演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一
大家好,！
今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》,。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字,；幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字；幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字,；幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字,！這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我——一名來(lái)自xx幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽(yù),。
記得xx年剛進(jìn)xx幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“xx幼兒園,?！彼宦?tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀,！在xx可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名?！甭?tīng)到這兒,，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代x幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！
在剛來(lái)x幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的xx老師,；記下了xx老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝,；記下了xx老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”；記下了xx老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐,？除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心,！說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的來(lái)園,，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒,；在教學(xué)活動(dòng)中,，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子,；每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿,；放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了x幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量的,。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。班上有個(gè)小朋友叫xx,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,，也不說(shuō)一句話,；甚至不吃不拉?？吹剿@個(gè)樣子,，我的心都疼了。于是,，每天我都主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯,；有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄,；但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了！早操時(shí)我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開(kāi)朗了,，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作。
之前,，xx畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,，我看他似乎有話要說(shuō)，又不好意思開(kāi)口,，我對(duì)他說(shuō)：“你想說(shuō)什么就說(shuō)吧,！我很想知道！”這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：“老師,，我愛(ài)你,！”我對(duì)他說(shuō)，我也愛(ài)你,，xx連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖著我,，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字,，愛(ài)是什么意義？它代表什么,？其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜,？是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在,？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根,、做陽(yáng)光,、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧,！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)xx幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧,！
謝謝大家！
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好!
改造一位偉人的句子：一個(gè)教師的能力有大小,，但只要有這點(diǎn)精神,，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,，一個(gè)有益于學(xué)生的人。
又是一年桃李芬芳,，又是一歲春風(fēng)和煦,。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香,。
面對(duì)這么多陌生目光的時(shí)候,，當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上,。首先想到與高尚師德的距離,，離孩子們期待到底有多遠(yuǎn)?家長(zhǎng)的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進(jìn)的腳步,，離青年教師生長(zhǎng)的常態(tài)到底有幾分相似?課改課堂的不時(shí)實(shí)踐,，底離素質(zhì)教育的本意相去多遠(yuǎn)?
這吻合了從小就熱愛(ài)教育事業(yè)的初衷-------鄉(xiāng)親們記得：當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候，終究選擇了教師這種職業(yè),。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下,，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶,，定格在20多年前的記憶里,，不離不棄!
當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候，幾年前,。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告訴我不要輕易揚(yáng)起教鞭,，因?yàn)榻瘫尴纶s走的有瓦特,，有愛(ài)迪生，也有瓦爾德內(nèi)爾....
而不是懲罰學(xué)生的工具,，從此我開(kāi)始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟,。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指點(diǎn)孩子前進(jìn)的路標(biāo),，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要,。
對(duì)于精神貧瘠的一本書(shū)果然已經(jīng)是可以充饑的面包，毫不含糊地參加了學(xué)校組織的教師讀書(shū)活動(dòng),。貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),，蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書(shū)生的愛(ài)生大境界果然讓我思想豁然開(kāi)朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!
知道人格的魅力對(duì)于孩子們巨大影響力，開(kāi)始默默塑造我健全的人格。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子,，那點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期,，開(kāi)始惴惴不安，聽(tīng)了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西"愛(ài)心與教育"講座之后,，愉快的還給了那兩個(gè)孩子的假日,，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了
摸索著，課改的路上,。也徘徊著,，但是不失望，一個(gè)青年教師,，更應(yīng)該有不斷探求的精神,，探究是一種頑強(qiáng)的品質(zhì)，雖然是某些細(xì)節(jié),，但關(guān)乎師德,，愿意成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!
