我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇一

教師和學(xué)生在人格上是平等的,，但人格魅力是不同的,，教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威,，而是相互理解,、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴(lài)，彼此之間是朋友,，但又不同于一般的朋友,，這種朋友是上輩對(duì)下輩的關(guān)心與下輩對(duì)上輩的信任和依賴(lài)。下面就談點(diǎn)我的看法:

第一,、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對(duì)象,。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級(jí)的每一個(gè)個(gè)體，去讀懂他們,。我們對(duì)潛能生,，往往都特別的頭痛，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的研究對(duì)象,，也許就會(huì)樂(lè)此不疲,，他們會(huì)給你許多驚喜。

第二,、以“熱愛(ài)學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點(diǎn),，去處理一切學(xué)生的問(wèn)題。作為班主任,，對(duì)學(xué)生中的不良行為,，就刨根問(wèn)底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。人非圣閑,，何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，換句話說(shuō),，如果一個(gè)學(xué)生連一次錯(cuò)誤也不會(huì)犯，那他已成為了一個(gè)木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé),，而是去引導(dǎo),，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們?cè)谌松钠肺恢校瑢ふ艺鎸?shí)的生活,。

第三,、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生,。潛能生聽(tīng)?wèi)T了批評(píng),，對(duì)批評(píng)已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷。而人是有感情的動(dòng)物,，活著就有自己的企盼,，所以，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。許多潛能生在父母,、教師的批評(píng)和指責(zé)下絕望了，他們感到：在父母,、教師的眼里,，自己什么也不是，這種教育可以說(shuō)是一種“給人以絕望的教育”,，學(xué)生不喜歡這種教育,。教育改革家魏書(shū)生認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，問(wèn)題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),。因此，我呼喚“給以愛(ài)和希望的教育”,。

教育是社會(huì)性的,，光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車(chē)薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭,、社會(huì),，勤于家訪，只有這樣才能對(duì)癥下藥,，起到更好的教育作用,。

學(xué)習(xí)了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書(shū)生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是：高效率的班級(jí)管理,。我們甚至可以這樣說(shuō),，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡,。

一,、“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想

關(guān)于管理,，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué),。的確,，魏書(shū)生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題,，“以法治班”使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化,，二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果。

魏書(shū)生的做法使我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：

l,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物,。如：我在處理一件學(xué)生偷錢(qián)事件時(shí)，處理前,，我了解該學(xué)生丟錢(qián)的經(jīng)過(guò),，詢(xún)問(wèn)該宿舍的同學(xué)，找出近段有異?，F(xiàn)象的同學(xué),，為了防止出現(xiàn)紕漏，我聯(lián)系了家長(zhǎng),，問(wèn)他給了孩子多少,，從家長(zhǎng)哪兒得到了真實(shí)的情報(bào)后,。我就開(kāi)始斷案，我把整個(gè)宿舍的同學(xué)叫了起來(lái),，我問(wèn)他們：假如某同學(xué)的錢(qián)和菜飯票丟了,，將會(huì)出現(xiàn)什么情況?她該怎么辦?同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)在宿舍里找,，有的說(shuō)向老師借,，有的說(shuō)打電話給家長(zhǎng)，有的說(shuō)…我告訴她們中學(xué)老師可不一定借給你,，家長(zhǎng)能經(jīng)常丟下手中的活兒來(lái)送錢(qián)嗎?聽(tīng)后,，她們語(yǔ)塞了。我就“在宿舍里找”,，對(duì)她們進(jìn)行思想教育,，錢(qián)就丟在宿舍里，同住一室的你們,，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣,，而中間卻有小偷，晚上你們睡得安心嗎?于是,，我建議拿錢(qián)的同學(xué),，把錢(qián)悄悄放回，假如用完了就用紙條寫(xiě)清楚歸還的時(shí)間,，不署名,，如果按我說(shuō)的做，事情過(guò)后決不追究,，以后再也別犯了,。一個(gè)星期以后，錢(qián)自動(dòng)回來(lái)了,，這件事情除了天地知道外,，也只有我知、她知了,。

2,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)管理工作的靈魂，但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師,，我們首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

3,、從表面上看，教師與學(xué)生,，一方是管理者,，一方是被管理者，雙方地位是對(duì)立的,。然而另一方面,，共同的教育目標(biāo)(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo))決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對(duì)立，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。

