心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇一

時(shí)代的發(fā)展,，教育的改革,，呼喚高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,?！吨袊?guó)教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在班主任。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！?何東昌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”,。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干和中堅(jiān)力量,。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗,。所以,，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的,。什么時(shí)候這支隊(duì)伍抓好了,，學(xué)生管理工作就主動(dòng)，什么時(shí)候忽視了班主任工作,，學(xué)生管理工作就被動(dòng),。班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一位好的班主任,，那將是不堪設(shè)想的班級(jí),。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍，那將是不可思議的學(xué)校,。那么,，在新形勢(shì)下學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面我就這個(gè)方面問(wèn)題談一談自己的一些思考,。

隊(duì)伍建設(shè)的重要工作,，也是全面提高教育質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，在整個(gè)中小學(xué)教育中,，班主任工作非常重要。學(xué)校要始終把造就一支適應(yīng)21世紀(jì)教育需要的高素質(zhì)的研究型班主任隊(duì)伍作為一件大事來(lái)抓,，作為辦學(xué)目標(biāo)之一,，而為之奮斗。一支研究型的班主任隊(duì)伍正在科研興校的沃土上茁壯成長(zhǎng)起來(lái),，他們會(huì)為把一個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)校教育創(chuàng)造輝煌而奉獻(xiàn)全部的光和熱,。班主任整體素質(zhì)的提高必將帶來(lái)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的不斷提高

學(xué)校的一切工作最后都要落實(shí)到“育人”上，校長(zhǎng)在教育思想上要樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首,，全面發(fā)展,；教學(xué)任務(wù),，全面完成,；教學(xué)質(zhì)量，全面提高,；班主任對(duì)學(xué)生要全面關(guān)心,，全面負(fù)責(zé),。教師要樹立“學(xué)生第一”的 思想，校長(zhǎng)要樹立“教師第一”的 思想,。只有端正了教育思想,，堅(jiān)持以德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高,。學(xué)校德育工作靠誰(shuí)來(lái)落實(shí)到位呢,？只有班主任才能擔(dān)此重任?？梢赃@樣說(shuō),，不重視班主任工作的校長(zhǎng)，就不是一個(gè)好校長(zhǎng),。

學(xué)校必須高度重視班主任工作,，始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，要把班主任隊(duì)伍的建設(shè)放在更加突出,、更加重要,、更加基礎(chǔ)的地位。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髅刻熳龅亩际且恍┛雌饋?lái)很平凡的事情,，但是這些小事,，關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福,，關(guān)系著我們民族和國(guó)家的未來(lái),。所以，我們要把班主任工作在整個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中的地位擺在更加突出的位置上,、更加重要的位置上,、更加基礎(chǔ)的位置上。

可或缺的一根根擎天柱,。如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，那么班主任就是人類靈魂的高級(jí)工程師。塑造新時(shí)代人的靈魂,，需要我們班主任把準(zhǔn)新時(shí)代的脈搏,。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)力量。因此加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任的德育素質(zhì)就一直是學(xué)校德育工作的重點(diǎn),。依據(jù)班主任隊(duì)伍建設(shè)收效慢，周期長(zhǎng)的特點(diǎn),，學(xué)校應(yīng)采取打持久戰(zhàn)的策略,，力求造就一支思想水平高、德育操作能力強(qiáng),，具有學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的過(guò)硬的班主任隊(duì)伍

二,、校長(zhǎng)要深入實(shí)際,、率先垂范

“打鐵要靠本身硬”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒,、自甘吃苦,，做好模范。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，與班主任一道同甘共苦,。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入教室、活動(dòng)場(chǎng)室,，經(jīng)常與學(xué)生交談,，對(duì)各班的動(dòng)態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見,，幫助班主任把班級(jí)工作落到實(shí)處,，只有“下情明晰、措施得力,、效果更佳”,，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。

