作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇一
1,、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2,、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化,,對特有的民間節(jié)日感興趣。
3,、了解節(jié)日的來歷,,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動,。
4,、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,,增強自我保護的意識。
實物:扎好的艾葉與菖蒲,,彩色絲線,,香囊,咸蛋,,粽子
照片:賽龍舟,,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,,掛香囊,,咸蛋,涂雄黃幻燈片
“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎,?”
“老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗,。你們想來拼拼看嗎,?”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖
“你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,?”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢,?”
播放幻燈片并小結(jié):賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān),據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,,屈原,,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,,富國強兵,,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強烈反對,,屈原遭饞去職,,被趕出都城,流放到沅,、湘流域,。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》,、《九歌》等不朽詩篇,獨具風(fēng)貌,,影響深遠(因而,,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,,秦軍攻破楚國京都,。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,,但是始終不忍舍棄自己的祖國,,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,,抱石投汨羅江身死,,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團,、雞蛋等食物,“撲通,、撲通”地丟進江里,,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了,。后來為怕飯團為蛟龍所食,,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,,發(fā)展成粽子,。以后,在每年的五月初五,,就有了龍舟競渡,、吃粽子的風(fēng)俗;以此來紀念愛國詩人屈原,。
“除了這兩個習(xí)俗,,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,,你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?,說一說,,你們認識這些習(xí)俗嗎?”
幼兒自由分組進行討論
“哪一組來說說,,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,?”
幼兒邊說邊觀看幻燈片,說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物,。
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,,每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎,?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢,?”
“今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧,。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié),?”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,!”
幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下,兩腳分開,,手搭住前一幼兒的肩膀,。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎,?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子,,一起來嘗嘗吧?!?/p>
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,,中班幼兒的認知特點具體直觀形象,,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子,、龍舟,、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,,使孩子有一些感性的認識,。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,,更不了解這個人物,,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇二
活動目標(biāo):
1,、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。
2,、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 ,。
3、體驗給貓喂魚的樂趣 ,。
活動準(zhǔn)備:
1,、大小貓圖片、大小魚,、大小雪花片,。
2、大小籃子,、大小盤子,。
活動過程:
1,、圖片導(dǎo)入,引出主題,。
(1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動物客人打個招呼吧,!”
(2)師:“小朋友真有禮貌,,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ,?
(3)幼兒回答,,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓,?!?/p>
(4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說,。
2,、通過游戲,認識大和小,。
(1)師:“小朋友們說得真好,,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”
(2)師:“這是什么,?這兩個雪花片有什么不一樣的呢,?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :“大雪花片,、小雪花片,。”
(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,,你們看他們是怎樣玩游戲的,?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,,游戲兩次,。
(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比,,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片,?!?/p>
(5)游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,,小雪花片出來了,,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,,大雪花片出來了,,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次,。
(6)師:這個游戲好玩嗎,?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢,?快拿出來給老師舉給老師看看,,小貓玩哪一個呢?”
(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,,他喜歡玩大雪花片,,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇三
1.通過分享,、交流,初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,,體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。
2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包,、五彩繩,、彩蛋。
1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料,。
2.有關(guān)制作的各種材料:
粽子——粽葉,、糯米、線等,。
香包——各種形狀的`布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花。
彩蛋——煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒,。
五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。
3.有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲。
講講看看:
要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。
指導(dǎo)語:
1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了,,掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)
2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?
(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,,可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,保佑一家平安,。 @[emailprotected]我是分割線@[emailprotected](2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。
(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。
(4)吃粽子:屈原死了之后,,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,,投到河里喂魚,。
(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),在端午節(jié)這天,,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。
(6)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,,香包有各種各樣的形狀和顏色,,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,,好看極了!
(7)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思,。
(8)豎雞蛋,、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇四
粽情端午
小二班教室
1,、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來,。
2,、喜歡勞動,樂于參加家務(wù),。
3,、初步了解包粽子的方法。
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程:
1,、導(dǎo)入部分
老師:小朋友們好,!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,,給老師解決了一個大難題,,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師???