4,、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端在于管理的無(wú)規(guī)章或制度不明，所以班級(jí)管理或隨機(jī)應(yīng)付,，或有始無(wú)終，學(xué)生常常無(wú)所適從,。我們說(shuō),，沒(méi)有制度談不上管理，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志,，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生行為的一種約束，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”,，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗,。

二、自我管理思想

讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書(shū)生的創(chuàng)造，然而魏書(shū)生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙令人稱(chēng)道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書(shū)生說(shuō)：“為什么不能?”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了!”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛!”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪?”魏書(shū)生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中，魏書(shū)生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性,，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,，這無(wú)疑極大地提高了教育管理的實(shí)效,。

大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：

1,、全員參與,，相互制衡。在魏書(shū)生的班中,，人人都是管理者,，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?

2、照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。

3,、管理教學(xué),，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書(shū)生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明文”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎?另外,，除課堂教學(xué),，魏書(shū)生還把大量的課外教學(xué)活動(dòng)(包括德、智,、體等科納入了班級(jí)管理的軌道,，如定期定人檢查作業(yè)批改作文,，課前一支歌等，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系,，推動(dòng)了教學(xué)管理與班級(jí)管理的整體自動(dòng)化,。

4、善始善終,，持之以恒,。凡事不做則已，一做必做到底,，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性,，又鍛煉了學(xué)生的意志力。

在具體實(shí)施中,，從教師這方面說(shuō),，魏書(shū)生首先注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，通過(guò)完善兩條渠道,，提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上,，魏書(shū)生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。另外，管理中他特別注意班集體的班風(fēng)建設(shè),，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力,，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境，也集中體現(xiàn)了他管理的效益觀念與質(zhì)量意識(shí),。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇二

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一,、了解學(xué)生定方法,。

接到這個(gè)班，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無(wú)興趣,，上課不守紀(jì)律,，惹事生非，針對(duì)這幾種情況,，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心,，了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài),，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，人人有希望,，個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，多說(shuō)服,，讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處,，找自己的短處，不以己長(zhǎng),，擊人之短,，找己短學(xué)人之長(zhǎng)，搞好心理定位,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

二、培養(yǎng)干部助管理,。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己。

三,、溝通疏導(dǎo)樹(shù)目標(biāo),。

教改的問(wèn)題主要是教師的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題主要是我們教師的工作方法問(wèn)題,。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從

⑴深入細(xì)致的調(diào)查研究

⑵耐心細(xì)致的思想工作

⑶無(wú)微不至的關(guān)心照顧

⑷嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手

與家長(zhǎng)聯(lián)系,，先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀,，不縮小成績(jī),，不夸大問(wèn)題，后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作,，讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí),，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通,，家校一體,，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力,，在不斷地自我完善中進(jìn)步,。

四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展,。

在長(zhǎng)期班主任工作中,，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，在這一時(shí)期,，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué),，學(xué)習(xí)困難,，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，家長(zhǎng)都很著急,。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，決定從樹(shù)立自信,、改變習(xí)慣開(kāi)始,，對(duì)這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先：優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè),、優(yōu)先表?yè)P(yáng),、先排座，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助,、鼓勵(lì)他,。興趣引領(lǐng)成功,，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在,，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,，已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了!

五、明理導(dǎo)行學(xué)功課,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

總之,，要做好班主任工作,，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力,，永不滿足的創(chuàng)新能力,，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù),，目中有人,，手中有法，班級(jí)進(jìn)步,，家校滿意,。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、基本情況分析

本班共25人,，其中女生12人,，男生13人。雖然班上學(xué)生不多,，但要做好本班工作并不簡(jiǎn)單,。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大意義,。我在本學(xué)期的'班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我做了很多方面的工作,。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比要求，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。并在班里定下班規(guī),，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都做得很好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表,、語(yǔ)言和心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。

3、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下,，整個(gè)班級(jí)有了一個(gè)很好的班風(fēng),。

4、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。通過(guò)家訪這項(xiàng)工作，在老師和家長(zhǎng)的共同教育下,，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

三,、存在的問(wèn)題與不足

1,、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。

2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。

3,、對(duì)于個(gè)別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒(méi)有能及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通。

四,、今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級(jí)管理水平,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力!

