我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)文化活動(dòng)心得體會(huì) 班級(jí)文化活動(dòng)心得篇一

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化建設(shè)就是對(duì)教室進(jìn)行合理的布置,，美化教室環(huán)境,，并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,。通俗點(diǎn)說(shuō),，班級(jí)文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺(jué),，自然而然的受到熏陶,。所以，我認(rèn)為每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”,。

同樣作為一名班主任,，對(duì)于我今年所接手的初一(1)班，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下,，我們的班級(jí)文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一,、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣,、優(yōu)雅,、本色”作為本班風(fēng)格特色。

一班的孩子在性格上較顯活潑,，任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣,、優(yōu)雅,、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。

二,、初定班級(jí)“一”文化

如班名為“非同一班”,、(參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”,、“快樂(lè)一家”等)

三,、擬定好本班班名、班徽,、班歌,、班級(jí)公約等細(xì)則

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色,，也恰如其分,。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行

班級(jí)口號(hào)是：一班一班，非同一般;同心協(xié)力,，勇闖難關(guān)!

班名,、班徽,、班歌等的制定,，讓孩子們對(duì)一班有了共同的認(rèn)可,，更找到了“家”的感覺(jué)。

四,、班級(jí)設(shè)置個(gè)人成長(zhǎng)積分,。(即德育考評(píng)分)

一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí),，幾次周測(cè)成績(jī)就是一個(gè)最直接的例子,。因此，班級(jí)文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來(lái)約束和規(guī)范孩子們的言行舉止,。

五,、將教室化分區(qū)域

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)(2幅，在兩側(cè)墻柱),，講臺(tái)桌的布置(以整潔為格調(diào),。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)放左上角),，右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”,，中學(xué)生一日常規(guī)(在靠后門的墻壁)

2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物),、心愿墻

3.活動(dòng)區(qū)：黑板報(bào),，生活園地(上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個(gè)字,，貼班級(jí)活動(dòng)照片),，班級(jí)合照(上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢(shì)待發(fā)”,，在靠后門的墻壁最上方),，班級(jí)公約及學(xué)生承諾簽名(在靠后門的墻壁);

4.衛(wèi)生區(qū)：(在走廊墻壁處)整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字;

5.討論區(qū)：(在走廊處),，名人名言(2幅,，在兩側(cè)墻上)。

以上只是近日研習(xí)班級(jí)文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì),，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方,，仍在進(jìn)一步完善和提高中。

班級(jí)文化活動(dòng)心得體會(huì) 班級(jí)文化活動(dòng)心得篇二

作為一名數(shù)學(xué)教師,，在班級(jí)中進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)班級(jí)文化建設(shè),，不僅能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)的有關(guān)知識(shí)和資料,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)從班級(jí)硬文化和班級(jí)軟文化兩方面去實(shí)踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級(jí)數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一些實(shí)踐和總結(jié),。

一,、班級(jí)硬文化建設(shè)

1、雛鷹評(píng)比欄

在構(gòu)建班級(jí)數(shù)學(xué)文化時(shí),，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。我利用班級(jí)墻壁上的“雛鷹評(píng)比欄”開(kāi)設(shè)“日常評(píng)比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個(gè)欄目?！叭粘Ｔu(píng)比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭(zhēng)章,，對(duì)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì),，將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)貼貼在上面,，其中包括每周的數(shù)學(xué)口算，一個(gè)滿分可獲得一個(gè)獎(jiǎng)貼,，一篇四個(gè)口算全對(duì)再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章;還包括對(duì)每次的課堂練習(xí)成績(jī)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì),，100分獲得3個(gè)獎(jiǎng)貼，95分以上獲得2個(gè)獎(jiǎng)貼,。獎(jiǎng)貼數(shù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)比,，兌換獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)設(shè)評(píng)比欄,，目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信,，展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級(jí)生活中不斷地受到自我激勵(lì)和對(duì)比激勵(lì),，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越,。

2、書(shū)寫展示區(qū)

設(shè)立在班級(jí)墻壁上,，展示學(xué)生在日常中書(shū)寫工整,、漂亮的練習(xí)，主要包括數(shù)字的書(shū)寫,，豎式計(jì)算的書(shū)寫,，將優(yōu)秀的書(shū)寫進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞,、互相學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)提高自己。

二,、班級(jí)軟文化建設(shè)

通過(guò)和其他老師學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到在班級(jí)中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，注重及時(shí)

鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)非常重要。不僅要注重對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生,，大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如上課積極舉手,、認(rèn)真思考,、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、主動(dòng)幫助其他同學(xué),、對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等,。

對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，注重及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),。我在班中的獎(jiǎng)勵(lì)主要有以下幾種形式：

(1)印章獎(jiǎng)勵(lì)

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)印章本,，專門積累學(xué)生獲得的獎(jiǎng)勵(lì)印章。學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后下課自己用班級(jí)印章蓋在本子上,。主要獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章,，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊(cè)書(shū)寫工整一枚印章,，每單元練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤全部改對(duì)并及時(shí)找老師復(fù)批一枚印章等,。讓學(xué)生自己蓋印章,，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心,，久而久之,，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章,。