但是已經(jīng)開(kāi)始琢磨班主任應(yīng)該有什么樣的思想和方法，還不是班主任,。應(yīng)該有什么樣帶孩子們理念和信念,，一度時(shí)間認(rèn)為：要做教師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任,，已經(jīng)成了一個(gè)教育情結(jié),，愿意為明天的班主任實(shí)踐提前做好充沛的心理和思想準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊教育的試驗(yàn)田讓我茁壯生長(zhǎng),，一個(gè)普普通通的青年教師?，F(xiàn)在想起來(lái)，除了需要感謝我領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師外,，更應(yīng)該感謝那些可愛(ài)的孩子們給我形形色色的啟發(fā);
需要培養(yǎng)適合孩子們?cè)u(píng)判孩子們具備著那么多美好的品行：熱愛(ài)生活,、尊重他人、謙遜好學(xué),、不恥下問(wèn).....孩子們中間,。
當(dāng)然會(huì)用正確的人生價(jià)值觀去影響孩子們一些情感和態(tài)度。
把孩子們知識(shí)比作一個(gè)小圓,，丹麥一位著名的教育家把老師的知識(shí)比作一個(gè)大圓,。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的知識(shí)，而老師有的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有,，同樣,，學(xué)生有的知識(shí)老師同樣沒(méi)有，師不必賢與弟子,，弟子未必不如師,，知識(shí)如此,，道德亦如此，孩子們身上,，一樣可以學(xué)會(huì)很多做人的道理!
做教師就會(huì)越做越辛苦,，沒(méi)有高尚的師德。有了高尚的師德,，做教師這種職業(yè)才會(huì)饒多情趣,，所謂累并快樂(lè)著，教師職業(yè)尤其如此,。
各位同行：感覺(jué),，師德的高尚不是一個(gè)高不可攀的境界，教師這種職業(yè)也需要走出比喻：蠟燭的奉獻(xiàn)是有限的園丁的勞作也是機(jī)械的春蠶的涅也是一種無(wú)奈吧,，想,各位領(lǐng)導(dǎo),。做一位托起明天的太陽(yáng)升起的人，雖然浪漫,，但至少充溢激情,，教師這種職業(yè)難道不是一種需要充溢激情的職業(yè)嗎?
心中有孩子，質(zhì)樸,、謙遜,、隨和,、上進(jìn),。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎?
今天談建設(shè)高尚師德這個(gè)話題，不見(jiàn)得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔(dān)當(dāng),，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識(shí),，師德就是高尚的
總的自己心有朝陽(yáng)"面對(duì)著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生，法國(guó)作家;羅曼?羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中,。一個(gè)有良知的教師,，需要培養(yǎng)一種責(zé)任感的這種責(zé)任感會(huì)是一把熱情的火和一束燦爛的陽(yáng)光，詩(shī)人說(shuō)：去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,，去以心發(fā)現(xiàn)心!教師這種職業(yè)尤其需要撞擊心靈,，讓我學(xué)會(huì)用一種美好的品德去塑造孩子們心靈吧!
謝謝大家!
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三
十五年前，剛走出校門(mén)的我,，帶著五彩斑斕的夢(mèng),，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛,，聽(tīng)著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的,，我便全身心地融入到他們中間,。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟,。
回想起走過(guò)的路,，有沮喪、有彷徨,、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去,，帶他們唱歌、跳舞,、做游戲,，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無(wú)微不至地照顧他們,，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了,。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富,，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皭?ài)孩子是教育的起點(diǎn),，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo)?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！庇變航處熞颉皩＜倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的?！边@些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng),，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出,。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步,，我也在一天天努力著,，收獲著，感悟著,，成長(zhǎng)著......