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇四

我們班共有五十一名學(xué)生,，開(kāi)學(xué)初，我針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏,，自主意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀,，作為班主任，我嘗試通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng),，即參與班級(jí)管理活動(dòng)的經(jīng)歷,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，提高全面素質(zhì),。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下,，取得了一定的進(jìn)步,。

一、制定班級(jí)目標(biāo),，加強(qiáng)集體凝聚力

一開(kāi)學(xué),，我就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展了班干部競(jìng)選,、制定班規(guī),、制定班級(jí)目標(biāo)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與熱情,，讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)不可缺少的一部分，班級(jí)的發(fā)展好壞,，與自己息息相關(guān),。一方面，班集體的進(jìn)步需要自己的努力,，另一方面,，班集體的進(jìn)步也會(huì)帶動(dòng)自己的進(jìn)步,。

一學(xué)期來(lái)，每逢班級(jí)有大事,，我都會(huì)組織學(xué)生討論,，共同為集體出謀劃策。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和建議也予以充分的肯定，充分發(fā)揮他們的積極性,，并對(duì)他們開(kāi)展的活動(dòng)給予必要的指導(dǎo),。學(xué)期末的三好學(xué)生、特長(zhǎng)生的評(píng)比就是很好的例子,，我們班在評(píng)選三好學(xué)生和特長(zhǎng)生的活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。在投票選舉之前,，我先組織發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)選出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí),、體育鍛煉情況,，對(duì)候選人進(jìn)行投票，最后根據(jù)考試情況再進(jìn)行最后的確定人選,。事實(shí)證明,，學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的，選票的學(xué)生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生,。

二,、開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力

一學(xué)期來(lái),，我班陸續(xù)開(kāi)展了一系列小主人活動(dòng),，如我是班級(jí)小主人、我愛(ài)我班,、我為班級(jí)添光彩等班隊(duì)活動(dòng),，告訴學(xué)生自己是班級(jí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí),，為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ),。在平時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還在《品德與社會(huì)》課和班隊(duì)課中開(kāi)展各種同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng),，我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展各種課外討論和實(shí)踐活動(dòng)，比如給好朋友贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)閃光卡,，進(jìn)行家庭收支小調(diào)查,，我也會(huì)當(dāng)家等活動(dòng),。雖然在活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)有時(shí)顯得有點(diǎn)稚嫩,，但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與,，去感受，同樣也有收獲,，作為班主任,，我發(fā)自?xún)?nèi)心地為他們的進(jìn)步感到高興。當(dāng)然,，這也離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,，這些活動(dòng)，只有有了家長(zhǎng)的支持,，才能更加順利地完成,，更加能體會(huì)到這些活動(dòng)的意義。

對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng),，我們班也能積極地參加,，從一開(kāi)始的演講比賽、國(guó)慶文藝匯演的成績(jī)不如人意,，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步,，我對(duì)同學(xué)們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是,，他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴?，培養(yǎng)了興趣，提高了能力,，獲得了快樂(lè),。

三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，提升班級(jí)核心力量

班干部是老師的小助手,，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展起到十分重要的作用。作為班主任,，我十分重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),，每月定期召開(kāi)班干部會(huì)議，開(kāi)展班干部工作自評(píng)與互評(píng),，匯報(bào)班級(jí)工作近況,，我也及時(shí)對(duì)他們的工作提出意見(jiàn)和建議。

班干部中有很多表現(xiàn)出色的,，比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā),，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練,，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課,、課間操整隊(duì)和大課間活動(dòng)的組織等,，都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)下,，在關(guān)心班級(jí)這一點(diǎn)上,，不僅僅是班干部，很多同學(xué)都能主動(dòng)為班級(jí)出力,，比如說(shuō),，方孝南同學(xué)，每次班級(jí)純凈水喝完時(shí)都主動(dòng)到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué),，經(jīng)常幫助老師整理講臺(tái),，提醒同學(xué)們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級(jí)圖書(shū)，井井有條,，每天傍晚都要整理、清點(diǎn),，如有缺失,，及時(shí)向老師匯報(bào)，俞大為同學(xué),，負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)與衛(wèi)生工作,，不僅自己工作做好，還經(jīng)常幫助別的同學(xué),。

有一件事情,，我記得很清楚，教師節(jié)那天早上,，我到校的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車(chē)，我上去問(wèn)她,，是不是今天輪到她擺,，她說(shuō)不是的，因?yàn)橐郧白孕熊?chē)少,，不用特地去擺,，這個(gè)學(xué)期騎自行車(chē)的同學(xué)多了，有些同學(xué)擺放不整齊,，影響美觀,，所以她自己主動(dòng)來(lái)擺放整齊。我看了覺(jué)得很感動(dòng),，同時(shí)也意識(shí)到自己還不如學(xué)生細(xì)心,。那天晨會(huì)課時(shí)，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō),，這是的教師節(jié)禮物,。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇五