校長(zhǎng)重視了班主任隊(duì)伍建設(shè),，就能強(qiáng)化執(zhí)行系統(tǒng),。黨的方針政策、上級(jí)的指示精神和學(xué)校的各項(xiàng)工作,，就能通過(guò)班主任及時(shí),、迅速地貫徹到底。這樣,，校長(zhǎng)也能脫開身來(lái),，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時(shí)間和精力去考慮學(xué)校的大政方針,，運(yùn)籌把握學(xué)校的發(fā)展,，提高管理績(jī)效，辦出自己特色,，不斷把學(xué)校工作推上新臺(tái)階,。

三、加強(qiáng)制度管理,，確立有效的班主任管理機(jī)制

學(xué)校經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和提升,，要結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，針對(duì)班主任管理,，落實(shí)一系列行之有效的管理制度,。加強(qiáng)班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度服人,，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式,。如建立各項(xiàng)常規(guī)制度,，以指導(dǎo)班主任的工作程序，使之能正常健康地開展,，如班主任一日常規(guī)工作制度,，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度,，班級(jí)德育考核制度等,。如文明班級(jí)量化評(píng)比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道,，使班主任工作更細(xì)致,、更深入、更全面,，更具有條理性,。通過(guò)加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平,。

學(xué)校要通過(guò)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理,，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確,、思想道德高尚,、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎(chǔ),。班主任在教書育人的工作中承擔(dān)著重要的職責(zé),，他們是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng),、社區(qū)及學(xué)校的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量,。

另外,，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間,，班主任與科任老師之間,，事與事之間，部門與部門之間，班級(jí)與班級(jí)之間的各種矛盾,，使班主任與班主任之間團(tuán)結(jié)融洽,，班主任與科任老師之間精誠(chéng)合作，事與事之間互相促進(jìn),，人與事之間組合得當(dāng),，部門與部門之間通力協(xié)作，通過(guò)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究班主任工作,，了解班主任的工作狀況,，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案,，定期考核班主任的工作,，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì),、晉升職務(wù)的重要依據(jù),。

四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,，也是學(xué)校管理工作的主力軍,，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。選拔和培養(yǎng)班主任,，學(xué)校要著重從以下幾個(gè)方面入手：

1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹隆Ｗ鳛榘嘀魅谓處熎湔嗡刭|(zhì),、道德素養(yǎng),、人格魅力往往對(duì)學(xué)生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風(fēng)融化學(xué)生內(nèi)心深處的冰霜,，似雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使學(xué)生受到感染，得到教育。所以師德師風(fēng)是學(xué)校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件,。

2.班主任要敬業(yè)奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生有一顆愛心。班主任工作能否做好,，重要原因在于有沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神及愛生之心,。當(dāng)班主任把滿腔的愛獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果,。

3.班主任要有開拓創(chuàng)新意識(shí),。能夠面對(duì)形勢(shì)發(fā)展的需要,，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任,。

4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識(shí)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導(dǎo)者,、班級(jí)工作的管理者,，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)博得學(xué)生的敬重,，學(xué)生對(duì)班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

5.班主任要有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。一個(gè)班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系,，包括與任課教師,、家長(zhǎng)、社會(huì)等關(guān)系,。班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛,，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學(xué)校整體利益的一致性,，能充分利用家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的有利因素。

6.班主任能夠以身作則,?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應(yīng)該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己,。只有做到言行一致,，才能真正在學(xué)生中樹立起威信，才能推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任,，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng),，而成為學(xué)校的主力軍、生力軍,。

五,、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

學(xué)校要切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益,，減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康,，及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問(wèn)題,，為他們排憂解難?？偟膩?lái)說(shuō),，我們要進(jìn)一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì),、高水平的隊(duì)伍,。

