總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初二語文備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)年七年級(jí)語文備課組始終采用整體感知,、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。本學(xué)期語文教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期,，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫,；訓(xùn)練能力閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,，既有章法，又有創(chuàng)新,。

本學(xué)年七年級(jí)語文備課組積極組織開展各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動(dòng)與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐富校園文化生活,。本學(xué)年我們除了組織學(xué)生參加了市區(qū)有關(guān)活動(dòng)外，我們還舉行了觀看“中央電視臺(tái)20xx宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”寫觀后感,、古詩文背誦默寫竟賽等活動(dòng),。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣,，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

本學(xué)年七年級(jí)語文備課組教師形成了一個(gè)共識(shí)：通過培優(yōu)輔差工作,，大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量,。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,，把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，而且常常與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離,，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

本學(xué)年七年級(jí)語文備課組兩位語文教師都承擔(dān)了校級(jí)公開課,，互相聽課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。每位老師都潛心鉆研，精心設(shè)計(jì),，本學(xué)年“同課異教”活動(dòng)開得比較成功,，形成了各自的特色。如胡老師的課激情充沛,、溫馨親切,、循循善誘；邱老師的課舒展自如,、灑脫奔放,，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的邱老師自從擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)工作,，把大部分時(shí)間都用在研讀教材,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上,。每天早上第一個(gè)來到辦公室,，給我們年輕老師做了很好的榜樣,，用自己的言行感染和激勵(lì)著我們每一個(gè)語文老師。不論是老課文還是新課文,，都認(rèn)真對(duì)待,。教學(xué)個(gè)案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法,；不僅備教材而且備學(xué)生,，從字、詞到閱讀,，從課內(nèi)到拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n。上課充滿激情,，下課落實(shí)到位,，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行,、兢兢業(yè)業(yè),。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩,。

七年級(jí)語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。每周星期一的第六節(jié)課我們七年級(jí)語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo),，探討課文主旨,，研究教法，通過集體智慧的凝聚,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的,。

初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī)。

初二語文備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，初一語文備課組在語文教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校教研室的要求：每周集體備課說課，并事先安排活動(dòng)主講人和

活動(dòng)內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下,，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù),，我們備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。七年級(jí)教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了6次公開課、研究課、示范課,、匯報(bào)課活動(dòng),，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看,，課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案 、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

4、堅(jiān)持聽課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),，每月8節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

5,、在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期,，我們組織了兩次教師示范課,、展示課活動(dòng)。每次,，無論是“老”教師還是“新”教師,，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo),。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來聽課、評(píng)課,。通過講課、聽課,、評(píng)課,，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作,，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足,。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，我們備課組將迎難而上,，一步一個(gè)腳印地搞好語文教學(xué)工作。七年級(jí)下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)高一語文備課組工作總結(jié)

初二語文備課組工作總結(jié)篇三

我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié),、自主,、合作、探究”的思想,，樹立有效教學(xué)的理念,，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1.研究新教材,，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。初中語文全面更換新教材,，保留了原教材2/3的課文,，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想,。我們備課組認(rèn)真研讀整冊(cè)教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2．本學(xué)期,，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動(dòng),。大家能集思廣益,，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo),，研究重點(diǎn)難點(diǎn)的'分布及處理,，這大大提高了單元教學(xué)的計(jì)劃性和目的性,；對(duì)重點(diǎn)篇目進(jìn)行具體討論，特別是新增添篇目多次進(jìn)行具體詳細(xì)的討論,，這大大改變了班級(jí)之間較大差距的現(xiàn)象,。

3．繼續(xù)開展了相互聽課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課,，且聽完課后還會(huì)認(rèn)真評(píng)課,，分析課堂優(yōu)點(diǎn)和不足。

4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力,。彼此開展了相互聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

1,、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑,，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。上一課前一天會(huì)布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號(hào),；二是抄寫課后詞1次,；三是完成《全品》聽課手冊(cè)中的“課前預(yù)習(xí)”部分。