小朋友:愿意。
老師:老師家要來好多客人,,可是老是一個人包粽子,,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎,?
小朋友:可以,。
老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎,?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道,。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了,。
2,、觀看視頻
了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子
老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔,。
(放視頻)
老師:小朋友們,,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來,。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),,確保每個幼兒都參與到活動中)
老師:哇,,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),,看看他是怎么包的`,,怎么才能包的又好又快。
3,、結(jié)束部分
老師總結(jié):哇,,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,,是端陽。門插艾,,香滿堂,。吃粽子,灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。粽子香粽子香,香廚房,。艾葉香,,香滿堂。桃枝插在大門上,,出門一望麥兒黃,。這兒端陽,,那兒端陽。
4,、學(xué)念兒歌《五月五》,。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇五
端午節(jié)對中班幼兒來說,,比較陌生,。本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,,又因為中華民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,,故本活動設(shè)計通過包粽子,、吃粽子、做龍舟,、賽龍舟等,,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖國情感,。
1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。
2.參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣,。
1.了解民俗民風(fēng),。
2.自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
粽子,,做龍舟的材料,,賽龍舟的錄像或圖片。
a,、講講端午節(jié)的來歷
(1)老師講屈原的故事,。
(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動棗包粽子,、劃龍舟的意義,。
b、包粽子,、吃粽子
(1)向幼兒介紹包粽子的材料,,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”,。
(2)幼兒吃粽子,,邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的`獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點心。
說明:此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行,。
c,、制作龍舟
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣,。
(2)制作龍舟,。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條,。
畫一個龍頭,,制作龍的頭飾。
d,、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝,。
e,、延伸
可以通過學(xué)唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受
f,、附上:端午節(jié)兒歌
粽子香,,香廚房。
艾葉香,,香滿堂,。
桃枝插在大門上,
出門一望麥兒黃,。
這兒端陽,,那兒端陽,
處處都端陽,?!?/p>
端午節(jié),艷陽照,,
家家門上插艾蒿,。
掛絲線,戴香包,,
娃娃樂得蹦又跳,。
吃粽子,劃龍船,,
紀念屈原永記牢,。
五月五,,是端陽。
門插艾,,香滿堂,。
吃粽子,灑白糖,。
龍舟下水喜洋洋,。
五月節(jié),天氣熱,,
放下鋤頭歇一歇;
山上清風(fēng)爽,,楊梅紅出血。
五月五,,是端午,
背個竹簍入山谷;
溪邊百草香,,最香是菖蒲,。
“五月五日午,天師騎艾虎;
薄劍斬百邪鬼入虎品,。
(陜西)溫州民間流行著一首重五謠:
吃爻雄黃酒,,毒蛇遠遠游。
重五草頭湯,,疤瘰洗精光,。
重五吃麥麥,字眼學(xué)起快,。
吃爻重五卵,,做個生員卵。
重五吃大蒜,,讀書做高官,。
七律.端午老
舍端午偏逢風(fēng)雨狂,
村童仍著舊衣裳;
相邀情重攜蓑笠,,
敢為泥深戀草堂;
有客同心當(dāng)骨肉,,
無錢買酒賣文章;
當(dāng)年此會魚三尺,
不似今朝豆味香,。
五月五,,是端午,
小朋友們來跳舞,。
吃粽子,,賽龍舟,
高高興興過端午,。
粽子香,,香廚房,。
艾葉香,香滿堂,。
桃枝插在大門上,,
出門一望麥兒黃。
這兒端陽,,那兒端陽,,
處處都端陽。
五月節(jié),,天氣熱,,
放下鋤頭歇一歇;
山上清風(fēng)爽,
楊梅紅彤彤,。
五月五,,是端陽;
龍船雙雙鬧長江。
兩邊坐著劃船手,,
中間坐著打鼓郎,。
咚咚鏘,咚咚鏘,,
咚咚咚咚鏘,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇六
1、了解端午的名稱,,來歷及習(xí)俗,,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2,、能夠自己動手做粽子,,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3,、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,,知道其全稱,、日期和意義。
5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
重點:自己動手做粽子。
難點:萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。
《認識端午》多媒體課件,;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品,。
幼兒有過端午的經(jīng)驗,。
一,、開始部分
用兒歌導(dǎo)入,引出主題,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,,你們要仔細聽,,"五月五,是端午,;插艾葉,,掛香囊;五彩線,,手腕綁,;吃粽子,小白糖,;龍舟下水喜洋洋,!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎,?
