總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇一

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思,。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公開課,，并在課后進行書面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進行評課,，有效提高了青年教師的教學(xué)水平,。期末把所有公開課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。

7,、做好教學(xué)質(zhì)量評估,。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達成度,。測試后,，以教研組為單位進行分析，查找問題,，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點,。經(jīng)過全體教師真抓實干,，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8,、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時,，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

1,、加強理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

（1）加強對《課程標準》的學(xué)習(xí),。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目,、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析,；對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視,；對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

3、 特邀專家解困惑,。 5月24日,我校特邀香港浸會大學(xué)社會工作系博士,、莆田學(xué)院蘇細清老師來校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點出發(fā),，結(jié)合小學(xué)生的獨特心理,，運用大量的數(shù)據(jù)例證，針對教師專業(yè)發(fā)展中一些常見的問題提出建議,，如對于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等,。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調(diào)整,、思想實驗和利導(dǎo)性思考來調(diào)整好自已的思維頻道,，保持良好的心態(tài)，促進自身心理健康,，不斷完善自身,，使自己成長為與時俱進的優(yōu)秀教師,。

4、沙龍研討與經(jīng)驗交流,。本學(xué)期組織教師們和市實驗小學(xué)的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動,。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進行分組研討，會上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”,、“如何在教學(xué)評價上,，凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑進行了零距離對話,。積極的對話互動,，促進了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴,。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗交流會”,，會上大家踴躍發(fā)言，達到教育智慧互相啟迪,。

5,、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進行教師粉筆字,、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練,。其中“兩筆”在平時的工作中，由朱國章老師指導(dǎo)大家外,，教師自行練習(xí),， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。

6,、“師徒結(jié)對”促成長,。為了加強對新教師的培養(yǎng)，全面提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì),。我校開展了扎實有效的“師徒結(jié)對”活動,，讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師結(jié)對，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用,，使更多的青年教師在較短的時間內(nèi),，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，練就過硬的教育教學(xué)基本功,，迅速成長為教育教學(xué)能手,，促進我校教育教學(xué)水平的提高。

7,、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動,，學(xué)校充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性,，認真參賽，精心設(shè)計教案,，親手制作課件,。在活動中磨練、發(fā)展,、提高,，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會》現(xiàn)場賽課,，榮獲一等獎,；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場賽課,，分別均獲二等獎,。

8、勤于實踐善于總結(jié),。學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實踐中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫文章,，大膽嘗試向各級教育刊物投稿,。一年來，教師們撰寫大量教育教學(xué)文章,，有的在cn教育刊物上發(fā)表,，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點擊“自主學(xué)習(xí)” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上,；黃曉玲老師的《實施開放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上,。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題,，根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善,，技能得到形成,，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高,。

1,、開展 “校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,，學(xué)校為不同年級的學(xué)生推薦了閱讀書目,，并開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程，開展課外閱讀知識大比拼,、百科知識有獎競賽,、“讀書小博士”評選等活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)生在讀書活動中,，拓展了視野，擴大了知識面,，寫作能力也有了不同程度的提高,。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎?wù)?；林婷,、陳子涵、劉進喜,、馮琦靜,、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎,。

2,、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過兩年的實踐,，我校的校本課程開發(fā)積累了一定的經(jīng)驗,，越來越受到學(xué)生和家長的歡迎?！绑w育類”“藝術(shù)類”“科技類”等四大類十七個科目的選修課,，每個選修課開展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺,。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級畫畫比賽,，頻頻獲獎；笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂大賽,，榮獲中國賽區(qū)笛子組第三名,。“小荷文學(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一,、二,、三等獎。謝準一,、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫天地》中發(fā)表,。

3、開展“道德儲蓄”活動,。鼓勵學(xué)生從小事做起,、從點滴做起，用美德和良好的行為習(xí)慣來積累自己的“道德財富”,，學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高,。

4,、開展“陽光體育運動”。為了響應(yīng)上級主管部門的號召,，積極配合全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動的全面啟動活動，我校迅速制訂出學(xué)?！瓣柟怏w育運動”活動方案,。在3月9日的啟動儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強體育鍛煉,，爭做德才兼?zhèn)?、身心健康的陽光少年，孩子們在運動中收獲著快樂,，收獲著健康,。

5、開展“知榮辱,，樹新風(fēng)”系列活動,。如：“知榮辱、樹新風(fēng)”故事演講比賽,；“知榮辱,、樹新風(fēng)”征文比賽；“知榮辱,、樹新風(fēng)”知識競賽,；“知榮辱、樹新風(fēng)”主題班隊活動等等,，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美,，什么是假惡丑；通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱,、辯美丑,、明禮儀,、樹新風(fēng),，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，從點滴小事做起,，使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱,、樹新風(fēng)”征文比賽,，榮獲一等獎。

6,、開展“班班有歌聲”歌詠比賽,。5月31日下午,，雄壯的國歌聲和嘹亮的隊歌聲回蕩在二實小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲,，整齊的動作,，展現(xiàn)了二實小少年團結(jié)、健康,、尊師,、愛國、力求上進的精神風(fēng)貌,。

