總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇一

一、高度重視，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二,、建立健全教師培訓(xùn)管理制度

為有效做好師訓(xùn)工作,，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度,。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況,，安排我校教師積極參加,。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時(shí)培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況,，安排相關(guān)教師參加,，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)。

三,、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,，效果明顯。

20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn),，在培訓(xùn)之后

積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)新方式,，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,。

四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),，推動(dòng)校本教研,。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流,，有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,，提高了部分班主任的管理水平。

2,、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，做到依法辦學(xué),，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3,、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),；認(rèn)真開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流，使教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，

4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn),。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn),。明確主題，設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿,，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動(dòng),，取得實(shí)際效果。

5,、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比交流活動(dòng),。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn),，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng),，讓改革真正行動(dòng)起來(lái),，讓積極的

思維不斷碰撞，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展真正反生,。

一年來(lái),，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇二

x月28日,，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)未來(lái)班級(jí)建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名新上任的菜鳥(niǎo)班主任，我清楚的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是意義非凡的,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無(wú)論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西,。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

一、魏書(shū)生教學(xué)理念：松,、靜,、勻、樂(lè)

魏書(shū)生老師的講座中提到,，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn),，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué),，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操,。

1、民主,，概括為八個(gè)字：服務(wù),、互助、人性,、商量,；

2、科學(xué),，概括為六個(gè)字：計(jì)劃,、監(jiān)督、總結(jié),；

3,、注意力體操，概括為四個(gè)字：松,、靜,、勻、樂(lè),。松指身體放松,，靜為心靈寧?kù)o，勻是呼吸均勻,，樂(lè)即情緒快樂(lè),。學(xué)習(xí)中松靜勻樂(lè),，吃飯時(shí)松靜勻樂(lè)，見(jiàn)到朋友時(shí)松靜勻樂(lè),，見(jiàn)到對(duì)手亦松靜勻樂(lè),。

魏書(shū)生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂(lè)”,，呼吁教師守住心靈寧?kù)o,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,，把平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味,、有聲有色、如詩(shī)如畫(huà)、如舞如歌，每時(shí)每刻都享受生存的快樂(lè)和教育的幸福。

他所講的“松”即是身體放松少緊張。“用公家的時(shí)間鍛煉私人的身體”、“大家每天來(lái)學(xué)校看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動(dòng)者干活時(shí)的渾身酸疼，幸福多了,。所以大家依然是全世界最輕松的人,。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地,，守住守住再守住。保持內(nèi)心寧?kù)o,、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會(huì)尤其重要,。制動(dòng)，以我心易萬(wàn)物,，把有效信息放進(jìn)來(lái),，無(wú)效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣,。人的呼吸就像草原上的小溪一樣,，不深不淺，不急不緩,。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心,。在平凡的崗位做平凡的事情,，仍然樂(lè)觀向上積極進(jìn)取，這才是人生的境界,。人要經(jīng)常保持樂(lè)觀,。樂(lè)觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財(cái),，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂(lè),。90%的人一輩子都不會(huì)那么順利,，總會(huì)遇到坎坷,、壓力、挫折,，而面對(duì)誤會(huì)、指責(zé),、埋怨,、謾罵還能快樂(lè)的人，才是真正快樂(lè)的人,。

”松靜勻樂(lè)“是人生的一種境界，”松“是身心放松,，”靜“是守住心靈的寧?kù)o,，”勻“是呼吸調(diào)勻、公平做事,，”樂(lè)“是樂(lè)觀向上,、永不停歇。人要高高興興地活著,，育人的一個(gè)重要內(nèi)容,，就是改變?nèi)说目鄻?lè)觀，快樂(lè)要自己找,。有些無(wú)法選擇的事情就要放得下,。他說(shuō)，我們的出生是無(wú)法選擇的,，你不能老是想,，要是我出生在省長(zhǎng)家那多好啊,！這是自尋煩惱,。我們無(wú)法在空間上、時(shí)間上選擇,，但我們能選擇一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的自我,。

