在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

日本留學(xué)申請書篇一

私は學(xué)生で、広西チワン族自治區(qū)南寧市のバオヤン中學(xué)校を20_で卒業(yè)しました,。昨年は理想の大學(xué)に入學(xué)できなかったので,、今も高校に通っています。最近,、留學(xué)の夢を見ました,。それからオンラインで検索したところ、ニュージーランドに留學(xué)する方が便利で適していることがわかりました,。

まず、ニュージーランドは多文化の國であり,、世界で最も高度な教育を受けています,。第二に、授業(yè)料は他の國よりも低いです,。

私にとっては合理的です,。最後に、ニュージーランドの気候は中國南部の気候と似ています,。以上の理由から,、ニュージーランドへ留學(xué)することを両親に伝え、両親は同意しました,。

幼い頃から,、幼い頃から就學(xué)前教育が好きでした。現(xiàn)在,、子供たちにより良い教育を受けさせたい中國人の親は,、就學(xué)前教育により注意を払っています。就學(xué)前教育の専門カリキュラムを勉強(qiáng)したら,、大學(xué)卒業(yè)後は中國に戻って就學(xué)前教育に勵(lì)みます,。

私の計(jì)畫は次のとおりです。まず,、ニュージーランドの語學(xué)學(xué)校で半年ほど英語を勉強(qiáng)する予定です,。次に,、就學(xué)前教育に関する専門的なカリキュラムを?qū)Wびます。

高校の全課程を修了したので,、留學(xué)する力はあると思います,。それに、両親は共働きで収入もあるので,、勉強(qiáng)を終わらせるのを手伝ってくれます,。勉強(qiáng)が終わったら母國に帰り、自分の人生の価値を?qū)g現(xiàn)するために就學(xué)前教育に取り組みます,。

張三

日本留學(xué)申請書篇二

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么,？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學(xué)的目的：

（2）想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院,、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系,、科？寫出為何這種系科不在本國,，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由,。

（3）此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話,，為何要重新開始,，請說明。 ( 不過提醒您就算去日本改行,，也不應(yīng)該在這里透露,，這對你不利。 )

（4）你為了留學(xué)日本而付出的努力: 由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合,，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間,。

（5）在日本語學(xué)校或大學(xué),、短期大學(xué)學(xué)到的知識,，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です,。専門は「裝飾デザイン」です,。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました,。裝飾デザインは変化に富む作用があります,。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます,。卒業(yè)したあと,、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今,、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない,、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います,。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです,。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます,。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています,。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです,。

このように、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています,。日本へ行って,、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。

両親の収入はずっと安定していますから,、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です,。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから,、日本語の能力を育めるように,、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです。

それから,、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです,。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています,。

以上

私はハルビン建築材料工業(yè)學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です,。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して,、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります,。裝飾デザインによって,、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます。卒業(yè)したあと,、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました,。

今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない,、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います,。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです,。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます,。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています,。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです,。

このように,、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って,、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです,。

両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です,。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です,。ですから、日本語の能力を育めるように,、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです,。

それから、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです,。卒業(yè)後,、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています。

以上オウシンコク

我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校,。專業(yè)是裝飾設(shè)計(jì),。通過四年的的學(xué)習(xí)已經(jīng)對這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。裝飾設(shè)計(jì)具有豐富的變化作用,。根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)的不同,，它能使一座普通的建筑表現(xiàn)出不同的美麗。畢業(yè)后,，我感到所學(xué)的內(nèi)容僅限于對這門專業(yè)的了解和簡單運(yùn)用,。以現(xiàn)在掌握的知識根本不能表現(xiàn)出自己的構(gòu)思。我想這種狀態(tài)是和自己掌握的知識量少有很大的關(guān)系,。所以,，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

日本留學(xué)申請書篇三

日本是亞洲的強(qiáng)國,，經(jīng)濟(jì),、教育等各方面都很先進(jìn)。在裝飾設(shè)計(jì)的領(lǐng)域,，日本傳統(tǒng)的塌塌米式的住宅,，以其簡潔被世界眾所周知！日本現(xiàn)代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗,、嶄新的新時(shí)代氣息,。

因此，我對這種簡潔與現(xiàn)代并存的裝飾特色產(chǎn)生了很深的興趣,。我想去日本學(xué)習(xí)這種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格知識,，并成成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

我父母的收入一直很穩(wěn)定，家里的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)足夠支付我去日本留學(xué)所必要的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),。

我父母也很贊成我去留學(xué)的事,。所以，我打算先去日本語學(xué)校學(xué)習(xí)日語,，然后報(bào)考岡山縣立大學(xué)裝飾設(shè)計(jì)系工藝工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的人材??！

以上

私はxxと申します。武漢大學(xué)水利?水電力學(xué)院の四回生で,、今年７月に卒業(yè)予定です,。

日本は中國と友好関係にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫に接することによって,、日本に対する興味を持ちました,。大きくなってからは、日本の政治経済,、科學(xué)技術(shù),、文化等に関する書物を読む機(jī)會(huì)が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化,、戦後の高度経済成長,、そして高度に発達(dá)した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時(shí)からの興味に加え,、今尊敬を感じるにいたり,、日本に留學(xué)して造詣を深めようと決心したのです。