(2)爭(zhēng)做小老師

在某一方面做的很好的學(xué)生,，可以在小組內(nèi)做小老師作為獎(jiǎng)勵(lì)。例如在平時(shí)和課堂練習(xí)中，口算題全對(duì)的學(xué)生，可以做小組內(nèi)的口算小老師,，負(fù)責(zé)堅(jiān)持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況,。

班級(jí)文化活動(dòng)心得體會(huì) 班級(jí)文化活動(dòng)心得篇三

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我與大家共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我有些不知所措,，我誠(chéng)肯地說(shuō),，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)班主任,。我只是珍惜每一次機(jī)會(huì),，力求把每一件事做好。在班級(jí)文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗(yàn)與大家交流,，只是把班級(jí)文化建設(shè)中的一點(diǎn)心得體會(huì),，說(shuō)來(lái)與大家一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。我們班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，缺乏上進(jìn)心,，我們這個(gè)集體更需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，積極向上的精神。而這種精神就來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。于是我在班級(jí)文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去,。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開(kāi)學(xué)生參與,。我只有充分發(fā)揮我的想象力,，來(lái)激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時(shí)間在學(xué)校來(lái)寫,，來(lái)畫。這其間也得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,，我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級(jí)的同學(xué)送飯,，這讓我深受感動(dòng)。還有我親愛(ài)的朋友們也來(lái)幫我出謀劃策,。他們的幫助讓我堅(jiān)定了把班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)好的信心,。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營(yíng)造一個(gè)整潔,、明麗,、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情,、陶冶情操,，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛了初三,、二班班規(guī)，初三,、二班警示語(yǔ),，以此來(lái)勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生,。如“旭日東升，我們希望在握,。雄鷹展翅,，我們沖向藍(lán)天。不拋棄,，不放棄,。我們堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量,，奮斗才能成切,。我們心存鴻鵠之志，我們立志堅(jiān)持到底,?！彼鼤r(shí)刻提醒著學(xué)生要持之以恒，立志成功,。由于我們班的不生自覺(jué)性差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。我在班級(jí)還掛了這樣的標(biāo)語(yǔ)“走進(jìn)教室就安靜,，翻開(kāi)書(shū)本就學(xué)習(xí),。”當(dāng)我的朋友們看到這句話時(shí),，對(duì)我說(shuō)：你不覺(jué)得這很熟嗎?我深思了很久,，最后也沒(méi)想出哪句話能比這句話更合適的，我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心,，用這句話來(lái)約束自己,。

我是初二時(shí)接的這個(gè)班級(jí)，初二的一年,，學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲,，對(duì)我有些不理解。于是利用這次班級(jí)文化建設(shè),，用一塊園地，來(lái)傾訴我的心聲,。我創(chuàng)立了八年二班書(shū)范,，里面有班風(fēng)，班訓(xùn),，班主任寄語(yǔ),。我把我的心里話對(duì)孩子們說(shuō)，你們的快樂(lè)就是老師的快樂(lè),，你們的成長(zhǎng)就是老師的歡欣,，你們的成就就是老師的期盼,，希望你們以樂(lè)觀的心態(tài)把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握明天的成功,。希望我們能創(chuàng)最好班級(jí),，做最好自己。當(dāng)時(shí)我把這個(gè)書(shū)苑掛在墻上的那一刻,，班級(jí)鴉雀無(wú)聲,，很多學(xué)生的眼睛濕潤(rùn)了。

在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力,，例如我們班的安全園地，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成,。在上面有7顆大小各異,，顏色不同的星球相互靠近，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市,。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，我們要愛(ài)我們的宇宙——我們共同的家園。還有我們班的智慧樹(shù)和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫跪在我辦公室的地上畫出來(lái)的,。她們說(shuō)智慧樹(shù)下成長(zhǎng)著智慧星，上面有四張操行評(píng)定表,，便于對(duì)每位學(xué)生的每個(gè)月的表現(xiàn)加以評(píng)定,。并有利于平時(shí)更換評(píng)定表。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵(lì)出,，梅花香自苦寒來(lái),。”的內(nèi)涵,。并深深祝福老師能桃李滿天下,。還有我們班最具特色的心愿墻，老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面,。在這里他們的口號(hào)是“心之所愿,，無(wú)事不成”。它成為了班級(jí)里一道多彩獨(dú)特的風(fēng)景線,。我經(jīng)常去看看學(xué)生們的心愿,，這樣我和他們走得更進(jìn)，這便于我和他們進(jìn)行心靈上的溝通,。班級(jí)的圖書(shū)角,，是同學(xué)們豐富知識(shí)的樂(lè)園，我教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)圖書(shū)每一頁(yè),，熏陶心靈每一刻,。里面的書(shū)全部是課外讀物,，“讀書(shū)角”全天開(kāi)放。學(xué)生們充分利用課外時(shí)間,，在書(shū)海里遨游,，在書(shū)香里漫步。

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染,，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級(jí)文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人,。在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，我感到過(guò)疲倦,，感到過(guò)無(wú)奈,。可當(dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個(gè)教室中學(xué)習(xí)時(shí),，我的心好像猶如郊外的那次踏青,，疲勞后欣慰油然而生。學(xué)生們用自己的雙手和智慧,，把教室變成知識(shí)的殿堂,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,。今后我會(huì)讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識(shí)的殿堂而幸福,，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂(lè)園而驕傲，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃而自豪!