒化的另一表現(xiàn)就是不知道自己該干什么，因?yàn)椴恢涝摳墒裁炊婷畹募痹?那么多的學(xué)習(xí)任務(wù),，怎樣才能忙而不亂,、按部就班的做好呢?這時(shí)候需要的就是對(duì)心理的磨礪。無(wú)論有多少學(xué)習(xí)的任務(wù),，總是有一個(gè)輕重緩急的,，為什么不把他們擺出來(lái)，撿最重要的先做,，然后一二三四的有序的完成呢?

我們很希望達(dá)到這樣的境界：無(wú)論什么樣的題目,，拿出來(lái)一看，就大體知道了解題思路,，然后積極的調(diào)動(dòng)頭腦中的相關(guān)知識(shí),，多角度的思考，拿出最佳的方案，最終落實(shí)到卷面上,，ok!這樣的境界是需要時(shí)間,、需要很條理的學(xué)習(xí)才能達(dá)到的。也就是說(shuō),，知識(shí)在你的腦袋里也需要條理化,，否則，即使你單一知識(shí)掌握的再好,，因?yàn)槿狈l理性也是一團(tuán)漿糊,，想用某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，感覺有印象卻無(wú)法從"漿糊"中找到自己辛辛苦苦記住的知識(shí)點(diǎn)了,。

所以,，無(wú)論是新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中,，都要有一種有序條理的意識(shí),，用這種意識(shí)也能助長(zhǎng)自己的信心，讓大腦更好的發(fā)揮它的能力,。在這樣的有序?qū)W習(xí)中,，你感受到的是充實(shí)、收獲和進(jìn)一步求知的欲望!不僅能預(yù)防情緒化,，更是出現(xiàn)情緒化的良藥!

高三勵(lì)志短篇文章600字篇五

邁入高三,，我們即將開始新的征程。

跨過(guò)高考,，我們必將擁有新的明天,。

在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人,，但你我都應(yīng)該明白,，成功來(lái)之不易，我們需要?jiǎng)恿?，更需要努力?/p>

失敗,，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果?；蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn),，但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了,。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白,，這場(chǎng)比賽的結(jié)果的決定者不是別人,，而是我們自己,。

我們主宰著我們的命運(yùn)!

現(xiàn)在，高三悄無(wú)聲息地靠近了,，我既興奮又恐慌,。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現(xiàn)曙光,，我期盼著走出小天地的羈絆,，奔向大世界的懷抱;恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水,，我該如何面對(duì)?高考本身就是殘酷的,，但是，我們不能埋怨高考的殘酷,，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的形式,，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻,。

高考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了,，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考,，搭建了實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的橋梁;感謝高考,，賦予了我們翱翔高空的翅膀;感謝高考，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著……

我堅(jiān)信,，即便高考是座獨(dú)木橋,，我們憑借自己的努力,，也一定能走在前排;我堅(jiān)信,，只要付出，就有收獲,，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅(jiān)信,，皇天不負(fù)有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),。

成敗在此一舉,，相信你我都已滿懷信心;在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!

那么,，就讓我們咬緊牙關(guān),，抖擻精神，邁出雄健的步伐,，擺動(dòng)有力的雙臂,，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧!

來(lái)吧,，成功屬于愛拼搏的我們!