7,、舉行慶“六一”游藝活動。在慶?；顒由?，我校首先舉行了隆重的少先隊方陣檢閱和新隊員入隊儀式，然后分散參加百科知識競猜,、“我形我秀”才藝表演,、 “體育競技”活動；參觀美術(shù)作品展覽等活動,。同學(xué)們在娛樂之余,，陶冶情操，獲取知識,、增長見識,。

8、友誼橋梁跨國門,。為了拓寬學(xué)生的視野,，領(lǐng)略外國學(xué)生風(fēng)采，我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友,，分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》,，不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品,，感受異域風(fēng)魅力,。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢。

9,、定期召開家長會,。為了更好地推進學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化,，讓家長了解,、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，平時，各年級根據(jù)需要召開家長會,，期末學(xué)校統(tǒng)一召開家長會,，讓家長與孩子一起聽校長的講座，觀看學(xué)校一學(xué)期來的部分教育教學(xué)工作的錄像資料,，與任課教師交流,、探討等，使家長們對學(xué)校對孩子有了更深的了解,，使家長更加關(guān)心和支持學(xué)校工作,，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。

一學(xué)期來,，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，相信今后,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全體教師的共同努力，我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹形象”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力,。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機結(jié)合,；在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外,，對于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想,、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性,、開放性、激勵性的特點,。

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體,、分層管理,、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃,，能夠開齊,、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習(xí)研修,；學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下,，減輕學(xué)生的過重的負擔(dān),；以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識,，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、等多種形式匯報自己讀書的收獲。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念,。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理,，及時有效地改進教學(xué)工作,。將管理落到實處。 成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往，務(wù)實地工作,，與時俱進,，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇三

本學(xué)期五年級共有學(xué)生25人,，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強，好問個為什么,，模仿性強,，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,，并且普通話水平有了較大的提高,、現(xiàn)將總結(jié)如下：

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,、比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,、又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,、

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,、最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)、搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,、因此，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀-畫-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法、學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,、

在閱讀教學(xué)上,，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果、

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，并注重閱讀積累鼓勵學(xué)生隨時把自己的感受訴諸筆端,、把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高,、

3、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

本班需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用、我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,、另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制,、通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,、

4、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用、為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的`同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西、

2,、好詞佳句的收集,、在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,、

3,、開展各種語文活動、如辯論,、演講,、出手抄報等等、學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,、一學(xué)期下來,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高、

4,、不斷嘗試新的教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，我不斷對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,、在教學(xué)中,，我有時以讀代講，讓學(xué)生自主感悟,；有時鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學(xué)效果,、

我是班主任而且教語文,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),、但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,、對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,、與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么、同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,、經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),、

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇四

小學(xué)五年級的教學(xué)內(nèi)容有基本體操,、田徑、技巧與器械練習(xí),、小球類,、游戲、武術(shù),、韻律活動與舞蹈,、體育與健康常識。課次較多的是跑,、投擲和游戲,。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑,、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,，投擲壘球等;游戲主要是十字接力,，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識,，室內(nèi)活動,。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次,。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基?！?/p>

1,、初步學(xué)習(xí)田徑、球類,、韻律活動基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的.興趣,、積極性以及勇敢、頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

3,、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。

4、使學(xué)生獲得一些體育運動和健康的基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉,、自我表現(xiàn),、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣,，以及安全地進行體育活動的意識。

3,、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏,、協(xié)調(diào)、平衡,、速度,、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

4,、使學(xué)生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),，提高身心健康。

5,、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上、友好相處,、團結(jié)合作,、競爭進取的精神，以及勇敢,、頑強,、堅忍不拔、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增強社會適應(yīng)能力,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

1,、始業(yè)課：上體育課的安全常識(理論)

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操

3,、隊列隊行練習(xí);游戲

二

1,、50米快速跑;接力游戲

2、站立式起跑;快速反應(yīng)練習(xí)

3,、韻律操(一);游戲：射擊

三

1,、韻律操(二);捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3,、立定跳遠;跳遠接力

四

1,、花樣踢毽;踢毽子比賽

2、有趣的拔河;沖出重圍

3,、跳短繩;一分鐘跳繩比多

五

1,、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準練習(xí)

3,、單腳交換跳;游戲：

六

1,、隊形隊列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走;右(左)轉(zhuǎn)彎走

2,、理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生

3,、排球：準備姿勢;移動練習(xí)

七

1、排球：雙手胸前墊球;小游戲

2,、模仿操;柔韌練習(xí)

3,、武術(shù)基本步伐;基本手型

八

1、隊形隊列練習(xí);小游戲

2,、雙手拋實心球;力量練習(xí)

3,、理論：運動損傷的預(yù)防與處理

九

1、籃球：熟悉球性;原地運球

2,、籃球：運球練習(xí);原地傳球

3,、籃球：傳球比快;行進間傳球

十

1、技巧：前滾翻;柔韌性練習(xí)

2,、技巧：后滾翻;游戲：貼膏藥

3,、400米耐力跑;放松練習(xí)

十一

1、跳遠;游戲：小手球

2,、投準練習(xí);擲壘球

3,、球性練習(xí);運球接力

十二

1、武術(shù)基本手型;快速反應(yīng)練習(xí)