班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的工作,，班主任老師應(yīng)該具備較高的思想道德素質(zhì)和綜合教育能力,。從優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)經(jīng)歷看,，注重不斷地學(xué)習(xí)和研究班主任工作的規(guī)律，是班主任成長(zhǎng)的必由之路。因此,，加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)制度,，為班主任學(xué)習(xí),、研修提供幫助和支持，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。學(xué)校要采取措施,，做好班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排,，為班主任提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件,，有計(jì)劃、有步驟地組織開展班主任培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高,。要積極創(chuàng)造條件，一是請(qǐng)專家進(jìn)校園做講座,，二是讓班主任走出去,，得到更好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)

班主任的素質(zhì)是多方面的,，是隨著社會(huì)發(fā)展、科技從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。班主任只有首先具有良好的素質(zhì),，才能塑造出適應(yīng)時(shí)代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實(shí)的基礎(chǔ),?！鞍嘀魅问菍W(xué)生的精神關(guān)懷者”，其專業(yè)道德,、專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。我們要求研究型班主任除了應(yīng)具有正確的價(jià)值觀,，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，先進(jìn)的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外,，還要鼓勵(lì)班主任學(xué)會(huì)研究,、善于反思,、敢于創(chuàng)新,、不斷積累、勤于寫作,。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展,，就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是充滿著教育生機(jī)與活力的真實(shí)教育情境,，它不僅具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的職能,，而且有促進(jìn)教師成長(zhǎng)的職能。校長(zhǎng)要走進(jìn)教師的真實(shí)教育生活,，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要,，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學(xué)校生活，從而實(shí)現(xiàn)教師的真實(shí)可見的專業(yè)發(fā)展,，這是當(dāng)代學(xué)校功能的拓展,，從本質(zhì)上講也是學(xué)校教育功能的生命力所在。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇二

新形勢(shì)下加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

黨和國(guó)家一向重視中小學(xué)班主任工作,，曾在一系列的重要文件中對(duì)班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求,。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作,，選派思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,。

班主任是班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁,，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人,。班主任思想品德優(yōu)劣,，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng),、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成,、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此,，對(duì)班主任隊(duì)伍的管理就理所當(dāng)然地成了教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn),，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上,，我們加強(qiáng)了對(duì)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，從而增強(qiáng)了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性,，進(jìn)而制定出臺(tái)了我?！蛾P(guān)于貫徹的實(shí)施意見》，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、在班主任的選聘上：我們嚴(yán)格堅(jiān)持選聘標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)上崗的原則,，注重品德,，紅專兼顧，實(shí)行自薦與群眾推薦相結(jié)合,，老中青相結(jié)合形成梯隊(duì),，注重“結(jié)對(duì)子”、“傳,、幫,、帶”的教育，鼓勵(lì)“比,、學(xué),、幫、趕,、超”,，對(duì)不稱職者及時(shí)予以更換,。我們通過(guò)雙向選擇，優(yōu)勝劣汰,，經(jīng)校長(zhǎng)嚴(yán)格考察,，報(bào)校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)，將政治覺悟高,、責(zé)任心強(qiáng),、熟悉班級(jí)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、作風(fēng)民主,、辦事公道、深受學(xué)生愛戴,、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任,。

2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平,，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育,、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,，提高班主任的學(xué)歷水平，要求小學(xué)班主任大?；?、具備面向21世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力,。此外,，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度、每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案評(píng)比,、為每個(gè)年級(jí)組訂閱一份《德育報(bào)》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓(xùn)提高的有效措施,。

3,、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實(shí)樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任,、任課教師,、學(xué)生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮,，任何人的遺憾都是班集體的遺憾,；二是樹立平等理念，即師生平等,、生生平等,，班主任工作的最高目標(biāo)是“為了一切學(xué)生”的成長(zhǎng)和發(fā)展,，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念,，即承認(rèn)學(xué)情差異,、并重個(gè)性張揚(yáng)、追求全面發(fā)展,，以人為本,、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念,，即廣泛開展實(shí)踐活動(dòng),，改革班會(huì)組織形式，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的班級(jí)管理制度及學(xué)生操行評(píng)比體系,。