2,、重視課內(nèi)文言文知識(shí)的積累,。文言文知識(shí)比較零碎，需要平時(shí)積累,，所以每上完一課文言文,，我們都會(huì)布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識(shí)。然后利用早讀時(shí)間默寫文章,、聽寫重點(diǎn)字詞意思,、翻譯文章重點(diǎn)句子。

3,、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練,。這學(xué)期我們繼續(xù)針對(duì)連詞成段、病句,、附加題等專題進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型,。

1,、較少開展語文實(shí)踐活動(dòng),，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺,。我覺得學(xué)生的課外知識(shí)是比較缺乏的,，而我們可以通過開展一些活動(dòng)來拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、重視知識(shí)拓展的同時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒能更好地兼顧,。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的,，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng),，可是與此同時(shí),，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),。后半學(xué)期,，我們備課組加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識(shí)記,、古詩詞的背誦默寫等等,，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

3,、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練,，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對(duì)集中,，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文,，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題,，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識(shí),。下學(xué)期我們將會(huì)在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化,、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

總之,，初一年級(jí)語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿,。每人都出色地完成了各項(xiàng)的教學(xué)教育任務(wù),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、上進(jìn)的團(tuán)體,，堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期會(huì)迎來新的進(jìn)步和成功!

初二語文備課組工作總結(jié)篇四

我們初一語文組共有7位老師組成,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個(gè)勤奮努力的備課組,，這是一個(gè)創(chuàng)新好學(xué)的備課組,。回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，我們付出了精力和汗水,，取得了一定的成績(jī)，但也存在著些許遺憾,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，我們初一語文組充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的重要性，在開學(xué)之初,，經(jīng)過備課組的集體探討,，制定了符合本科、本備課組,、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃,，具體到每一單元、每一節(jié)課時(shí),、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)及講評(píng),，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，當(dāng)然由于一些個(gè)別非教學(xué)因素的影響,，也會(huì)及時(shí)根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；在期中和期末也會(huì)精密設(shè)計(jì)具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo),。

在計(jì)劃的指導(dǎo)下,，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對(duì)性,，尤其是作為人教版教材單元知識(shí)性比較強(qiáng),，所以在每個(gè)單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行的單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。

作為一個(gè)比較大的備課組,，我們充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性,，讓每位老師都參與學(xué)案、課件,、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，當(dāng)然每位老師不是獨(dú)立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢(shì),，對(duì)所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核,，通過集體備課的時(shí)間確定最有效的教學(xué)方案，力爭(zhēng)讓學(xué)案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫,，對(duì)學(xué)生來說、對(duì)語文學(xué)科來說,，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的,，尤其對(duì)語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要,，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn),，切實(shí)通過學(xué)案的形式,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢,。同時(shí)我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，來最終提高課堂教學(xué)效率,。

備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步,，課堂效率也有了很大的提高。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下,，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式,。學(xué),，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué),。我們初一語文備課組在課前熟悉教材,，把握教材，分析學(xué)生,，設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,。并注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué),。展,，就是展示交流，分享共贏,。在課堂交流中我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話,，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。并通過這種展示的形式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生參與,，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,。

點(diǎn),，就是精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華,。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上,，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點(diǎn),、疑點(diǎn)問題上,，落實(shí)好“三講三不講”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

練,，就是有效訓(xùn)練，知識(shí)落實(shí),。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，結(jié)合重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，再矯正提高,，落實(shí)“堂堂清”。

據(jù)此,，我們初一語文組在老師們集體努力下,，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下：課前預(yù)習(xí)檢測(cè)，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞,、文學(xué)常識(shí)的掌握及課文的主要內(nèi)容,；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、交流展示自學(xué)效果,、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)歸納,、課堂訓(xùn)練,、拓展延伸。