2,、武術(shù)基本步伐;游戲：爭取勝利

3,、技巧：立臥撐;叫號賽跑

十三

1,、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復(fù)習(xí)隊形隊列

3,、雙手擲實心球;小小保齡球

十四

1,、復(fù)習(xí)、總結(jié)

2,、身體素質(zhì)測試

3、身體素質(zhì)測試

十五

1,、復(fù)習(xí),、考試

2、期末考試

3,、期末考試,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）備課

學(xué)期初,，認真鉆研了教材、《數(shù)學(xué)課程標準》,、教參,，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

（二）上課

1.創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上,，讓學(xué)生動手,、動口、動眼,、動腦,，讓學(xué)生互相交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

2.及時復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級學(xué)生遺忘快的特點,，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)和第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

3.批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。

4.注重后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中對后進生注意降低難度，放緩坡度,，注重他們的學(xué)習(xí)過程,。對學(xué)生的回答采取“揚棄“的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。

（二）積極聽其他教師的公開課,，從中學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的要求還不是很到位，在今后的教學(xué)中,，將采取更豐富的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭使自己的工作在下期有更大的進步,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇五

經(jīng)過層層選拔，我終于來到了夢寐以求的xx縣新區(qū)第二實驗小學(xué),。時光荏苒,，一學(xué)期即將接近尾聲，這學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多,。在這一學(xué)期,，我任教四,、五兩個年級的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任五年級的班主任,。為了給20xx年畫上一個圓滿的句號,，為了迎接嶄新的20xx年，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),。

開學(xué)之始，由于我班的孩子都是來自不同的學(xué)校,，而一個班集體要想進步,，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍,，因此我提出“團結(jié)奮進,，其利斷金”的口號,，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,，同甘共苦，同心同德,，增加同學(xué)們的集體榮譽感,，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神,，形成了一股強大的班級凝聚力。也正是由于這股凝聚力,，孩子們在開學(xué)之初就出色的完成了隊形隊列,，體操歌詠的展演。

一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了,，才會有濃厚的學(xué)風(fēng),，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步,。我要求學(xué)生養(yǎng)成進校就進班,，進班就學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。慢慢的孩子們的午自習(xí)應(yīng)經(jīng)不再需要我去要求,、監(jiān)督了,。

整潔干凈的教室是同學(xué)們良好學(xué)習(xí)的保證。做好班級衛(wèi)生不但可以預(yù)防疾病的傳染,，也可以培養(yǎng)同學(xué)們熱愛勞動,、懂得珍惜勞動成果的良好品德。所以我分工具體,、明確,、責(zé)任到人,、排好值日表、培訓(xùn)值日生,、加強衛(wèi)生工具的管理等,。孩子們慢慢成為一名熱愛班集體的小衛(wèi)士，也多次榮獲了學(xué)校優(yōu)秀班集體流動紅旗,。

學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者,，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo),。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致,、相互補充、形成合力,，教育才能成功,。我在學(xué)校里與每個學(xué)生接觸最多，也是最了解他們的教師,，所以建立了多種渠道與家長溝通,，比如家長會、面談,、電話,、曉黑板、一起小學(xué)老師等,，希望通過家校共同努力,，讓孩子們?nèi)〉米畲蟮倪M步。

除此之外,，我努力做到關(guān)愛學(xué)生,，及時進行心理疏導(dǎo)，并響應(yīng)國家政策,，積極向?qū)W生宣傳掃黑除惡,，提防宗教進校園、防止校園欺凌等思想教育……

在課堂上,，我明白要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我認真學(xué)習(xí)新課標理論,，“研在課前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,。我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量以孩子的興趣為出發(fā)點設(shè)計教學(xué),，使教學(xué)工作更加完善,。在課后，我進行微型課的鍛煉,，希望通過微型課實現(xiàn)教學(xué)觀念,、技能、風(fēng)格的模仿,、遷移和提升,，從而迅速提升我的課堂教學(xué)水平。

聽評課是教學(xué)水平提高的重要手段,，更是教師專業(yè)成長的重要途徑,。本學(xué)期，我積極走進課堂,，去聽各位優(yōu)秀教師的授課,，取長補短，并與各位同事探討,、評課,。在聽課中收獲，在評課中成長,?？谒闶枪P算的基礎(chǔ),，低年級的口算能力將直接影響高年級的計算能力,，而學(xué)生的口算能力又相對較差，所以我通過評選口算小明星激發(fā)學(xué)生的興趣,，并每晚留有10道口算題目進行訓(xùn)練,，由家長批改后反饋到班級群。

每一個學(xué)期的結(jié)束,，都將是下個學(xué)期的新起點,。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足,，盡己所能,，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,，認識與提升自我,，為自己的青春劃下完美句號。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇六

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo),，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動,。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié),。

1,、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功,。

3,、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。

全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,，并認真寫出了觀評課報告,，同時,，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動,，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學(xué)”,、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃,，寫好活動記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進行說課評課活動,。通過教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。本學(xué)期，我校共舉行教研活動16次,，取得了較好的教研效果。

另外,，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)備等,，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進行,。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié),。

二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動,。通過活動，增強教師之間的互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習(xí)。

3,、注意總結(jié)經(jīng)驗,。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計40余篇,，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思,、導(dǎo)其向、排其難、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一做好各種計劃,、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。

本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦,、口算達標,、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計劃,。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略、解決問題。