4,、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個(gè)方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情,、豐富愛生內(nèi)容,，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄,；二是提高協(xié)調(diào)能力,，即服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)任課教師,，融入社會(huì)并與家庭密切合作,，建立學(xué)校—家庭—社會(huì)“三位一體”的德育育人網(wǎng)絡(luò),；三是提高個(gè)別教育能力,，即制定優(yōu)等生、中等生,、困難生不同的施教措施,，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”,；四是提高激勵(lì)能力,，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù),，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度,。

5、在班主任的管理與考核上：我們實(shí)行學(xué)校管理,、德育處牽頭,，建立了以班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級(jí)工作的考評(píng)制度,，將紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、黑板報(bào),、廣播稿,、升旗儀式、班級(jí)日志,、主題班會(huì),、志愿者活動(dòng)、自行車擺放,、班級(jí)競(jìng)賽,、好人好事、義務(wù)勞動(dòng),、公物管理,、班主任計(jì)劃、總結(jié),、論文,、家訪記錄、潛力生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化,、理論考試等20余項(xiàng)內(nèi)容納入考核范圍,，依據(jù)相應(yīng)的考核細(xì)則、考核辦法賦分,，黨,、政、工,、團(tuán),、隊(duì)、教導(dǎo)處,、總務(wù)處配合進(jìn)行考核,，對(duì)班級(jí)工作實(shí)行量化，學(xué)期末計(jì)算

出考核總分,，優(yōu)勝者依次確定為先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人,，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循,、有章可依的規(guī)范化軌道。

6,、在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上：我們主要開展了以導(dǎo)師班主任,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體,、優(yōu)秀中隊(duì),、遵紀(jì)守法光榮班,、優(yōu)秀國(guó)旗中隊(duì)、文明班級(jí),、紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班級(jí)競(jìng)賽等為主要內(nèi)容的評(píng)先樹優(yōu)系列活動(dòng),，對(duì)做出突出成績(jī)的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級(jí),、獎(jiǎng)金分配,、補(bǔ)貼兌現(xiàn)、先進(jìn)評(píng)選,、榮療,、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當(dāng)增加了班主任工作津貼,，實(shí)行了階段性考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn),，以此來(lái)增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,。

7,、在班主任工作的督導(dǎo)上：我校成立了班主任工作督導(dǎo)小組，校長(zhǎng),、教科室主任副組長(zhǎng),，成員由校委會(huì)人員組成，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持日常管理工作,。設(shè)立班主任管理監(jiān)督意見箱,，自覺接受來(lái)自社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的教育咨詢,、信息反饋,、輿論監(jiān)督，及時(shí)糾正班級(jí)管理工作中存在的偏差失誤,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇三

如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

一,、精心選拔班主任1，學(xué)歷2,，層級(jí)制度

眾所周知,，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng),。這就要求工作時(shí)耐心,、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心,。并不是任何教師都能勝任班主任工作的,，因此我們一向認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。

我校選拔班主任工作的原則,，一是年富力強(qiáng),，身體健康。師范類各種課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較多,，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，而班主任應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們一起唱歌,、一起跳舞、一起春游,、一起為社會(huì)服務(wù),。。,。,，班主任付出的體力較大。因此,，年富力強(qiáng),，身體健康是班主任的首要條件。二是思想進(jìn)步,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。班主任的思想道德素質(zhì),，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因此,，班主任應(yīng)思想進(jìn)步,，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。同時(shí)班主任還應(yīng)忠誠(chéng)于當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè),，熱愛學(xué)生,。他這樣才能做到熱愛班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，做到多學(xué)生負(fù)責(zé)。三是有能力,。班主任的能力應(yīng)包括組織管理能力,，這是班主任的基本能力。一個(gè)班主任應(yīng)善于組織良好的班集體,，制定教育計(jì)劃、實(shí)施教育計(jì)劃，善于組織教學(xué),，善于組織學(xué)生的各種活動(dòng),。德育工作能力，能夠針對(duì)青少年可塑性強(qiáng)餓特點(diǎn),，掌握其生活,、心理發(fā)展規(guī)律，摸清學(xué)生的個(gè)性,，有的放矢地進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育,。宣傳說(shuō)服能力，班主任依靠它來(lái)教育學(xué)生,，組織活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。協(xié)調(diào)能力,，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過(guò)程中各

