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山東高中會考化學試題及解析 山東高中合格考試題化學篇一

一,、硅及其化合物 si

硅元素在地殼中的含量排第二，在自然界中沒有游離態(tài)的硅,，只有以化合態(tài)存在的硅,，常見的是二氧化硅、硅酸鹽等,。

硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,，硅元素位于元素周期表第三周期第ⅳa族，硅原子最外層有4個電子,，既不易失去電子又不易得到電子,，主要形成四價的化合物。

1,、單質(zhì)硅(si)：

(1)物理性質(zhì)：有金屬光澤的灰黑色固體,，熔點高，硬度大,。

(2)化學性質(zhì)：

①常溫下化學性質(zhì)不活潑,，只能跟f2、hf和naoh溶液反應(yīng),。

si+2f2=sif4

si+4hf=sif4↑+2h2↑

si+2naoh+h2o=na2sio3+2h2↑

②在高溫條件下,，單質(zhì)硅能與o2和cl2等非金屬單質(zhì)反應(yīng)。

(3)用途：太陽能電池,、計算機芯片以及半導體材料等,。

(4)硅的制備：工業(yè)上,，用c在高溫下還原sio2可制得粗硅,。

sio2+2c=si(粗)+2co↑

si(粗)+2cl2=sicl4

sicl4+2h2=si(純)+4hcl

2、二氧化硅(sio2)：

(1)sio2的空間結(jié)構(gòu)：立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),，sio2直接由原子構(gòu)成,，不存在單個sio2分子。

(2)物理性質(zhì)：熔點高,，硬度大,，不溶于水。

(3)化學性質(zhì)：sio2常溫下化學性質(zhì)很不活潑,，不與水,、酸反應(yīng)(氫氟酸除外)，能與強堿溶液、氫氟酸反應(yīng),，高溫條件下可以與堿性氧化物反應(yīng)：

①與強堿反應(yīng)：sio2+2naoh=na2sio3+h2o(生成的硅酸鈉具有粘性,，所以不能用帶磨口玻璃塞試劑瓶存放naoh溶液和na2sio3溶液，避免na2sio3將瓶塞和試劑瓶粘住,，打不開,，應(yīng)用橡皮塞)。

②與氫氟酸反應(yīng)[sio2的特性]：sio2+4hf=sif4↑+2h2o(利用此反應(yīng),，氫氟酸能雕刻玻璃;氫氟酸不能用玻璃試劑瓶存放,，應(yīng)用塑料瓶)。

③高溫下與堿性氧化物反應(yīng)：sio2+caocasio3

(4)用途：光導纖維,、瑪瑙飾物,、石英坩堝、水晶鏡片,、石英鐘,、儀器軸承、玻璃和建筑材料等,。

山東高中會考化學試題及解析 山東高中合格考試題化學篇二

資源綜合利用,、環(huán)境保護

一、煤和石油

1,、煤的組成：煤是由有機物和少量無機物組成的復雜混合物,，主要含碳元素，還含有少量的氫,、氧,、氮、硫等元素,。

2,、煤的綜合利用：煤的干餾、煤的氣化,、煤的液化,。

煤的干餾是指將煤在隔絕空氣的條件下加強使其分解的過程，也叫煤的焦化,。

煤干餾得到焦炭,、煤焦油、焦爐氣等,。

煤的氣化是將其中的有機物轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程,。

煤的液化是將煤轉(zhuǎn)化成液體燃料的過程。

3,、石油的組成：石油主要是多種烷烴,、環(huán)烷烴和芳香烴多種碳氫化合物的混合物，沒有固定的沸點。

4,、石油的加工：石油的分餾,、催化裂化、裂解,。

二,、環(huán)境保護和綠色化學

環(huán)境問題主要是指由于人類不合理地開發(fā)和利用自然資源而造成的生態(tài)環(huán)境破壞，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所造成的環(huán)境污染,。

