作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動延伸篇一
藝術(shù)活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動,，然而針對小班幼兒的身心特點(diǎn),，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”,，我把活動重點(diǎn)落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動帶來的樂趣。同時,，活動以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識“紅,、黃、藍(lán)”三原色,，幫助幼兒積累必要的色彩知識,。
活動的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
針對此難點(diǎn),，我將注重材料種類與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、自主、有序的活動氛圍,，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識。
（一）活動目標(biāo)：
1,、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條,。
2、體驗(yàn)活動帶來的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。
3、認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三原色。
（二）活動準(zhǔn)備：
紅,、黃,、藍(lán)三原色顏料、筐子,、珠子,、勺子、畫紙,、棉簽,、毛巾等各類操作材料
（三）活動過程：
1、引入主題,，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子,，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)！請小朋友仔細(xì)觀察怎么變的,？變出了什么,？
2,、教師變魔術(shù)：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動,。
2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么,？
（初步感知線條與紅、黃,、藍(lán)三原色）
3）幼兒觀察后自由說說
4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5）幼兒嘗試操作
3,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎,？
2）幼兒想想,、說說……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試,，能不能用它們變出美麗的線條,。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助,。
5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,，積累豐富的活動體驗(yàn)。
（以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒分享,、交流操作成果。
1）師生觀看操作成果,，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅、黃,、藍(lán)三原色,。
5、延伸活動：
1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒,、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試
2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況,、分享活動成果。
教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動延伸篇二
1,、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2,、體驗(yàn)活動帶來的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三原色,。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
紅,、黃,、藍(lán)三原色顏料、筐子,、珠子,、勺子、畫紙,、棉簽,、毛巾等各類操作材料
1、引入主題,，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子,，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)！請小朋友仔細(xì)觀察怎么變的,？變出了什么,？
2、教師變魔術(shù)：
1）教師將珠子放入空白盒子中,，來回滾動,。
2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅,、黃,、藍(lán)三原色）
3）幼兒觀察后自由說說
4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5）幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,，還能用其它方法變嗎,？
2）幼兒想想,、說說……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試,，能不能用它們變出美麗的線條,。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助,。
5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,，積累豐富的活動體驗(yàn)。（以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒分享,、交流操作成果。
1）師生觀看操作成果,，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅、黃,、藍(lán)三原色,。
5、延伸活動：
1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒,、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試
2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況,、分享活動成果。
教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動延伸篇三
1,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三原色,，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。
2,、體驗(yàn)滾畫活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。
紅、黃,、藍(lán)三原色顏料，小筐,、彈珠,、鞋盒、白紙,、抹布等,。
幫助幼兒自主有序的滾畫。
教學(xué)手段與方法：演示法,、操作法,。
教師出示操作材料：我有一個鞋盒，一張白紙,、彈珠和顏料,。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術(shù)！你們想不想看,，請小朋友仔細(xì)看我是怎么變的,？變出了什么？
1,、教師先把白紙放在鞋盒里,，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動,，滾好一種顏色,，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠,，蘸上黃顏料,，放在紙上來回滾動。再次用同樣的方法滾藍(lán)色,。（提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠,，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）
2,、教師展示作品：請小朋友看看變出了什么,？（初步感知線條與紅、黃,、藍(lán)三原色）
師：變出了這么多美麗的線條,，它們是什么顏色的？
3,、幼兒觀察后自由說說,。
1,、你們想不想來變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點(diǎn),。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料,，請你按老師的方法開始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多,，不同的顏色要換彈珠,，顏料不要弄到衣服上和手上。
2,、幼兒自主操作,，教師巡回輔導(dǎo)，提供適度的幫助,。
1,、師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品,，幫助幼兒肯定自己,，欣賞同伴。
2,、引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,，幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。
美麗的線條小班教案美術(shù) 美麗的線條小班教案活動延伸篇四
1,。熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。
2。學(xué)會彈珠滾畫的基本方法,、常規(guī),，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3,。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣,。
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙,、托盤,、抹布等。
1,。談話,、提問引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問：
（1）看老師給你們帶來了什么,？它叫什么,？噢，是彈珠,，它還有另外一個名字叫玻璃球,。
（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色,？有什么用途,？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開場,，給人的感覺很親切，從而認(rèn)識了彈珠及顏色,。
2,。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,，我們來玩一玩,，看看誰玩的方法多。
（2）你們誰能告訴老師,，你是怎么玩的,？幼兒舉手發(fā)言。
分析：給孩子一個自由探索的空間,，充分發(fā)揮孩子的想象,，是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3,。欣賞觀察色彩組合圖,，體驗(yàn)色彩的美。
今天,，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞,，猜測用什么作畫,。
分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感,，給孩子以美的感受,，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。
4,。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的,？教師示范彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里,。
（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤,，讓彈珠在托盤里均勻滾動,。（左右滾動，上下滾動,，四面八方都滾動）
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動,，然后把珠子放回的顏料里。
你們看,，白色的紙變成什么了,？（漂亮的圖畫）
分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的,，孩子的年齡小,，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,，教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī),。
5。幼兒動手操作,，教師指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎,？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧,！
分析：幼兒喜歡自己操作,，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅,、滿足感,、成就感。
6,。教師評價,。
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧,！展覽幼兒的作品,。
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案,，動物圖案,，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框,，成為家居掛飾,。
分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服,，老師可以進(jìn)行簡單地加工,，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫,，有一種成功感,，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心,。
這節(jié)彈珠滾畫活動,，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫,，讓幼兒大開眼界,。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,，主動探索,。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的`興趣，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷?。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學(xué),。
