總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇一

開學初,，我們四位老師一起學習教育教學常規(guī),，了解新課程改革的熱點，制訂各課美術(shù)教學計劃,，落實集體備課人員,，安排教研活動名單，仔細審閱所教年級的教學任務(wù),，以人為本,，有增有刪，特別是新來的趙一舉老師對美術(shù)課比較陌生,，大家能毫不厭煩的給他講解指點,，使她及早熟悉美術(shù)課的教學常規(guī)，并順利進行教學,。

陶行知先生說的好：先生不應(yīng)該專教書,；他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書,；他的責任是學習人生之道,。一般人都認為，學生的思想教育工作全是班主任的工作,，與任課老師無關(guān),，這是錯誤的認識，任何任課老師都有責任和義務(wù),，美術(shù)老師更不例外,。在美術(shù)教學過程中要經(jīng)常了解學生的學習態(tài)度，以便有的放矢的進行教育教學工作,，關(guān)注每位學生,，承擔起培養(yǎng)良好學習習慣的任務(wù)。一句話,，授人一魚僅供一飯之需,，教人一漁使人終身受益。在此方面我們組的老師各有特色：李明老師在班內(nèi)選優(yōu)秀作業(yè)進行班級小型美展,，以點帶面引導(dǎo)學生的主動性,；趙一舉老師在學生的養(yǎng)成習慣方面有獨特的方法，將所教班級的每位學生的每張作業(yè)批改后填入學生花名冊記載本，這是一項繁瑣的工作,，她不嫌其煩,，一學期下來，每個學生的平時成績一目了然,。我把學生平時的表現(xiàn)都記載下來,，到了綜合測評的時候就有依據(jù)。美術(shù)課上使用的工具,、材料種類繁多,，稍有疏忽下節(jié)課就無法進行，所以美術(shù)課上的課堂組織,、管理過程十分重要,，要上好美術(shù)課，需要教師多方面的用心,、盡心,，讓學生在學習過程中充滿樂趣，陶冶情操,，感受到學習的快樂,，成功的幸福。

美術(shù)課在人們心中也許是個很輕松的工作,，她沒有語文老師來的那么抒情,，也沒有數(shù)學老師來的那么精確，其實不然,，就拿一節(jié)普通的中國畫臨摹課來說吧,，在40分鐘時間里，老師要讓學生了解用筆,、用墨的方法,，了解這幅畫的構(gòu)圖，了解繪畫的先后順序,，了解近大遠小的透視知識,，然后進行示范，將每一筆,、每個細節(jié),，都要講到，最后還要有10—15分鐘的時間留給學生繪畫,，老師還要對學生的作品進行輔導(dǎo)和講評,。這一切只能在這短短40分鐘內(nèi)完成。如果有一點老師考慮不周,，那么學生交上來的作業(yè)將會是一塌糊涂,，面目全非,，這堂課也就宣告失敗。所以一節(jié)成功的課,，學生每一幅優(yōu)秀的作品都傾注了美術(shù)老師的大量心血,，這樣就必須要求老師的備課是最優(yōu)化的。本學期陳戛老師為我們美術(shù)組成功的上了一堂“標志”的觀摩課,，資源豐富的課件,，條理清晰的講解,，循循善誘的指導(dǎo),，博得學生的青睞。一堂課下來,，整個教學過程是師生互動,、生生互動，相互溝通,、相互影響,、相互補充，從而達到共識,、共享,、共進的氛圍。為學生創(chuàng)設(shè)了一種平等,、自由,、民主、和諧的教學氛圍,，創(chuàng)作前的充分交流構(gòu)思,，創(chuàng)作中的自由交流靈感，創(chuàng)作后大膽交流感受,，都使學生在開放的交流互動中,、在積極的情感體驗中提高了想象力與創(chuàng)造力，提高了審美意識與審美能力,。我們深信,，學生在這種自由、平等,、開放的交流互動中定能激活一雙雙慧眼,，張揚一種種個性，放飛一顆顆心靈,！本堂課也得到校長和及其他音體美組老師的高度評價,。真象他自己所說：不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步,。

在抓好課堂教學工作的同時,，我們美術(shù)組的老師積極配合學校,、工會、教導(dǎo)處,、少先隊,、班級做好各項工作，特別是每次會議的橫幅張貼,，每次文藝組演出的舞臺道具設(shè)計,。我們的工作雖微不足道，但我們都能盡職盡責,，盡心盡力,。