2,、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施,，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4,、開展好學(xué)校興趣小組活動,，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,，促進學(xué)科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇七

本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作,。

在工作中,，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎,，不懂就問的原則,，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過各種途徑充實自己,，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。

通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

思想方面

本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，為人師表,，愛護學(xué)生，作到時時處處關(guān)心學(xué)生,，點點滴滴做學(xué)生的表率,。

在做到這些的同時，我還注重對學(xué)生的思想教育,，教育他們愛祖國,，愛民族，團結(jié)互助,，樂于助人,，為學(xué)生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作

本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)校的英語,、信息技術(shù)教學(xué)工作,，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇八

我們以上級的教育精神為準,，追索教育真諦為目標，以推進新課程改革為重點,，按照“實際,、實用、實效”的原則,，著實抓好校本教研,，認真開展課題實驗，著力提高教教師素質(zhì),，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,，以人為本，全力促進師生的全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內(nèi)涵,，打造名師,，培養(yǎng)名生，鑄就名校,，努力實現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展,。

開展教育科研是促進課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標培訓(xùn)學(xué)習(xí),、市級光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。通過學(xué)習(xí)，全體教師充分意識到開展教育科研,，是促進我學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,，不斷向前推進,。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室,，教研組就是研究組的觀念,；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作,，每個教師都有義不容辭的責(zé)任,；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊,，產(chǎn)生于教育過程之中,。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，是反思我們教學(xué)行為,，是質(zhì)疑我們手中的教材,，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè),。

1,、加強學(xué)習(xí)。

我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動地深入年組,、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),，一起研究，當(dāng)好教科研的研究者,、參與者和服務(wù)者,。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作,，不斷提高教研的層次和水平,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷,，勤于鉆研,，孜孜不倦，備課,、上課,、批改作業(yè)，處理日常事務(wù),，自己擠時間學(xué)習(xí),，不教一日閑過,。

2、全面提高教師教科研能力,。

教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力,。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍,，提升青年教師的專業(yè)技能,，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,，我校本學(xué)期派送一名英語教師參加廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時,，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,，分別獲得市級一、二,、三等獎,。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進的作用,。

3,、加強信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作,。

根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展,。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貋砗笤谛＜皶r做好校本培訓(xùn)工作,，語文組由江暢老師負責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負責(zé),。同時,，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動榮獲第一名。

總之,，我校在今后的教育教學(xué)工作中,，還有一些缺陷和弊端要改進。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇九

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教、學(xué),、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革,、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,，全面提高教師素質(zhì),，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一學(xué)期來,，我們本著“穩(wěn)步推進,、有所提高、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標要求來開展教學(xué)教研活動,，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識,。

繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師,、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,，進行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師,，通過學(xué)習(xí),，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識,，對教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、以校為本，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍,。

要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學(xué)的實效性,。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ),，以教師為主體,，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫，取得了較好的效果,。

（1）采用走出去,，請進來的原則，使計劃得以落實,。

抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,，使我校課改有新的進展，新的突破,，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié),。

（2）不斷摸索重過程。

改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過程。在教學(xué)過程中,，突出改變了以下四個方面的行為：

①賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。

②以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。

③建立民主,、平等的師生關(guān)系,。

④溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野,，完善教學(xué)內(nèi)涵。

教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,，學(xué)生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機和活力。

（3）認真實施出成效,。

課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出,，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”,。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累,，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展。一年以來,，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,，有多篇論文在省市級獲獎。

（4）構(gòu)建了比較完善的評價體系,。

積極進行課程評價的研究,，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化,。關(guān)注過程與方法,，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展,、教師成長和改進教學(xué)方面的作用,。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

1,、做好校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)。

按照校本培訓(xùn)計劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組,、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò),，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)促提高,。

2、堅持培養(yǎng)青年,，發(fā)展骨干,，推出名師。

學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳,、幫,、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面,，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,，加快青年教師的成長,。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

3,、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作,。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負責(zé)人制度,。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗,。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課,、聽課，達到資源共享,。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論,、反思，共同磋商教學(xué)重點,、難點,、疑點,，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平,，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展,，并擬定活動課題在省級立項,。

4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

開學(xué)初,，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施,；期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔,，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條,，有始有終。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案,，堅持了月測,、期中測，并及時收集信息及時反饋,，學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠,，及時對比，讓教師及時總結(jié),，采取相應(yīng)的措施,，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有,；一定的提高,。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實性,、樸實性,、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念,、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓(xùn)工作,，在特色上下工夫,，在研究上下工夫，建立競爭意識,，使教,、學(xué)、研齊步發(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十

線上教學(xué)已經(jīng)進行一個月,，我校始終按照教育局線上教學(xué)實施方案進行。在這期間,，我校進行了線上集體備課,、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多,，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能，讓學(xué)生打開攝像頭,、舉手,、連麥，師生交流互動,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,，以年級組為單位進行研討。整個活動中,，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容,，把握重難點，小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見,，同時把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益,。

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,，校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求,，4月2日上午，在區(qū)進修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué),、同益中心小學(xué),、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚,，也提出了合理性的建議,。

4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,，繼續(xù)加強研討,，推動各項教育教學(xué)工作高效落實。

