總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師年度履職考核個人總結(jié)篇一

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中，用心參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自我在班中的位置。

在課改活動中,，能用心參加課改的理論學習,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選取中思考,，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“搞笑的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的用心性大大增強，開展分小組活動,，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的.調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。

本學期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況,、午休狀況,、活動狀況,。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師用心配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致，目前已有必須的效果,；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

作為“雙語班”的教師,，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果,；二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學習英語,。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的用心性,。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述,。在搞笑的abc學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語用心性漸漸增強了，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的a、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課,。

從身邊的事情做起,，以愛護自我、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源,、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識,。

在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園教師年度履職考核個人總結(jié)篇二

1、“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中。為此,，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專門設(shè)立一名副園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前務(wù)必將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查,，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗,。每一天安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,，并認真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實。

2,、幼兒園始終堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針。這學年,，我們主要在安全管理中突出重點,，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作，透過有計劃,、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認識到“安全”直接關(guān)聯(lián)到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)聯(lián)到幼兒園在社會中的地位和聲譽,，沒有安全保障,，就談不上任何工作。從而在思想上,、行動上構(gòu)成共識,。透過培訓(xùn),、學習和實際演練、操作,，使全體教職工在掌握安全知識,、提高安全意識的同時增強了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認識,，強化了安全意識,，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”,，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急潛質(zhì),，為幼兒園保教工作的開展帶給了安全保證。

3,、不斷建立健全,、修改、完善幼兒園各項安全制度,，增強安全防范,，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長,，副園長和保健老師,、信息員段長為成員，各成員分清職責,，層層簽訂安全目標職責書,，明確安全職責，強化安全職責心,。每周一按時進行例會,，并對安全狀況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會,，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。

4,、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患,，安全小組人員每一天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備、活動場地、大型玩教具,、器械,、護欄、門窗,、電源,、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài),，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全狀況和放置位置及完好使用狀態(tài)狀況,，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急狀況時,，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進行。

我園高度重視安全工作,，定期對全體教職工進行安全教育,，增強教職工的職責感。并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，透過學習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責,，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊,、雜志、媒體報道的各類事故,、案例,，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述,，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當事者職責心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的職責重大,，要引以為戒,，加強職責心才能杜絕事故的發(fā)生。本學期,，我們共進行了兩次消防安全演練,，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻,、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,，邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，透過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責制，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的職責分解落實到具體負責人,，做到職責到崗，職責到人,。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備,、物品和食物的采購貼合安全要求,，嚴格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識,，自覺抵制不干凈食品，增強防病潛質(zhì)和公共衛(wèi)生職責感,，從而,，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查,，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理,，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關(guān),，堅持發(fā)票索要制度,，不進過期、腐爛,、變質(zhì)食物,，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄,。

為加強安全管理,，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度,。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中,。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子,，一律不準放行，以確保孩子安全,。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內(nèi)。

1、保健老師和值班老師堅持每一天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)狀況及時處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開水,、熱湯和熱飯等晾溫后再帶給給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著,。

3,、堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,，有異常狀況告知家長并及時給予妥善處理,。

4、把好幼兒入園,、離園關(guān),。每一天，在孩子入園離園的時段,，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失,、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。

5、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級老師保證教室每一天開窗通風,、持續(xù)干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具,，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒,，保證寢室干凈、并按時消毒。每二周,，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全,。

透過本學年的發(fā)奮,，我園安全工作取得了必須實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故,，我們將繼續(xù)發(fā)奮,，開拓創(chuàng)新，用心營造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長,。

幼兒園教師年度履職考核個人總結(jié)篇三

一年結(jié)束了,，現(xiàn)將對一年的個人工作總結(jié)呈現(xiàn)。這一年中,，我認真貫徹剛要精神,，最終幼教事業(yè)、熱愛幼兒,，認真學習業(yè)務(wù)知識,，努力提高教學水平和本事。