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗,。
1,、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,?
幼兒:五月初五,。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道,。
2,、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4,、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,,戴五彩繩,賽龍舟,,采艾草,。
(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,,讓幼兒相互交流,。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1,、教師:我們看到這么多的粽子,,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧,!
2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣,。
三,、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后,,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
1,、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟,。
2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事,。
3,、手工活動:做五彩繩。
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,,園長曾指出我們老師目前所存在的.問題:缺乏時代性和時尚性,,活動設(shè)計不能很好地貼近生活,自己好好想想,,的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,,增強民族自豪感的機會。因此,,趁端午節(jié)來臨之際,,趕快糾正自己之前的錯誤做法,,設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),,只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,,因此在本次活動前,,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,,希望通過這些資料,,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,,因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分,,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。
縱觀整個活動,,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點并沒有挖得很深很透,,對孩子來說是有一定的難度的,,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進行,。
從孩子的表現(xiàn)來看,,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,,通過這個活動,他們知道了屈原,,了解了粽子的制作過程,,這兩個點是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動,,可能會更好,,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,,這是我考慮不周的地方,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇七
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,,豐富以下主要經(jīng)驗:
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),,端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,?!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗,。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀,、多種口味的`,。
⑤端午節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,,如:有關(guān)屈原的傳說等。
(1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),,進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,,如:賽龍舟、掛五端,、吃五黃,、佩香包等。
(2)積極參與調(diào)查,、交流,、制作、討論等活動,,用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受,,不斷豐富主題教育環(huán)境。
(3)具有較強的集體意識,,體驗與同伴及弟弟,、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。
(4)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ?/p>
(5)體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1,、我知道的端午節(jié)
語言,、社會
集體
2、包粽子
藝術(shù)
集體
3,、自制香包
藝術(shù)
分組
4,、折紙粽
藝術(shù)
分組區(qū)域
5、熱鬧的賽龍舟
語言,、社會
集體
6,、龍舟競賽
健康、社會
集體
7,、一起過端午
綜合
大帶小活動
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景,;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草,、粽子,、鴨蛋、香包等,;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗:
①中,、大班可以以“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等,;
②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況,;
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
①圖書角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片,,供幼兒欣賞、閱讀,;
②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條、紙棍,、小旗等,供幼兒游戲,;
③動手區(qū):中,、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋,。
(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容,、主題活動進展情況等資源利用。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇八
1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
3,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
4、 愿意交流,,清楚明白地表達自己的想法,。
5、 能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。
粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。
1,、 談話導(dǎo)入,。
提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子,? (鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?
2,、 為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
說說端午節(jié)的.古老故事,。
3、 提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,? (門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草,、蒜頭,,了解它們的特征,討論它們可能有的用途,。
4,、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,,蚊子,、蟲子也越來越多,疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,,利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng),,討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。
5、活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美,。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,,大班幼兒的認知特點具體直觀形象,,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子,、龍舟,、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,,使孩子有一些感性的認識,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇九
學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛,。
感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,,嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。
學(xué)習(xí)朗誦童謠,。
學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,。
兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。
一,、講講端午節(jié)及劃龍舟
提問:哪一天是端午節(jié),?端午節(jié)有哪些習(xí)俗?那一項活動最熱鬧,?
人們是怎么劃龍舟的,?
人們在劃龍舟時,你聽到了哪些聲音,?