4月12日,，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課,，課后做課教師做了反思,，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,，成為學(xué)校教研活動的一大助力,。

1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓(xùn)會

為貫徹落實中共中央,、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，進一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施水平，4月8日下午,，全體語文,、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求,，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生終身發(fā)展,。如何具體實施操作,，在各學(xué)科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路,，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法,。經(jīng)過此次培訓(xùn),，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心,，認真落實“雙減”政策,，提高作業(yè)設(shè)計能力。

2,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié),、課例分享與經(jīng)驗交流活動。

3,、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動,、主題化系列化教研活動之一：“少年正當(dāng)時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究活動。培訓(xùn)后,，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討,。

疫情當(dāng)前，我們將不斷探索,，努力前行,，家校攜手，師生同心,。讓我們堅持不懈,，篤定堅行，不忘初心,，未來可期,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十一

11月30日至12月14日，在費縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組,，對費縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進行了全面細致的督導(dǎo)評估，費縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語),。作為評估組的一員,，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機會,。在本次評估中,，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，共聽課32節(jié),，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

1、教師的整體素質(zhì)有所提高,。

今年所聽的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學(xué)英語教師隊伍的年輕化,。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,，從教學(xué)基本功到個人基本素質(zhì),，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師,，口語純正流利,、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方,、語言親切和諧,，廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運用方面也做的比較到位,，能夠較準確地確立教學(xué)的重點,、難點，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點,，使課堂教學(xué)的目標達成度較高。

2,、各校的重視程度越來越高,。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對教學(xué)評估工作的重視程度也越來越高,，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料,。整理更規(guī)范，排列更有序,，準備更充分,，內(nèi)容更豐富。二,、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師,，都提前做好了一切準備,，多媒體、自制教具,、單詞卡片,、錄音機、磁帶等一應(yīng)俱全,，教學(xué)設(shè)計更是頗費了一番心思,。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理,、擺放到解說,，都比較到位，對聽課地點,、順序的安排更加合理,，對聽課老師的座位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

3,、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用,。

為了進一步減輕老師們的負擔(dān)，把更多的精力放在"備"上,，突出備課的實效性,，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進行了精心備課,，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課,。在去年的評估中,，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性,、教學(xué)反思的實用性等,。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對去年工作中的不足進行了改進,。老師們都能合理利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況,，對集體備課提出個性化的修改建議,，使備課更能適合學(xué)校、班級,、學(xué)生等實際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,，及時寫出實用性較強的教學(xué)反思,，認真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過程簡單寫在教本上)三級備課模式,，減輕了教師的負擔(dān),，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫,，避免了新教師看看教案就上課的情況,，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進作用。

4,、課程標準和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn),。

課程標準和教學(xué)策略是我們進行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評估中,，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求,，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點,，尤其是英語學(xué)科的特點,。在教學(xué)中，能夠遵循"用英語教英語"的原則,，教會學(xué)生"用英語做事情",。在詞句教學(xué)中能夠做到"句不離詞，詞不離句",，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略的模式,，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，讓學(xué)生在任務(wù)型活動中學(xué)習(xí)并操練語言,，在相對真實的語境中使用語言,。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學(xué)英語課的四種課型都有聽到,，在全縣范圍來說,，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候,。

5,、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。

校本課程傳承著民族文化的精髓,，捕捉著時代文化的脈搏,，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色,。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時代、新的環(huán)境,、新的對象,，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級，工作總結(jié)《費縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語)》,。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,，但從去年到今年，只一年的時間,，我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開",。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績,。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點,，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化,、物質(zhì)、風(fēng)俗,、景色,、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,，又對學(xué)生進行了"熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)"的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向,。另外,，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),，校本教材的編寫,，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界,。地方特色類,、藝術(shù)教育類、學(xué)科補充類,、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展,。

雖然我們的成績令人振奮，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問題與不足,。本次評估中,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符，以下是對這些問題的透視,。

1,、過度依賴集體備課成果，教學(xué)反思缺乏實效性和個性,。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,，可以說是各有特色，質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,，上一課時和下一課時不是一個人備的,，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處，老師們拿過來用,，就需要進行二次備課,，把他們整合一下，為我所用,，況且有時并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格,。有些地方老師們可能會做的更好。我們的學(xué)生,、學(xué)情,、教學(xué)條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),，更好的為我們的教學(xué)服務(wù),。但是在評估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對原有的'集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個別老師在上課時,，過度地依賴集體備課的成果,，明明這一節(jié)課不適合他，也不能對其大膽修改,，當(dāng)然也不排除一些老師的惰性,。

記的葉瀾教授曾說過："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年的教學(xué)反思,，就有可能成為名師,。可見寫教學(xué)反思的重要性,。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng),，只是為寫反思而反思，為應(yīng)付檢查而寫反思,。這些反思程式化嚴重,，比如："本課教學(xué)的重點是…"，"通過本課教學(xué),，學(xué)生學(xué)會了…",。還有的反思站于一個絕對的高度："…類的教學(xué)，應(yīng)該…"這種反思,，應(yīng)該說是沒有什么效果,，也不能為以后的教學(xué)提供改進的經(jīng)驗或教訓(xùn)。

2,、教學(xué)理念還不夠新,。

教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久，大多數(shù)老師能夠跟上時代的步伐,，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),。但也有個別教師還不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，還停留在"一塊黑板,、一本書,、一支粉筆、一張嘴"的傳統(tǒng)教學(xué)方式上,。舉個簡單的例子,，三年級的小學(xué)生本來就是活潑好動，形象思維占優(yōu)勢的年齡,，老師卻連個單詞卡片都不準備,，只照著課本讀，學(xué)生們怎么能夠?qū)φn堂感興趣?