自從改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),，尤其是班級(jí)管理問(wèn)題,。班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)，是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活,、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng)。班主任是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶,，是溝通學(xué)校,、社會(huì)、家庭的橋梁,，因此,，班主任的意義重大。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

一、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類(lèi)型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛(ài)教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然，就會(huì)忘我地工作，不求回報(bào),。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí)、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話說(shuō)得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過(guò)談話讓孩子感受到溫暖，對(duì)你敞開(kāi)心扉,，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問(wèn)候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展。對(duì)有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好,，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴(lài),。

三,、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流，要樂(lè)于為學(xué)生服務(wù),，解決問(wèn)題,。在與學(xué)生交流談心時(shí) ，要耐心聆聽(tīng),，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì)，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì)。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒(méi)有得力的班干部,，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

總而言之,，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師、學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會(huì)無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè),。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇六

班主任工作是管理人的工作。而在當(dāng)今的教育下,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)生特長(zhǎng)得到充分的培育。作為小學(xué)班主任所面對(duì)的是兒童,，工作更加繁重,。而做為班主任，我的體會(huì)是,，班主任的工作要達(dá)到好效果,，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒,，長(zhǎng)抓不放才可以的,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已是好幾周了，為了更好的開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作：

一,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。為此,，我根據(jù)班的實(shí)際情況，與班上的一些學(xué)生一起,，經(jīng)過(guò)商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,，并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問(wèn)題時(shí),，班干部能及時(shí)地向老師匯報(bào),，并馬上做好及時(shí)的處理。

二,、班主任要多觀察,，耐心地解決問(wèn)題

開(kāi)學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生每當(dāng)上課鈴響了后,，要馬上進(jìn)入教室靜下心來(lái),，準(zhǔn)備當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，坐好,，迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲響后，就馬上站在門(mén)側(cè),，仔細(xì)觀察和留心每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律,。當(dāng)遇到打鈴上課后，紀(jì)律差的學(xué)生,，我就利用課余時(shí)間對(duì)那學(xué)生進(jìn)行思想的工作,。在早讀和午讀的時(shí)候，定時(shí)巡查學(xué)生的紀(jì)律情況,，如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律差的學(xué)生,，就及時(shí)地進(jìn)行處理,。每天一早，我就要督促學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾,，搞好清潔衛(wèi)生,，回教室看書(shū)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的行為

學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是長(zhǎng)期受熏陶而成。而良好的行為是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要抓好學(xué)生的常規(guī)行為,，特別是平時(shí)愛(ài)搗蛋的學(xué)生,，要付出更大的努力。好像我班上有一個(gè)搗蛋生,，他經(jīng)常下課時(shí)圍著其他班的窗前,，影響了別人的學(xué)習(xí)。為此,，我就要隨時(shí)隨地留意他的行為,。除了上課時(shí)多留意他外，一到下課后,，我也會(huì)多觀察他的行為,。如果看到有不良的行為，我就馬上去處理,，對(duì)那學(xué)生進(jìn)行思想的教育,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那個(gè)搗蛋生就改了很多了,。

當(dāng)然,，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，班上還存在著各種各樣的問(wèn)題需要解決的,。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理,，平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)等等,。在以后的工作,，我會(huì)付出更大的努力，做好班主任的任務(wù),。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇七

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩,。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

一,、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,。

因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展。

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備。

俗話說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本,。

我注意到，好學(xué)生的本子,、書(shū)都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面,，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔,。

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求,。

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇八

今年是我踏上工作崗位的第一年,，是我任教的第一年，也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然,，三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。

時(shí)間一晃,，已有幾個(gè)多月過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得些許的成績(jī)。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)：

一,、走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況,，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況，加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服思想教育為主,，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如陳金邦,、王茜等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);“每周明星,、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,，更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹(shù)立威信,，為了大范圍鍛煉小干部能力，我為每組都設(shè)立了語(yǔ),、數(shù),、英組長(zhǎng);其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律等方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

四,、嚴(yán)中有愛(ài),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過(guò)了解及觀察，等好幾位后進(jìn)生,，后進(jìn)生人數(shù)頗多,。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血,，花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,，反而忽視了中層的學(xué)生，他們有樣學(xué)樣,，開(kāi)始掉落,，導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大。不是他們不想學(xué),，只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿?，再加上?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理，導(dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?師傅告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇九