私は武漢大學(xué)で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏皮い蓼?。そもそも私がこの専門分野を選択）したのは,、わが國が水資源の開発と利用、そして水利工事?建設(shè)といった分野で大きく発展する見込みがあり,、こうした分野の専門家の需要が高いと思ったからです,。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會(huì)いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした,。たとえば,、筑波大學(xué)で排水工事を?qū)煿イ胜丹盲苛_金耀先生や,、東京大學(xué)をご卒業(yè)され,、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語られる日本についての描寫や,、先生方の講義の様子を通して,、私は日本が水資源利用計(jì)畫や水利工事?建設(shè)、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導(dǎo)的立場にあることを知りました,。さらに重要なのは,、日本が水資源利用計(jì)畫と環(huán)境保護(hù)という面で完璧かつ模範(fàn)的な體系をきずいており、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏づけもあるということです,。まさにそれこそが,、わが國に欠）けたものなのです。わが國の発展にともない,、水資源利用計(jì)畫に無理が生じ,、水質(zhì)汚染問題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學(xué)院に入り,、水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)保護(hù)に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲皮い蓼埂?/p>

しかし,、そのために、言語の問題が最大の障害となっています,。言語能力が足りなければ,、學(xué)習(xí)を深めることなどとうてい無理です。一定期間獨(dú)學(xué)で日本語を勉強(qiáng)したあと,、武漢大學(xué)內(nèi)の外國語學(xué)院で開かれている週末の日本語講座でさらに勉強(qiáng)を重ねましたが,、これではまだ明らかに勉強(qiáng)不足です。ですから私は関西國際學(xué)友會(huì)を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし,、貴校での一年半の學(xué)習(xí)期間中に日本語能力をより専門的なレベルにまでひきあげたいと思います,。大學(xué)院に入學(xué)する前に、日本語を系統(tǒng)だてて専門的に學(xué)ぶことは必要不可欠な基盤になると考えています,。

學(xué)友會(huì)での日本語學(xué)習(xí)期間が終了したら,、努力の成果があがり、「水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)環(huán)境保護(hù)」などの講座を開設(shè)している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています?，F(xiàn)時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望していますが,、努力がむくわれてこのすばらしい大學(xué)に入りたいです。

すべての學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには,、先に述べた先生方同様,、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいです,。研究と講義を両立し,、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関係のために努力）したいと考えております,。

日本留學(xué)申請書篇四

比如寫你一直都對日本的文化,、語言感興趣，向往日本留學(xué);在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志,，覺得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟;在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平(日語方面,、業(yè)務(wù)方面)的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈;得到日本友人的鼓勵(lì)，留學(xué)決心更加堅(jiān)定,。

一直以來對日語學(xué)習(xí)的熱愛,。經(jīng)過自己的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到何種水平;在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語水平,，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足;學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(結(jié)合將來欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科),，為將來的工作打好基礎(chǔ);了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量,。

目前從事何種工作,、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，所以希望語言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)(院)進(jìn)修何種學(xué)科;希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)(舉出學(xué)校的具體名稱),。為了考上這樣的大學(xué),，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)(文化課方面，如數(shù)學(xué),、英語等,，或?qū)I(yè)課知識)。

大學(xué)(院)畢業(yè)后希望回國從事與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作,。為了活用自己的日語知識,，欲找日企就職;回國工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn);或者,，畢業(yè)后想在日本就職一,、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境,，更進(jìn)一步了解日本社會(huì),，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國發(fā)展,，傳播日本的文化,，為中日友好做貢獻(xiàn)。

幾年來工作的積蓄(在職證明書,、年收證明書);父母親屬的支持(親屬關(guān)系證明和公證書,、在職證明書、年收證明書);提供上述證明后金額還是過大的話,，說明剩余金額的來源(遺產(chǎn),、或其他)。

相信通過以上幾點(diǎn)你已經(jīng)能大致懂得日本留學(xué)申請書怎么寫了吧,。文書寫作靠的是你的溝通能力,，如果溝通能力欠缺可以找相關(guān)人士指教寫作。希望所有去日本留學(xué)的同學(xué)們都能順利地申請到自己心儀的日本大學(xué),。

日本留學(xué)申請書篇五

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么,？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學(xué)的目的：

（2）想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院,、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系,、科？寫出為何這種系科不在本國,，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由,。

（3）此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話,，為何要重新開始,，請說明。 ( 不過提醒您就算去日本改行,，也不應(yīng)該在這里透露,，這對你不利。 )

（4）你為了留學(xué)日本而付出的努力: 由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合,，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間,。

（5）在日本語學(xué)校或大學(xué),、短期大學(xué)學(xué)到的知識,，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です,。専門は「裝飾デザイン」です,。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました,。裝飾デザインは変化に富む作用があります,。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます,。卒業(yè)したあと,、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今,、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない,、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから,、続けて勉強(qiáng)していきたいです,。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます,。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています,。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。

このように,、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています,。日本へ行って,、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。

両親の収入はずっと安定していますから,、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です,。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから,、日本語の能力を育めるように,、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです。

それから,、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです,。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています,。

以上

私はハルビン建築材料工業(yè)學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です,。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して,、この専門に深い興味を持つようになりました,。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって,、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます,。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました,。

今,、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います,。ですから,、続けて勉強(qiáng)していきたいです。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます,。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます,。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています。日本の現(xiàn)代的'な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです,。

このように,、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って,、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです,。

両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です,。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です,。ですから、日本語の能力を育めるように,、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです,。

それから,、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後,、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています,。

以上オウシンコク

我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校。專業(yè)是裝飾設(shè)計(jì),。通過四年的的學(xué)習(xí)已經(jīng)對這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。裝飾設(shè)計(jì)具有豐富的變化作用,。根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)的不同,，它能使一座普通的建筑表現(xiàn)出不同的美麗。畢業(yè)后,，我感到所學(xué)的內(nèi)容僅限于對這門專業(yè)的了解和簡單運(yùn)用,。以現(xiàn)在掌握的知識根本不能表現(xiàn)出自己的構(gòu)思。我想這種狀態(tài)是和自己掌握的知識量少有很大的關(guān)系,。所以,，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。