總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇一

教材中的每一課幾乎都有觀察,、實(shí)踐、討論部分,。因此,，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),，但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì),、執(zhí)行,、交流和評價(jià)的全過程，在這一過程中,，教師逐漸地由說明者,、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員,、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人,。

（1）進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,，不僅要看學(xué)生回答了多少問題,，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值,。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力,。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，有時(shí)板書課題后,，讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法,？”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么”,？,，“把你看到的、想到的匯報(bào)一下,?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處,。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式,。

（2）大膽猜想,，對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓動(dòng),，激發(fā)興趣,。有時(shí)，利用外部的刺激有一定的作用,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討，自己得結(jié)論,。

自己得出的結(jié)論比什么都重要,。在評價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,，而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致,、有創(chuàng)新方法的學(xué)生,。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究,，采取哪些辦法,，結(jié)果并不是重要的,。心理學(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,，并不是只有成功就最好,，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的,。

學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的，除了氛圍的新穎外,，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn)：

（1）開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施,。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾,。

（2）注意各項(xiàng)資料的撰寫,、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,。每次實(shí)驗(yàn)前,，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》,、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》（學(xué)生填寫）,、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》,。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障,。

（3）轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問題,，很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而急忙去幫助,、指導(dǎo),。我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間,，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀?shí)槍地搞科學(xué)”,。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由“扶”到“放”,，逐步培養(yǎng)。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇二

時(shí)間就是過得快,，匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個(gè)學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期來，有付出,、也有收獲,，有汗水、也有笑容,！因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任,，因?yàn)橛泻⒆拥南喟椋驗(yàn)樾闹杏袗?，所以工作中累并快樂著,！回頭看看，走過的每個(gè)日日月月,，是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力,、共同努力下,，將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號。現(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理如下：

1,、注重教師學(xué)習(xí),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來,，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀,，用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡隆Ｃ恐苋齼芍芤惠喕囟ㄆ跒橛變簣@集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的,、以年組分組式的,、以教研組分組式,、也有探討式的,、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來開展學(xué)習(xí)。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，老師們進(jìn)步顯著,，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學(xué)工作。

2,、注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,，致力于打造一支凝聚力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。

一直以來,，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的,，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無論什么情況下,、無論哪位老師在承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù),、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)的,、一絲不茍的去完成工作,。如：很多時(shí)候園車接送人員調(diào)整時(shí)，臨時(shí)安排到誰,，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作,；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師默默的承擔(dān)著三個(gè)人的工作量（特別是中三班,、班組長所在的班級）,。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神,？讓我們撫掌而贊,！值得我們敬仰！

3,、老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識(shí)強(qiáng)了許多,，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺(tái)階。班級老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日要求,、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性,、童趣性,、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù),，而更多是孩子們展示,、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過,，環(huán)境散,、雜、亂的問題仍還需多多努力,。

4,、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強(qiáng),，在一日工作中就始終能注重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成,。這個(gè)學(xué)期來，孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀,。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問題,，所以還是有些不良習(xí)慣仍然存在。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量,，多尋求一些好的辦法,。

5、體能男教師的引進(jìn),，為幼兒園注入了新的活力,，把體能活動(dòng)的開展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開展也贏得了孩子,，家長的認(rèn)可,。

1、日常教學(xué)中本學(xué)期對老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求,，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽課抽查,，并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng),，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性浪費(fèi),。

2,、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常組織老師積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓老師們不斷充實(shí)自己,，吸納更新更好的教育信息,，為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ)。比如：班主任培訓(xùn),、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動(dòng),、專題講座等等,，拓廣了教師專業(yè)知識(shí)面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進(jìn)行聽課,、理論知識(shí)的指導(dǎo),，幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問題,。

1 2 3 4

3,、認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教研工作,，以研帶教，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

本學(xué)期成立了健康,、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動(dòng)下,，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開,，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來,，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中,，聽課、評課,、辯論,。甚至在承擔(dān)對外的觀摩課展示時(shí)也都能從容應(yīng)對。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線,。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與,，經(jīng)過初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽,，老師們都是認(rèn)真對待,。經(jīng)過激烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績，分別是：

一等獎(jiǎng)：xx

二等獎(jiǎng)：xx

三等獎(jiǎng)：xx

4,、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展也列入了我們教學(xué)研究中,，我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開展的學(xué)習(xí)與探討，并進(jìn)入班級實(shí)際指導(dǎo),，把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來,。孩子們在區(qū)域活動(dòng)中如魚得水，自主性充分的得以體現(xiàn)出來,。