我深愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子,。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái)?！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣?”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài),，總想把工作做得更精更細(xì),。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^(guò)來(lái)喝水,。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào),，這樣,，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次,?！边@個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱贊也被許多同事借鑒。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條,。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的,，這樣，誰(shuí)喝了幾杯水,，我們就會(huì)一目了然,。“細(xì)微之處見(jiàn)精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海,。
前幾天,，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人,，他的絕活是隨手掂一條魚(yú),，就能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的重量，誤差不會(huì)超過(guò)一兩,，有時(shí)會(huì)絲毫不差,。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神,。一個(gè)以賣(mài)魚(yú)為生的普通勞動(dòng)者,，如果隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚(yú),、撈魚(yú),、稱魚(yú)、裝魚(yú)”的簡(jiǎn)單動(dòng)作,，可能就會(huì)在平淡里終其一生,，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的勞作中找到了屬于自己的樂(lè)趣,。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的,，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。
在教師的心目中,，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài),，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任,。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào),，這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲,。”一句話,，讓她從此再也不能開(kāi)口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,，生命的色彩會(huì)暗淡許多,。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。
我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的,。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的,，很可愛(ài),，能吃能睡。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā),，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反,，翔翔變得越來(lái)越沉默了，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛(ài)來(lái)幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書(shū)籍遞到我的手中,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力尋找新的突破口,。偶然的機(jī)會(huì),，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算,，這樣,，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展,。
有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜,。”的確,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面,。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。
20xx年,，我參與了幼兒園兩個(gè)國(guó)家級(jí)十五立項(xiàng)課題的研究,。在這期間，我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍,，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為,，及時(shí)調(diào)整教育策略?？茖W(xué)探索活動(dòng)《運(yùn)小球》,，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。成功的背后有多少艱辛,，也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班,，然后根據(jù)試課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，一遍遍研討，一遍遍修改,，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時(shí)機(jī)、數(shù)量多少,、先后順序,，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語(yǔ)更科學(xué),、準(zhǔn)確,，我字斟句酌，反復(fù)練習(xí),，家里人都曾是我忠實(shí)的聽(tīng)眾,。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲,。燈光下,，我和愛(ài)人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索,、反復(fù)實(shí)驗(yàn),。終于，一個(gè)簡(jiǎn)單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣,、又能減少材料投放的數(shù)量,。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛(ài)人疑惑注視下,，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。
小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》,，是我園《開(kāi)發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式——借助立體,、活動(dòng)教具,，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛(ài)的、夸張的大牙齒,，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠,，主動(dòng),、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四
八年前,，我無(wú)奈的進(jìn)了幼兒園。小學(xué)下崗,，小學(xué)教了幾天書(shū),，身體比較弱。我挑不動(dòng)肩膀,，抬不動(dòng)手,，所以不能當(dāng)工人。幼兒園招人的時(shí)候我立馬報(bào)名了,，想去小學(xué)教書(shū),。幼兒園絕對(duì)不是問(wèn)題。從此,，我開(kāi)始了我的“兒童之王”生涯,。
前三年在農(nóng)村幼兒園度過(guò)了自以為是的日子。我?guī)Я艘粋€(gè)大班的醬,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣,，只是孩子小一些，考試少一些,，不知道什么是“幼兒園小學(xué)傾向”,。
