做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中學校科研處簡潔的工作總結 初中科研處工作計劃篇一

隨著近三年學校教育科研工作的發(fā)展與深入,，學校的課題研究項目日趨增多,。2006年學校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》一項，區(qū)級課題“初中實驗類專題探究活動的指導對策研究”,、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”,、“初中理科探究式課堂教學方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”四項。此外,，校內共設有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學習品質培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學中激勵教學策略的運用研究”等十三項,。為加強對各級各類課題的管理，本學期教科室采取了“強化重點指導,，落實面上輔導”的管理策略,。

隨著大部分課題進入結題階段，本學期根據需要,，教科室共組織了“課題結題報告撰寫輔導”,、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進會”等三次輔導會議，借助面上輔導推進了對各類校級子課題的管理,。

依據課題性質,，采取有重點,、個別化的指導?！啊畟€性分層教育’與初中生學習品質培養(yǎng)”是我校向區(qū)內申報的課題推廣研究項目,，由于涉及面廣，參與人員多,，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內容,、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實具體工作,，在此期間,，教師們共同完成了“學生自我學業(yè)評價”、“學生課堂紀律跟蹤單”和“學生個別輔導計劃”和“個別輔導檔案記錄”等各項工作,。

至于參與人數(shù)少,、涉及面窄的課題，諸如“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”,、“初中理科探究式課堂教學方法研究”等工作,，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項,、課程統(tǒng)整指南修訂,、課堂教學研討與展示、中期匯報,、結題報告撰寫和結題總結等階段性任務,，利用個別化的重點輔導推進課題的指導和管理。

圍繞“二期課改”工作,，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題,，在上學期參與三個課題研究的教師分別結合課題研究開設了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”,、“常見物質的鑒別”,、“腦的組成、作用和錯覺”等三節(jié)教學研究課的基礎上,，本學期又分別進行了題為“廢物與資源”,、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”,、“實驗室制取氧氣方案的選擇”等教學研討與展示,，通過課堂教學研討，不僅探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法,、理科課堂探究式教學的實施方法,，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等，也為課改實踐提供了新思路和新方法,。目前三項課題的有關負責教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結題報告,、課例分析,、研究綜述等在內的各項課題結題資料，順利而圓滿地完成了結題工作,。

為實現(xiàn)科研推進教學改革發(fā)展,、優(yōu)化課堂教學實效的目標，我校以校本教研推動課題研究,。

圍繞本學期“學會生存,，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學節(jié)活動，參與各項校級子課題研究的教師,，積極參與教學研討,，結合課題研究進行了備課、說課,、磨課,、評課等各項教學研討活動，使課題研究立足于校本教研,、立足于課改實踐,、立足于教學實際問題的解決。

此外,，為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務,，以數(shù)學教研組為試點，教科室與實驗教師組成研討共同體,，共同研討、制定數(shù)學課程統(tǒng)整指南,、開展課堂教學研討活動,，利用教學交流，邀請有關專家,，借課說課,，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設計，在推進課題研究的進程中,，課程統(tǒng)整研究與學校數(shù)學校本教研掛鉤,，并使之成為推動學校教研組建設的不竭動力。

我校是科技教育實驗基地校,，在近幾年的科技教育工作中,，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動，也積極參與科技教育理論與實踐研究,。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》的結題工作,，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動。

為全面推進學?！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O計與開發(fā),，在已編寫了“生命的律動——宛平中學綜合實踐活動資料匯編（第一輯）”的基礎上,，今年又組織各位科技類活動輔導教師結合教學實踐，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設計,，并將在今后的工作中,，繼續(xù)以科研與實踐相結合的原則，繼續(xù)推進我?？萍冀逃陌l(fā)展,。

為使學校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展,，目前,，我校不僅努力完成各項課題的結題工作，而且積極做好組織協(xié)調工作,，落實市,、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作。

今年下半年,，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目,。在學校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進家校聯(lián)系的指導對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作,。學校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目,。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功,，但是,，我們有信心通過不懈的努力，必定能使學校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展,，也同樣有信心,，通過教師們的共同努力，必定會形成一支專業(yè)素質強的教科研骨干教師隊伍,。