作為我們學(xué)校的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對(duì)來說比較好,，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心,，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，對(duì)一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)予以指引，從思想上進(jìn)行開導(dǎo),。

注重書寫的引導(dǎo),。每天我們都會(huì)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

古詩文誦讀,，每天早晨都會(huì)有20分鐘的古詩文誦讀時(shí)間，我們讓學(xué)生首先識(shí)記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩詞然后再拓展一些,，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

有錯(cuò)必改的習(xí)慣養(yǎng)成,。初一語文組的老師都比較用心,，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會(huì)給與及時(shí)的評(píng)價(jià)并讓學(xué)生做出及時(shí)的整改,，以便及時(shí)將錯(cuò)誤改正,，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評(píng)課,，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用,，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。一個(gè)學(xué)期以來，我們共參加校級(jí)及市級(jí)聽課20多節(jié),，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路,；同時(shí)本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次，廣大同行對(duì)我們的課堂給與了很高的評(píng)價(jià),，同時(shí)也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo),，對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和備課組的成長(zhǎng)大有裨益。

當(dāng)然回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谠S多地方還存在著些許不足,，需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計(jì)的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究,；作文教學(xué)序列化設(shè)計(jì)還沒有真正落實(shí),，存在一定的隨意性；集體備課的實(shí)效性,、互助合作的針對(duì)性還稍有不足,；教學(xué)成績(jī)上與別的級(jí)部還存在一定的差距。

但我相信,，只要我們齊心協(xié)力,，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績(jī)和課堂駕馭水平。

初二語文備課組工作總結(jié)篇五

為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求,，力爭(zhēng)將語文知識(shí)貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，具體如下：

初一語文備課組共有成員7人,，年輕教師居多,，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但都虛心好學(xué),，干勁足,；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí)，又熱心幫助青年教師成長(zhǎng),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，整個(gè)備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

每一位備課組的教師，都是立足于初一年級(jí)的語文知識(shí)點(diǎn),，關(guān)注中考方向,。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長(zhǎng)汪菊花老師就對(duì)每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員,，尤其是青年老師,，要不斷地深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，集思廣益,，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序,，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

每周二下午第5,、6,、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室,。

本組全體語文老師：汪菊花,、袁月紅,、謝亮、陳曉玲,、曹楷,、王薇、熊曉璇,，共7人,。

1、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說課,，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式。

3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn)。

4,、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn),、備作業(yè)練習(xí),。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法,、研究考查方法,。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容,。

6,、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效,，不走形式,、過場(chǎng)。

7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

8,、將備課活動(dòng)延伸，不限于每周二下午,，因?yàn)槌踔惺且阅昙?jí)組為單位辦公,，使得老師們有更多的機(jī)會(huì)在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后,，大家坐下來,，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，拿出來共同討論,、解決。

9,、統(tǒng)一資料的征訂,，資料費(fèi)由年級(jí)組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費(fèi),。

10,、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷,，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷,，每位老師負(fù)責(zé)一大題。因?yàn)槭莾蓚€(gè)校區(qū)的卷子,，我們克服了改卷時(shí)間緊,、工作量大的苦難，堅(jiān)持每次改完后集體備課,，根據(jù)各人改的題目中存在的問題,，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評(píng)試卷時(shí),，能做到有的放矢,，取得更好的效果。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn),，初一備課組的七位老師之間更加默契,，好建議同探討,，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享,。初一語文組這個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大,。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起,，我們的心緊緊連在一處，必然會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,，這力量在兩年后必然會(huì)創(chuàng)造輝煌,！

以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們指正！

初二語文備課組工作總結(jié)篇六

一,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組始終采用整體感知,、合作探究,、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

二,、加強(qiáng)備課組活動(dòng),，每周一次研討教學(xué)，集體備課,、資源共享,。

備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué),。每周星期一的第六,、七節(jié)課我們七年級(jí)語文組七位老師聚在一起，確定單元目標(biāo),，探討課文主旨,，研究課文教法、學(xué)法,，探究課文疑難盲點(diǎn),。定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容扎實(shí)有效開展集體備課，提高了語文課堂效率,。