1,、環(huán)境污染

(1)大氣污染

大氣污染物：顆粒物(粉塵)、硫的氧化物(so2和so3),、氮的氧化物(no和no2),、co、碳氫化合物,，以及氟氯代烷等,。

大氣污染的防治：合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局;調(diào)整能源結(jié)構(gòu);運用各種防治污染的技術(shù);加強大氣質(zhì)量監(jiān)測;充分利用環(huán)境自凈能力等。

(2)水污染

水污染物：重金屬(ba2+,、pb2+等),、酸、堿,、鹽等無機物,，耗氧物質(zhì)，石油和難降解的有機物,，洗滌劑等,。

水污染的防治方法：控制、減少污水的任意排放,。

(3)土壤污染

土壤污染物：城市污水,、工業(yè)廢水、生活垃圾,、工礦企業(yè)固體廢棄物,、化肥、農(nóng)藥,、大氣沉降物,、牲畜排泄物、生物殘體,。

土壤污染的防治措施：控制、減少污染源的排放,。

2,、綠色化學

綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學的原則，最理想的“原子經(jīng)濟”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物(即沒有副反應(yīng),，不生成副產(chǎn)物,，更不能產(chǎn)生廢棄物)，這時原子利用率為100%,。

3,、環(huán)境污染的熱點問題：

(1)形成酸雨的主要氣體為so2和nox。

(2)破壞臭氧層的主要物質(zhì)是氟利昂(ccl2f2)和nox,。

(3)導致全球變暖,、產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體是co2。

(4)光化學煙霧的主要原因是汽車排出的尾氣中氮氧化物,、一氧化氮,、碳氫化合物。

(5)“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾,。

(6)引起赤潮的原因：工農(nóng)業(yè)及城市生活污水含大量的氮,、磷等營養(yǎng)元素。(含磷洗衣粉的使用和不合理使用磷肥是造成水體富營養(yǎng)化的重要原因之一,。)

山東高中會考化學試題及解析 山東高中合格考試題化學篇三

海水資源的開發(fā)利用

1,、海水是一個遠未開發(fā)的巨大化學資源寶庫。海水中含有80多種元素,，其中cl,、na、k,、mg,、ca、s,、c,、f、b,、br,、sr 11種元素的含量較高，其余為微量元素,。常從海水中提取食鹽,，并在傳統(tǒng)海水制鹽工業(yè)基礎(chǔ)上制取鎂、鉀,、溴及其化合物,。

2、海水淡化的方法：蒸餾法,、電滲析法,、離子交換法等,。其中蒸餾法的歷史最久，蒸餾法的原理是把水加熱到水的沸點,，液態(tài)水變?yōu)樗魵馀c海水中的鹽分離,，水蒸氣冷凝得淡水。

3,、海水提溴

有關(guān)反應(yīng)方程式：

①2nabr+cl2=br2+2nacl

②br2+so2+2h2o=2hbr+h2so4

③2hbr+cl2=2hcl+br2

4,、海帶提碘

海帶中的碘元素主要以i-的形式存在，提取時用適當?shù)难趸瘎⑵溲趸蒳2,，再萃取出來,。證明海帶中含有碘，實驗方法：

(1)用剪刀剪碎海帶,，用酒精濕潤,，放入坩鍋中。

(2)灼燒海帶至完全生成灰,，停止加熱,，冷卻。

(3)將海帶灰移到小燒杯中,，加蒸餾水,，攪拌、煮沸,、過濾,。

(4)在濾液中滴加稀h2so4及h2o2然后加入幾滴淀粉溶液。

證明含碘的現(xiàn)象：滴入淀粉溶液,，溶液變藍色,。2i-+h2o2+2h+=i2+2h2o

山東高中會考化學試題及解析 山東高中合格考試題化學篇四

1、定義：表示物質(zhì)所含微粒多少的物理量,，也表示含有一定數(shù)目粒子的集合體,。

2、物質(zhì)的量是以微觀粒子為計量的對象,。

3,、物質(zhì)的量的符號為“n”。

1,、物質(zhì)的量的單位單位：克/摩符號：g/mol

數(shù)值：等于物質(zhì)的原子量,、分子量、原子團的式量,。

2,、符號是mol。

3,、使用摩爾表示物質(zhì)的.量時,，應(yīng)該用化學式指明粒子的種類,。

例如：1molh表示mol氫原子,，1molh2表示1mol氫分子（氫氣）,，1molh表示1mol氫離子，但如果說“1mol氫”就違反了使用標準,，因為氫是元素名稱,，不是微粒名稱，也不是微粒的符號或化學式,。