魏書(shū)生老師那積極的人生態(tài)度、愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè)精神,、教書(shū)育人和學(xué)校班級(jí)管理的技巧更是讓人敬佩和折服,。

二、班級(jí)文化建設(shè)

陳宇老師談到了班級(jí)文化建設(shè)的重要性,，班級(jí)文化建設(shè)不能僅限于表面工程,，應(yīng)尋找文化內(nèi)核。從硬件設(shè)施,，外觀工程,，展現(xiàn)班級(jí)文化并運(yùn)用這些來(lái)運(yùn)行制度、落實(shí)制度,。規(guī)則不是用來(lái)約束學(xué)生,，而是一種教育,。

班級(jí)管理不是憑班主任簡(jiǎn)單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè),，對(duì)學(xué)生也很有耐心,，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說(shuō)教,，不善于利用制度管理班級(jí),。規(guī)則意識(shí)淡漠的學(xué)生會(huì)隨意違紀(jì)，行為不受約束,，毫無(wú)敬畏之心,。面對(duì)學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無(wú)策的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則，對(duì)學(xué)生的不良行為堅(jiān)決說(shuō)不,。

有班主任問(wèn)：”陳老師,，你好！現(xiàn)在我班里的學(xué)生吃零食現(xiàn)象盛行,，基本上是人人都吃,，主要是方便面、瓜子之類(lèi),。我反復(fù)進(jìn)行了勸阻，仍不見(jiàn)效果,。請(qǐng)問(wèn)如何分析,、解決這個(gè)問(wèn)題呢？“

這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無(wú)策的一個(gè)典型案例,。問(wèn)題出在哪里呢,？原來(lái)，這位班主任只懂得”勸阻“,，但勸阻未必對(duì)所有人都有用,。班主任需要有一種比說(shuō)教更有力的武器，這就是規(guī)則,。所以,，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可,。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問(wèn)題分開(kāi),，學(xué)生肚子餓了要吃東西,，和嘴饞吃零食是兩類(lèi)不同性質(zhì)的問(wèn)題，既不能混淆,，讓學(xué)生鉆空子,，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難,。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時(shí)間段以及地點(diǎn),，而不要一刀切地,、簡(jiǎn)單地就說(shuō)一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行,，因?yàn)槌粤藭?huì)怎樣、有什么后果,、誰(shuí)來(lái)認(rèn)定和執(zhí)行,，都沒(méi)有明確說(shuō)明。由此可見(jiàn),，用規(guī)則來(lái)管理班級(jí)并不是一件簡(jiǎn)單的事,。

制度嚴(yán)明的班級(jí)，班風(fēng)健康,，正義的氣場(chǎng)強(qiáng)大,，學(xué)生的違紀(jì)行為會(huì)得到遏制。與行為規(guī)范相配套的,，是一系列獎(jiǎng)懲方案,，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么,，什么樣的行為可以得到鼓勵(lì),、什么樣的行為將受到譴責(zé)。

在班級(jí)管理上建章立制是每一個(gè)班主任必須做的工作,，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡(jiǎn)單,、隨意的。一些班級(jí)雖然有規(guī)則,，但并無(wú)執(zhí)行力,，規(guī)則形同虛設(shè)；另一些班級(jí)的制度則根本沒(méi)有可操作性,；還有一些班級(jí)的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對(duì)立面,，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念,，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象,，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此,，本書(shū)將”班級(jí)制度“問(wèn)題單列一講,，以便對(duì)這個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步討論。

學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇三

培訓(xùn)兩星期,，勝讀十年書(shū)

——90學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)

光陰荏苒，3月5日—17日總共90學(xué)時(shí)的小語(yǔ)第二期專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束,，回顧這短暫的兩周,，收獲多多，特作如下總結(jié),，90學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié),。

