總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級物理備課組工作總結(jié)篇一

充分研究教材和學(xué)生,，立足學(xué)生實際,，嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念,、定理與定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握,、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，借助實驗進(jìn)行物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟迪學(xué)生心智,。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。課堂上除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨立操作的能力,。

注重每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn),，鼓勵后進(jìn)。本學(xué)期,，各班成立了培優(yōu)扶困小組,，在培養(yǎng)尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷進(jìn)步,。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。通過介紹我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法,。本期加強(qiáng)了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐，師生有多件作品獲獎,。與此同時,，本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗研討活動，大大促進(jìn)了課堂效率的提高,。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進(jìn)行整理，再通過填空,、選擇等題,。

九年級物理備課組工作總結(jié)篇二

初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考，初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心,，堅持以學(xué)生為本,，定期開展備課組活動,，在平時的工作中切實加強(qiáng)集體研課、備課,，堅持資源共享,。下面就這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

在復(fù)習(xí)階段,，本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢,。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點,、容量,、節(jié)奏，保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練,。課后認(rèn)真寫好反思,，查漏補(bǔ)缺，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置,，充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性。

（1）集體備課,。初三新授課不多,，但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識點上不定期地開展專題研討,。集體備課能做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效,，并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點,、難點,、設(shè)計思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點,，在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容,，從而更好地符合本班學(xué)生的特點。

（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用,。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。我們組馬上召開備課組活動，討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制,。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,，把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師,。雖然我們對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，編制了相對完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用,。在太倉市物理教研活動上,，我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗。

（3）單元反饋,。復(fù)習(xí)階段時間緊任務(wù)重,，不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋,。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況自己編制,，并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計上報教務(wù)處。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況,，修正復(fù)習(xí)計劃,。

本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，已基本整理的資源有：

（1）教案資源,。新授課9年級16—18章,，復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。

（2）復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷,。

（3）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,。

有句話這樣說：沒有一個好的開始，很難有一個好的結(jié)果,。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,，我們組全體成員能頂住壓力，認(rèn)真工作,，對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒,，而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美,，但是我們?nèi)绻逻@怕那,、縮手縮腳，不開始做這樣的工作,，一定是什么結(jié)果都沒有,。

九年級物理備課組工作總結(jié)篇三

20xx年春學(xué)期物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率,；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,；得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應(yīng)對中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在往屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點,，精選精講例題、習(xí)題,，由淺入深,，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。

注重每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。在20xx年柳城縣初中物理實驗知識測試活動中7人獲得縣級一等獎,、4人二等獎,、5人三等獎；中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的.目的，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。

平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真,；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn),；而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析,，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補(bǔ)短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,！

九年級物理備課組工作總結(jié)篇四

現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進(jìn)行總結(jié)如下：

1．學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,，主要從工作目標(biāo),、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃,。

2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進(jìn)行分析,，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論,。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo),、重點,、難點、教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,，達(dá)到共同進(jìn)步目的,。

根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細(xì)的教后反思,，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進(jìn)行了客觀的分析,。

2．課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容,。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進(jìn)行課堂教學(xué),，這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。同時,，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機(jī),，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示,，這樣便于他們知道問題的所在,，在教學(xué)中加以注意。

3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,，但因為各班的差異較大,，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異,，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性,。

4．課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進(jìn)行說明,。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會，只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,，我們經(jīng)常就有所得的問題進(jìn)行交流,，我們組的老師在這方面做的都比較好。

5．學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理知識競賽,，選拔物理成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從知識點和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo),，效果比較顯著,。

九年級物理備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期初三物理是在初二物理的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行拓展和加深，教法上是進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受知識的局面,，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,，加強(qiáng)學(xué)生的物理探究實踐活動，學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,。

本學(xué)期全體老師恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研,、積極嘗試、大膽改革,，在教學(xué)成績,、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間,，都能就一個問題展開討論,。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,，找到我們認(rèn)為是最好的教法,，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐,。在教授過程中,，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又及時研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,，免走了彎路，提高了課堂實效,，又積累了經(jīng)驗,，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒,。由于集體備課的扎實,、及時和善于落實，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題,。

二、

孤芳自賞,、閉門造車,，都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以,，一旦有機(jī)會,，我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,。本學(xué)期,，我們集體參加了洋思中學(xué)的考察，仔細(xì)觀摩了他們?nèi)?jié)物理課,，認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法；其間,，還聽取了他們的經(jīng)驗匯報,，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，了解了他們“三清”的辦法,。借鑒他們長處,，結(jié)合我校實際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法,。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室在莞城二中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩,，也很有感觸，收益良多,。在廣泛學(xué)習(xí)他地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,，探索我校初中語文教學(xué)的新路子,，初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的模式。這一成果體現(xiàn)在：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強(qiáng)并堅定了,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,，自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,，成效也是比較突出的,。

本學(xué)期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動,。,，我們共同參與了意見，研究課型和教法,。一節(jié)課后,，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，挖掘問題的根源,，尋找解決辦法,。在第二節(jié)課上,，整個課堂顯得非常緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,，學(xué)生自主,、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),，教學(xué)任務(wù)順利完成,。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗,。比如，對課的處理,，必須從學(xué)生的角度揣摩,，這個準(zhǔn)則要始終不變,，一旦脫離或違背了這一原則,，學(xué)生就會有沉默、冷淡,、疑惑,、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當(dāng)然的去對學(xué)生進(jìn)行主觀判斷,，時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā),。而把握學(xué)生實際，就必須時常走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生心里,，真正的了解學(xué)生，熟悉他們的思想,、他們的要求,、他們的基礎(chǔ)、他們的能力,。任何時候揠苗助長了,，任何時候不切合實際而急躁冒進(jìn)了，都會由課堂反映出來,。

本學(xué)期,，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力,。還進(jìn)行每周一測,，并及時批改,、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,，爭取中考能考出好成績,。