作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇一

1,、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”,。

2,、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化,，對特有的民間節(jié)日感興趣,。

3,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

5,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識。

實物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線，香囊,，咸蛋，粽子

照片：賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線,，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃幻燈片

“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎,？”

“老師這里有兩張拼圖,，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗,。你們想來拼拼看嗎？”

請兩名幼兒同時到黑板前拼圖

“你們看出來了嗎,？這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,？”

“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢？”

播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān),，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導(dǎo)舉賢授能,，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域,。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌,，影響深遠（因而,，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年,，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,，“撲通,、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子。以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗,；以此來紀念愛國詩人屈原,。

“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？

“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說,，你們認識這些習(xí)俗嗎？”

幼兒自由分組進行討論

“哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,？”

幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物,。

“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎,？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢,？”

“今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié),？”

“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！”

幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”

幼兒就地坐下，兩腳分開,，手搭住前一幼兒的肩膀,。再請兩名幼兒做鼓手。

“玩的開心嗎,？老師還為你們準備了粽子,，一起來嘗嘗吧?！?/p>

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,，中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子,、龍舟,、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識,。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2,、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 ,。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 ,。

活動準備：

1,、大小貓圖片、大小魚,、大小雪花片,。

2,、大小籃子、大小盤子,。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢,？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧,！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢,？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ,？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧,！”再請幼兒大聲的說,。

2、通過游戲,，認識大和小,。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢,！”

（2）師：“這是什么,？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片,。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片,、小雪花片?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了,，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后,，說一句“變變變,，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次,。

（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比,，哪個是大雪花片,，哪個是小雪花片?！?/p>

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變,，小雪花片出來了,，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,，大雪花片出來了,，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次,。

（6）師：這個游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢,？快拿出來給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服,，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇三

1.通過分享,、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包,、五彩繩,、彩蛋。

1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料,。

2.有關(guān)制作的各種材料:

粽子——粽葉,、糯米、線等,。

香包——各種形狀的`布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆,、蠟筆、油畫棒,。

五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3.有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲。

講講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

指導(dǎo)語:

1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)

2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,，保佑一家平安,。 @[emailprotected]我是分割線@[emailprotected](2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。

(4)吃粽子:屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚。

(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

(6)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了!

(7)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思。

(8)豎雞蛋,、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇四

粽情端午

小二班教室

1,、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。

2,、喜歡勞動，樂于參加家務(wù),。

3,、初步了解包粽子的方法。

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：

1,、導(dǎo)入部分

老師：小朋友們好,！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人,，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明,，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師??？

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人,，可是老是一個人包粽子,，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎,？

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎,？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道,。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2,、觀看視頻

了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。

（放視頻）

老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來,。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個幼兒都參與到活動中）

老師：哇，xx包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí),，看看他是怎么包的`，怎么才能包的又好又快,。

3,、結(jié)束部分

老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,。

4,、學(xué)念兒歌《五月五》。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇五

端午節(jié)對中班幼兒來說,，比較陌生,。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，故本活動設(shè)計通過包粽子,、吃粽子、做龍舟,、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感,。

1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

2.參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

1.了解民俗民風(fēng),。

2.自制自玩龍舟。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

粽子,，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片。

a,、講講端午節(jié)的來歷

(1)老師講屈原的故事,。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動棗包粽子,、劃龍舟的意義,。

b、包粽子,、吃粽子

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子,，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的`獨特口味,。

(3)知道粽子是中國的特色點心。

說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行,。

c,、制作龍舟

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣,。

(2)制作龍舟,。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭,，制作龍的頭飾。

d,、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝,。

e,、延伸

可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受

f,、附上：端午節(jié)兒歌

粽子香,，香廚房,。

艾葉香,，香滿堂。

桃枝插在大門上,，

出門一望麥兒黃,。

這兒端陽，那兒端陽,，

處處都端陽,。”

端午節(jié),，艷陽照,，

家家門上插艾蒿。

掛絲線,，戴香包,，

娃娃樂得蹦又跳,。

吃粽子，劃龍船,，

紀念屈原永記牢,。

五月五，是端陽,。

門插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,。

龍舟下水喜洋洋。

五月節(jié),，天氣熱,，

放下鋤頭歇一歇;

山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血,。

五月五,，是端午，

背個竹簍入山谷;

溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

“五月五日午，天師騎艾虎;