在的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒(méi)有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，個(gè)體在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，樂(lè)在其中;教師上課興趣盎然,，樂(lè)在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中,。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的,。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)個(gè)體將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她,，時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手:

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子,。

要讓個(gè)體真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴個(gè)體在這群體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做,。班級(jí)大事大家拿主意,，然后集體作決定，切不可專(zhuān)制獨(dú)裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。

第二,，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對(duì)等每個(gè)個(gè)體,，關(guān)心每一個(gè)個(gè)體,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。不斷給一表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，提高學(xué)習(xí)的積極性。

另外一個(gè)班級(jí)中,，思想教育是很重要的,，老師要交給個(gè)體在班級(jí)體重應(yīng)該有的集體觀念:同學(xué)們的尊重、信賴(lài),，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,樂(lè)于幫助同,，教會(huì)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上,。共同努力完成,。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對(duì)等科任教師,。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓個(gè)體重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無(wú)視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。個(gè)體對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要求個(gè)體平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。個(gè)體尊重各科教師,，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

第四,，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家,。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)個(gè)體更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。

比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī),。班級(jí)受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備個(gè)體,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，個(gè)體會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化,。切忌亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫(huà)腳一番,。另外,，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。個(gè)體無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

同學(xué)們互幫互助,，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想,。

第五、增強(qiáng)管理意識(shí)使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階,。

1,、完善班干部隊(duì)伍,。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液,，讓更多個(gè)體得到鍛煉的機(jī)會(huì),。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開(kāi)班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2,、做到事事有總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，個(gè)體自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使個(gè)體總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，積累寶貴財(cái)富,。這是個(gè)體成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3,、開(kāi)好班會(huì),。

第六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高個(gè)體的各種能力,。

1,、說(shuō)，個(gè)體輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講,，有助于增進(jìn)了解,，摸清個(gè)體的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)個(gè)體的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，有助于今后開(kāi)展工作,。

2、教育個(gè)體經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的事,。

3,、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng),。提高個(gè)體的綜合能力,。

第七,、有細(xì)心，有耐心,，有愛(ài)心--班主任自身素質(zhì)的提高,。

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一，讓個(gè)體欽佩,，又要做到以下三點(diǎn):

1,、要細(xì)心，洞察一切,，先做后說(shuō): 首先,，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;其次，身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈,，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦,，一直到擦干凈為止,，再如，地面有雜物時(shí),，我會(huì)親手撿起來(lái),，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,，成效是無(wú)窮大的,。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)個(gè)體的影響,，處處以身作則,，要求個(gè)體做到的，自己先做到,，而且做得更好,。

2、有耐心,，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待個(gè)體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。

3、有愛(ài)心:教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心個(gè)體，愛(ài)護(hù)個(gè)體,，尊重個(gè)體,，才能贏得個(gè)體。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心個(gè)體,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖個(gè)體,。

第八、捕捉閃光點(diǎn)--鼓勵(lì)上進(jìn),。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人 ，再好的個(gè)體難免也有不足之處,，再差的個(gè)體身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉個(gè)體的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使個(gè)體全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法,，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇十

班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞各方面的健康成長(zhǎng)。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

一、班主任工作要“勤”,。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。因此,，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學(xué)生,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天,，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校,。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。時(shí)時(shí)利用班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)、思品課來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,、宣傳班級(jí)星級(jí)評(píng)比活動(dòng),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。

其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課后,，主動(dòng)親近他們，和他們一起玩耍,、做游戲,，消除他們心中對(duì)新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)告狀,，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告,。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣,，爭(zhēng)做一名講文明,、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子,。同時(shí),，我還積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)談話，了解孩子各方面情況,，認(rèn)真填寫(xiě)家防記載,。

二、班主任工作要落到實(shí)處,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,，得以發(fā)揮,。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,，學(xué)習(xí)興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,。于是,，我每月針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題而制定不同的月目標(biāo)，如：坐姿端正,、專(zhuān)心聽(tīng)講,、不講小話、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、保持清潔,、認(rèn)真做操等。同時(shí),，我還針對(duì)學(xué)生間的差異，在班級(jí)里制定出了小組和個(gè)人的評(píng)比臺(tái),，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo),，如：十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰(shuí)的笑臉最多,，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這一系列的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動(dòng),、廣播操比賽等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，不僅展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個(gè)性。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