要素間不和諧現(xiàn)象,，加強(qiáng)各方面的配合,，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。

此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間,，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過(guò)重，就會(huì)影響工作,。因此,，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕的教師擔(dān)任班主任。

一是申報(bào)關(guān),。應(yīng)聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位,，填好申報(bào)表。學(xué)校對(duì)申報(bào)人資格嚴(yán)格審查,，對(duì)在上一學(xué)年中有體罰學(xué)生現(xiàn)象,、工作出現(xiàn)重大失誤或教學(xué)成績(jī)差的應(yīng)聘教師實(shí)行一票否決同時(shí)建議班主任學(xué)歷原則上是本科。

二是筆答測(cè)試關(guān),。學(xué)校請(qǐng)專家出好測(cè)試題,，內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，班主任工作方法,，初中學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等,。采取閉卷考試的方式，此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。

三是面試答辯關(guān),。學(xué)校從外校聘請(qǐng)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任和教育專家擔(dān)任評(píng)委,，組成班主任聘任工作小組，制定科學(xué)嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，在有全體教職工參加的會(huì)議上,，對(duì)應(yīng)聘教師的逐一打分，應(yīng)聘教師要寫出答辯材料進(jìn)行答辯,。答辯中,，應(yīng)聘教師既要對(duì)前面的工作實(shí)事求是的進(jìn)行述職，又要提出如果擔(dān)任班主任工作的工作思路和工作打算,，還要回答評(píng)委提出的有關(guān)班主任工作的各種問(wèn)題,。此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。

通過(guò)選聘,，可使一部分師德高尚,、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、教學(xué)成績(jī)好的教師走上班主任崗位,。實(shí)踐證明，這些老師完全能夠履行

好班主任工作職責(zé),，為學(xué)校管理和教育教學(xué)成績(jī)的提高做出很大的貢獻(xiàn),，形成一種班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn),、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作氛圍,。

二、搞好崗前培訓(xùn)

做班主任工作需要有一定的組織管理能力,，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能,，這樣方可帶好一個(gè)班級(jí)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力,。如果盲目上崗,，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng),，甚至影響學(xué)生的一生,。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作,，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任,。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓(xùn)班,，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí),。二是有計(jì)劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，觀看,、分析,、討論班主任工作條例,，全國(guó)優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng),、直觀的經(jīng)驗(yàn),。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、

班主任工作十分辛苦，他們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動(dòng),，同時(shí),，他們也希望這些勞動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的承認(rèn)。為此,，我校建立起向班主任傾斜的政策,，并建立起激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)班主任工作的熱情,。一是提高了班主任津貼費(fèi),。給他們的勞動(dòng)以相應(yīng)的報(bào)酬。更重要的是這

一做法說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們,，心中有他們,。有一位班主任這樣說(shuō)：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體,?！倍窃谠u(píng)幼選模活動(dòng)中,，同等條件,，選擇班主任。三是在班級(jí)之間展開各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，建立一周文明班級(jí)頒牌制度,，并把班級(jí)成績(jī)與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情,，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí),，組織學(xué)生搞好工作,，爭(zhēng)取優(yōu)勝獎(jiǎng)牌。

四,、邊使用,，邊培訓(xùn)