在工作中我能吃苦,，以團體利益為重,，不計較個人得失，不遲到,、不早退,，堅持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，在不一樣崗位上盡到自我的職責,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計個人得失,，進取參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自我的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，幫忙學校做好工資調(diào)級工作,。工資調(diào)級任務(wù)急,，工作量大，一點也不能出差錯,，我能認真核查,，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成,，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,。這一年期間，我分別擔任大班教師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù),，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,，擔任各科教學時，以幼兒為主體,，不斷提高教學本事進取開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習資料,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，進取參加教研活動,，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式,，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認真完成教學活動,，堅持超周備課,，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失,。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關(guān)心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的情景心中有數(shù)，異常是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的教師，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對教師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中,，健康歡樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往，此刻她提高多了,，能主動找教師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要教師和家長之間的交流與溝通。

開學時,，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求。家訪中,，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認真準備教育活動,，讓家長看到幼兒的情景，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益提議我進取采納,，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作十分支持和滿意,，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達100%,，xxx小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感激,，她們教會了xxx許多知識，幫忙xxx培養(yǎng)好習慣”xx小朋友的家長說：“自從把xx轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”xxx小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師,，我們家長十分放心,，感激教師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵,。

(1),、我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)管理工作中,，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機構(gòu),，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到職責分解到具體的人,，不斷增強保教人員的安全意識,。堅持每周一小查，每月一大查,，做到有布置,、有檢查、有記錄,，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外經(jīng)過國旗下講話,、社會與健康活動教育,、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識,。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中,。

(2)、我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分,。本學期,，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃,，重新建立各種表,、冊、卡,，如：建立新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作,。對全園幼兒測身長,、體重及對中、大班測視力并進行評價,。每月堅持與保健站聯(lián)系,，匯報幼兒的疾病情景。

為了更好的投身于幼教改革中去,，我認真學習新《綱要》,，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念,，結(jié)合我國十五科研課題,，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體,，注意個別差異,，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養(yǎng),，為培養(yǎng)幼兒自信開朗,，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動,，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加,，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和教師的一致好評。

為了提高自我的教學研究水平,，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學到了不少的知識,，對我受益非淺。

在工作實踐中,，我越來越感覺知識的不足,，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難,，利用休息時間參加大專的學習,，已期提高自我的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。xx年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙下,，在自我的努力下，我取得了必須的成績,，設(shè)計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術(shù)作品“國粹”獲市學校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎,。在指導(dǎo)的幼兒當中,，xxx小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，xx小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎,。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自我的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的光和熱,。

幼兒園教師年度履職考核個人總結(jié)篇四

跟小朋友在一起的時光似乎特別快,，轉(zhuǎn)眼間一個學年即將過去了，在共同生活學習的這一年里,，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌,。孩子們長大了,，懂事了，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點點滴滴的成長,，個中滲透了我們保教人員的心血,，也有家長的支持、配合和幫助，使我們的工作得以圓滿完成,。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌,，并在德、智,、體,、美等各方面有了很大的進步?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。現(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下：

我們是一支凝聚力強,，積極向上,、快樂工作的班集體。班組成員團結(jié)協(xié)助好,。在工作中既有明確的分工,，又不分彼此地鼎力協(xié)助，是一支保中有教,，教中有保的團隊,。我們?yōu)榱诉_到班級工作總目標要求，大家能真誠相待,，相互間能取長補短,。對待出現(xiàn)的問題，能本著友善的姿態(tài),，當面指出,，誠懇幫助，使班級工作不斷完善,，自己不斷進步,，增強了進取心。班級榮譽感強,。在每月能就班級工作完成情況多次地自查,，謙虛地找他人評，直到能達到院月考核標準,、評上優(yōu)+才滿意,。在迎接我院的大活動的準備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許,。