3,、在高效課堂的理念還不夠,。

高效課堂，并不是簡單地縮短教學(xué)時間,，增加教學(xué)內(nèi)容,，而是將原有的教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的整合，讓學(xué)生在更短的時間內(nèi)輕松地掌握更多的知識,，高效課堂不能加重學(xué)生的負擔(dān),。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問題，在今年的評估中,，沒有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡單組合的虛假高效課堂,，但新的問題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過低,，比如說四年級的課,，一節(jié)課只學(xué)四個比較簡單的單詞，再比如說,，六年級的課,，一節(jié)課只學(xué)六個單詞，還有三個是以前就會了的…這樣的課堂,，在英語課時短缺的今天,，是不是太浪費了?

4、對學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo),。

俗話說："授之以魚,，不如授之以漁"。教學(xué)更是如此,，我們最常強調(diào)的一個理念就是"學(xué)會不如會學(xué)",。然而在實際教學(xué)中,，還是有許多老師不注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說,，詞匯教學(xué),，老師只是簡單地重復(fù)領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍,，老師,、學(xué)生都很累，卻還是記不住,。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,，只是機械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音,，采取了漢字加拼音的注意方式,，在課本上寫的亂糟糟的，還把讀音記錯了,。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有一種情況，就是在對話教學(xué)中,，老師只是簡單地領(lǐng)讀句子,，解釋意思，讓學(xué)生把對話背下來,。表面上看教學(xué)效果不錯,，學(xué)生會讀了，甚至?xí)硨υ?，但是卻不會用,。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時候，沒有幫學(xué)生把這一類型的句型進行總結(jié)歸納,，多做替換練習(xí),，讓學(xué)生真正掌握這一句型，而不是這一個句子,。

5,、教師的基本功還有待進一步提高,。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個大問題,。主要表現(xiàn)在：

(1)口語,。一是課堂用語貧乏，只會說幾個簡單的單詞,，大多數(shù)情況下給學(xué)生說漢語,，學(xué)生可以聽懂的,，簡單的指令也用漢語去說,。以至于學(xué)生的口語也差,，聽課老師和學(xué)生無法進行最簡單的口語交流,，連what's your name?how are you?(三年級)what's in your classroom?is this your book?(四年級)who's your english teacher?what can you do at home?(五年級)can iask you some question?what are you going to do this weekend?(六年級)之類的課本上的句型問答都不知道如何回答。二是課堂用語不規(guī)范,。有的老師倒是說了不少,，口語也比較流利，但說起來就是長篇大論,，學(xué)生根本聽不懂，最后還要用漢語再解釋一遍,。三是語音不規(guī)范,。

(2)板書。板書的設(shè)計關(guān)系到一堂課的成敗,。板書要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容,，重點難點，形成知識體系,，好的板書就是"微縮教案",，讓人一看就明白。然而,，大多數(shù)教師教學(xué)沒有注意到板書的重要性,，或者說還沒有致力于板書的設(shè)計。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十二

1,、深入分析各班現(xiàn)狀,，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識，力求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、建立規(guī)范的教育秩序,，本學(xué)期我處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程,，安排課時，制訂教學(xué)進度,，控制學(xué)生在?；顒涌偭俊?/p>

3,、嚴格依靠制度管理,，認真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以師德建設(shè)年為契機,，抓好我校師德師風(fēng)建設(shè),，嚴格要求教師認真領(lǐng)會,，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

4,、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核,，增強質(zhì)量意識。學(xué)校嚴格按照新課程計劃,，開齊課程,，開足課時。在教學(xué)管理中,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，堅持實行“每周一小查,，每月一大查”的常規(guī)管理機制，堅持大查時由教導(dǎo)處牽頭組織學(xué)生進行評教,，并將評教結(jié)果利用教師例會進行通報,，對存在的問題要求限期改正，教導(dǎo)處跟蹤調(diào)查,，確保整改到位,。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常的明顯,，所有教師都能自覺完成自己的教學(xué)任務(wù),，并向更高目標奮斗。

5,、嚴格抓課表的落實,，不準任意調(diào)換課程，每天教導(dǎo)處將不定時進行查崗,、查堂,，并將抽查的情況進行通報，保證了課表的落實,。

6,、強化籍管理，切實按教育部學(xué)籍清理要求規(guī)范學(xué)生學(xué)籍,。由于我校學(xué)生流動性比較大,，學(xué)籍管理上存在很大的難度，但學(xué)?？朔鞣N困難,，嚴格執(zhí)行省學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，對所有的學(xué)生信息核實查證,，重新填寫,、分類,、整理，辦理國網(wǎng)電子學(xué)籍,。對未辦理好異動手續(xù)的學(xué)生,，班主任及時做好了學(xué)生、家長的思想工作,，做到了學(xué)籍變更記錄及時,，操作規(guī)范。