在職班主任雖然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔?。為此,，除加?qiáng)對(duì)班主任工作的檢查督促外，政教處應(yīng)每學(xué)期都舉辦系列講座（可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)）,，有步驟地對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn),，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問(wèn)題,，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情,。為提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校開展了“班主任說(shuō)工作月例會(huì)”活動(dòng),，班主任老師可就班級(jí)存在的問(wèn)題,、解決的方法、解決過(guò)程中運(yùn)用的智慧,、有待解決的問(wèn)題以及遇到的困難等方面進(jìn)行交流,。通過(guò)交流加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)提高班主任工作能力和水平起到了促進(jìn)作用,。

五,、組織班主任外出參觀

為了開闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí),。如到云峰初中、德陽(yáng)初中,、河堰初中參觀他們的學(xué)生宿舍,、教室，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中受到生動(dòng)形象的教育,，啟發(fā)了班主任工作的思路。

六,、學(xué)校應(yīng)做的幾個(gè)事情

1,、舉辦青年班主任培訓(xùn)班。培訓(xùn)班每學(xué)期一期,，以講座形式進(jìn)行,，每次講座確定一個(gè)主題。由學(xué)校邀請(qǐng)進(jìn)修校有關(guān)專家,、名師和學(xué)校負(fù)責(zé)人授課,。培訓(xùn)班既有理論學(xué)習(xí),，也有班級(jí)管理典型案例分析，對(duì)青年班主任開展實(shí)際工作有很大幫助,。學(xué)校規(guī)定,，只有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師才有資格從事班主任工作。

2,、認(rèn)真抓好班主任“青竹工程”,。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任簽訂“青竹工程合同”,，結(jié)成師徒關(guān)系,。為形成有利于青年班主任成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注意在工作實(shí)踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力,。做法是唱好“三步曲”。

第一步：攙著走,。對(duì)于初任班主任的青年教師,，學(xué)校安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù),。通過(guò)“攙著走”,，引導(dǎo)他們初步進(jìn)入班主任角色。

第二步：帶著走,。在教學(xué)班的班主任安排上,，有意識(shí)地選派有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的中老年班主任與青年班主任同軌,，請(qǐng)中老年班主任在實(shí)際工作中給予青年班主任以具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo),。，讓他們拜師學(xué)藝,。通過(guò)“帶著走”促使他們迅速成長(zhǎng),，很快進(jìn)入班主任角色。

第三步：獨(dú)立走,。經(jīng)過(guò)一兩年的實(shí)際鍛煉和培養(yǎng),，青年班主任一般都能獨(dú)立工作。

為了唱好“三步曲”,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終對(duì)青年班主任的成長(zhǎng)投以極大的關(guān)注,。對(duì)他們的工作既嚴(yán)格要求又熱情幫助，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，增長(zhǎng)才干，并對(duì)有突出成績(jī)的青年班主任及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇四

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展

安達(dá)市高級(jí)中學(xué)

班主任是班級(jí)的組織者,、管理者,，是學(xué)校面向?qū)W生開展各項(xiàng)工作尤其是實(shí)施德育工作的執(zhí)行者、監(jiān)督者,。在溝通社會(huì),、學(xué)校、家庭“三位一體”的過(guò)程中起著“橋梁紐帶”作用,；在學(xué)生健全人格和健康心理的形成中起著“航標(biāo)導(dǎo)向”作用,。在推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中起著“不可替代”的作用。有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。因此，我們十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè),，始終把培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好,、工作水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍放在極其重要的位置,，常抓不懈,。近年來(lái)，班主任隊(duì)伍力量不斷壯大,，班主任隊(duì)伍專業(yè)化水

平不斷提高,，學(xué)校德育工作主動(dòng)性、針對(duì)性,、實(shí)效性不斷增強(qiáng),。

一、我們的基本做法：

（一）,、規(guī)范班主任有要求,。

陶西平在全國(guó)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作報(bào)告時(shí)說(shuō)：“德育總是要求學(xué)生的多、要求教師的少,；教育學(xué)生的多,、教育教師的少。為了克服這一弊端,，我們學(xué)校注意把教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展有機(jī)結(jié)合,。其中，對(duì)班主任工作有明確,、具體的要求,。

