在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

國培感想感言篇一

一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,，既要備教材,，又要備學(xué)生;其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動活潑;再次,，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

二,、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去,，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動員”的角色,。

多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生,，教師要盡可能地備學(xué)生之所想,，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中,。作為教師,，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變,，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯,，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感,。

三,、要建立和諧的師生關(guān)系

本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上,，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完整,，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教,，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系,，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上,，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué),。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，壓制他們的獨(dú)立要求,，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在,。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識,，拓寬自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。

利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己,，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

國培感想感言篇二

20xx年10月20日-11月10日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在甘肅民族師范學(xué)院,，參加“國培計(jì)劃”—甘肅省幼兒園教師轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的20天里,，甘肅民族師范學(xué)院的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩,！同時還為我們安排了文藝演出、外出參觀等業(yè)余活動,。 在這短短的學(xué)習(xí)時間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,。

通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動,、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

通過“國培學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?。孩子生來好動，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長中,，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化,。蘭州市蘭大總院附屬幼兒園教師馬藝珊告訴我們,，一個班最少要有十三個區(qū)角來供孩子們游戲,，可想而知游戲?qū)⒆拥闹匾浴?/p>

一、獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。 許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊,，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“繪本”,，蘭州城市學(xué)院實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的講座“圖畫書的解讀與欣賞”使我知道了幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期在0—6歲,，通過他的講解我知道了繪本就是圖畫書，日本人叫做繪本,，意思就是畫出來的書,，是以手繪圖畫來講故事的兒童讀物，以畫為主,，字少而畫面豐富,。我們也欣賞到了很多這樣的繪本讀物。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：馬勺畫的方法、活動目標(biāo)的設(shè)計(jì),，幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與組織等,。

二、在與同行的交流中感悟到的：

培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,。他們來自甘肅的各個省市縣地區(qū),，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題,，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng),，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉,。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差,，那么像上海，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識,，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍,，講到教師成長的問題時,，有個園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待,，但是孩子的成長卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子,，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論,，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心,，深深地感動著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時代所拋棄,。

三,、心動后的行動

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激動,，回去后一動不動”,，這個可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會是個例外,。 國培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識,，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

培訓(xùn)這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神,，領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容,、增強(qiáng)了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂,，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；通過設(shè)計(jì)實(shí)操的演練,，協(xié)調(diào)了設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點(diǎn),；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,，而且這次培訓(xùn),，學(xué)校也讓我可以登上這么大的舞臺來施展自己的才華。使我對教師這個神圣的職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識,，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，在以后的工作中我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，將所學(xué)的知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識融入到我今后的工作之中,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果大放光彩,，最后，我用和政縣達(dá)浪小學(xué)教師馬薔的一句話來激勵自己“青年教師要有所成就,，就要把握一切機(jī)會,，并且對自己充滿信心，青春就是我們的資本,，年輕沒有什么不可以的”,。

國培感想感言篇三

20xx年我有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”中小學(xué)教師初中化學(xué)研修班培訓(xùn)。與來自全市的中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,，通過遠(yuǎn)程視頻聽來自大學(xué)和各大高校的專家、博士的精彩講座,。來到這個平臺上學(xué)習(xí),，不僅是對我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會,，是榮譽(yù),，更是責(zé)任,，因此我非常珍惜這次難得國培學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過一段時間的學(xué)習(xí),，共聽取了多位專家報(bào)告視頻會,，通過教授們視頻的精彩講解和平臺上的學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進(jìn)行反思整理，依托這個培訓(xùn)的舞臺,，努力造就自己,、提升自我，力爭做一個專家型的化學(xué)教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會：

各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和化學(xué)教育各家之長,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

每一次視頻講座,，每一次聽課都有不同的感悟,，和專家教授的每一次平臺上的互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布,，我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下,，有了新思想,，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識和獨(dú)立的人格,。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。

學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中化學(xué)“北師大”版,、“滬科”版,、“人教”版、“蘇科”版,、“教科”版,、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過對比,，明確了六種初中化學(xué)教科書的編寫意圖,，熟悉了各個知識點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。通過教學(xué)案例學(xué)習(xí),，具體比較了該知識點(diǎn)在六本教科書中的呈現(xiàn)方式，寫出了一些分析材料,。它使我意識到,，作為義務(wù)教育的化學(xué)教科書，無論是什么版本,，它們都有各自的特色,。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn),，合理整合教材資源,，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間比較長,，也很扎實(shí),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的視頻理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情。向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個真人的快樂,。