三年后，我走進(jìn)“石崗幼兒園”這個(gè)大家庭,，當(dāng)了(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn)一切并不像想象的那么簡(jiǎn)單。孩子的哭鬧,，大小便不能自理的尷尬,，父母的挑剔甚至苛刻的要求，讓我不知所措,?？粗辖處熢诤椭C細(xì)雨中上課，輪到我了，卻僵硬呆板,，連笑都不自然,。但是，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，那就只能盡力做好,，做得更好，做到最好,！
我是一個(gè)很好的模仿者,，模仿能力也不差。我的學(xué)習(xí)從模仿同事開(kāi)始,。當(dāng)我和老師和孩子們說(shuō)話時(shí),，我會(huì)聽(tīng)。老老師上課的時(shí)候我會(huì)看,。最后一節(jié)新課前,，我會(huì)跑去找同軌的老老師請(qǐng)教。這里怎么說(shuō),，怎么用這首曲子來(lái)表達(dá)……我總是盡快完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。在反復(fù)的嘗試中，我一天天的改變,。有專家說(shuō)：“我怎么把你當(dāng)幼兒園老師看,？那次沒(méi)有通過(guò)資質(zhì)認(rèn)證，但是心里很開(kāi)心,。第二年,，我毅然決定報(bào)考幼師資格認(rèn)證，輕松過(guò)關(guān),。我?guī)啄甑呐](méi)有白費(fèi),。我從小學(xué)老師轉(zhuǎn)型為合格的幼教老師。
幼兒園的每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)大家庭,，老師是家庭聯(lián)系的橋梁,。一個(gè)班有幾個(gè)孩子要見(jiàn)幾個(gè)家長(zhǎng)。我們最怕遇到難纏的父母,，可偏偏我遇到了,。去年和一個(gè)叫薇薇的孩子的奶奶發(fā)生了很多誤會(huì)。她古怪而極端,，我們相處得很不愉快,。最后我們分手了，但是過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，她又來(lái)我們幼兒園,，要求留在我們班,。心里真的有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但是作為一個(gè)幼師,，我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子,，甚至拒絕孩子。薇薇的奶奶再帶孩子進(jìn)我們班的時(shí)候,，孩子不知道是膽小還是感受到了老師的冷漠,。他緊緊抓住她奶奶的手,，哭了,。我的心突然變軟了。我彎下腰把孩子抱在懷里,，小聲對(duì)他說(shuō)：“薇薇,，歡迎回來(lái)，你看,，大家都在對(duì)你笑,！”孩子抓住我的手，平靜下來(lái),。我知道老師和家長(zhǎng)的和諧關(guān)系會(huì)對(duì)孩子的教育和身心發(fā)展產(chǎn)生很大的影響,。孩子既然進(jìn)了我們班，就是我們的孩子,，父母就是我們的父母,，我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系，這是一個(gè)幼師的職責(zé),。
看著孩子像草苗一樣快樂(lè)的長(zhǎng)大,，收獲的喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課程改革新形勢(shì),，我知道只有不斷學(xué)習(xí)和豐富,，不斷更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要,。因此,，我虛心學(xué)習(xí)，參與教學(xué)和科研,，開(kāi)展自己的繼續(xù)教育,，吸收國(guó)內(nèi)外幼兒教育的新理念。在豐富我的教育的同時(shí),，我的專業(yè)水平也有了很大的提高,。
多年來(lái)，我寫(xiě)了大量的病歷和教育筆記,。我的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲得通州市三等獎(jiǎng),，南通市二等獎(jiǎng),。每天晚上我都會(huì)反思一天的教育教學(xué)活動(dòng)，問(wèn)自己“這樣對(duì)嗎,？”“怎么做比較好,？”我也讓孩子思考自己做得好的地方，還有哪些地方還有不足,，認(rèn)清別人的優(yōu)點(diǎn),，知道以后如何提升自己。
帶著對(duì)學(xué)前教育的熱情和執(zhí)著,，我從一個(gè)普通的幼教老師逐漸成長(zhǎng)為園區(qū)的專業(yè)骨干,。從去年開(kāi)始，我擔(dān)任教研組長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，也是很重的責(zé)任。我只需要好好學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，用更高的目標(biāo)要求自己,。
不是春天一枝獨(dú)秀，而是五顏六色,，芬芳四溢,。走進(jìn)石崗幼兒園，你會(huì)看到很多有著高尚靈魂的普通老師,。他們俯首甘為孺子牛,，默默奉獻(xiàn)愛(ài)與智慧；它們像清泉一樣默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，澆灌著孩子們幼小的心靈……日復(fù)一日,，年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的路上,，我們會(huì)一如既往的微笑,，迎向花草，傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，懷抱童心,，陪他們一路歡歌。因?yàn)樵谖覀冃闹?，總有一個(gè)最明亮的太陽(yáng),。
“抱一顆心，不帶半根草”,，愛(ài),，奉獻(xiàn)，美麗,，漫長(zhǎng)的學(xué)前教育道路,，我成長(zhǎng)了,，我快樂(lè)了！
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由編輯整理,。
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。
以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,?！?/p>
愛(ài)孩子，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。
前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。
有的孩子,，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō),。”
講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。
但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明。
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切職業(yè)要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的',、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這
里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，
我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。
因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“站在愛(ài)的平臺(tái),，我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情”，微笑,，沒(méi)有聲音,，沒(méi)有色彩;微笑，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光;微笑,，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,，它會(huì)拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,，而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽,，幼兒園象溫馨的家，會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心,，會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿陽(yáng)光,。