1,、3月份的幼兒器械操比賽，操節(jié),、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動(dòng),、有武術(shù)、有游戲,、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練,，都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參與,，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,。

2,、4月份的親子春游活動(dòng)（大班的賑災(zāi)義賣報(bào)紙活動(dòng)）的組織，也都是個(gè)年組長組織老師自己商定,、討論方案,，再到活動(dòng)現(xiàn)場踩點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作,，都是靠年組的力量來完成的,，并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，得到了家長的高度評價(jià),。

3,、5月份的幼兒單項(xiàng)技能競賽，5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，取得了前所未有的圓滿成功,。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子,，同時(shí),，也鍛煉了家長。無論團(tuán)體操的編排,、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性,、趣味性強(qiáng),，還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴,，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽(yù)有加,。

5、7月份的教學(xué)成果匯報(bào),、畢業(yè)典禮,，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長耳目一新,，收獲多多,。

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來臨,。在挑戰(zhàn)面前,，我們天樂人從不會(huì)退縮，相信在大家的攜手并肩下,，我們會(huì)攀越一座一座更高的山峰！

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇三

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,，感受頗多。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,，但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，我發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容方面：科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，尤其是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識(shí),。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇四

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1,、切實(shí)關(guān)照學(xué)生參與的能力

在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前做好課前準(zhǔn)備,，布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,。

2、適時(shí)激發(fā)學(xué)生參與的興趣,。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。本學(xué)期,，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考,、積極參與小組合作學(xué)習(xí),、討論交流，并把得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等在課堂上大膽的說,，通過這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3,、全堂豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，只有讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，才能獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，課堂枯燥乏味,。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，獲得新的科學(xué)理念,。

4、密切關(guān)注學(xué)生參與的過程,。

在課堂教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，

讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，我精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,，又是情理之中,。

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置,。杠桿,、滑輪,、斜面等都是機(jī)械。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用,。

2,、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。

3,、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性,，斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負(fù)極接法,、改變線圈的繞向會(huì)改變電磁鐵的南北極,。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān),。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中,。意識(shí)到重?cái)?shù)據(jù)分析,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得出結(jié)論，體會(huì)到合作的必要與留意觀察,、善于思考的重要性,。

5、使學(xué)生知道生物的種類多種多樣,。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同

6,、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境,。

7、使學(xué)生觀察到生物之間可辨識(shí)的不同特征,。知道分類是研究生物的基本方法,。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,，尋找問題的答案。

8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。能夠認(rèn)同人類是生物家族中的一員,，愿意與生物家族的其他成員和諧相處,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇五

這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識(shí),。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以，在備課時(shí),，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長,，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識(shí),。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。我雖然是個(gè)即將退休的老教師,，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵,，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇六

一學(xué)期匆匆而過,，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多，它為初中學(xué)好歷史,、地理,、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程,，我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性,。所以，我在平時(shí)教學(xué)中,，立足課堂,，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，在課堂上,，我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中,，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn),，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做實(shí)驗(yàn),，課件上簡單的動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)過程,，學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。

課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在大家動(dòng)手做樂器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào),、音量,、音色三個(gè)概念,，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且容易混淆,。于是,，我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低,；又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音,，根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目,，以及比爾的科學(xué)小站公眾號,，上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，趣味性強(qiáng)的同時(shí),，又涵蓋了很多科學(xué)知識(shí),，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,，課容量大,，再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多,，作業(yè)時(shí)間教少,，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí),。最后,，在批改作業(yè)時(shí)對于有問題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正，并及時(shí)批閱,；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,，讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的鞏固及理解,。

對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心,。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),。小小組組長,，跟蹤檢查，教師定時(shí)進(jìn)行抽查,，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

將小組最小化,，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長,，做好作業(yè)的檢查,，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細(xì)化,，組長檢查起來更加的方便,。

科學(xué)課有些知識(shí)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn),，獲取知識(shí),。例如，在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂器這一單元,，根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶,、音樂罐,、土琵琶。

各組討論任務(wù)分工,，課下找齊需要的材料,，課上演示實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)問題,，老師和學(xué)生一起來解決,。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,，吸引了不少同學(xué)的注意,。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),，提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評,。每一個(gè)人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參與的快樂,。

在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵,，我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己,，在努力中提高自己,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇七

在這一學(xué)期,，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng),，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識(shí)。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的.主體。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識(shí),。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇八

