我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

就業(yè)指導的心得體會300字 就業(yè)指導的心得體會600字篇一

大學生求職,，實際就是求職信息傳播,，就是大學生通過書信、上網,、登門或引薦等渠道,，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿,。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一,、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說,，自己本身是有用之才,。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能,；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二,、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點,。即自己的志向、知識,、能力,、特長、興趣,、愛好等與聘用單位有共同之處,。一要認清自己，個人離自己最近,，然而最難以認清自己,；二要下番功夫，認真搜集,、分析和利用聘用信息,。同時，眼界還要放寬些,，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,，以增加成功機率。

第三,、要具備一定的求職技能,。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜,，但對大學生而言,，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短,，重點突出,，簡明扼要，措辭巧妙,、精辟,，能引起閱讀者的重視等；二會說話,，面對聘用單位的人員說話時,，能夠心不慌、臉不紅,，知道哪些該說,、詳說，哪些改回避,、簡談,，說話當中能給人以誠實,、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等,。

第四,、要有一定的抗干擾能力,。干擾大學生正常求職的因素,，目前還不少。如不正之風,，設騙欺詐,，信息泛濫等等。

因此,，大學生成功求職,，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中,，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭斒茯_,；二是能夠捕捉最佳決策時機,，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇,。然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高,。

誤區(qū)二：過多的物質要求。

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè),。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè),。

大千社會，無奇不有,，作為在校大學生,，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念,，從零做起,，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置,。

就業(yè)指導的心得體會300字 就業(yè)指導的心得體會600字篇二

大三結束,，所有的一切都只圍繞著一個主題：找工作,。大四是學生與社會人的一個過渡時期。有人說大學三年已經過去,，大四一年是驗證自己大學成果的時候了,。帶著憧憬和彷徨的糾結心情,，我們走進了大四。

能不能找到一份好工作，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關鍵的一年。有能力的人也必須會展示自己,，才能被企業(yè)成功識別出來，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫,，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事,。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn),。

我們的就業(yè)指導課一共上9節(jié)分三次上完,。分別是“就業(yè)心理調適”,、“就業(yè)流程與權益保護”、“就業(yè)形勢,、政策,、理念”,。

就業(yè)心理調適由田老師給我們講授,。那天我坐在最后面,，聽得不是很清楚，但是我聽到了一句對我來說很重要的話：“先迷失道,，后順得常”,。這句話的意思應該是爭先奪利會迷失方向,，順從才合乎天道常理。從學生到社會人的轉變,，大多數(shù)人都會充滿期待甚至有點迫不及待,，感覺自己可以大展拳腳的機會來了。于是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷,，每場招聘會必早早到場,，唯恐錯過了好的企業(yè)，找不到好的工作,。但是從我身邊的事例來看,，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意,。于是一段時間下來,，由于結果與付出大相徑庭,，最初滿滿的信心被打擊消磨了不少,、有些人開始懷疑自己的能力，開始擔心自己找不到工作,，消極情緒惡性循環(huán),，原先積極的求職行動被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進招聘會現(xiàn)場,。我想這就是先迷失道的最好例證了吧,。

相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐,，他們并不盲目跟風,，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了,，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn),。當然求職路上總是充滿坎坷的，他們也會碰釘子,，也會被打擊,。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎,，他們也緊張也焦慮,，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動力。他們懂得怎么去查漏補缺，不打無準備的仗,；他們懂得順從自然,，做最該做的事情；他們懂得駕馭環(huán)境,，而不是被動地“挨打”,。

就業(yè)心理調適課教給我們的最重要的是學會擺正心態(tài)，面對大四,，面對找工作,，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳,，該做什么的做什么,，保持冷靜理性頭腦。工作總會有的,，我總相信懂得有效付出的人總會有收獲的,。

再者就是就業(yè)流程與權益保護。這堂課由楊老師來講授的,。因為他剛好是我們的輔導員,，帶過畢業(yè)班，關于報到證和三方協(xié)議的作用都給我們講得非常清楚,。

只要涉及到金錢,，就會有各種各樣棘手的問題。其中一個就是權益保護的問題,，例如說違約,。大學生找工作是一個過程，其中每一個決定會受限于當前的環(huán)境影響,。當環(huán)境改變的時候,，選擇多了的時候，就難免需要改變最初的決定,。如直線修正一樣,，我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道。大學生不能夠因為覺得自己是大學生而在言行上太過于自以為是,。也就是說一定要會做人,。知道怎么用最適合的方式去解決問題,，既能夠滿足自己的需求,，同時也給企業(yè)留個好的印象。凡事不能做絕,，因為誰也不知道將來的事情,，說不定將來某一天還是需要和這個企業(yè)有關聯(lián),。社會對一個大學生的理性評判，不是看你能給社會帶來什么,，而是你能留給社會什么,。我覺得素質是一個很重要的問題。

最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢,、政策,、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻,。隨著生活水平的提高,，素質教育的普及以及人們對知識的渴求，越來越多的人進入大學,，帶著無限的憧憬和偉大的夢想,。國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一條好路,，人經歷了這個過程,，成長特別快。鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人來說無疑是助了一臂之力,。關于就業(yè)理念,，我特別喜歡董老師說的一句話：“人生第一份工作，不要太在意待遇,，要好好地沉淀自己,。”雖然現(xiàn)實不得不讓很多人都向生活低了頭,。錢不是萬能,，但是沒有錢卻萬萬不能。我覺得如果那間企業(yè)確實很不錯是你很想參與進去的,，那么只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求，那就不要猶豫了,。因為你本身對企業(yè)有興趣,，工作就會充滿激情和動力，才會以主人翁的態(tài)度去工作,，那么一切都會有希望,。所以我覺得第一份工作，趁著年輕,，要好好地沉淀自己,，給未來的自己一個交代。