二,、欣賞童謠
1、欣賞童謠并討論
2,、感受童謠的節(jié)奏
3,、學(xué)習(xí)打節(jié)奏
三、學(xué)習(xí)朗誦童謠
1,、配上節(jié)奏朗誦童謠
2,、游戲:劃龍舟、賽龍舟
活動前和幼兒進行了談話,,發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的了解,。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是,,活動圍繞著粽子而展開,。結(jié)合圖片,幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗,,還有劃龍舟,、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣,。通過欣賞童謠,,讓幼兒感受童謠的節(jié)奏,同時通過拍手,、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏,。整個活動后,孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十
活動目標(biāo):1,、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能,?;顒訙?zhǔn)備:閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍,。手工區(qū):投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。數(shù)學(xué)區(qū):投放畫
活動目標(biāo):1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。2,、增強幼兒撕貼和疊小船的技能?;顒訙?zhǔn)備:閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片,、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙,、小船模型,、畫紙、手工紙,。數(shù)學(xué)區(qū):投放畫好的船
活動過程:
一,、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師:小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,,小朋友們,,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)
老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),,我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,,老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師:沒有關(guān)系,,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,,看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師:好的,,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,,今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料,。
在閱讀區(qū)放了一些圖片,,小朋友們可以一起看一看,說一說你們吃的粽子是什么味道,,你們乘過哪些船?
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,,制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示,,所以請小朋友們要認真的做,好嗎?
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,,或者給小兔子分一分小船,,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)
老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,,不要爭搶,在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,,不要鬧哄哄的,。
(幼兒自選區(qū)角,老師適時指導(dǎo),。)
三,、活動結(jié)束。
收拾操作材料,,展示個別效果比較好的幼兒作品,,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣,。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十一
1、體驗民俗文化,,了解端午節(jié)的由來,。
2、喜歡勞動,,樂于參加家務(wù),。
3、初步了解包粽子的方法,。
4,、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂于參與節(jié)日的活動,。
5、通過討論,,激發(fā)過節(jié)日的情感,,知道要愉快、合理地過節(jié),。
視頻(端午節(jié):如何包粽子)粽葉,、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡,、安全剪刀,、盆子,。
1、導(dǎo)入部分
老師:小朋友們好,!端午節(jié)快到了,,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,?
小朋友:粽子,。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,,可是老師還有一個大難題,,小朋友們愿不愿意幫助老師啊,?
小朋友:愿意,。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,,忙不過來,,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以,。
老師:小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎,?(小朋友有的回答知道,,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,,下面來和老師一起一起看一個動畫片,,大家就都知道了。
2,、觀看視頻,,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子
老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧,?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,,完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),,確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),,看看他是怎么包的,,怎么才能包的又好又快。
3,、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,是端陽,。門插艾,,香滿堂。吃粽子,,灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,,香廚房,。艾葉香,香滿堂,。桃枝插在大門上,,出門一望麥兒黃。這兒端陽,,那兒端陽,。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,,度過一個充實而有意義的端午節(jié),。
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個很好的教育契機,,由于自己本身也沒有包過粽子,,不知道包粽子是難是易。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十二
1,、學(xué)習(xí)兒歌,,并有節(jié)奏地朗誦兒歌,。
2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,,感受端午節(jié)的節(jié)日氣息,。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
4、樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的.快樂,。
5、通過學(xué)唱歌曲,,體驗歌曲的氛圍,。
1、學(xué)習(xí)兒歌,,并有節(jié)奏地朗誦兒歌
2,、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午節(jié)的節(jié)日氣息
1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,,理解畫面的內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十三
(語言領(lǐng)域,、社會性領(lǐng)域)
了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等,。
1、談話導(dǎo)入,。
提問:你們吃過粽子嗎,?吃過哪些味道的粽子?
(鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅棗粽子、赤豆粽子,、花生粽子……
你喜歡吃哪種粽子,?
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?
(幼兒討論后,,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2,、說說端午節(jié)的古老故事。
提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,?