嚴格的管理是教學(xué)工作高效推進的重要保障,，沒有一個嚴格的管理過程就沒有一個滿意的結(jié)果,。為此，我校牢固樹立“管理出效益,，管理出質(zhì)量”的管理理念，不斷改進管理機制,，創(chuàng)新管理方法,。

注重教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序,。重點做好了 “六抓”活動,。

⑴抓備課。特別是二次備課和集體備課,。繼續(xù)認真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)” 的集體備課研討模式,，通過集體備課，發(fā)揮了教研組的作用,，提高教師反思能力,，促進了教師的專業(yè)成長。

⑵ 抓上課,。加強隨機查課制度,，在查課中及時了解教師的施教情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時做出反饋部署,。

⑶抓作業(yè)批改,。堅持不定期的作業(yè)檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。加強對學(xué)生分層作業(yè)與測試有效性的研究,，推廣“面向全體、因材施教,、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱,、分類指導(dǎo),、整體推進”的分層作業(yè)。

⑷抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，按照因材施教的原則,，加強教師對學(xué)習(xí)待提高學(xué)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化力度,。堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異,，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo),，力爭把困難解決在課堂上,。

⑸抓教后反思。促使教師在反思的基礎(chǔ)上改進自己的教學(xué),，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。上學(xué)期各學(xué)科重新規(guī)范了教學(xué)反思格式，讓教學(xué)反思更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

⑹抓質(zhì)量監(jiān)控的力度,，不定期開展學(xué)情分析，多側(cè)面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

本學(xué)期,，五月份第一周開展了首屆學(xué)科知識競賽周活動。本次學(xué)科知識競賽周活動主要以語文,、數(shù)學(xué),、英語為主，由教導(dǎo)處周密策劃,，精心組織,，在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多樣：語文學(xué)科以漢字聽寫比賽,、成語接龍比賽,、古詩詞結(jié)對比賽、口頭作文比賽,、命題作文比賽為主,，數(shù)學(xué)學(xué)科以口算比賽、心算比賽,、筆算比賽,、簡便方法計算比賽、拓展思維能力比賽為主，英語以聽力比賽,、聽寫單詞比賽,、英語口語演講比賽為主，重在夯實學(xué)生基礎(chǔ),。通過開展學(xué)科知識競賽活動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，他們不僅感受到自己的學(xué)科能力得到了鍛煉,，還體會到了通過努力取得成功的樂趣,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

在遠程研修的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實際,，利用學(xué)科會議時間，組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》以及各學(xué)科專業(yè)知識,。語文主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文“探究式閱讀教學(xué)”》,，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽中的講話,。數(shù)學(xué)學(xué)科深入開展了“人教版新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”專題學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)，拓展了教師的視野,，提高了教師靈活處理教學(xué)實際問題的能力,。

倡導(dǎo)真實,、樸實,、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年,，我們以“實施高效教學(xué)構(gòu)建生本愉悅課堂”教學(xué)策略研究為切入點,，深入開展課堂教學(xué)研究活動。相繼開展了新進教師匯報課,、骨干教師示范課,，同課異構(gòu)等課堂教學(xué)展示活動。通過聽課,、評課活動,，讓大家互相觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

即上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學(xué)案例),，一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議。

通過一系列的制度措施和培訓(xùn)活動,，高云,、雷蓉、龔易帆3名教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎,，梁春霞老師,、劉越老師獲得二等獎。學(xué)校教育教學(xué)成績大幅躍升,。

1,、建立健全教研組織。為了使教學(xué)活動能順利有序的開展,，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長，教科室主任和教研組長為組員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并重新組建了高段語文,、低段語文、高段數(shù)學(xué),、低段數(shù)學(xué),、英語及綜合學(xué)科6個教研組，同時選拔熱衷教改,，經(jīng)驗豐富,，責(zé)任感強的骨干教師任組長，有效組織開展各學(xué)科的教研活動,。

2,、認真扎實開展教研活動。我校還堅持參加三校協(xié)作體組織的活動,，參加活動的教師回校后必須在會上交流體會并上匯報課;堅持開展“四課”活動,，即青年教師展示課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報課,，骨干教師示范課,，中級教師的輔導(dǎo)課，促進教學(xué)能力的提高;堅持每周一次教研組集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課改理念和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;堅持每周一次教研活動,。同時，每年舉辦一次教育科研月活動,，并在全校教師中開展“五個一”活動,。學(xué)期結(jié)束，教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各組開展教研活動情況進行考核,，并評選出先進教研組給予獎勵,。

3、加強課題研究,，規(guī)范管理過程,。為了使教研活動有針對性，少走彎路,，各教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校先后申報的《小學(xué)生孝德教育的行動研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題,，立足我校教學(xué)實際，確立子課題,，將研究內(nèi)容細化,。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討,，根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的問題,，完成階段性試驗工作，并進一步調(diào)整計劃,，積極實施,，進行研究，促進全體教師教學(xué)教研水平的提高,。20xx年度被評為“教育科研先進單位”,。