三、班主任工作要有愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心,。

作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。 在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。同時(shí)，班主任要有一顆愛(ài)心,，用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),。對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，更是要傾注更多的愛(ài)和心血。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),。用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差，通過(guò)觀察了解到,，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠。對(duì)此在學(xué)習(xí)上,，我對(duì)他降低要求,，對(duì)知識(shí)的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級(jí)時(shí)要求他能讀通課文,。二年級(jí)的時(shí)候要求他會(huì)寫(xiě)生字和拼音……經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進(jìn)步,。

四,、班主任不僅要教好書(shū)，更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,。

教師教學(xué)生的目的,，不僅僅是教書(shū)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，并通過(guò)以身作則來(lái)教育學(xué)生成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生如何做人,。從一年級(jí)開(kāi)始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事,。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì)，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學(xué)機(jī)會(huì),，并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣,，就會(huì)達(dá)到育人的目的。在我剛召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)們都反映孩子愛(ài)撒嬌,，還很懶，只聽(tīng)老師的而不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,。經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,，在上周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了,，還能替長(zhǎng)輩做事呢，多謝老師教育之類(lèi)的話,。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人,，作為班主任,，一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，最終達(dá)到育人的目的,。

五,、班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己,，提高班級(jí)管理水平,。

作為一名班主任，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短,，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏,。所以,，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級(jí)管理水平,。在這方面,，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用,。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點(diǎn),。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應(yīng)新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭(zhēng)取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作,，要管理好班級(jí)，提高管理水平,，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí),，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無(wú)完人,，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,，能承擔(dān)重任。今后,，我將一如既往的努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好!

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇十一

公認(rèn)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生非常難以引導(dǎo),。低年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差異大,，除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外,，心理方面也是如此,，由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差別很大,。這就要求班主任必須從各方面,，用多種方法全面了解學(xué)生情況，既需要抓好班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，又需要樹(shù)立良好的班風(fēng)，營(yíng)造輕松,、團(tuán)結(jié),、互助、向上的環(huán)境,，還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異,，因人施教，發(fā)展個(gè)性,。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，我結(jié)合平時(shí)的班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)：

首先，要真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

班主任雖然是學(xué)生的老師,，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，充分信任每一個(gè)孩子,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，讓師生之間能敞開(kāi)心扉?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子,。”作為班主任,，就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。給孩子同等的愛(ài)，這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ),。同時(shí),，還要與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是最有話可訴的人，樹(shù)立起班主任的威望,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,，就能取得事半功倍的效果。

其次,，要實(shí)行民主管理,。

充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心作用。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每位同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。俗話說(shuō)：“要想跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，而他們就是得力的班干部,。有了這個(gè)核心，才能更好地帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)班集體的各項(xiàng)目標(biāo),。

第三,，要建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

在班上應(yīng)該有必要的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，以便更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。可以從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。如在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”的互助活動(dòng),，讓每位學(xué)生自己找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,，比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，在班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的良好氛圍,。

第四,，要認(rèn)真做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于班上學(xué)生家庭文化層次的差異性和特殊性,，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子,，怎樣教育孩子,，并隨時(shí)與老師配合，讓老師了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。其次，通過(guò)適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓老師與家長(zhǎng)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行充分交流,，取得雙方的信任和理解,，這樣的交流溝通多了，有利于學(xué)校和家庭共同了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇十二

一,、班級(jí)基本情況分析:

本班共有學(xué)生24名,，其中男生16人,，女生8人,。基礎(chǔ)參差不齊,，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取,，有的失去了信心,。針對(duì)本班學(xué)生的情況特制定以下工作計(jì)劃:

二、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“以人為本,、為德為首”,，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌,、學(xué)生文明禮儀,。與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，結(jié)合本班學(xué)生的情況特點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門(mén)為核心，深入開(kāi)展各種活動(dòng),。

三,、工作目標(biāo):

1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，為六年級(jí)的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ),。

四、工作重點(diǎn):

1,、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。。

2,、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五,、主要工作:

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,。常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每周五進(jìn)行一周總結(jié),，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,，進(jìn)行“國(guó)旗下講話”、“晨會(huì)”,、“主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”,、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

1、充分利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用教師節(jié)參加學(xué)校舉行的征文比賽,，國(guó)慶節(jié)參加紅歌大合唱比賽和元旦舉行踢毽子比賽等一些有意義的活動(dòng),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