一、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念,。

杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座,，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課,，“素課”是一種自然的課,，“素課”是一種簡(jiǎn)約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課,，給人的感覺(jué)是課的技巧太“過(guò)”,，簡(jiǎn)直就像燒了盤(pán)葷菜，吃起來(lái)時(shí)給人的感覺(jué)是“葷腥”太多,，油漿太足,，色彩太艷，失去了原生態(tài),，就像一束“塑料花”,，鮮艷無(wú)比卻沒(méi)有了生命的氣息。專(zhuān)家就是專(zhuān)家,，比喻得如此形象生動(dòng)，它讓我們警醒：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律,，體現(xiàn)天然面貌,，而不要“作秀”。所以,，“素課”這種教學(xué)的新理念,，讓我感受了，在此謝謝汪教授,！

二,、享受了特級(jí)教師的大餐。

聽(tīng)紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué),，深感特級(jí)教師上課的到位,，更為突出的一點(diǎn)，對(duì)“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,，讓我敬佩,！聽(tīng)杭州綠苑小學(xué)校長(zhǎng)魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩,！聽(tīng)寧海城中小學(xué)校長(zhǎng)柴冬青的《寫(xiě)一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》,，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時(shí)的“說(shuō)”的練習(xí)和寫(xiě)作時(shí)的正確、科學(xué)的指導(dǎo),，即重視寫(xiě)作方法的指導(dǎo),，工作總結(jié)《90學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。

三,、嘗到了基地實(shí)踐的美味,。

一個(gè)星期的基地實(shí)踐，聽(tīng)了15堂課,、評(píng)了15堂課,，上了一堂課，收獲良多,。

教無(wú)定法,，但必有法。15位教師上課各有各的方法,，各有各的特色,，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過(guò)渡語(yǔ)更接榫,，抓住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文,，不要面面俱到效果更好，等等,。

評(píng)課中,，領(lǐng)路vl15為教師的評(píng)課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課,。

總之，一周的基地實(shí)踐,，收獲多多,，味道美美。

古語(yǔ)有云：“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū),。”這是對(duì)有才學(xué)的人所說(shuō)之話的高度評(píng)價(jià),。這次市小語(yǔ)第二期專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，我的收獲改用這古語(yǔ)為：培訓(xùn)兩星期,，勝讀十年書(shū)，并作為這個(gè)總結(jié)的結(jié)束語(yǔ),。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇四

在寒假過(guò)后,，我很榮幸的開(kāi)始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同,，這次培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新崗教師的,，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人,。

原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃,，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn),，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨,。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，最主要的就是了解學(xué)校,，完成教師角色的轉(zhuǎn)變,。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行，他們分別是：三讀——讀成都,，讀學(xué)校,，讀名師；三看——看課堂,，看教研,，看教材；三寫(xiě)——寫(xiě)心得,，寫(xiě)教案,，寫(xiě)試題；三上——上見(jiàn)面課,，上班會(huì),，上匯報(bào)課?？v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的,，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo),，有決心的青年教師,。

這一周主要是圍繞“三讀”展開(kāi)。培訓(xùn)的開(kāi)始是培訓(xùn)目的交流,，會(huì)議由張冬梅主任主持,，發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng)，喻校長(zhǎng),。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議,，了解了培訓(xùn)的目的和思路，也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向,，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性,。我也更加打起精神，決心全力以赴,，做到百分之一百二十的努力,。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向,，努力成長(zhǎng),，銘記：“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè),，開(kāi)拓進(jìn)取,，高瞻遠(yuǎn)矚”。

20xx年2月28日的下午,，何校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校,，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵,，都客觀的一一講解,。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底,，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程,，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中,，一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校,，鍛煉一支隊(duì)伍,，輻射一個(gè)區(qū)域，探索一種模式”,。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先,，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍,，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。

第二天,，我們開(kāi)始了讀名師,。首先讀的是鄧學(xué)平老師,。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋煟瑢?duì)我而言,，不光是名師,，更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@,，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展,，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系,，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū),。”