初中學?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y 初中科研處工作計劃篇二

我校教科研工作在第二學期進入深化開展和推廣的階段，主要進行了以下各項工作：

本學期,，我校為深化課堂教學改革,，先后推出了“駿馬獎”、“中老年教師教學研討”等一系列涉及不同層次,、不同對象的各類課堂教學研討活動,，活動中圍繞備課、說課,、聽課,、評課和案例分析五個環(huán)節(jié)，力抓教師基本功，提升教師在說課和案例分析方面的專業(yè)基本功,，同時,，我校的各個課題組也通過活動積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例,，在本學期結束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進行整理,，形成我校第一本格式規(guī)范、有文獻參照價值的“教案集”,。

此外,，本學期我校通過教學研討活動大為提高了教師的說課能力，同時推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說課稿在校級刊物《心橋》上進行交流,。

再則,，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計劃在下學期開學初收繳,、修訂稿件,，編定我校的“案例分析集”。

1,、尋找習慣培養(yǎng)的抓手：

我校主課題實施的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣與學習方法,，當去年語文課題組率先制定六年級語文學科學習習慣培養(yǎng)標準和相應培養(yǎng)方法細則后，其他各組分別以此為樣本,，于本學期初制定了適應本學科要求的分年段的學習習慣與培養(yǎng)方法細則,，更依據細則擬定了本學期學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體落實措施。

學校以點面結合的`形式落實這項工作,，以預初語,、數(shù)、外和初一數(shù)學四個備課組為主進行重點研究,，研究內容分別為預初語文課前朗讀習慣的培養(yǎng),，預初數(shù)學試卷訂正習慣的培養(yǎng)，預初課后單詞默寫習慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學錯誤成因分析習慣的培養(yǎng),，至今，預初的英語,、語文學科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對學生基本學習習慣的培養(yǎng),，預初數(shù)學和初一數(shù)學備課組也在各自的領域做了不同程度的嘗試。

面上我們以各備課組為單位,，要求各備課組確立本學科在各自年級中學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體措施,，并要求做到有相應的事實記錄，在檢查中,，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語教研組在此方面做得非常到位和扎實,，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關于每次各班級中無法認真完成口頭作業(yè)或新聞摘錄的具體人數(shù),。

2,、德育研究的突破：

本學期開學初,，我校以預初年級的58位年級均分以下學生為樣本，進行了影響學生學習的非學科因素調查,，從調查情況分析,，家庭環(huán)境因素是影響我校預初年級學生學習的主要因素，在調查中,，干預型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38,。53%和33。36%%,，明顯高與其他各項,，針對此情況，我校已利用家長學校有計劃和針對性地為家長服務,，邀請專家指導家長如何開展對孩子的教育,，目前，我校在班主任工作的布置中,，要求每位班主任對班中2名重點對象予以指導和幫助,，并經常與其家長保持聯(lián)系，以使學校教育能獲得家庭教育的更多輔助,。不僅如此,，在本次個案征集工作中，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的,、富有成效的學習行為習慣與培養(yǎng)的輔導個案,，為此，下學期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個案分析予以交流,，同時還須收集更多的個案,，為編定我校的《學習行為習慣與方法培養(yǎng)個案錄》做準備。

3,、個人學業(yè)檔案袋管理研究的完善：

為促使預初學生養(yǎng)成良好的個人學習行為與習慣,，避免學生出現(xiàn)“重結果，輕過程”的現(xiàn)象,，我校自上學期始進行了檔案袋管理的研究,，重視對學生的過程評價，于是為預初所有100名學生建立了個人學業(yè)記錄卡,，就學生的作業(yè)與訂正情況開展了檔案袋材料的收集與跟蹤,，通過學業(yè)卡記錄學生的語、數(shù),、英作業(yè)完成情況,，本學期，為進一步地培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習積極性，我校仍以預初年級為重點,，不僅對作業(yè)完成情況展開跟蹤,，更增加了對學生作業(yè)訂正完成情況和訂正準確率的跟蹤項目，就現(xiàn)有情況分析,，我校預初年級的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定,，三門學科均能達到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現(xiàn)象,，但作業(yè)訂正完成率和訂正準確率仍是需要進一步努力的,。