三,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本期,，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實(shí)基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫,；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,，既有章法,，又有創(chuàng)新,。

四,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

本期七年級(jí)語文備課積極組織開展各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動(dòng)與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐富校園文化生活,。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文比賽,、漢字大賽,，我們還舉行了課外閱讀小報(bào)比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

五,、以公開課為平臺(tái),，努力提升教師教學(xué)水平,。

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組三位語文教師承擔(dān)了校級(jí)公開課,，教師們互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足,，以引起大家的重視，各位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳,、小陸兩位老師為開好公開課,，上了多次，每上一次都有很大的提高,，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評(píng),。組內(nèi)的老教師們教學(xué)個(gè)案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法,；不僅備教材而且備學(xué)生,，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n,。上課充滿激情，下課落實(shí)到位,，工作顧全大局,、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè),。值得大家學(xué)習(xí),，值得大家欽佩。

我們是團(tuán)結(jié)一致的備課組,。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度,、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué),，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升,。我們的語文老師是不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真踏實(shí),，任勞任怨的老師，在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一,，我們將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

初二語文備課組工作總結(jié)篇七

我們初一語文備課組本著“自主,、互動(dòng),、合作、探究”的思想,，樹立有效教學(xué)的理念,，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1．認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃,。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊(cè)教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,，結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．實(shí)施教學(xué)一體化,，做到分工明確,，定位到人，備前研討,，備中切磋,，后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論,，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容,、同一練習(xí)）,。在平時(shí)教學(xué)過程中我們及時(shí)調(diào)整，互通有無,，以期節(jié)時(shí)增效,。具體做法是：

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課,。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,，并且非常有實(shí)效。備課教師說課,，組內(nèi)評(píng)課研討,，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí),，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高,。教學(xué)上,，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文,，一個(gè)學(xué)期共寫作8篇,。二是日記、讀后感,、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

3．積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),、互聽互評(píng),，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課,；徒弟聽?zhēng)煾档某罢n,，說超前課，并請(qǐng)同仁對(duì)比矯正,。本學(xué)期還開展了一單元的語文主題教學(xué)活動(dòng)的嘗試,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

4．組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

5．積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重,、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭(zhēng)鳴各抒己見,，提出問題研究問題,，工作中大家都服從安排不計(jì)個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,，正因如此，我們10個(gè)班齊頭并進(jìn),，班級(jí)差距不斷縮小,。

緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,。

語文組的賞識(shí)教學(xué)很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大,，今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書,，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，積淀

自己的語文素養(yǎng),，適應(yīng)新時(shí)期語文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。

2、青年教師要盡快成長(zhǎng),，努力承擔(dān)工作,，抓住機(jī)會(huì)展示自己，教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面,。

3,、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化,，立足現(xiàn)在,，展望未來，使之有序又有效,。

總之，一個(gè)學(xué)期的共同努力,，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作,。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作,，把工作做得更好,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇八

我們初一語文備課組本著“自主、互動(dòng),、合作,、探究”的思想，明確“打造高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),，堅(jiān)持走學(xué)教案的教學(xué)模式，攜手并進(jìn),，很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃,。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊(cè)教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

2,、統(tǒng)一思想,，明確分工，定位到人,。我們堅(jiān)持“備前研討,，備中切磋，備后交流”,，努力向二次備課要質(zhì)量,；通過備課組活動(dòng)，全年級(jí)語文教學(xué)既堅(jiān)持同一進(jìn)度,、同一學(xué)教案,、同一練習(xí)，又在平時(shí)教學(xué)過程中各顯個(gè)性化教學(xué),，并能互通有無,，及時(shí)調(diào)整，以期節(jié)時(shí)增效,。具體做法是：