4,、以“一師一課”活動為契機,，彰顯莫中“綠色課堂”特色。20xx年,，我校一共有8位教師參加了“一師一課”網(wǎng)上賽課,，老師們將自己打磨后的教學(xué)設(shè)計、課件,、作業(yè)及反思等資源上傳到網(wǎng)上,。這學(xué)期來，我校根據(jù)市教育局精神,，對20xx-2016年“一師一課”活動重新作了部署,，每個教師都參與到這項活動中來。

5、積極參加“三校研修會”組織的各項活動,，促教師課堂教學(xué)技能的提升,。20xx年4月，雷蓉,、梁春霞,、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學(xué)競賽榮獲2個一等獎,，2個二等獎;20xx年3月,，我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)課堂競賽活動，獲得一等獎,。

我校在實施素質(zhì)教育的過程中，還把“加強特色建設(shè),，發(fā)展個性特長”作為教育教學(xué)工作的重點之一,，通過加強特色建設(shè)，進一步提高了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，彰顯了辦學(xué)特色,。

“孝德教育”是我校德育品牌，學(xué)校按照孝德教育的遠景規(guī)劃及近期目標,，開展了一系列的活動,。每周周三的孝德講堂，開展的如火如荼,，各班充分利用校本教材《小學(xué)生孝德讀本》開展各種形式的教學(xué)，教導(dǎo)處進行隨機查堂,，并及時通報。

學(xué)?！盎犹K”活動風(fēng)生水起，20xx年4月底成功舉辦了“雙泉小學(xué)首屆花樣跳繩比賽”,，荊門校園風(fēng)欄目進行了專題報道。20xx年10月,，在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式”活動中，我?；犹K隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢,，跳出了風(fēng)采，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場觀眾的高度評價,。

每天組織有序的眼保健操和課間操,，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了20xx年度秋季運動會活動,。學(xué)校還此為契機,，分別組建了網(wǎng)球隊,、籃球隊,、合唱團、足球隊,，有專任教師利用陽光體育運動時間組織學(xué)生進行訓(xùn)練,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十三

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié),。本學(xué)期共有18個教學(xué)周期,，其中有效開展美術(shù)教學(xué)16個周，在此期間,，擔(dān)任三至六年級美術(shù)和七年級書法教學(xué)工作,，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。

美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個年級段分別教授不同的內(nèi)容：

三年級：線描畫,、科幻畫,、剪紙、創(chuàng)意繪畫,。

四年級：彩色線描畫,、科幻畫、線描畫創(chuàng)作,。

五年級：剪紙,、風(fēng)景速寫臨摹、速寫寫生,。

六年級：素描理論基礎(chǔ)知識,，素描臨摹。

由于他們的年齡不同,，所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)別,，特別是六年級的學(xué)生,，他們對美術(shù)知識的薄弱,，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術(shù)知識，更好的和初中階段美術(shù)接軌,，特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識,。

書法課只在七年級開課教學(xué),，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)性教學(xué),，使學(xué)生對漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過程中強調(diào)正確的書寫方法和姿勢,，糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習(xí)慣,，培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求人人能寫出一手好字,！

通過一學(xué)期的教學(xué),，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫中學(xué)會了自主創(chuàng)作,，在生活中懂得合作,，互相幫助，積極探討學(xué)習(xí),。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中,，陳凌同學(xué)的科幻畫作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎，在?？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽光下成長”美術(shù)書法作品評比活動中,，書法《條幅》作品榮獲一等獎。

本學(xué)期工作接近尾聲,，對于在這個學(xué)期的工作還是并不滿意,，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過程,，學(xué)生積極性不高,，課堂氛圍不活躍，對所教內(nèi)容不感興趣等等多種原因,，是今后教學(xué)活動中該去反思的方面,，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率,，我覺得該從以下幾個方面去做：

1,、教學(xué)內(nèi)容要有趣味性，每一個孩子對任何有趣的事物都不會錯過,，他們都會投入所有精力專心的去學(xué)習(xí),，去創(chuàng)作，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)習(xí)其實跟我們?nèi)粘Ｉ钜粯?，每天都是吃一樣的飯菜,，吃多了也會膩,，在一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同形式的教學(xué),，也是促進學(xué)生對美術(shù)興趣的提高,。

3、形式方法創(chuàng)新,，美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富,，繪畫、手工,、剪紙,、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中,，過于單一枯燥,。

4、活動激發(fā)學(xué)習(xí),，孩子們都喜歡有機會展示自己的才藝,，可以通過不同的活動帶動學(xué)生們積極動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會,，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果,，還更好的為孩子提供展示的平臺。

總之,，一切教學(xué)為孩子,，為了孩子的一切，我們要努力做得更多,，更好,！為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十四

二年級共有19名學(xué)生,，其中男生9人,，女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣,。

1,、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度,。因為二年級的學(xué)生年齡小,，識字量少,，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差,，班干部領(lǐng)讀,，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀,。

2,、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督,，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

多表揚多獎勵,，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信,，班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度,。班級得到自律守紀紅旗班會時出去玩。方式鼓勵學(xué)生,，學(xué)生非常喜歡,。

一個學(xué)期以來,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動幫助,，也關(guān)心孩子健康成長,。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，身體上、思想上,，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀律,；平時注意講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生了,，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,，他們團結(jié)友愛,，互相幫助，互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的,；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻一份自己的力量,。