2,、深化愛(ài)國(guó)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效,。

3、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,，強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想,。

4,、每月至少向?qū)W生推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。

(三)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手:

1,、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到,。

2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式,，開(kāi)展跳繩,，踢毽子活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè)。

3,、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快,，靜，齊,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，使學(xué)生在小隊(duì)長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，上下課的秩序有所提高,。

(四)衛(wèi)生方面:

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō)，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好三勤,，課桌勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃學(xué)生給予鼓勵(lì),，并發(fā)給加分獎(jiǎng),。

3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng):利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,，說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就,，在班中進(jìn)行交流。

(五)抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè),，使之成為老師的好助手。

2,、每四周召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議,，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,，及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)學(xué)生改正不足,。

3、舉行一次家長(zhǎng)會(huì),，力爭(zhēng)家?；?dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(六),、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),。

1、深化主題班會(huì)教育內(nèi)容,，每周主題班會(huì)不少于1次,，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)出特色,。

2,、根據(jù)每月不同教育主題，評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員,。

3,、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全,。

(七),、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

(八),、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。

第一，幫助小干部樹(shù)立威信;

第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;

第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

(九)針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生:張松,、宋月,，學(xué)困生:王俊澤、張雪;自控力差的學(xué)生:羅巖,、陳超),，通過(guò)多種途徑，采取多種方法,，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育,。通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、聽(tīng)取各方意見(jiàn),，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，取得共識(shí),，配合學(xué)校教育好孩子。

(十)家長(zhǎng)工作:做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系,。

1、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手,。

2,、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,，拓展教育陣地,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解,。

六、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo):

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、等情況進(jìn)行考核，每周公布五項(xiàng)評(píng)比情況,，每周進(jìn)行小結(jié),，形成人人爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍,。從守紀(jì)律,、站好隊(duì)、做好操,、掃好地,、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做,。

小學(xué)班主任管理心得體會(huì)400字 小學(xué)班主任管理心得體會(huì)篇十三

我班有個(gè)學(xué)生叫黃鵬。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無(wú)精打采,，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡,、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子,，后來(lái)口頭上答應(yīng)了,。可他又一如既往,，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”,。此時(shí)我的心都快冷了,，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”,。但又覺(jué)得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步,，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了有針對(duì)性地做工作,，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,，談話中,，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜,，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了,。我輕聲問(wèn)他:“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答:“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我?！蔽翼樦鴨?wèn):“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你,，你知道嗎?”他說(shuō):“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),，書(shū)寫(xiě)也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是,，這還不夠,，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前,，我先對(duì)周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他,，教育他。有時(shí),，周悅同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒,，說(shuō)他不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí),，我就跟周悅同學(xué)說(shuō):要有耐心,，慢慢來(lái)。后來(lái),，他取得進(jìn)步時(shí),，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,，特別是周悅同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了,，甚至自己當(dāng)起了值日生,，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我會(huì)心地笑了。后來(lái),，有一次我找他談話時(shí),，他說(shuō):“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我,，幫助我，如果我再不努力,，對(duì)得起她嗎?”我笑著說(shuō):“你長(zhǎng)大了,，懂事了，進(jìn)步了,。我真替你高興,。”

在第一學(xué)期期末考試中,，他取得了73分的好成績(jī),。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本,。獎(jiǎng)品雖少,，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期,，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測(cè)試中，他取得了92分的好成績(jī),。

一,、以人為本，付出師愛(ài)

作為一個(gè)教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生,。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于黃鵬這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉,，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”:用師愛(ài)去溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

二、以生之助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。同學(xué)是學(xué)生的益友,。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓黃鵬同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐,，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè),，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

三,、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教,，正確引導(dǎo),。黃鵬的情況比較特殊，主要是自制力差,，對(duì)自己的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老師的批評(píng)教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理,。因此，我就以愛(ài)心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心，與他交朋友,，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

通過(guò)一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，終于取得了令人可喜的成果:黃鵬同學(xué)搖身一變,，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員,，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無(wú)論在哪里見(jiàn)到我，都會(huì)親切叫上一聲:“老師,，您好!”我總是報(bào)之一笑,，并說(shuō)上一聲:“你好?！?/p>

在更新教育觀念的今天,，作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹(shù)立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿:我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火,，播下希望之種,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,，成為國(guó)家的棟梁之才!