時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇一

以學校德育教育的思路為指導,，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學,、守紀,、團結、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

1,、德育

（1）,、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》；

（2）,、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民,；

（3）、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進；

（6）,、結合“三八”等各種節(jié)日,，進行愛國和尊敬父母的教育；

（7）,、加強環(huán)保教育,，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”,；

（8）,、“創(chuàng)建文明校園，文明班級,，文明個人”為主題開展四個四多活動,。

2、智育

（1）,、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動,；

（3）、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,；

（5）、鼓勵學生努力學習,，發(fā)展個性教育,；

（6）、學習經驗交流會

3,、體育,、美育、勞育衛(wèi)生教育

（1）,、布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報,；

（2）,、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣,，積極參加智能班活動,；

（3）、認真做好兩操,，開展有益,、健康的課間活動；

（4）,、要求學生認真上好各專業(yè)課,；

（5）、培養(yǎng)勞動技能,，在家做力所能及的家務,；

（6）、開展“擁抱自然,，保護環(huán)境”的活動,。

二月份

1、制定好班級計劃,；

2,、布置教室，落實各項成績的評比,；

3,、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練,；

4,、開展“學習經驗交流”活動；

5,、進行班干部的改選,；

6、出好迎開學的墻報,。

三月份

1,、開展“我為母親送心意”的活動；

2,、加強對后進生的跟蹤工作,；

3,、加強開學初的行為習慣要求

四月份

1、舉辦寫字比賽,、朗讀比賽,；

2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3,、開展一次春游活動

五月份

1,、喜洋洋迎五一；

2,、舉辦學習經驗的交流,；

3、著手寫工作總結

六月份

1,、輔導學生準備進行期末考試,；

班主任寫學生操行評定；

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇二

時間過的很快,，馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了,。在小學六年級的教學中，我根據以往的經驗和曾經的思維教學,，我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉變,。作為班主任，我有著很多的想法,，可是一支沒有得到很大的改進,，所以我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好,！

今年我繼任六年級二班的班主任工作,，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識,、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣,，為了使學生能夠學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質,，為了能把本班建成具有“靜,、竟、敬,、凈”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,，本學期我將盡我最大努力，教育這批學生認識自己,、提高自己,，我將重新認識自己的不足,，吸取經驗教訓,，并希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,，努力工作,。

1、轉化"后頭"：就是班主任要認真做好后進生轉化工作,。當前后進生有三類：其一是學習差生,，表現為無心向學，學習成績極差,；其二是思想品德差生,，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀,，隨心所欲,；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數不多,，但影響很大,，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化,。

3,、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想,、學習,、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài),，防微杜漸,。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移,，少數學生受到社會上不良風氣影響,，放松了警惕性、自覺性和自控力,，出現了一些不良行為,，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭,，掌握學生在不同環(huán)境,、條件下特有心態(tài),、根據學生性格特點，因材施教,。在教育過程中,，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導教育,，循循善誘,，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果,，使其醒悟,，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸,。

4,、榜樣力量：就是促進"龍頭"起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子,，而是需要具有先鋒作用,，應時時為表率，處處是先鋒,。作為班主任,，如何促好帶頭呢？我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放"權"鍛煉干部,，樹立班干在學生中的威信,，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理,、宿舍衛(wèi)生,、紀律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)督,，違紀班干部要嚴加處理,，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學習和工作方法訓練,，提高其領導水平,；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部,，對不稱職者要及時調換,，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。

三,、班主任要做好后進生轉化工作,，必須堅持疏導、鼓勵,、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則,，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用,，形成合力,，同步進行。具體可采取家訪,，召開家庭座談會等形式,；二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教,，解決其"吃不到"或"吃不了"現象；三是致力于建設學風,、班風優(yōu)良的班集體,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；四是以表揚為主,，要發(fā)現后進生的閃光點,，給他們"用武之地"，激勵其轉化,；五是"導之以行,，持之以恒"，耐心細致做好反復教育轉化工作,。

班主任工作是一項艱巨,、復雜、細致的工作,，猶如一張網,，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張,。相信在學生即將升到初中后,，會有自己的想法，會在以往學習的基礎上更進一步,，而不是像以往一樣的學習,。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們,，我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上,，讓他們從小就能夠及時的跟上來，在長大后成為社會主義的棟梁之才！