從帶托班到小班第一學期,，班級工作中難免會碰到很多困難，加之每個月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進班，給我們工作帶來了許多難處,，但我們不氣餒,，不放棄，相互打氣,、鼓勵,，迎難而上，并以樂觀的情緒和高度的責任心面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。我班幼兒人數(shù)已高達35人，年齡跨度大,，各方面能力水平差異大,；孩子每天出勤率高，每天工作的確很辛苦,，我們發(fā)揚班級團隊精神,，腳踏實地、細心地做好每一天,、每一環(huán)節(jié)的工作,，時常給孩子報以一個贊許的眼神、一句鼓勵話語,、一下掌聲和擁抱,，讓孩子感到生活在這個大家庭中的溫暖，他們無拘無束,，沒有心理壓力,，現(xiàn)在，我們班孩子活潑好動,，思維活躍,，充分展現(xiàn)了童真、童趣,、童心,。在總目標的指導(dǎo)下，能根據(jù)孩子的個性特點,、認知水平實施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng),，既保證了班級整體的均衡發(fā)展，又促進幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個性地發(fā)展,。我班在保教人員的共同努力下,，每項工作有序完成，積極參與幼兒園的各項評比檢查,，班級管理井然有序,?？吹郊议L滿意的笑臉、聽到肯定的話語,、感知到孩子們在一天一天快樂,、健康地進步，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉,。

1,、我們通過電話、接送時間與家長的交流的機會,、收取孩子各方面情況介紹單,，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進行個性化的教育和護理,；做到有心地查找資料,、了解班上其他家長在護理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們；與家長談了如何提高抵御疾病能力,、如何保證孩子的早餐等等,，對家長很有啟發(fā)和幫助。

2,、做好全方位的交接班工作（交接本記錄、黑板上的提示,、口頭交待）,，上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況，又重視了解幼兒情緒和心理狀況,，對家長交待的事情極其重視,，盡可能的滿足其所需。確保工作萬無一失,，面面俱到,、不留遺憾，不給家長找茬的機會,。

3,、日常生活中，多關(guān)注體弱和動手能力差的幼兒,，適時給于最大的幫助和指導(dǎo),，讓他們在集體生活中吃好、睡好,、玩好,，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情,，增強他們要自立自強的初始信心,，促進他們身心健康發(fā)展。

4、注重培養(yǎng)好每個幼兒具有良好的生活習慣意識和技能,，及時到位的提醒幼兒大小便,、洗手、喝水,。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍,，孩子們可隨意上廁所、喝水,，幼兒尿濕,、尿床很少。還能向老師大膽的表達自己的需求和愿望,，不怯場,。

5、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,。有時播放輕柔的音樂,，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

6、根據(jù)天氣變化和活動的前后,，及時的給幼兒增減衣服,、擦汗、隔汗毛巾,、更換衣服,，有效的預(yù)防了幼兒感冒，保證了幼兒發(fā)病率低,，出勤率高,。

7、我們注意加強孩子的戶外活動體育鍛煉,，利用各種機會接觸陽光,，接觸空氣,，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn),，健壯了許多。與此同時,，在戶外活動之前,，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成安全意識學會簡單的自我保護,，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾,，及時給孩子擦鼻涕及汗水。本學期,，我們班無一例安全事故發(fā)生,。

8、嚴格做好班級各項消毒工作,。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作,；保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,，餐前用消毒水檫桌子,，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室,，午睡室滅菌消毒,，每天注意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒交叉感染,，減少發(fā)病率等等,。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育,，一學年下來我們班孩子發(fā)病率低,、出勤率較高。

9,、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作,。室內(nèi)看得見和看不見的地方，物品擺放整潔,，不留死角,、臟角。減少了蚊蟲的騷擾,。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施（撒“六神花露水”,、及時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”，保持幼兒身體整潔,、無異味）,，周末總是讓孩子們是整潔,、無坨地回家。

10,、隨時注重保持幼兒儀表的整潔,，及時修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海,、搭肩的長發(fā),，每周還給家長的是一個可愛、快樂,、清爽,、整潔的孩子。

11,、想幼兒安全之所想,，從保證安全入手加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，不讓幼兒離開自己的視線范圍。,、配合三檢工作,，不讓幼兒身上帶有不安全物品。

12,、認真做好“三檢”工作,，及時發(fā)現(xiàn)異常，及時處理,，能隨機向幼兒宣傳自我保護,、友好交往的常識和初始的技能。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突,，有效避免了同伴間的爭吵與打鬧,。