4、特殊學生培養(yǎng)研究的起步：

我校上學期在初三年級進行了部分弱勢學生的重點培養(yǎng),，為每個輔導對象建立了個人學習行為記錄跟蹤表,，要求該生填寫并進行自評，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價,，教科室將所有上述學生的情況進行匯總,，并召開兩周一次的學生座談會，反饋每位學生在兩周內的行為表現(xiàn),，對有進步的學生及時表彰,，對原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學生進行重點個別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級,，我校目前被跟蹤的對象共有40位,，其中，初三11位學生,，初二9位學生,、初一8位學生、預初12位學生,，在跟蹤期間,，部分年級的班主任和學科教師還分別擔負起輔導的責任，如：預初年級為個案對象制定輔導計劃,，更及時地與他們及其家長溝通,，依據本學期期中考試的情況，有15位學生在原有基礎上有了明顯的進步,，15位學生基本持平,，10位學生略有退步，整體情況看,，對個案對象的跟蹤與輔導是有一定效果的，尤其是初三年級的戚偉榮同學在教師的幫助和指導下,，獲得了極為顯著的進步,，他由全年級的212名上升至152名。

初中學校科研處簡潔的工作總結 初中科研處工作計劃篇三

本學期,，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學,，教學科研相長”的道路,。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革,。充分發(fā)揮教科研的先導功能,，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地,，努力提高教科研質量,，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學期的工作總結如下：

為了使廣大教師參與學校的教科研工作,，充分調動他們的積極性,，在開展工作時，我們注意做到：

（一）思想引導：校領導結合實際對教師進行業(yè)務培訓,，在組織教師進行業(yè)務學習時,，不是簡單地灌輸教育教學理論，而是結合教育教學中老師們普遍感到困惑的一些問題,，運用先進的理念,、科學的方法進行解決，使老師們學有所獲,，對科研的力量由衷信服,，自然提高了他們從事科研的積極性。本學期,，業(yè)務領導分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》,、《新課程教學方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓活動,。

（二）行動引領,；凡上級教研部門所要求的活動，我校領導帶頭參加,，人人有自己的讀書筆記,，校長有課題（《農村初中學生良好行為習慣的培養(yǎng)》），各項活動都走在老師們前面,，因此,，教師從事教研的積極性被調動起來。

（三）納入量化：本學期依據學校教科研工作計劃,，我們制定了教師教科研考核細則,，明確了教科研工作的要求,，對各項工作進行量化積分，期末匯總,，教師個人得分計入學校對教師的綜合評比考核,。這樣，即規(guī)范了我校的教科研工作,，又充分調動了老師們進行教科研活動的積極性,、主動性。

以前,，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié),。本學期，在校領導的全力支持下,，我們加大工作力度,，對骨干教師進行課題研究培訓，并規(guī)定,，所有骨干教師必須有自己的校級課題,，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下,，全體教師都能認真反思教育教學中的一些問題,，從中提煉出一些有價值的問題進行研究。

在成立校本教研領導小組的基礎上,，下設語文,、教學、英語,、政史地,、理化生勞、體音美六個教研組,。有嚴格的教研組制度,，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會，會議有專題,，有記錄,，有目標，有措施,，有總結,。教研會資料學校存檔，切實起到教研作用,。

抓好課堂教學是我們本學期的重點工作之一,。學校領導成員帶頭進行課堂教學實踐，校長,、副校長帶頭講課,，又廣泛深入課堂聽課,，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動,。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1－2名教師參加校內大型賽課活動,，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動,。在很大程度上，提高了教師的課堂教學水平,，促進了教師的發(fā)展,。

（一）業(yè)務學習：本學期學校組織全體教師主要學習了“課程改革與課堂教學”、重點學習了“教學的有效性”,、“現(xiàn)代教學原則”等教學理論,，組織學習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記,。