4,、計算公式：n=n/nan=m/m

山東高中會考化學試題及解析 山東高中合格考試題化學篇五

1、常見分子(或物質(zhì))的形狀及鍵角

(1)形狀：

v型：h2o,、h2s,。

直線型：co2、cs2,、c2h2,。

平面三角型：bf3、so3,。

三角錐型：nh3,。

正四面體型：ch4、ccl4,、白磷,、nh4+。

平面結(jié)構(gòu)：c2h4,、c6h6,。

(2)鍵角：

h2o：104.5°。

bf3,、c2h4,、c6h6、石墨：120°,。

白磷：60°,。

nh3：107°18′。

ch4,、ccl4,、nh4+、金剛石：109°28′,。

co2,、cs2、c2h2：180°,。

2,、常見粒子的飽和結(jié)構(gòu)：

①具有氦結(jié)構(gòu)的粒子(2)：h-,、he、li+,、be2+;

②具有氖結(jié)構(gòu)的粒子(2,、8)：n3-、o2-,、f-,、ne、na+,、mg2+,、al3+;

③具有氬結(jié)構(gòu)的粒子(2、8,、8)：s2-,、cl-、ar,、k+,、ca2+;

④核外電子總數(shù)為10的粒子：

陽離子：na+、mg2+,、al3+,、nh4+、h3o+;

陰離子：n3-,、o2-,、f-、oh-,、nh2-;

分子：ne,、hf、h2o,、nh3,、ch4。

⑤核外電子總數(shù)為18的粒子：

陽離子：k+,、ca2+;

陰離子：p3-,、s2-、hs-,、cl-;

分子：ar,、hcl、h2s,、ph3,、sih4、f2,、h2o2,、c2h6,、ch3oh、n2h4,。

3,、常見物質(zhì)的構(gòu)型：

ab2型的化合物(化合價一般為+2、-1或+4,、-2)：co2,、no2,、so2,、sio2、cs2,、clo2,、cac2、mgx2,、cax2,、becl2、bax2,、ko2等,。

a2b2型的化合物：h2o2、na2o2,、c2h2等,。

a2b型的化合物：h2o、h2s,、na2o,、na2s、li2o等,。

ab型的化合物：co,、no、hx,、nax,、mgo、cao,、mgs,、cas、sic等,。

能形成a2b和a2b2型化合物的元素：h,、na與o，其中屬于共價化合物(液體)的是h和o[h2o和h2o2];屬于離子化合物(固體)的是na和o[na2o和na2o2],。

4,、常見分子的極性：

常見的非極性分子：co2,、cs2、bf3,、ch4,、ccl4、,、sf6,、c2h4、c2h2,、c6h6等,。

常見的極性分子：雙原子化合物分子、h2o,、h2s,、nh3、h2o2,、ch3cl,、ch2cl2、chcl3等,。

5,、一些物質(zhì)的組成特征：

(1)不含金屬元素的離子化合物：銨鹽。

(2)含有金屬元素的陰離子：mno4-,、alo2-,、cr2o72-。

(3)只含陽離子不含陰離子的物質(zhì)：金屬晶體,。

1,、常見酸、堿,、鹽的溶解性規(guī)律：(限于中學常見范圍內(nèi),，不全面)

①酸：只有硅酸(h2sio3或原硅酸h4sio4)難溶，其他均可溶;

②堿：只有naoh,、koh,、ba(oh)2可溶，ca(oh)2微溶,，其它均難溶,。

③鹽：鈉鹽、鉀鹽,、銨鹽,、硝酸鹽均可溶;

硫酸鹽：僅硫酸鋇、硫酸鉛難溶、硫酸鈣,、硫酸銀微溶,，其它均可溶;