薄劍斬百邪鬼入虎品,。

(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：

吃爻雄黃酒,，毒蛇遠遠游。

重五草頭湯,，疤瘰洗精光,。

重五吃麥麥，字眼學(xué)起快,。

吃爻重五卵,，做個生員卵。

重五吃大蒜,，讀書做高官,。

七律.端午老

舍端午偏逢風(fēng)雨狂，

村童仍著舊衣裳;

相邀情重攜蓑笠,，

敢為泥深戀草堂;

有客同心當(dāng)骨肉,，

無錢買酒賣文章;

當(dāng)年此會魚三尺，

不似今朝豆味香,。

五月五,，是端午，

小朋友們來跳舞,。

吃粽子,，賽龍舟,，

高高興興過端午。

粽子香,，香廚房,。

艾葉香，香滿堂,。

桃枝插在大門上,，

出門一望麥兒黃。

這兒端陽,，那兒端陽,，

處處都端陽。

五月節(jié),，天氣熱,，

放下鋤頭歇一歇;

山上清風(fēng)爽，

楊梅紅彤彤,。

五月五,，是端陽;

龍船雙雙鬧長江。

兩邊坐著劃船手,，

中間坐著打鼓郎,。

咚咚鏘，咚咚鏘,，

咚咚咚咚鏘,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇六

1、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、能夠自己動手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3,、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點：自己動手做粽子,。

難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

《認識端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品,。

幼兒有過端午的經(jīng)驗,。

一、開始部分

用兒歌導(dǎo)入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細聽，"五月五,，是端午,；插艾葉，掛香囊,；五彩線,，手腕綁；吃粽子,，小白糖,；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎,？

幼兒：端午節(jié)

二、基本部分

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分

1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,。

教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。

3,、手工活動：做五彩繩。

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，園長曾指出我們老師目前所存在的.問題：缺乏時代性和時尚性,，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想,，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無數(shù)獲取知識,，增強民族自豪感的機會。因此,，趁端午節(jié)來臨之際,，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動,。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準備,，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件,，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識,。整個活動,，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的,，所以每一個點并沒有挖得很深很透,，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進行,。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高,，能夠投入到活動中,，通過這個活動，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過程,，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動,，可能會更好,，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇七

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗,。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的`,。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等。

（1）知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，如：賽龍舟、掛五端,、吃五黃,、佩香包等。

（2）積極參與調(diào)查,、交流,、制作、討論等活動,，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受,，不斷豐富主題教育環(huán)境。

（3）具有較強的集體意識,，體驗與同伴及弟弟,、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂,。

（4）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

（5）體驗節(jié)日的快樂氛圍。

1,、我知道的端午節(jié)

語言,、社會

集體

2,、包粽子

藝術(shù)

集體

3,、自制香包

藝術(shù)

分組

4、折紙粽

藝術(shù)

分組區(qū)域

5,、熱鬧的賽龍舟

語言,、社會

集體

6、龍舟競賽

健康,、社會

集體

7,、一起過端午

綜合

大帶小活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草,、粽子、鴨蛋,、香包等,；

（3）各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗：

①中,、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等,；

②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

（4）區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞,、閱讀,；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條,、紙棍,、小旗等，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：中,、大班提供紙,、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng),，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋,。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容,、主題活動進展情況等資源利用。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇八

1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。

3,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、 愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、 能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、 談話導(dǎo)入,。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？ （鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？

2,、 為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子？ （幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

說說端午節(jié)的.古老故事,。

3,、 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？ （門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。

4,、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

5,、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠流長,，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子,、龍舟,、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇九

學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛,。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。

學(xué)習(xí)朗誦童謠,。

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,。

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。

一,、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問：哪一天是端午節(jié),？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項活動最熱鬧,？

人們是怎么劃龍舟的,？

人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音,？

二,、欣賞童謠

1、欣賞童謠并討論

2,、感受童謠的節(jié)奏

3,、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

1,、配上節(jié)奏朗誦童謠

2,、游戲：劃龍舟、賽龍舟

活動前和幼兒進行了談話,，發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的了解,。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是,，活動圍繞著粽子而展開,。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗,，還有劃龍舟,、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣,。通過欣賞童謠,，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手,、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏,。整個活動后,，孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十

活動目標(biāo)：1,、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能,?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍,。手工區(qū)：投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫

活動目標(biāo)：1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。2,、增強幼兒撕貼和疊小船的技能?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片,、書籍,。手工區(qū)：投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船

活動過程：

一、活動開始,。

(通過談話引出主題)

老師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒回答)

老師：老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦,。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒回答)

老師：沒有關(guān)系,，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船,。

(播放圖片)

老師：好的,，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料,。

在閱讀區(qū)放了一些圖片,，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道,，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做,，好嗎?