一方面，制定了《安達(dá)高中班主任工作職責(zé)》,，每學(xué)期開學(xué)初都要學(xué)習(xí)《職責(zé)》,，學(xué)期末要對(duì)照《職責(zé)》反思，找差距,。另一方面,，要求班主任在實(shí)際工作中要做到“五個(gè)一”,，即每天與學(xué)生談一次話（有記錄），每周召開一次學(xué)生干部會(huì)議（

總結(jié)

（二）,、培訓(xùn)班主任有機(jī)制。

“一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶好一所學(xué)校,，一個(gè)好的班主任能夠帶好一個(gè)班”,。而任何一個(gè)好的班主任都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅僅表現(xiàn)在時(shí)間上,，更表現(xiàn)

在持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的經(jīng)歷上,。因此，建立一種富有激勵(lì)作用,，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制是非常必要的,。我校初步構(gòu)建了較為系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系,，有力的促進(jìn)了班主任專業(yè)化發(fā)展,。

1、培訓(xùn)途徑多樣,。自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是培訓(xùn)班主任的一條行之有效途徑,。在班主任自我培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)班主任剖析自己,，既明確自身優(yōu)勢(shì),，又要找到不足，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定短期,、中期,、長(zhǎng)期的自我發(fā)展計(jì)劃,，并為完成不同階段的目標(biāo)而努力。同時(shí)注重引導(dǎo)班主任在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn),，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化,、工作學(xué)習(xí)化”的理念。鼓勵(lì)班主任嘗試“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)——升華”培訓(xùn)模式,，不斷回顧,、反思、在總結(jié)中創(chuàng)新,。校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是改進(jìn)和提高班主任群體工作的重要途徑,，近兩年，我校依托《班主任工作素質(zhì)》和《班主任工作技能》兩本教材,，有計(jì)劃的對(duì)班主任進(jìn)行了專業(yè)觀念,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面的培訓(xùn),。外出學(xué)習(xí)：凡是要求班主任參加的會(huì)議或培訓(xùn),，學(xué)校都派相關(guān)的班主任參加，通過(guò)“走出去”,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2,、培訓(xùn)方式多種,。多種培訓(xùn)方式并用，使我校培訓(xùn)班主任工作實(shí)效性明顯,。主要方式有：自學(xué)反思,；集中學(xué)習(xí)；讀書活動(dòng),；課題研究,。其中，集中學(xué)習(xí)即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，每學(xué)期要進(jìn)行四次學(xué)習(xí),，兩次交流，其內(nèi)容以德育計(jì)劃為準(zhǔn),；課題研究,，我們以承擔(dān)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“心理健康與心理保健”的子課題“德育工作中的心理保健”研究為動(dòng)力，針對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，分別確立了三個(gè)課題：高一學(xué)生期望值過(guò)高問(wèn)題的研究,，高二學(xué)生早戀的對(duì)策，高三學(xué)生克服考試焦慮的辦法。課題組成員以三個(gè)年級(jí)班主任為主體,，優(yōu)秀班主任為骨干,，還有部分科任教師參加。

3,、培訓(xùn)類型多層,。準(zhǔn)班主任培訓(xùn)：學(xué)年初對(duì)勝任循環(huán)

教學(xué)

行有組織的培訓(xùn)。我們學(xué)校每周對(duì)班主任工作做一次總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn),，提出不足，指明下一步工作方向,。每月舉辦一次班主任培訓(xùn)，組織班主任集中學(xué)習(xí),，研討班主任工作,。每學(xué)期召開兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)互相交流,，互相探討,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。優(yōu)秀班主任提高培訓(xùn)：對(duì)于優(yōu)秀班主任,，我們主要采取讀書,、研究、反思,、創(chuàng)新的培訓(xùn)模式,，組織他們承擔(dān)德育科研課題。定期組織研討會(huì)，研討他們?cè)诠ぷ髦械男掳l(fā)現(xiàn),，新感悟,，新設(shè)想。通過(guò)彼此交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)要求他們對(duì)承擔(dān)的課題定期寫出總結(jié)報(bào)告。由此促進(jìn)他們由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)化,。