氯化物：僅氯化銀難溶，其它均可溶;

碳酸鹽,、亞硫酸鹽,、硫化物：僅它們的鉀、鈉,、銨鹽可溶,。

④磷酸二氫鹽幾乎都可溶，磷酸氫鹽和磷酸的正鹽則僅有鉀,、鈉,、銨可溶。

⑤碳酸鹽的溶解性規(guī)律：正鹽若易溶,，則其碳酸氫鹽的溶解度小于正鹽(如碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉);正鹽若難溶,，則其碳酸氫鹽的溶解度大于正鹽(如碳酸氫鈣的溶解度大于碳酸鈣)。

2,、氣體的溶解性：

①極易溶于水的氣體：hx、nh3,。

②能溶于水,，但溶解度不大的氣體：o2(微溶)、co2(1：1),、cl2(1：2),、h2s(1：2.6)、so2(1：40),。

③常見的難溶于水的氣體：h2,、n2、no,、co,、ch4、c2h4,、c2h2,。

④氯氣難溶于飽和nacl溶液，因此可用排飽和nacl溶液收集氯氣,，也可用飽和nacl溶液吸收氯氣中的氯化氫雜質(zhì),。

3、硫和白磷(p4)不溶于水,，微溶于酒精,，易溶于二硫化碳。

4、鹵素單質(zhì)(cl2,、br2,、i2)在水中溶解度不大，但易溶于酒精,、汽油,、苯、四氯化碳等有機溶劑,，故常用有機溶劑來萃取水溶液中的鹵素單質(zhì)(注意萃取劑的選用原則：不互溶,、不反應(yīng)，從難溶向易溶;酒精和裂化汽油不可做萃取劑),。

5,、有機化合物中多數(shù)不易溶于水，而易溶于有機溶劑,。在水中的溶解性不大：烴,、鹵代烴、酯,、多糖不溶于水;醇,、醛、羧酸,、低聚糖可溶于水(乙醇,、乙醛、乙酸等和水以任意比例互溶),，但隨著分子中烴基的增大,，其溶解度減小(憎水基和親水基的作用);苯酚低溫下在水中不易溶解，但隨溫度高,，溶解度增大,，高于70℃時與水以任意比例互溶。

6,、相似相溶原理：極性溶質(zhì)易溶于極性溶劑,，非極性溶質(zhì)易溶于非極性溶劑。

1,、有色氣體單質(zhì)：f2(淺黃綠色),、cl2(黃綠色)、o3(淡藍色),。

2,、其他有色單質(zhì)：br2(深紅色液體)、i2(紫黑色固體),、s(淡黃色固體),、cu(紫紅色固體),、au(金黃色固體)、p(白磷是白色固體,，紅磷是赤紅色固體),、si(灰黑色晶體)、c(黑色粉未),。

3,、無色氣體單質(zhì)：n2、o2,、h2,、希有氣體單質(zhì)。

4,、有色氣體化合物：no2,。

5、黃色固體：s,、fes2(愚人金,，金黃色)、,、na2o2,、ag3po4、agbr,、agi,。

6、黑色固體：feo,、fe3o4、mno2,、c,、cus、pbs,、cuo(最常見的黑色粉末為mno2和c),。

7、紅色固體：fe(oh)3,、fe2o3,、cu2o、cu,。

8,、藍色固體：五水合硫酸銅(膽礬或藍礬)。

9,、綠色固體：七水合硫酸亞鐵(綠礬),。

10、紫黑色固體：kmno4、碘單質(zhì),。

11,、白色沉淀：fe(oh)2、caco3,、baso4,、agcl、baso3,、mg(oh)2,、al(oh)3。

12,、有色離子(溶液)cu2+(濃溶液為綠色,，稀溶液為藍色)、fe2+(淺綠色),、fe3+(棕黃色),、mno4-(紫紅色)、fe(scn)2+(血紅色),。