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),，日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn),，而要在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作，讓實(shí)驗(yàn)室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂,，開放的場所,，創(chuàng)造的樂園。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家,，我講科學(xué)家故事等活動(dòng),。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長了知識(shí),。更重要的是，科學(xué)家敢于探索,，崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟,，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2,。讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書報(bào)城,，介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值。此外,，可以利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等,，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇,，有改進(jìn),，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),，因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說話，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。

在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄,。每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運(yùn)用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

每個(gè)創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識(shí),，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),，以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣,。學(xué)生對環(huán)保，對高科技,，對生活科學(xué),，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也有了新的認(rèn)識(shí),。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。

1,。設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗,，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠,，飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如：雞,，鴿子，兔子,，金魚等,。飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì),，能鍛煉他們的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)持之以恒的精神。 （可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練）

2,。設(shè)立科技作品展櫥

在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥,，分成多層，使其能放的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明,，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義,。

3。設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,，放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具,，材料，活動(dòng)紀(jì)錄卡等,?？茖W(xué)工具箱里的材料,，如易拉罐，各種金屬條,，塑料瓶,，海綿，泡沫,，木塊,，木炭，橡皮,，硬紙板,，皮筋，氣球,，乒乓球,，斷鋸條，各種彈簧,，玻璃片,，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦,，使它應(yīng)有盡有,，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

我聽說了,，就忘了,；我看見了，就領(lǐng)會(huì)了,；我做過了,，就理解了。這句名言突出了做的重要性,，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷,。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開展各種探究活動(dòng)的陣地，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談,。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,，實(shí)驗(yàn)，栽培,，飼養(yǎng),，小制作，小發(fā)明，小課題研究,，科學(xué)知識(shí)競賽,，科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),，自己獨(dú)立思考,，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,。

總而言之，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地,。我們努力做到的就是教育在潛移默化中,，讓每一面墻都說話，讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇九

這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟,、有計(jì)劃地完成了品德與社會(huì)的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、 完成教學(xué)情況:

1,、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習(xí),。

第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設(shè)小康社會(huì)》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》 在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會(huì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

1,、學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。

2,、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭,、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì)和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3,、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國成立到改革開放以來,，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4,、受傳統(tǒng)文化對世界的影響,，認(rèn)識(shí)文化交流有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

5,、體會(huì)“人民代表為人民”的深刻含義,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)愛你給社會(huì)責(zé)任感,。

6,、認(rèn)識(shí)不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。

7,、學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)銘記,，學(xué)會(huì)汲取,。

8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌,，樹立為祖國自豪,、為祖國驕傲的情感。

二,、 取得成功的經(jīng)驗(yàn)

1激活教學(xué)新觀念,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

3,、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

三,、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限,，不夠主動(dòng),，學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，成績不夠理想,。

三、 改進(jìn)教學(xué)的措施:

1,、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知,，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。讓學(xué)生通過合作,、動(dòng)手、對比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義,、集體的作用,。

2、教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績。

3,、 明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會(huì),，學(xué)會(huì)做人,。

4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

5、在課堂上,，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識(shí)與能力,，與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實(shí)效,。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇十

教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐,、討論部分,。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中,，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,，教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì),、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程,，在這一過程中,，教師逐漸地由說明者,、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員,、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人,。

（一）進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,，不僅要看學(xué)生回答了多少問題,，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),，有時(shí)板書課題后,，讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法？”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么”,？，“把你看到的,、想到的匯報(bào)一下,。”課堂教學(xué)結(jié)束前,，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處,。學(xué)生提出有價(jià)值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究,，這本身就是探究的一種方式。（二）大膽猜想,。對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個(gè)人,，這就要求教師善于鼓動(dòng)，激發(fā)興趣,。有時(shí),，利用外部的刺激有一定的作用。

（三）引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,，自己得結(jié)論,。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,，而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致,、有創(chuàng)新方法的學(xué)生,。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究,，采取哪些辦法,，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,，并不是只有成功就最好，也不能只要成功,。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。

學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,，除了氛圍的新穎外,，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒,。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn)：

（一）開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,，我有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施,。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,，也是對學(xué)生的一種承諾,。

（二）注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,。

每次實(shí)驗(yàn)前，我要填寫好《器材使用登記表》,、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》,、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》（學(xué)生填寫）,、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,，也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障,。

（三）轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問題,，很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而急忙去幫助,、指導(dǎo),。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間,，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀?shí)槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然,，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng),。

課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的,。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問,，則可能只有極少部分學(xué)生去完成,。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,，我們作了如下嘗試：

（一）活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣,，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法,。

（二）讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng)，充滿兒童情趣,，注意選擇兒童比較熟悉的,、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動(dòng),。