（三）,、考核班主任有細(xì)則

多年來(lái)，我校政教處科學(xué)制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考核評(píng)分細(xì)則,，考核內(nèi)容包括紀(jì)律,、衛(wèi)生、間操,、眼操,、校園歌聲、宿舍管理,、用電管理,、備品管理八大類十二項(xiàng)，考核人員由政教處,、年級(jí)組,、學(xué)生會(huì)、值周班共同參與,，考核采取日通報(bào),、周評(píng)比、月總結(jié),、學(xué)期末匯總的辦法,。考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤,。我校班主任平均月津貼為300元,。

通過(guò)考核，有利于增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí),，提高管理班級(jí)的水平,；有利于強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（四）評(píng)價(jià)班主任有方案

為了鼓勵(lì)班主任激情工作,，提高優(yōu)秀班主任待遇,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得，我校于2004年3月制定了《優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，該《方案》中明確規(guī)定了評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。依據(jù)《方案》,，每學(xué)期以年級(jí)為單位，選出前四名為優(yōu)秀班主任,，并予以獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)金1000元,、二等獎(jiǎng)金800元、三等獎(jiǎng)金600元,。除物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外,，《方案》中還包括精神獎(jiǎng)勵(lì)：凡優(yōu)秀班主任在評(píng)選先優(yōu)模、評(píng)職晉級(jí),、提拔重用均優(yōu)先考慮,。可見,，我校班主任有地位,、有利益。該《方案》運(yùn)行一年來(lái),，導(dǎo)向作用非常明顯,。人人爭(zhēng)當(dāng)班主任、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任主風(fēng)氣已經(jīng)形成,。

二,、取得的主要成效：

1、全體班主任逐步更新了教育思想,、轉(zhuǎn)變了教育觀念,。愛崗敬業(yè)、樂(lè)于負(fù)責(zé)是我校班主任共同的品格,。

2,、班主任駕馭工作的能力有了明顯提高。絕大多數(shù)班主任在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)了“行為管理,、理性管理和情感管理的有機(jī)結(jié)合,，初步達(dá)到了管理方式倫理化、管理手段柔性化,、管理方法藝術(shù)化,。

3、班主任隊(duì)伍“重研究,、重實(shí)踐、重反思,、重互動(dòng)”的學(xué)習(xí),、研究氛圍明顯提高。

4,、學(xué)生認(rèn)可,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的班主任不斷涌現(xiàn)。如：培養(yǎng)優(yōu)生卓有成效的欒天元老師,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有方的劉繼領(lǐng)老師,、愛生如子的王寧波老師、踐行魏書生班主任工作,，班級(jí)管理有特色的郭洪飛老師等等,。

由于我校多年來(lái)一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任的專業(yè)化水平不斷提高,，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作特別是德育工作獲得了許多榮譽(yù)：省,、市德育工作先進(jìn)集體；省中學(xué)生達(dá)標(biāo)團(tuán)校,；省中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體,；省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；省綠色學(xué)校,；省愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位,；國(guó)家級(jí)心理健康教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。等等,。盡管如此,，但我們?nèi)愿械降掠ぷ魅沃囟肋h(yuǎn)，班主任隊(duì)伍建設(shè)中還存在著一些不盡人意的地方,，在今后的工作中,，我們將一如既往，繼續(xù)探索,、研究班主任隊(duì)伍建設(shè),，早日把我校班主任隊(duì)伍培養(yǎng)成為思想素質(zhì)好、工作水平高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，從而不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的新要求。