13,、不溶于稀酸的白色沉淀：agcl、baso4,。

14,、不溶于稀酸的黃色沉淀：s、agbr,、agi,。

1、常溫下為氣體的單質(zhì)只有h2,、n2,、o2(o3)、f2,、cl2(稀有氣體單質(zhì)除外),。

2、常溫下為液體的單質(zhì)：br2,、hg,。

3、常溫下常見的無色液體化合物：h2o,、h2o2,。

4、常見的氣體化合物：nh3,、hx(f,、cl,、br、i),、h2s,、co、co2,、no,、no2、so2,。

5,、有機物中的氣態(tài)烴cxhy(x≤4);含氧有機化合物中只有甲醛(hcho)常溫下是氣態(tài)，鹵代烴中一氯甲烷和一氯乙烷為氣體,。

6,、常見的固體單質(zhì)：i2、s,、p,、c、si,、金屬單質(zhì);

7,、白色膠狀沉淀[al(oh)3、h4sio4],。

1,、有臭雞蛋氣味的氣體：h2s。

2,、有刺激性氣味的氣體：cl2,、so2、no2,、hx,、nh3。

3,、有刺激性氣味的液體：濃鹽酸、濃硝酸,、濃氨水,、氯水、溴水,。

4,、許多有機物都有氣味(如苯、汽油,、醇,、醛,、羧酸、酯等),。

六,、常見的有毒物質(zhì)

1、非金屬單質(zhì)有毒的：cl2,、br2,、i2、f2,、s,、p4，金屬單質(zhì)中的汞為劇毒,。

2,、常見的有毒化合物：co、no,、no2,、so2、h2s,、偏磷酸(hpo3),、氰化物(cn-)、亞硝酸鹽(no2-);重金屬鹽(cu,、hg,、cr、ba,、co,、pb等)。

3,、能與血紅蛋白結(jié)合的是co和no,。

4、常見的有毒有機物：甲醇(ch3oh)俗稱工業(yè)酒精;苯酚;甲醛(hcho)和苯(致癌物,，是家庭裝修的主污染物);硝基苯,。

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課,，它是古今中外無數(shù)化學家的化學科學研究和實踐的成就,，有豐富的化學基本概念、基礎(chǔ)理論,、元素化合物知識,、化學反應(yīng)的基本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識;它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度,、嚴謹?shù)膶W風,，充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容,。化學對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化,、以及生活具有重要的作用，就是最基本的人們的衣,、食,、注行都離不開化學。

化學是一門實驗科學,，通過化學課的學習,，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力,，為今后搞科學實驗打下基礎(chǔ),。

因此，通過初中化學課的學習,，初三學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎(chǔ)知識,，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想,、行為和對科學的不斷進取不斷探索,、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W能力，為今后學習高中化學及其他科學技術(shù)打下良好的基礎(chǔ),。

上課前一天,，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內(nèi)容。學會先預習,、后聽課這種良好的學習方法,。

預習的好處很多

(1)有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點,，提高聽課效率

(2)有利于做聽課筆記,，知道該記什么，不該記什么,，哪些詳記,，哪些略記

(3)它可以節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象,，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時間。

(4)它可以培養(yǎng)自學能力,。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程,，長期堅持下去,，自學能力會得到提高。

預習的方法是

(1)通讀課文,。通讀課文,，了解新課的基本內(nèi)容與重點，看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號,，以提醒自己,，上課就集中精力和注意力、有意識,、有目的地聽老師講,，這樣就容易弄懂不懂的地方，取得良好的學習效果

(2)掃清障礙,。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系已學過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補,，這樣有利于新舊知識銜接,，以舊帶新，溫故知新

(3)確定重點,、難點和疑點,。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上,，思考課文后的習題,，試著解答，在此過程中找出新課的重點,、難點和疑點,。