(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。
教師出示艾草,、蒜頭,了解它們的特征,,討論它們可能有的用途,。
拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,,蚊子,、蟲子也越來越多,疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,,利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,,用以驅(qū)除蚊蟲,。
出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美,。
一,、活動要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。
二、活動準(zhǔn)備:
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。
三,、活動過程:
回憶端午節(jié)。
提問:端午節(jié)你過得快樂嗎?
你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事,?
(幼兒討論并講述)
鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思,。
提出要求:
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作,,教師巡回觀察指導(dǎo),。
鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽,。
引導(dǎo)幼兒相互評價作品,,交流過節(jié)的感受。
四,、自由活動
活動反饋:
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的,,但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,,例如,,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,,請他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,,其他的幼兒也聽得津津有味,,由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗,,語言又淺顯易懂,。
(一)活動要求:
1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,,與同伴共同分享成功的喜悅。
(二)活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備花片,、積塑,、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。
(三)活動過程:
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),,特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟,,采用各種已學(xué)的技能進行拼插,。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,,裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,,并讓幼兒互相參觀,、交流、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。
三.戶外體育活動:
見周計劃。
1,、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時,在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。
2、幼兒在拼插龍舟時,,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。
端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十四
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確,、流利地朗讀課文,。
2.通過默讀課文,了解端午節(jié)的由來,。
3.抓住文中的重點內(nèi)容,,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
4.抓住屈原的言行,、借助資料感受屈原的愛國情懷,。
【教學(xué)重點】
能概括課文主要內(nèi)容
【教學(xué)難點】
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的.愛國情懷,。
【教學(xué)過程】
【第一課時】
一,、審題導(dǎo)入
同學(xué)們讀到題目你想了解什么,?(端午節(jié)到底是怎么來的?)
二,、初讀課文,,整體感知
1.自讀課文,把課文讀通,、讀順,。
2.檢查字詞。
(1)重點指導(dǎo):“愛戴”
(2)文中指誰受到“愛戴”,,結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴,?
(3)“悲憤”近義詞是什么?
3.默讀課文,,說說這篇文章講了誰的什么事,?
三、深入學(xué)習(xí),,理解感悟
過渡:哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來,?
1.輕聲讀3—6自然段,邊讀邊思考,,屈原是個什么樣的人,,用書中的語句概括。(他忠誠愛國,、很有才干)
2.默讀3—6自然段,,劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀,把感受批注在書的邊上,。
3.指名讀,,“在他的輔佐下”一句。
(1)為什么強調(diào)“十分”這個詞語,?(突出人民對他的愛戴)
(2)播放屈原的一段影片,,看了這段影片,你有什么感受,?(屈原為國為民操勞,,他很偉大屈原為國為民操勞,他很愛國)
(3)讀出你對他的贊揚,。
4.對比詞語讀,,體會屈原的愛國。
(為黎民的苦難而悲,,為祖國的滅亡而悲,,為自己報國無門而悲)
5.引入資料讀,體會屈原的愛國
投影:屈原《離騷》中的兩首,,從中感受到什么,?
6.對比句子讀,,感受人們對屈原的愛戴。
讀讀哪句話好,,為什么,?
四、通讀全文,,自己解疑
端午節(jié)的理來是什么,?用自己的話說說。
【作業(yè)布置】
1.抄詞,。
2.朗讀課文,。
【第二課時】
一、鞏固復(fù)習(xí)
1.讀詞
2.寫出下列詞語的近義詞:
愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——
二,、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容
1.回顧全文,,主要寫了一件什么事?
2.小組合作填寫,。
(1)端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( ),。
端午節(jié)是為紀念:(1)屈原為楚國( )
(2)屈原為百姓( )
(3)屈原( )
屈原投江后,百姓們( ),、( ),、( )
現(xiàn)在的端午節(jié)( )
3.自由的依據(jù)題詞的順序,試著復(fù)述課文內(nèi)容,。
4.全班交流,。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來,,講給大家聽,。
【作業(yè)布置】
以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報。
【板書設(shè)計】
端午節(jié)的由來
屈原
人民 悲痛
悲憤 包粽子為國捐軀 吃粽子,、賽龍舟