1）課文閱讀教學(xué)中,，實(shí)行分工合作集體備課。由于備課時(shí)需要查找的資料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量,，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效,。

2）主備課老師說課,，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學(xué)效果,。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴,，有利于備課組整體實(shí)力的提高,。

3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平,。一是大作文,，一個(gè)學(xué)期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成,；二是日記,、應(yīng)用文、讀后感,、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,，每班也都超量完成,，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

4）積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),。通過互聽互評(píng),，老師間相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高,，對(duì)學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課,，有效地提升了各自的教學(xué)水平，提高了全組的備課能力,。

5）積極承辦教學(xué)研討活動(dòng),，并得到肯定與好評(píng)。本學(xué)期,，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地,，成功的推出了集體備課的成果展示活動(dòng)，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課,，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評(píng),。

6）組織開展各方面的語文活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色,。在備課上充分爭(zhēng)鳴各抒己見,，提出問題研究問題,，工作中大家都服從安排，不計(jì)個(gè)人得失,。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討，正因如此,，我們10個(gè)班基本能齊頭并進(jìn),，班級(jí)差距不斷縮小。

2,、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色,。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想,。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,，更符合初一語文課堂的特點(diǎn)。

3,、教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、需要繼續(xù)學(xué)習(xí),、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大,，今后我們要擠出更多的時(shí)間多研討,，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，積淀自己的語文素養(yǎng),，適應(yīng)新時(shí)期語文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,；

2、要讓每一位老師都能成為名師,，具備獨(dú)擋一面的能力和水平,。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化,，立足現(xiàn)在,，面向中考，使之有序而有效,。

總之,，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作,。

下學(xué)期,，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作,，把工作做得更好,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇九

在又一個(gè)學(xué)期過去的時(shí)候，回首過去,，總結(jié)反思這一學(xué)期的工作,，感受頗多。現(xiàn)做如下總結(jié),。

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期,，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫,；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法,，又有創(chuàng)新,。

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級(jí)公開課，教師們互相聽課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足，以引起大家的重視,，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研,，精心設(shè)計(jì),，本期“同課異構(gòu)”活動(dòng)開得比較成功，形成了各自的特色,。

本期七年級(jí)語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五,、六節(jié)課我們七年級(jí)語文組老師聚在一起,，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨,，研究教法,，以期提高課堂教學(xué)效率。

初二語文備課組工作總結(jié)篇十

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束,。一學(xué)年來,，我們七年級(jí)語文備課組的四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī),。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

學(xué)年初,，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在教學(xué)中有計(jì)劃開展工作,，減少教學(xué)中的盲目性,，增強(qiáng)自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ),。教師們都能以身作則,，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授,。整個(gè)教學(xué)過程,，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng),。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,，經(jīng)過集體討論、研究,，進(jìn)一步明確課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定教學(xué)流程,，制作課件。在此基礎(chǔ)上,，各自根據(jù)本班情況,，設(shè)計(jì)第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),。字音,、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用。加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,，強(qiáng)化文言文閱讀理解,，由課內(nèi)延伸到課外，實(shí)行每課一考,、人人過關(guān),、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

2,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章,，并配以典型的練習(xí),，通過反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點(diǎn),，結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,，積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，認(rèn)真研究中考試卷,，研究課外閱讀的題型，考點(diǎn),，有意識(shí)的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力,，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外,。鍛煉他們概括篩選信息的能力,，詞語賞析的能力，理解主旨的能力,，分析文章寫作手法的能力等,。

3、豐富學(xué)生的詞匯,，加強(qiáng)寫作指導(dǎo),，

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句,，名言警句，諺語,，歇后語,，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時(shí)間,，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料,，交換一些好的詞語，給學(xué)生們展示的機(jī)會(huì),，豐富他們的知識(shí),，以便寫作時(shí)信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識(shí)系統(tǒng),，學(xué)年初對(duì)話題作文,，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座,，使學(xué)生學(xué)在作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期一篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度。