記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個(gè)小朋友叫盈盈,，膽子特別小,，非常不容易接近，她媽媽心里感到忐忑不安,，很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活,。自從她來(lái)到我班，我嘗試用了各種辦法接近她,，面對(duì)這樣的孩子,，親切很重要，我常向她展露我的微笑,，希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰,。起初她對(duì)我有點(diǎn)排斥。有一天,，我拿出手機(jī)說(shuō)要給她照相,，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看!她聽(tīng)了,，臉上雖然還掛著眼淚,，但是也裂開(kāi)嘴巴輕輕微笑，我給她看照片,，一邊微笑地對(duì)她說(shuō)“瞧,，你看你笑得多甜，多美啊,，老師可喜歡了!”過(guò)了好一段時(shí)間,，孩子慢慢轉(zhuǎn)變了，變得愿意和我說(shuō)話了,，變得愛(ài)笑了,，孩子活潑了許多,，她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關(guān)系,，讀了半年,，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時(shí),，她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝,，對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后,，她說(shuō)：“孩子特別喜歡你，因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑,?！甭?tīng)到這里，我非常激動(dòng),，這微笑使我獲得了家長(zhǎng)的信任;這微笑,，贏得了孩子對(duì)我的依戀這時(shí)，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,，更感受到這微笑的力量,。
在幼兒看來(lái)，老師的笑是對(duì)自己的肯定,，表示老師“喜歡我”,，它會(huì)使孩子心情愉快，信心十足,。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑,，我尤其重視早晨的“一笑”，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻,。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室,，我就迎上去，送給他一個(gè)甜甜的微笑,，看到孩子鬧情緒,，我就親切詢問(wèn)、安慰,，直到孩子臉上綻開(kāi)笑容,。
人在笑的時(shí)候是最漂亮的，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切,、自然的微笑。所以,，只有臉上常帶著微笑,，心中充滿快樂(lè),、充滿愛(ài)的人，才是一名合格的幼兒教師,。
當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子,，我心中常有一個(gè)美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇八
各位教師,、評(píng)委,，
大家上午好！
今天我要演講的題目是：愛(ài),，我最美的奉獻(xiàn),。說(shuō)起愛(ài)，大家都非常熟悉,，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了,，但我想：無(wú)愛(ài)不成教，愛(ài),，是教育的靈魂,，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好，普通的教師也罷,，熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提,。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情,，才能引導(dǎo)他們快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我,，深有體會(huì),。下面，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài),。
愛(ài)自己的孩子很容易,，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難,，說(shuō)了也不一定去愛(ài),。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子,，不說(shuō)也知道：更難,！但我想：做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,，在日常工作中,，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時(shí)候，班里有一名叫欣兒的女孩,，每天早上來(lái)園都要哭,，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期，也許是比較少見(jiàn)的,。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道,，說(shuō)實(shí)話我也很頭疼，甚至看到她就有點(diǎn)反感,，孩子的家長(zhǎng)也比較著急,，問(wèn)我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學(xué),。我狠了狠心,，哭吧，我接受,！于是,，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè)，哭了抱,，抱了哭，我習(xí)慣了,。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣,，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了,。我用自己寬大的胸懷去接納了她,。。慢慢的,，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任,，不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候,，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),，成了聰明、懂事的孩子,。上小學(xué)了,，她去了叔同小學(xué)，我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,，卻不知她適應(yīng)得很快,。有次去家訪，路上遇見(jiàn)了她奶奶,，她奶奶說(shuō)欣兒很想我,，想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話，我比什么都開(kāi)心,！
隨著社會(huì)的進(jìn)步,，離異家庭的孩子越來(lái)年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,，變的脾氣暴燥了,，變的沒(méi)有了自信心。我看到了,，我有責(zé)任讓他們開(kāi)心,、健康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多,，沒(méi)有了媽媽在身邊,，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài),，我看到了,，我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心！抱一抱,，聊一聊,，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧,，孩子們開(kāi)心了,，我也就放心了。