緊接著是讀林校長(zhǎng),，林校長(zhǎng)以自己舉例,，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),，把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,，成長(zhǎng)迅速,。做為一名教育者，我受益匪淺,，感想頗深,。最后，在3月2日,，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握,，教學(xué)要點(diǎn)。

這一周算是比較忙碌,，不過(guò)勞有所得,，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措，現(xiàn)在也算熟門(mén)熟路了,。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解,，對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考，對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟,。接下來(lái)一周,，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個(gè)好的開(kāi)頭,。

知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,，舊知識(shí)淘汰很快,，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué),，沒(méi)有就補(bǔ),，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng),，不光是成為一名專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的人民教師,，更是要全方位發(fā)展，從青年教師開(kāi)始,，向骨干型教師,，科研型教師，管理型人才前進(jìn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇五

為期10天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)組織、如何對(duì)待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),，集體備學(xué)案，學(xué)習(xí)并制定下學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)方案等,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將我們們組的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些都使我們更加對(duì)我們們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心,。

我們共同學(xué)習(xí)了相關(guān)教育教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā),，我們認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我們認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛(ài)心,、責(zé)任心,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又設(shè)計(jì)了3節(jié)課。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從討論教學(xué)的過(guò)程中，我們?cè)俳Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之,，這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是暑假,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，但我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇六

本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展,，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到月月有主題,，周周有活動(dòng),，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

實(shí)施課改以來(lái),，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等

各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科,、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座,，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo)；研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài),，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,，學(xué)校訂閱了二十多類(lèi)報(bào)刊雜志，并向教師推薦了《走向新課程》,、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書(shū),，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀,、吸收,，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著，并作適量的讀書(shū)筆記,，記錄自己的點(diǎn)滴感悟,、體驗(yàn)與思想火花，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。

2,、舉辦教育,、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市,、縣專(zhuān)題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng),。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。新課程實(shí)施前,，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐,。至本學(xué)期末，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動(dòng),，更是充滿是新的氣象,，教研組在集體備課時(shí)間里，反復(fù)地進(jìn)行說(shuō)課,、切磋,、交流，相互間聽(tīng)課的老師也進(jìn)一步增多,。

（二）研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展

1、開(kāi)展活動(dòng),，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。學(xué)期來(lái),，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng),、說(shuō)、評(píng)“三課”制度,，共開(kāi)設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開(kāi)課,。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng),，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。

2、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究能力,。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間,。在課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與,，全體合作,，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索,，科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究，專(zhuān)題總結(jié),，組織探索課,、研究課、嘗試課的觀摩與交流,。

通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī)。每學(xué)期我們堅(jiān)持開(kāi)展40多節(jié)研討課,、觀摩課,。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇七

教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,，特地組織了為期一年的新教師培訓(xùn),。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括我們職業(yè)類(lèi)教育的發(fā)展歷程,，教師需要具備的意識(shí),，如何備課,，如何說(shuō)課，如何上好一堂課,，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會(huì),，以下就是我的幾個(gè)體會(huì)：

首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的,，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的,，只是知道上課,、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的,，感覺(jué)很凌亂?，F(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段，了解了教師需要具備的意識(shí)：（1）職業(yè)憂患意識(shí),，（2）職業(yè)責(zé)任意識(shí),，（3）職業(yè)提升意識(shí)，（4）職業(yè)安全意識(shí),。

其次,，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。教師的職責(zé)是文化的傳播者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，通過(guò)老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授,，我們懂得了教師基本功,，如何備課，如何寫(xiě)教案,，如何寫(xiě)說(shuō)課稿,，了解了“三知，三思,，四設(shè)計(jì)”,，理解了三維目標(biāo)。還通過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,，讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐,，加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解,，為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn),。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏,。該如何做呢？