認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,，提出針對(duì)性的措施,。每次月考、單元測(cè)驗(yàn),、統(tǒng)考之后,，我們四人都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上,，提出針對(duì)性的措施,，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺,。

積極參加教科研活動(dòng)和各種培訓(xùn),，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長(zhǎng)處,，并反思自己的教學(xué)行為,。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論,，用先進(jìn)的理論武裝自己,。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參加評(píng)課活動(dòng),，積極撰寫論文,，取得了一定的成績(jī),。

六、開展語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。古詩詞背誦比賽，故事大王評(píng)選,，名著知多少等活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

高雅楠：

20xx年做校級(jí)示范課《傷仲永》

20xx年做校級(jí)示范課《安塞腰鼓》

20xx年在余映潮培訓(xùn)活動(dòng)中做《老王》一課,。

20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

20xx年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的實(shí)踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎(jiǎng)，并獲市級(jí)認(rèn)定,。

20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對(duì)話》獲區(qū)教研教改論文三等獎(jiǎng),。

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎(jiǎng)。

20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎(jiǎng),。

孫穎：

20xx年做校級(jí)展示課《皇帝的新裝》

20xx年做校級(jí)展示課《夸父逐日》

20xx年做區(qū)級(jí)公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》

20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎(jiǎng)

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎(jiǎng),。

安同君：

20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

屈建樹：

20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

本學(xué)年，在全組老師的共同努力下,，語文成績(jī)總體上有了一些進(jìn)步,，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中,，我們會(huì)克服不足,，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，爭(zhēng)取使語文教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階,。

七年級(jí)語文備課組長(zhǎng)：高雅楠

初二語文備課組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則是互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣，才使得12個(gè)普通班級(jí)齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

1,、開展落實(shí)集體備課活動(dòng),，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作,，順利開展各項(xiàng)工作,。完成18次集體備課。

3,、有序地開展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng),。全體成員積極參加市,、縣各級(jí)聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平,。

我組9位成員有4個(gè)班主任,，3個(gè)副班主任，雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課,、出卷、閱卷,、集體分析等工作,。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí),、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致,。研討課、公開課等件件工作積極參與,，無一空白。

三)合作,、競(jìng)爭(zhēng),、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,。不做重復(fù)性勞動(dòng),，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí),。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績(jī)。

四)老中青結(jié)合,，做好“傳幫帶”,。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對(duì)子,，形成了新教師謙虛好學(xué),，積極上進(jìn)，老教師悉心指導(dǎo),，無私奉獻(xiàn),，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級(jí)公開課一節(jié),，都以復(fù)習(xí)課為主,，受到教研組老師的好評(píng)。

五)不固步自封,，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之,，本學(xué)期的工作,，在教務(wù)處、教科室,、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績(jī),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),。

2,、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊需要努力。

3,、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,。

4、對(duì)于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),。另外,，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。

通過一學(xué)期的工作,，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會(huì)繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初二語文備課組工作總結(jié)篇十二

驕陽似火，暑氣漸濃,，本學(xué)期的工作也接近尾聲,。我們七年級(jí)語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作,，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,，不至于盲人騎瞎馬,，到處亂撞，更重要的是,，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性,，從而提高了教學(xué)效率,。

每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時(shí)間,。我組由每個(gè)老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前,，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題,。然后在集體備課中,，再由其他老師提出改進(jìn)意見，實(shí)際教學(xué)中,，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整,。這樣做，既提高了備課質(zhì)量,，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致,。

七年級(jí)階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣,，及語文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，提出解決方案,，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文,，打好語文基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀等,，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,，|深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

總之,，我們組為搞好本年級(jí)語文教學(xué)，共同做了很多工作,，但在實(shí)際教學(xué)中,，也出現(xiàn)過不少問題。如班級(jí)之間發(fā)展不平衡,，有的還存在較大的差距,。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整,，力爭(zhēng)共同進(jìn)步,，全面提高 。