孩子來(lái)自不同的家庭,，原有的生活經(jīng)驗(yàn)和各自不同的天賦,，決定了他們的個(gè)體差異。平時(shí)在教育,、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間,，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維緩慢、言語(yǔ)不多的“笨”孩子就顯得被冷落了,。如果我是那“笨”孩子,，我會(huì)有怎樣的感受，不知何時(shí)起我一直就這么想,，我會(huì)難過(guò),？我會(huì)傷心？還是我會(huì)麻木,？我猜想著,，同時(shí)也在思考著：如何讓“笨”孩子聰明起來(lái)……在實(shí)踐中我找到了答案：多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨,；多一點(diǎn)信任,，少一點(diǎn)歧視,；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定,；多一點(diǎn)引導(dǎo),，少一點(diǎn)數(shù)落。于是,，我便在日常的教學(xué)中開(kāi)始實(shí)施了我的“四多四少”策略,。說(shuō)起來(lái)是比較輕松的，但要真正實(shí)施卻有一定的難度,。面對(duì)自己的一遍遍引導(dǎo),，他（她）毫無(wú)動(dòng)靜或毫無(wú)反映，那時(shí)候的你的心情是可想而知的,。我失敗過(guò),，反思后發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有到真正愛(ài)他們的程度。哪里跌到就從哪里爬起來(lái)吧,！日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我愛(ài)“笨”孩子的技巧也越來(lái)越高了,，“笨”字從此也就在我的眼里消失了,，有的只是我的鼓勵(lì)、信任,、肯定,、引導(dǎo)。有時(shí)他們的進(jìn)步真是那么的微不足道,，但那也是進(jìn)步！有時(shí)他們沒(méi)有進(jìn)步,，但那也是進(jìn)步,，因?yàn)橹辽偎麄儧](méi)有后退。記得一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),，我有意請(qǐng)伊婷回答小松鼠為什么病了,？她慢吞吞的站起來(lái)，只看著我很膽怯,，我知道她此時(shí)最需要什么,？于是，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答,，好不容易她看著我的口型,，聽(tīng)著我那微弱的聲音回答出來(lái)了，我很開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了她,，雖然她的回答是那樣的別扭,，但那是她自己的回答，我要鼓勵(lì)！
“愛(ài)想愛(ài)的孩子不叫愛(ài),，愛(ài)不想愛(ài)的孩子那才叫愛(ài)”,，幾十年來(lái)我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事,，但我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我不聰明，但我是勤奮的,；我不富有的,，但我是充實(shí)的┅┅因?yàn)槲矣脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,；用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈,；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！所以,，我將繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài),！
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師,，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。
記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園,。”他一聽(tīng),，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名?！甭?tīng)到這兒,，我的心忽然明亮起來(lái),，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!
說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑,。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華,，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量的。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師,。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小,、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái),。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了,。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作,。
之前，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,，我看他似乎有話要說(shuō),，又不好意思開(kāi)口，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”老師,，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō),，我也愛(ài)你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，溫暖著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字,，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽(yáng)光,、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧,！
幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1000字 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：
大家晚上好,！我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望 》
有人說(shuō)，教師是人類的工程師,，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放,。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑸榱颂依顫M天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求,。
俗話說(shuō),，樓房要建的高，地基就要打的牢,，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn),，其成長(zhǎng)的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。每個(gè)人,，每個(gè)幼兒教師,，可能對(duì)此都有不同的理解，不同的答案,。而我的理解是,，要做好這些工作，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè),，愛(ài)每一個(gè)孩子,。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。唯有愛(ài),，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的
心,，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”,。正所謂親其師信其道,，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對(duì)幼兒無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)幼兒,，只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能很好的為幼兒服務(wù),。我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)幼兒就意味著尊重，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的,！多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽(yáng)光,。
作為一名幼兒教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受,，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。我,，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春，我的一生,，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師,！
