總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級物理備課組工作總結(jié) 初三物理備課組工作總結(jié)篇一

1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施,、備課組活動等方面制定計劃,。

2、備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點,、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論,。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點,、難點、教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計,。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,，達到共同進步目的。

根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,，教案中有詳細(xì)的教后反思,，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。

對老的教案進行了新的編排,，排版出新的教案,，在原有的教案中新增了學(xué)法指導(dǎo)、對排版進行了新的排版,，對教案中的`題進行重新篩選,，對部分的難題做了重新的調(diào)整，使教案進一步更加合理,。

3,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和

成績的好壞，因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容,。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),，這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。同時,，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,，同科老師時常聽其他老師的課,，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給予提示，這樣便于他們知道問題的所在,，在教學(xué)中加以注意,。

4、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,，但因為各班的差異較大,，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異,，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性,。

5、課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,，當(dāng)然主要是從不足的方面進行總結(jié),，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,，只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好,。

6,、學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo),。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生,，從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo)，效果比較顯著,。

九年級物理備課組工作總結(jié) 初三物理備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期初三物理是在初二物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,，教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受知識的局面，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,，加強學(xué)生的物理探究實踐活動,，學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,。

本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,，加強學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研,、積極嘗試,、大膽改革，在教學(xué)成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高,。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間,，還是工作外的休息時間,，都能就一個問題展開討論。,。在教學(xué)中,，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法,，才由一個老師執(zhí)筆寫下來,，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,，對研討時沒能預(yù)料到的問題,，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,，免走了彎路,，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗,，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒,。由于集體備課的扎實,、及時和善于落實，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題,。

二、

孤芳自賞,、閉門造車,，都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的，最終將會落伍,。所以,，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,。本學(xué)期，我們集體參加了洋思中學(xué)的考察,，仔細(xì)觀摩了他們?nèi)?jié)物理課,，認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法；其間,，還聽取了他們的經(jīng)驗匯報,，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，了解了他們“三清”的辦法,。借鑒他們長處,，結(jié)合我校實際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法,。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室在莞城二中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩,，也很有感觸，收益良多,。在廣泛學(xué)習(xí)他地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,，探索我校初中語文教學(xué)的新路子,，初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的模式。這一成果體現(xiàn)在：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅定了,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,，自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,，成效也是比較突出的,。

本學(xué)期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動,。,，我們共同參與了意見，研究課型和教法,。一節(jié)課后,，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源,，尋找解決辦法,。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,，學(xué)生自主、探究,、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),，教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果,。通過這一活動,，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗,。比如,，對課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩，這個準(zhǔn)則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則,，學(xué)生就會有沉默,、冷淡,、疑惑,、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當(dāng)然的去對學(xué)生進行主觀判斷，時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā)。而把握學(xué)生實際,，就必須時常走進學(xué)生生活，走進學(xué)生心里,，真正的了解學(xué)生,，熟悉他們的思想,、他們的要求,、他們的基礎(chǔ),、他們的能力,。任何時候揠苗助長了,，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來,。

本學(xué)期,，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力,。還進行每周一測,，并及時批改、認(rèn)真分析,，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色,。我們會繼續(xù)努力,，爭取中考能考出好成績。

九年級物理備課組工作總結(jié) 初三物理備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我組教師團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

充分研究教材和學(xué)生,，立足學(xué)生實際,，嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念,、定理與定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點,，精選精講例題、習(xí)題,，由淺入深,，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，借助實驗進行物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨立操作的能力,。

注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步,。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進，鼓勵后進,。本學(xué)期,，各班成立了培優(yōu)扶困小組，在培養(yǎng)尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷進步。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。通過介紹我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐,，師生有多件作品獲獎,。與此同時，本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗研討活動,，大大促進了課堂效率的提高,。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案,。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試,。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進行整理,，再通過填空,、選擇等題。