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇三

1,、轉變教育觀念,，健全學生人格

作為教育工作者，我們應該處理好教育教學的本質問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值,、善良、智慧,、健康的青年,；培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上,、團結協作,、奮發(fā)拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人,，他們不是機器,，不是模具，他不僅屬于學校,，還屬于家庭|,，社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務,，還要塑造學生的人格,，不僅要對學生負責，還要對將來負責,。中學教育是學生生活中的一個片斷,，后繼教育仍有很多。所以,，我們應教育學生熱愛生活,，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖,。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質,；不僅要注重能力的提高,，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以,，我們對待學生,，尤其是后進生，應該傾注真情,，而不能予以歧視和忽視,。

2、言傳身教，以誠取信

孔子說過“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不行”,。言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊,，常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”,?？梢姡覀兊难孕袑W生有多大的影響,。所以,，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到,?！敖馃o足赤，人無完人”,，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠,，去喚起學生思想上的共鳴,。當然，我們作為班主任,，應該不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識,，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責,，一視同仁，讓學生信服,，增強自身的親和力,，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3,、注重加強對后進生的教育工作

后進生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，學生瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落,。實踐告訴我們：我們應該尊重,、熱愛、理解學生,。沒有師愛,，就沒有教育；教師的愛,，應高于友愛,，齊于母愛。我們應該知道“無論孩子多差,，他也一定仍有自己的特長”,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是,，我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點,，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間,。

4、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一

付出愛與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。我們不妨想一下：孩子與父母之間的感情聯系是天性,，是與生俱來的,，我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是,，為什么孩子有時還與父母慪氣,、鬧情緒呢？所以對孩子付出的愛應該是一門藝術,，何時付出,、怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮,、去設計。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F在的孩子，大都不是缺少愛,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情。

5,、經常與家長聯系,，建立與學生家長的良好關系

家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多,。家長的評價認可程度,，對學校、對班級,、對教師的影響都很大,，他們認可你或反感你，他們都會替你宣傳,。所以,，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤,，他們也可以諒解你,。我們班主任向學生家長說學生在校做的任何事，家長都能夠感覺到你對他孩子的關注,。有位學生家長說：“張老師,，你的電話一來，我就知道我家小孩子學習成績上出了問題,，因為我知道，我的小孩子應該不會有其他方面問題,，我很感謝你對我孩子的關注和教育”,。可見,，我們與家長的聯系真的很重要,。

6、尊重學生,，關愛學生

冰心說：“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任首要天職,。如何育人,？我認為愛是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處事的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完美的人格,。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,，能夠努力做到能象一個真正朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜樂,。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力,。教育專家常說：“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎”。參照我們自身的經歷,，我們不難發(fā)現,，當一個孩子在被你認同、尊重后,，他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

7、換位思考,，正確引導

學生是活生生的人,，他們有思想，有感情,，有自己的道德標準,。我們處理孩子的問題時，不妨經常換位思考一下：孩子犯錯時,，撫摸一下他的頭發(fā),；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言,，有時候可能要比批評的話語更能催人改正,、激人奮進。思想出軌時,，我們予以正確的引導,，可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子接受,、理解,，事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學生思想的過程,，就是好我和壞我作斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功,，如果壞我占了上風，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄得一事無成。所以我們班主任作為班級的組織者,、管理者,、引導者和教育者，應該對他們適時的予以正確的引導,，幫助他們克服困難,，走向進步。

8,、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過：“人類本質中,，最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨經常拿起表揚的武器,。

9,、樹立允許學生犯錯誤的教學理念

我們教師教書育人，應該用發(fā)展的眼光看待每一位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念,。但是,，寬容并不是縱容、放任自流,，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得，當學生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理,；對于大錯誤，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據,，先于家長取得聯系,，爭取家長的配合，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的,。

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇四

剛過完暑假，新的一學期又開始了,，為了使學生能夠及早進入角色,，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。

因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

1,、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是,；努力做的最好。

2,、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展看雜志、做游戲,、排球等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好；三勤,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。

這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

各項競賽也是我們班這學期的重點,，我們努力做的最好,，每天努力，盡力每星期都爭取小紅旗,，并對學生教育,，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力,，團結心,，每位學生都要有為班級爭光的責任感。

這學期我還將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正,。

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇五

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織,，而班主任是小學班級的管理者,。他(她)要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發(fā)展特點,，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理,。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者,，是發(fā)展中的兒童的精神關懷者,。

隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校,。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,。此次為期5周的教育實習,，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在簡單擬訂個計劃!