就業(yè)指導這門課很有意義,，雖然沒有直接幫助了我們什么,，但卻是一種隱性幫助,。很多問題我們現(xiàn)在都不太能理解，但是一旦踏入社會,，就得真真實實地接觸到的,。還是那句話，充實自己,，做好準備再上路,！

就業(yè)指導的心得體會300字 就業(yè)指導的心得體會600字篇三

隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多,，可是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了,，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求,。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn),，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我,，聽了這幾堂就業(yè)指導課,，頗有受益，感觸良多,！

以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼,，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心,。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻,，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人,，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意,，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里,，父母非常為他擔心,，到處托人找關系結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心,，覺得念書沒有用處,，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心,，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影,，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題,，周圍的同學也經常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感,。幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施,，開設了就業(yè)指導課，這門課的開設徹底改變了我的就業(yè)觀念,，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心,。

在第一節(jié)課上，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的意義即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的'制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的人生觀、價值觀,、道德觀和擇,、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，增強適應社會的能力，以保證我們將來能順利就業(yè),。同時,，進行相關的職業(yè)知識、道德,、素質教育,，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力,，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難。

其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家,、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家,，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多,，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴重，尤其是近幾年,，由于產業(yè)結構調整,，大批生產線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間,，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下,。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑,，盡力改善這種局面。

然后分析了大學生就業(yè)難的原因：

在市場規(guī)模已經成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的今天,，我國的高等教育在教學質量,、培訓結構和教學模式等方面，還存在許多與市場經濟不相適應的地方：從學生的培養(yǎng)質量和模式上看,，過于強調學科標準,、知識灌輸、靜態(tài)評估,，缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力,，缺乏個性化特征。使學生難以適應生產力的發(fā)展變化和科學技術的不斷進步,；從學科設置方面看,，專業(yè)的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變能力,，對專業(yè)及課程的設置去哦法科學的需求預測和規(guī)劃,，具有一定的盲目性，對當前電子信息,、計算機科學,、軟件工程、電子商務,、國際金融,、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加,，導致學校專業(yè)失衡,，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外,，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導機構,，不能行之有效地為處于迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經驗的畢業(yè)生找不到方向和目標,。

近幾年國家大量的轉業(yè)軍隊干部,、退伍兵、志愿兵的安置,，農村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠,。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹,，因此,，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴重的供大于求的局面。

當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質高,、專業(yè)素質過硬,、懂外語,、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒,、堅韌不拔的態(tài)度,，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經濟體制下,，企業(yè)在員工的聘任,、培訓、評估,、待遇,、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌,。

一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳,，走一步，算一步”的想法,，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

二是不能正確地評價自己,。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高,，導致很多大學生眼高手低，不切實際,，從而失去了許多就業(yè)的機會,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企,、職位看白領,、單位看名氣、環(huán)境看氣派,，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,，到最后反而“嫁不出去”。

三是社會因素的干擾,?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準位置,，看不清方向。

其四是心理素質不過硬,。當前我國正處于深刻的社會變革時期,，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右,，因此很準做出理性的選擇,，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反,；不是過于自尊,，就是過于自卑，凡此種種,，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

其五是價值觀不夠積極。由于受市場經濟的某些負面影響,，功利主義較突出,，社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向,，注重職業(yè)的經濟利益,，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū),、基層單位,、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊,，希望進國企,，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等,。

最后給我們提出了一些措施：

1,、進行職業(yè)規(guī)劃

在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上,，從自身的喜好,、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向,，明確職業(yè)目標,，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃,，擬定階段性的目標,，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我,，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎,。

2、準確把握自身優(yōu)勢

我們必須較準確地找到自己與聘用單位的共同點,。即自己的志向,、知識、能力,、特長,、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處,。由于歷史的,、現(xiàn)實的、主觀的,、客觀的原因,，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,，甚至明確宣布“只要211工程學?！保瑥亩o廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難,。事實上,，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色,，甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此，我們必須充分認識自身的特點,，清楚自己的長處和弱點,，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,。

3,、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點,，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理,。面對激烈的擇業(yè)競爭,，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人,！”“萬一失敗了怎么辦,？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會,。

4,、注意求職細節(jié)

首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時,，盡量揚長避短,，突出重點,，簡明扼要,，措辭巧妙,，精辟,，以便引起閱讀者的重視,。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。其次,，面試的時候要舉止大方,，謙虛熱情。進入面試場應先敲門,，得到允許后方可進入，順手,、輕聲關門,；在對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽,，并適時點頭,、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答,；交談時要輕松自如目光對接,；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要,，條理清楚,，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇,。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題,，不要閃爍其辭，默不做聲,，牽強附會,，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來,，這樣反而會贏得主考官的理解,、信任和好感。同時還應該會說話,，面對聘用單位人員說話時,，能夠心不慌、臉不紅,，知道該說,、詳說那些，那些該回避,，簡談,，說話當中能給人以誠實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。面試時還應該抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣,。

5,、多樣化求職途徑

既要利用校內途徑也要利用社會途徑。在校內可以參加校園招聘會,，積極配合學校推薦,。同時留意學校的招聘信息網上的招聘信息。在社會上可以參加綜合性人才招聘會,，因為其規(guī)模龐大,，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛,，因此給我們求職者更多的就業(yè)機會,。同時可以通過

社會關系介紹、電話求職,、直接登門自薦等等方式,。在求職過程中還可以好好運用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)意求職，為自己爭取更大的求職成功率,。

通過就業(yè)指導課的學習,，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，了解了大學生的就業(yè)程序,，把握了一定的就業(yè)技巧,，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心,，使我對就業(yè)不再恐懼,，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩,！