精神，激發(fā)幼兒學習及參與活動興趣,，實現(xiàn)孩子最優(yōu)發(fā)展,。

1、我們既重視幼兒生活中的教育,，又重視集中教學活動,。在教育教學過程中，緊緊圍小班教育的特點,，將《新綱要》的教育教學理念靈活運用到實踐工作中,。清楚教學中要研究三方面的內(nèi)容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,，促進目標落實的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學和諧的師幼二主關(guān)系,。設(shè)計、組織活動時能從幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,，通過生動形象、有趣的語言和豐富的表情及肢體動作,；善用鼓勵,、表揚的教育原則，在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的形式和精神，充分運用操作,、表征及走出去的手段,，激發(fā)幼兒參與活動、樂于表達的興趣,，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性與主動性,，使幼兒愿意、敢于表達,。使孩子們在各項活動中思維活躍,、積極主動，注意力較集中,，能理解掌握所學知識,，獲取更多的生活經(jīng)驗。

2,、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。通過故事,、兒歌、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往,，但是個別孩子（昆昆、灝烜,、澤宇,、）活潑好動,，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們在大部分時間段里能和同伴友好相處了，還交到許多朋友呢,！班上個別孩子（米多,、亦軒、?？?、一哥、夢帆）膽子較小,，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴,、老師交談了,，還能獨立地完成各項學習生活的任務(wù)。

3,、在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學實施的過程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透,；在一日生活組織中,，樹立“一日活動即課程”的大教育觀。根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透,。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)、友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友,，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,。

4、在戶外活動中,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。

5,、實踐活動是一個具體感知的過程,，本學期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。感知生活中垃圾的危害,，從而建立不亂丟垃圾的好行為；在水的試驗及盥洗活動中,，了解水的寶貴,，學會開著小水流洗手，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受,，讓孩子們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識,。在“美麗的春天”、“秋天真美”中,，帶領(lǐng)幼兒在植物園（上學期春游活動）內(nèi)觀賞,、感受花草樹木的美；秋季—在園內(nèi)撿落葉,，感知秋天的特征,，引導(dǎo)孩子簡單了解植物和我們的關(guān)系，減少了孩子們損害花草樹木的不良行為,，幼兒在體驗中增長了知識,，有了好的行為習慣。

6,、利用晨間鍛煉,、戶外活動以及體育游戲，激發(fā)幼兒對運動有初步的興趣,，學習和初步掌握一些簡單的基本動作,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

7,、知道說話,、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語,；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具,；由于幼兒年齡特點,，常常以自我為中心,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法,，鼓勵孩子一起玩,，交換玩或是輪流玩，一學年下來,，他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決,，怎么玩，先給誰玩,，再給誰玩,，有玩具大家一起玩得意識在逐漸增強。

8,、學習和初步習慣了使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問,；認識了自己,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認識各種事物；喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲,，并獲得快樂體驗,。

9、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：小便,、洗手,、喝水、吃飯,、午睡等都會有秩序地進行,。此外，我們還運用多種形式,，激發(fā)幼兒學會做一些力所能及的事,，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動，孩子的生活自理能力得到了較大的提高,。

10,、在分享閱讀教學中，大膽創(chuàng)新、豐富教學方法和形式,，極大的調(diào)動了幼兒學習的積極性,，提高了他們閱讀興趣，收獲了良好的閱讀習慣,，同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法,，帶動家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展。在分享閱讀的擴展活動中孩子們學會了遷移所學知識和道理,，從而獲得了更好更多的生活經(jīng)驗,。收獲了“我能行”的成就感，增強了孩子們生活與學習的自信心,?！?/p>

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。尊重家長,，謙虛,、誠懇地與家長們真誠交心，能站在家長的角度思考問題,，做到,；急為家長所急、想為家長所想,、做為家長所做,。切實解決家長的后顧之憂。對提建議的家長我們以歡迎,、接納的姿態(tài)對待,，以平常的心態(tài)將工作做得更到位，充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德,。

2,、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作,，家訪有目的、有重點,。每天保教老師們都能抽點時間和家長進行交流孩子各方面情況（有側(cè)重點地交流）,，讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的，受照顧的,，感受到我們老師的高度的責任心,。有的家長對我們的工作有誤解,，我們本著以和為貴的宗旨,，笑聲相約，笑臉相迎,，讓家長理解我們的工作,，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人,，從而達成共識,，成為我們的教育目標合作伙伴。