數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

(常規(guī)提醒)

老師：好的,，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,，不要鬧哄哄的,。

(幼兒自選區(qū)角，老師適時指導(dǎo),。)

三,、活動結(jié)束。

收拾操作材料,，展示個別效果比較好的幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣,。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十一

1、體驗民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。

2、喜歡勞動,，樂于參加家務(wù),。

3、初步了解包粽子的方法,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié)。

視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉,、細線,、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀,、盆子,。

1、導(dǎo)入部分

老師：小朋友們好,！端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,？

小朋友：粽子,。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師啊,？

小朋友：愿意,。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子,，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎,？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了,。

2,、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧,？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí),，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快,。

3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽,。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子,，不知道包粽子是難是易。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十二

1,、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的.快樂。

5,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

1,、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌

2,、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,，理解畫面的內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十三

（語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域）

了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。

培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、談話導(dǎo)入。

提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子？

（鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子……

你喜歡吃哪種粽子,？

為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子,？

（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

2,、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？

（門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）,。

教師出示艾草、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。

出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

一,、活動要求:

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。

發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

二、活動準備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

三、活動過程：

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？

你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事？

（幼兒討論并講述）

鼓勵幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思。

提出要求：

把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來,。

作品評析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受。

四,、自由活動

活動反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞,，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味,，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗,，語言又淺顯易懂。

（一）活動要求：

1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。

2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

（二）活動準備：

1．準備花片、積塑,、各種玩具。

2．組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

（三）活動過程：

1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）,。

2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu)。

3．幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進行拼插,。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀,、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

三．戶外體育活動：

見周計劃,。

1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑。在拼插物體造型時,，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

端午節(jié) 教案 端午節(jié)教案篇十四

【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確、流利地朗讀課文,。

2．通過默讀課文,，了解端午節(jié)的由來,。

3．抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文,。

4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷,。

【教學(xué)重點】

能概括課文主要內(nèi)容

【教學(xué)難點】

抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的.愛國情懷,。

【教學(xué)過程】

【第一課時】

一、審題導(dǎo)入

同學(xué)們讀到題目你想了解什么,？（端午節(jié)到底是怎么來的？）

二,、初讀課文，整體感知

1．自讀課文,，把課文讀通、讀順,。

2．檢查字詞,。

（1）重點指導(dǎo)：“愛戴”

（2）文中指誰受到“愛戴”,，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？

（3）“悲憤”近義詞是什么,？

3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事,？

三、深入學(xué)習(xí),，理解感悟

過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來？

1．輕聲讀3—6自然段,，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人,，用書中的語句概括。（他忠誠愛國,、很有才干）

2．默讀3—6自然段,，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀,，把感受批注在書的邊上,。

3．指名讀,，“在他的輔佐下”一句。

（1）為什么強調(diào)“十分”這個詞語,？（突出人民對他的愛戴）

（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片,，你有什么感受？（屈原為國為民操勞,，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國）

（3）讀出你對他的贊揚,。

4．對比詞語讀，體會屈原的愛國,。

（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲,，為自己報國無門而悲）

5．引入資料讀,，體會屈原的愛國

投影：屈原《離騷》中的兩首,，從中感受到什么？

6．對比句子讀,，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好,，為什么？

四,、通讀全文，自己解疑

端午節(jié)的理來是什么,？用自己的話說說。

【作業(yè)布置】

1．抄詞,。

2．朗讀課文。

【第二課時】

一,、鞏固復(fù)習(xí)

1．讀詞

2．寫出下列詞語的近義詞：

愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——

二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

1．回顧全文,，主要寫了一件什么事？

2．小組合作填寫,。

（1）端午節(jié)的習(xí)俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。

端午節(jié)是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）

（2）屈原為百姓（ ）

（3）屈原（ ）

屈原投江后,，百姓們（ ）、（ ）,、（ ）

現(xiàn)在的端午節(jié)（ ）

3．自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容,。

4．全班交流。

三,、資料擴展

你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。

【作業(yè)布置】

以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報,。

【板書設(shè)計】

端午節(jié)的由來

屈原

人民 悲痛

悲憤 包粽子為國捐軀 吃粽子、賽龍舟