（三）因地制宜,，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。

（四）共同探討,，積極反饋。

教師在探究活動(dòng)的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討,，活動(dòng)完成后要有反饋,。我們在學(xué)生的課外探究活動(dòng)上告訴學(xué)生，老師要將你們的活動(dòng),、過程,、結(jié)果等進(jìn)行考核,。這不是給學(xué)生壓力，仍是一種鼓勵(lì),。但在結(jié)果上很難完整的評價(jià)：因?yàn)橛行┗顒?dòng)是學(xué)生在家庭中完成,，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成,。因此公正性不夠,。所以我們在評價(jià)時(shí)會(huì)讓學(xué)生先說說具體過程，然后進(jìn)行評價(jià),。

（五）注意安全,，防范一切可能發(fā)生的意外。

到課外的活動(dòng)教師要密切提醒學(xué)生注意安全,，有些活動(dòng)要求家長陪同,。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)成績篇十一

預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料準(zhǔn)備,、學(xué)生情況分析。

大部分科學(xué)課由幾個(gè)活動(dòng)組成的,，主要是抓住活動(dòng)的設(shè)計(jì),，反復(fù)問自己這個(gè)活動(dòng)真的要達(dá)到什么目的?這個(gè)活動(dòng)能幫助我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)問題，通過這個(gè)活動(dòng),，學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒有更好的活動(dòng)可以完善或替代這個(gè)活動(dòng)?如果我讓學(xué)生做這個(gè)活動(dòng),，在教學(xué)的大方向大思想上有無沖突?最后就是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說學(xué)生是不同的，但對于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的,，而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,，因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來，一發(fā)散就無法收場的場面,，課堂有效性就大打折扣,。課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),，說說容易做做難，如果材料太多,，一下子呈現(xiàn),，雖然學(xué)生的思維廣度擴(kuò)散了，但思維的深度就大打折扣了,，而且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎,？投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧！如果材料太少,，太簡單,，那么思維上會(huì)不會(huì)有定勢。幾時(shí)呈現(xiàn)材料比較合適,？以何種方式呈現(xiàn),，根據(jù)活動(dòng)來選擇一種最有效的方法。課前必須準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵,。一堂課學(xué)生要有發(fā)展,，首先你要明白在你的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生有哪些前概念，和已有的技能,，如果不清楚這些,，請問你說學(xué)生發(fā)展了，哪你的依據(jù)在哪兒,，學(xué)生如果發(fā)展,，那課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在哪兒，所以了解學(xué)生非常重要,。

課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報(bào)效果上,，教師的調(diào)控水平那是長期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成的，主要還是取決于教師的個(gè)人素養(yǎng)上,，而學(xué)生匯報(bào)效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。還有質(zhì)疑習(xí)慣，一碰到覺得有疑點(diǎn)就提出來大家討論,。這樣匯報(bào)就有了一定實(shí)效,，而不是走走過場。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性,，我覺得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組,，及時(shí)指導(dǎo)需要幫助的小組，個(gè)別指導(dǎo),，對這一小組來說也許是最有效的教學(xué),，集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合會(huì)讓學(xué)生的心與教師貼得更近。

由于科學(xué)課開展時(shí)間和空間上的局限性，課后的評價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán),。在本學(xué)期，應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識(shí),、過程與方法,、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，取得了一定的效果：

1.對科學(xué)知識(shí),、技能的評價(jià),。通常我們可以用測驗(yàn)、作業(yè),、實(shí)驗(yàn)操作等方式對科學(xué)知識(shí),、技能進(jìn)行評價(jià)。還可以用訪問,、小論文,、成長記錄袋等進(jìn)行評價(jià)。測試的目的主要是看學(xué)生對基本的科學(xué)概念,、原理等知識(shí)的理解,、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題,。

2.對科學(xué)探究活動(dòng)的評價(jià),。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究,、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生,。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能,、思維水平和活動(dòng)能力,。評價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。

3.對情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià),。要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。評價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、討論,、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否樂于合作與交流,，是否愿意幫助別人,，是否傾聽他人的發(fā)言，是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等,。當(dāng)然對此簡單進(jìn)行定量評價(jià)是不恰當(dāng)?shù)模缬?0分和75分對學(xué)生的合作精神作評價(jià),。平時(shí)也深入了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,，縱觀全局，用準(zhǔn)確,、簡潔的質(zhì)性描述綜合評價(jià),，為對學(xué)生進(jìn)行多樣評價(jià)提供依據(jù)。