聽課是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑,。課堂上能不能掌握好所學的知識,，是決定學習效果的關(guān)鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎(chǔ)知識和技能,，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;如果上課時不注意聽講,，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題,，課后可能要花費幾倍的時間才能補上,。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課,，是學習好功課的關(guān)鍵,。聽課時，一定集中注意力,，不但要認真聽老師的講解,，還要特別注意老師講過的思路和反復強調(diào)的重點及難點,。邊聽課、邊筆記,，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號,，課后及時請教老師或問同學。同時,，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價:哪點答對了,，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方,，這樣也能使自己加深對知識的理解,，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動,，學生是主體,，教師起主導作用，學生要積極,、主動地參與課堂教學,，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念,，眼睛要盯住老師,，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考,，仔細地觀察,，踴躍發(fā)言，及時記憶,，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習,，努力把所學內(nèi)容當堂消化，當堂記住,。

要學好化學,，記筆記也是非常重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力,，提高聽課的效率外,，對課后復習也有很大的幫助。所以,，要學會記筆記,，養(yǎng)成記筆記的好習慣。因此,，在認真聽講的同時,，還應(yīng)該記好筆記。

記筆記的類型有

(1)講新課時做筆記。就是邊看書,，邊聽講,，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點,，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的,、規(guī)律性的,、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來,，課后再復習思考,。

(2)記實驗筆記。記錄老師的演示實驗和學生的分組實驗,，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作,。例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點:①藥品不能堆積在試管底部,，而應(yīng)平鋪在試管底部,，記:是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻,，氣體容易逸出②給試管加熱時,，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱?記:讓試管受熱均勻,，不易破裂,。

(3)糾錯筆記。習題課,、試卷評講課是老師糾正學生在作業(yè),、試卷中的常見病和多發(fā)病，并指導解題思路,、規(guī)律,、技巧和方法的課。在聽課時,，不是只抄正確答案,，關(guān)鍵是要糾正，不要擦去自己的錯解,，以利于與正確答案作對比,，找出答錯的原因，過一段時間還應(yīng)把以前做錯的題再重做一遍,，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了,。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡明的注釋。

(4)歸納總結(jié)筆記。復習小結(jié)課時,，老師把課本內(nèi)容進行系統(tǒng)歸納總結(jié),，是書上沒有的，因此要做系統(tǒng)歸納總結(jié)的筆記,。將筆記每面一分為二,，一半寫板書的內(nèi)容，一半記講解,，課后結(jié)合復習加以整理,、修改和補充，成為一個整體,，以利于加深,、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習,。

筆記的形式有

①提綱式,，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納,、整理公式,、定理和概念要點;②綱要式，以化學式,、關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述,，適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的變化,、計算知識的概括等;③圖表式,，以文字、表格,、線圖來表述,，適用于有關(guān)概念、化學基本原理,、物質(zhì)的性質(zhì),、實驗等進行歸類對比。

在義務(wù)教育化學教科書中編入了很多個演示實驗,、學生實驗和學生選做實驗,，還安排了家庭小實驗。因此,，通過這些演示和學生實驗,，學會觀察老師演示實驗的操作、現(xiàn)象,，獨立地做好學生實驗,，上好實驗課,，是學好化學的基礎(chǔ)。

首先,，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象,。化學實驗是很有趣,、很直觀的,，實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象能激發(fā)學生的興趣，但是學生只看熱鬧,，不動腦子思考,。所以，觀察要有明確的目的,。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察,。觀察時還要仔細,、全面。例如,，氫氣還原氧化銅的演示實驗,，觀察時先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱,，生成物是水和亮紅色的銅,。

其次，要上好學生實驗課,，課前必須進行預習,，明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗筒僮鞑襟E,。進行實驗時,，自己要親自動手，不做旁觀者,，認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗,，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作,，對基本操作要反復進行練習,，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察,，認真思考,，準確如實地記錄。

一堂課的內(nèi)容,，十多分鐘就可以復習完,，有時也可以像過錄象一樣地過一遍,。復習要及時，不能拖,，只有這樣才能加深理解,，才能鞏固知識。復習中不懂的問題要及時請教老師,，不在學習上留下障礙,，不留下疑點，為以后順利學習打好基礎(chǔ),。當然復習要重視教科書,，也要復習聽課筆記，要反復讀,，邊讀邊回憶老師的講解,，同時理解書上的內(nèi)容。