（二）教育技術的學習：在開學初,，對全體教師進行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動。

（二）對教學骨干的培訓：本學期對教學骨干進行了三次培訓：一是校內觀看全國名家課堂教學錄象,；二是校內聽著名教師報告會,；三是外出參加課題培訓會。

（三）對本校青年教師的培訓

1,、青年教師課堂教學入門

2,、語文教師閱讀課的教學方法

3、數(shù)學學科的專題培訓

4,、英語學科的專題培訓

5,、青年教師教學案例的寫法

6、青年教師的課堂教學常規(guī)培訓

這些活動的開展,，有力地促進了我校青年教師的快速成長,，深受他們的歡迎。

本學期,，繼續(xù)進行店子,、清水、蘭沃三校教研活動,。確定年級,、科目、課題,，由教研組集體備課,，寫出教案，再由執(zhí)教教師進行同課異構活動,。通過這樣的活動,，提高了教師專業(yè)能力,、推動了高效課堂的開展。

本學期,，我們還建立了科研考核制度,，組織了教學教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記,，教學反思的寫作等等,。

初中學校科研處簡潔的工作總結 初中科研處工作計劃篇四

20xx年上半年教科研圍繞“學校加強初中三年發(fā)展”總結報告,、“二期課改”研究,、“教育科研項目推廣”、“學校教育科研網”建設,、“數(shù)學課程統(tǒng)整”申報等重要工作,，積極相應區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學帶動科研,，以科研促進教學”的發(fā)展目標,。

區(qū)教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設工程學校發(fā)展總報告,，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度管理,、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作,，總結報告獲得了區(qū)教科室的認可,，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學校發(fā)展案例集中。

本學期,，區(qū)教科室積極組織區(qū)內曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果,，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學習品質培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目,，且積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流,，且在六、七,、八年級中結合我校學習態(tài)度與學習方法培養(yǎng)的經驗,，分別有所側重地開展推廣研究。六年級側重于中小學教育方法的銜接和對困難學生學習方法的個別輔導,，七,、八年級重抓學生的課前預習、專心上課,、及時復習,、獨立作業(yè)、認真糾錯,、系統(tǒng)小結的習慣養(yǎng)成,，并在兩個年級中推廣,、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本，此外,，六,、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調對學習困難學生個體的分層輔導與培養(yǎng),。

在上學期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎上,，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計”一項區(qū)級項目，并在本學期,，參與三個課題研究的教師分別結合課題開設了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”,、“常見物質的鑒別”,、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學研究課,，通過課堂教學研討,，探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式,，初中探究型綜合實踐活動設計的可操作性問題等,，目前三項課題的有關負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文,，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關論文,，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和計劃。

結合學校的信息化平臺建設,，我校積極響應區(qū)教科室的要求,，努力建設學校教育科研網，嚴格按照區(qū)的要求,，設置了科研管理,、普及指導、研究動態(tài),、成果展示,、特色項目、研究動態(tài)等六個子欄目,，并對六個欄目進行了充實與更新,，借助信息化平臺建設促進了學校教育科研工作的管理。

校內其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下,，正在不斷推進中,，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進程表,，16個子課題中有近11個課題組已分別結合課題研究開設了有關的研究課,，本學期各課題組也在區(qū)級刊物和網上共發(fā)表了兩篇論文,。

學期結束階段，我校應區(qū)教科室的要求,，也積極參加了數(shù)學課程統(tǒng)整實驗學校的工作,，遞交了研究計劃，交流了實驗方案的設想,，開了教師動員會,，確定了5名數(shù)學教師將先后投入教學實驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關課程統(tǒng)整指南的設計工作,。

1,、本學期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用,。

2,、為順利實施數(shù)學課程統(tǒng)整的實驗校工作，教科室將加強對實驗教師的指導,，同時應利用教研組的校本教研活動,，加強該方面的校本研訓，同時借助一些專家和有經驗的教師指導我校的這項工作,，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務,。