二,、原任班主任：xx

三,、指導教師：xxx

四、實習時間：20xx年9月18日——10月15日

五,、班級基本情況：

本班共有學生61名,，男生29名，女生32名,。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲,。該班學生人數全年級最多,，班級氣氛活躍，集體榮譽感強,，學生對各種活動積極性高,。班上有特長的學生也較多，體育,、舞蹈,、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生,。家長對孩子都注重全面發(fā)展,，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,，不能很好的約束自己,，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用,。如收作業(yè)本、組織早讀,、眼保健操等,，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小,，部分學生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，不認真完成作業(yè),。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

六,、主要實習工作：

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

七,、日常工作：

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況,，找學生談話,。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操,、校會的隊列情況,。指導早讀，組織學生就餐,、午休,、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃,。

(三)批改作業(yè),、批改周記、作文,、試卷,。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

八、具體安排：

1,、第一周(20xx年9月10日——15日)：熟悉班級常規(guī)工作,，盡快熟悉學生，記住他們的名字,，了解一部分學生的情況,。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2,、第二周(20xx年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理,。早操、校會,、眼保健操,、早讀、午餐,、午休,、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃,、自習等,。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3,、第三周(20xx年9月25日——30日)：具體策劃,、組織,、開展主題班會：情系奧運奔向20xx。對學生進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣,。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練,。加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

4,、第四周(20xx年10月8日——13日)：對個別學生進行教育,，對班級學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

5,、第五周(20xx年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇六

本學期是初中階段的最后一個學期,，對每個學生以后的成長至關重要。從某種角度講,，也是學生人生道路上一個重要的轉折點,。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規(guī)范,，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績,。

通過開展主題班會，強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度,，把要我學轉變?yōu)槲乙獙W,。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業(yè),、不聽講的現象了,，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學期是實現目標的最后階段,，只有重視其學習過程,，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向,，實現自己的理想,。

初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié),。在這個時期里，凡事放慢腳步,，多觀察,，細心發(fā)現，小事勤說,，引導啟發(fā),，盡快解決。

首先,，根據同學的情況,，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣,。在整個的學習過程中,，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心,，及時進行思想的調整,。

其次，在結束初三的課程后,，就進入復習,，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,，對原來學習過的知識進行查缺補漏,，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難,。

再次,，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作,，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分,。

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實現的,。

在本學期中,，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據各科學習的特點,，引導同學們不斷加強薄弱學科的'學習,，不能出現偏科現象，使他們明確7-1=0的道理,。

在這時期里,，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習,，時間對學生來說是最寶貴的,。此時,，班主任要著眼全局，以身作則,，與各科任教師密切配合,，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫,，各科兼顧,，不放棄任何一科，老師,、學生,、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局,、協同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高的局面,。對學情檢測,、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策,。對學生出現的壓力大,、焦慮高、成績不理想,、學習信心下降、時間分配不當,、有驕傲情緒等現象及時糾正,，調整心態(tài)，指明正確的方法,。

紀律是成功的保證,，在這學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手,，仍然注重常規(guī),，儀容儀表，加強班級管理工作,，嚴抓課堂紀律,，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心,。

我們知道三角形具有穩(wěn)定性，學生,、老師,、家長是三角形的三個頂點,。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經常與家長保持聯系,，針對學生出現的問題及時通報,，共商對策，使學生緊張,、穩(wěn)定的度過初三下學期沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的,。

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生中間了解情況,、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

九年級班主任工作計劃九年級班主任下學期工作計劃篇七

1,、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好,，上下樓梯學會禮讓靠右行,，教給學生待人接物的基本禮儀。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,、指導,加強教育,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,、有集體,。另外,還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

1,、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到做到，言行一致,。

2,、課間紀律

隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,，飯前便后洗手,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。齊心協力搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。