通過視頻學(xué)習(xí)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫,。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則、方法,、技巧及調(diào)控方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,，其過程與目的很明確,，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此,，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識,，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累,。

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略,、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,，喜歡上學(xué)習(xí),。

通過視頻講座，我還明白了作為一名初中化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識外,，還應(yīng)了解必要的化學(xué)學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,，而要想成為專家型的化學(xué)教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研,。作為化學(xué)教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利、自尊自律,，以身作則的教育工作者,，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多,。研修期間,，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,；在與其他教師交流時,，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課,，他們靈活的教法,，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景,，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想,。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)時間長,，但并不浪費(fèi)時間,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

感謝各位老師，各位專家,，感謝華東師大給予我一個學(xué)習(xí)和提高的平臺,。

國培感想感言篇四

又一輪國培開始了，在整個學(xué)習(xí)過程中曾有不滿,，也曾感覺壓力,，但更多的卻是收獲的喜悅。

經(jīng)過一學(xué)期的工作,，放假時總是會感覺到興奮,，總算可以休息一下了。但放假的喜悅還沒有來得及體會,，就接到了參加國培學(xué)習(xí)的通知,。乍聽時，確實(shí)是滿腹的怨言,。放假了也不能好好休息一下,，又要學(xué)習(xí)，又要寫作業(yè),，真是還沒開始學(xué)就感覺到了壓力,。但是既然有學(xué)習(xí)任務(wù)那就得學(xué)習(xí)，不想學(xué)也不行呀,，只能是不情愿地先學(xué)了,。

剛聽了幾節(jié)課，就感覺到了自己在語文教學(xué)中原來還有那么多的不足,，還有那么多值得改進(jìn)的地方,。于是，聽得認(rèn)真了，學(xué)得也用心了,。不在報(bào)怨,，也不在不情愿。

一次次的學(xué)習(xí),，我漸漸的了解了語文教學(xué)的新方法和技巧,。專家們的講座更是讓我明白了語文教學(xué)要把握的重點(diǎn)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法,。更重要的是,，一直以來都讓我覺得教學(xué)難的“說話”與“寫作”問題，在此次的學(xué)習(xí)中專家也都作了詳細(xì)的講解,，并提供了一些好的方法,，真是讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)的時間越長,，越是收獲的多,，我真的感覺到了這次培訓(xùn)的快樂。

雖然是學(xué)到了很多,，但同時也感覺到了自己今后工作的責(zé)任,、重?fù)?dān)。如何才能讓我的學(xué)生在我的教育中真正的得到鍛煉與成長?讓每一個學(xué)生都能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?……

今后的工作任務(wù)還很艱巨,，學(xué)習(xí)的道路也還很長,，感謝有這樣的培訓(xùn)機(jī)會，也希望自己能堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去……

國培感想感言篇五

經(jīng)歷了這次國培,，我更明白了作為一名歷史教師,，要不斷學(xué)習(xí)、充電,，提高自身的素質(zhì),，加深自己的歷史功底，講課時對于一些史料能夠信手拈來,，得心應(yīng)手,。講述的語言要準(zhǔn)確、深刻,、簡練,、生動、詼諧,，具有啟發(fā)性,，讓學(xué)生通過教師的講述，吸納知識于無形之中,。教師教課,，在無疑處教有疑，在有疑處教無疑，教師應(yīng)集編,、導(dǎo),、演于一身,，能長能短,、能深能淺、能詳能簡,。當(dāng)然講課的功夫在課外,，所以我們當(dāng)老師的就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，所謂活到老,，學(xué)到老,。否則我們會落后，會跟不上時代的步伐,，會跟不上現(xiàn)代教育的步伐,，會誤人子弟的。

雖然這次國培結(jié)束了,，但是國培留給我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，留給我們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)工作中,，我們會把在國培中所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，讓專家的教誨引領(lǐng)我們的教學(xué)更上一層樓!通過參加國培培訓(xùn)，聆聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多,，受益匪淺,，看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時也是我們教師“充電”的好機(jī)會,，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想：

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn),，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的'理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念,，符合客觀實(shí)際,，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展,，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”,，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

三,、排疑解難

教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,，遇到許多困惑,，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解,，對教材內(nèi)容的先后順序處理,，對實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求，對實(shí)驗(yàn)探究各個環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家,、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示,，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo),，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。

四,、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會,。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識,，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻，有名家的教學(xué)錄像,，有專家的精彩點(diǎn)評,，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西,。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),，不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，受益匪淺,，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總而言之,，參加這次國培培訓(xùn),，收獲極大，要珍惜這次更新知識的“充電”機(jī)會,，努力學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。