（1）課前做好準(zhǔn)備工作,，

（2）明確教學(xué)的目的,，

（3）導(dǎo)入新課，

（4）教學(xué)過(guò)程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，

（5）課堂練習(xí)的多樣化,，

（6）課堂小結(jié)的重要性，

（7）布置作業(yè)及批改講評(píng),。

尤其是上好第一堂課很重要,，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，當(dāng)獲得了開(kāi)門(mén)紅,，以后也會(huì)順利許多,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們,，對(duì)新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不知所措,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

（1）鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。

（2）鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。

（3）鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念,，通過(guò)教學(xué)反思、基本功比賽,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助教學(xué),、參與科研,，來(lái)不斷的.突破自我，取得進(jìn)步,。

（4）鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要教師去把它們運(yùn)用起來(lái),，加入到實(shí)際教學(xué)中去,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

這次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大,，但是取得的成績(jī)卻令我們刮目,。在獲得這些成績(jī)的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不到的汗水,。他也是從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師,，遇到過(guò)各種各樣的困難，但是他卻不曾放棄,，而是通過(guò)一步一步的思考,，探索以及努力，才能取得現(xiàn)在的成績(jī),。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,，遇到困難，而不是輕言放棄,，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，而輕言放棄，大學(xué)四年渾渾噩噩的過(guò)到了畢業(yè),，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無(wú)處不在,，人生如此絕望,。掉在水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死,，你只有游,，不停地往前游。失敗并不可怕的,，害怕失敗才真正的可怕,。我們只有從失敗中尋找勝利,，在絕望中，尋求希望,。這個(gè)是《中國(guó)合伙人》里的臺(tái)詞,，但是對(duì)我卻有很深的感觸，的確失敗無(wú)處不在,，沒(méi)有一個(gè)人,，哪怕是再偉大的人，也不可能一生都是成功的,，愛(ài)迪生發(fā)明電燈,，也經(jīng)過(guò)了上千次的失敗，而他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),，這就是他能取得如此成就的原因吧,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我是來(lái)自__省__中學(xué)的歷史教師__,，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員,，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。

從__年3月份開(kāi)始,，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn),，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開(kāi)班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合,、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長(zhǎng),、教研室__主任親自到會(huì)講話，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望,。

轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來(lái)的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活,，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì),，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過(guò)上課,、聽(tīng)課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告,，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

三年之中，在教研室__老師的精心組織下,，__年我們到__、__,，__年到__,，__年到__。從聆聽(tīng)知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,，到觀摩名師的示范課,，從學(xué)員之間相互聽(tīng)課，到評(píng)課交流,，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫(xiě)作,，從學(xué)員的各類(lèi)上課到編制試卷、專(zhuān)業(yè)考試,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺(jué)到無(wú)比的充實(shí),。

還記得第一次在__高中培訓(xùn)時(shí)，__中學(xué)的__主任就告訴我們：作為歷史教師,，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上,，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng),。

還記得__中學(xué)__副校長(zhǎng)的教導(dǎo)：聽(tīng)大學(xué)教授的報(bào)告，覺(jué)得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠,，必須要加強(qiáng),，否則寫(xiě)出來(lái)的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段,，而沒(méi)有理論的支撐,。

仍記得__中學(xué)__副校長(zhǎng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽(tīng)懂,，這是最關(guān)鍵的,。這句話看起來(lái)容易，做起來(lái)卻是那么的不簡(jiǎn)單,。

還有__中學(xué)的__主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師,，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范,。只有熱愛(ài)教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

__一中的__老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情,、教材,、教法和學(xué)法，因材施教,，才能事半功倍,。

這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師,，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ),，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力,。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，也需要用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會(huì)學(xué)生如何做題,，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人!

俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足;教,，然后知困惑,。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽(tīng)課,，探討,，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù),，更是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書(shū),，一支粉筆,，是難以上好課，教好書(shū)的,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想,，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),。

三年的培訓(xùn)時(shí)間很短,，但卻是我們每一位青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血,。三年中,，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多,，但還是積極參加各類(lèi)比賽,。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，__市教師技能大賽二等獎(jiǎng),，并被推薦參加了__省高中歷史骨干教師培訓(xùn),。__年被評(píng)為_(kāi)_市教學(xué)新秀，并獲得__市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng),。__年7月獲得__市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。__年10月，代表__省到__參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎(jiǎng),。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但新的征程才剛剛開(kāi)始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師,，我將不斷勇于實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量,。

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇九

作為一名高中英語(yǔ)教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前,，我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑，把我工作中的問(wèn)題帶到學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的各個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座,，積極與專(zhuān)家互動(dòng)交流，和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí),，從專(zhuān)家的講座到同行的交流，自己開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專(zhuān)業(yè)上能有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的威信,，才能在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)教師,，才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

我虛心地聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專(zhuān)家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！睂?zhuān)家們?cè)谟⒄Z(yǔ)教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書(shū)”,，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),，也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書(shū)死,、死讀書(shū)的書(shū)呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué);對(duì)學(xué)校建立專(zhuān)業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充;對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中,，更好地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在自己的專(zhuān)業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康,、良好的基礎(chǔ)。

感悟一：專(zhuān)家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專(zhuān)家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初、高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復(fù)習(xí),、備考,，從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念，讓我感悟到當(dāng)一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實(shí)踐上行動(dòng),。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人,。

感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)(福建省英語(yǔ)教材兩種版本，人教版與北師大版)(xx市使用北師大版),。如何備課,、復(fù)習(xí)、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問(wèn)的一個(gè)話題,。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò),，可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的,，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過(guò)程，應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問(wèn)題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)

算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!

感悟三：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

教師是學(xué)校的第一資源，也是學(xué)校最寶貴的資源,。本次培訓(xùn)專(zhuān)家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實(shí)行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以，我想作為課程的實(shí)施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題,。教師不能用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,，教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時(shí)間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開(kāi)始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),，深層次理解專(zhuān)家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲,，在收獲中成長(zhǎng)!

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十

培訓(xùn)總結(jié)

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我感覺(jué)我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí)，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富,。通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了我的眼界，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作,，以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走,，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田

其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用,。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心,。

另外,，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

綜上所述,，在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十一

本次我有幸參加了由陽(yáng)泉市市教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),，主辦地為陽(yáng)泉四中,，由選派的優(yōu)秀教師講示范課，并就初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,。接著每位教師親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),，感悟?qū)嶒?yàn)操作的要領(lǐng)，與同行進(jìn)了交流探討,。我覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟。通過(guò)本次培訓(xùn)我體會(huì)到：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展,。同時(shí),，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),，自制微型化,、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,，如用飲料瓶,、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器,、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容,。教學(xué)中,，我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而,，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握“意外”帶來(lái)的教育契機(jī),，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，有很多特殊的,、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn),、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn),、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn),、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等,。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),。值得注意的是化學(xué)的基本特征,，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，切莫盲目濫用。

簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言,，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣,。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼,，二低,，三靠”；在制取氧氣時(shí),，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄”來(lái)諧音記憶制取步驟,。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,，有較好的作用,。

教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,，一定要起示范作用,。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心,，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意,。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象,。為了達(dá)到此目的,，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，力求做到：裝置正確,，整潔美觀。操作規(guī)范,，速度適中,。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯,。結(jié)果準(zhǔn)確。

運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),?？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí),。例如：分子這一節(jié),，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到,，這一節(jié)內(nèi)容抽象,，學(xué)生難以理解和掌握,。后來(lái),，我改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān),。由于采用了多媒體教學(xué),，效果鮮明，學(xué)生易懂,。以上實(shí)例充分說(shuō)明,，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：

１,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起,。為此,，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,，如有違反實(shí)驗(yàn)操作,，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的,，要追查責(zé)任,，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,，要清洗,、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗(yàn)室,。由于注意了這方面的教育,，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。

２,、嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練

要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,，立即糾正,。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品,、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰(shuí)的操作更規(guī)范,。