做作業(yè)是鞏固新知識的極好機會,，也是鞏固知識的重要手段之一,。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè),。做作業(yè)要在復習好了以后做,，才能事半功倍。每一節(jié)后面習題和每章后的復習題一定要認真完成,，不能馬虎,，一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè),，多思多問,，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,，因為沒有記憶就沒有牢固的知識,，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上巧起來,。

讀書一般分為粗讀和精讀,。粗讀主要用于預習，通過粗讀,，了解基本知識的一般內(nèi)容,，掌握整章、整節(jié)或整個小標題的內(nèi)容輪廓,、大致思路,，了解有什么實驗內(nèi)容，這樣,，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底,。精讀,，可以了解教材的重點和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù),。

精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上,，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強化對關(guān)鍵字詞的認識,。例如催化劑的定義:在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑，關(guān)鍵性字詞是在化學反應(yīng)里,、改變,、質(zhì)量和化學性質(zhì)、都等字,。像改變包含加快和減慢兩層含義,。對這些關(guān)鍵字詞要認真思考，并把它標出記號或作眉批,，以備以后再次復習時注意,。

學好化學，要重視閱讀課外讀物,，例如《中學生理化報》初三化學版、《中學生數(shù)理化》,、《課堂內(nèi)外》等報刊雜志和科普讀物,，它們的內(nèi)容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強,，配合教學進度,，指導解析疑難，注意智力開發(fā),，重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎,，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍,，通俗易懂,，形式生動活潑，圖文并茂,。它能幫助學生開闊視野,，擴大知識面，激發(fā)學習興趣,，掌握學習方法,，透徹理解教材，靈活運用知識,，培養(yǎng)探索精神,，它們是初三學生學習化學的好朋友,。

利用課余時間，積極報名參加課外化學興趣小組,，做一些有趣的化學實驗,，做化學游戲、看與化學教學相關(guān)的電影片,、錄像片,，參觀工廠，收集整理化學謎語,，出化學墻報等等,，這些活動都會使學生感到化學知識是豐富多彩的，使學生對化學的學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，促使學生努力學好化學

化學是一門記憶加實驗的科學”,，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的,。其實不然,，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法,，高效而又輕松地記憶化學知識,。

化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本,，也就抓住了基礎(chǔ)知識,，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看,、去記憶,。同時還應(yīng)注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要,。因為它能提高學習的思維能力,。

高中生在學習化學的時候要對它感興趣，化學是很好玩的,，一個物質(zhì)和另一個物質(zhì)想結(jié)合,，就會有所反應(yīng)。高中化學以實驗為基礎(chǔ)的學科,，高中生要認真,、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗,，對實驗所用的儀器,、藥品、裝置以及實驗原理,、步驟,、現(xiàn)象和注意事項,，都必須弄清、記熟,。

不少同學有一種感覺：數(shù)學的規(guī)律性很強,，而化學總感到有些雜亂，要記的東西比較多,。其實這并不奇怪,，人們從接受啟蒙教育開始，就開始學習數(shù)學了,，從背九九口訣表,，到記加減乘除公式，哪一樣不需要記憶,，到達高中以前已基本完成了知識的原始積累,，在高中階段既要進行知識的積累又要探尋其中的規(guī)律，所以到了高中以后知識量和知識難度均突然增大了,，導致一些剛進入高中的同學,，總感到化學要記的東西特別多、特別難,，這是正?，F(xiàn)象，特別是一些學習習慣不太好,，和一些自視聰明又不肯用功去記憶總想走捷徑的同學,，成績出現(xiàn)下滑也就不足為奇了。

你必須把課本上的知識背下來,。化學是文科性質(zhì)非常濃的理科,。記憶力在化學上的作用最明顯,。不去記，注定考試不及格!因為化學與英語類似,，有的甚至沒法去問為什么,。有不少知識能知其然，無法探究其所以然,，只能記住,。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”,，化學的分子式相當于英語單詞,，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題,，就是英語的一道閱讀理解,。事實確實是這樣,，化學成績優(yōu)秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質(zhì)的典型的物理,、化學性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學方程式,，理解并記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。