盡管學校的第二課堂暫時沒有開設(shè)，但我們美術(shù)老師沒有忘記自己的職責,，平時選好苗子,，空余時間還是抓緊輔導(dǎo)訓練，孜孜不倦,，耐心細致地輔導(dǎo)每個學生,，在大家共同努力下，學生成績大大提高,，付出總有匯報,，看到學生的成功我們略感欣慰。

瞬間的美麗源于長期的醞釀,，喜悅的收獲源于長期的積累,，永恒的成功源于長期的不懈，美術(shù)組的老師將以寧靜而致遠,，淡泊以清心為座右銘,，三思方舉步，百折不回頭,，在這里我代表全體美術(shù)老師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力配合和支持,。在新的學年中我們將和全體老師攜起手來,，為x小更加美好的明天而搏擊風云,，再創(chuàng)輝煌。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇二

一學期來能按照學校制定的教學計劃和專題,，結(jié)合美術(shù)學科的特點研究教學方案,、設(shè)計教學方法，深入研究教材,，熟悉了解學生的學習方法,、習慣，設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性,，提高美術(shù)課的教學效果,。經(jīng)一學期的教學實踐，積累了一些經(jīng)驗,、做法,，也有一些失敗的教訓，現(xiàn)將教學過程中的成敗得失總結(jié)如下,，以便以后的教學工作能揚長避短，有較大的改觀,。

美術(shù)學科最大的特點是直觀、形象,，許多的知識、技巧,、方法都可以通過直觀教學來完成,，因此加強教師示范教學顯得十分重要。同時示范教學還能從客觀上促進教師的專業(yè)能力的提高,。教學過程中我很注意探索不同的.示范教學方法,，并結(jié)合教學效果及時總結(jié),，形成經(jīng)驗,。我認為示范教學至少有以下幾個優(yōu)點：

1、展示教師的專業(yè)素質(zhì),，加強師生之間的溝通和了解,，樹立教師的學術(shù)形象。

2,、有效提高課堂教學時間的效率,。因為事先的準備而使課堂上實現(xiàn)教學任務(wù)的重難點突破變得輕松。

3,、展示制作過程,，使學生了解全面的方法，建立正確的概念,，促進學生對專業(yè)知識的了解和接受,。

4、易于多種形式教學活動的展開,，促進學生的積極參與,，調(diào)動學生學習的主動性,，形成良好的學習氛圍。

美術(shù)教育的首要任務(wù)不是簡單的知識,、技巧傳授,，而是促進學生的智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。從小在他們的心靈上播撒“獨創(chuàng)”的種子,。要達到這個目的教師首先要做的就是尊重學生的觀點、態(tài)度,、見解,，不要輕易地下結(jié)論，避免用成人化,、專業(yè)化的思維去衡量學生的學習活動,，要在深入觀察和深思熟慮后再提出教師的指導(dǎo)意見，使學生易于接受,、樂于接受教師的指導(dǎo),。實踐證明，教師對學生的尊重使他們看到了自己勞動的價值,，換來的是學生的積極參與和大膽探索,。

無法回避的一個事實是學生才能的差異和區(qū)別，因此我在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計上具有一定的針對性,。使學生在自己能力所及的范圍內(nèi)完成作業(yè)得并到相應(yīng)的肯定,、贊揚，避免單一尺度衡量所造成的少數(shù)人快樂而多數(shù)人沮喪的結(jié)果,。多元,、可選的作業(yè)形式和內(nèi)容是調(diào)動大多數(shù)學生主動完成作業(yè)，主動學習美術(shù)的有效方法,。

在設(shè)計作業(yè)過程中我始終把握以下原則：

1,、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗,、情感體驗,、興趣愛好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。

2,、分解作業(yè)中的目標任務(wù),，使之細化出下一級目標，并明確告訴學生,，使學生較容易找到適合的切入點,，帶動目標任務(wù)的全面完成。

3,、注重作業(yè)的連續(xù)性,、系統(tǒng)性,、目的性，分階段完成相應(yīng)的任務(wù),，循序漸進地提高整體素養(yǎng),。

以上幾點是一學期來成功經(jīng)驗的簡單總結(jié)，除此之外還有一些困惑和教訓,。

首先是對影響學生學習狀態(tài)的諸多因素的分析,、了解不足，或者可以說是對學生的了解不足,，造成教學過程中一些問題出現(xiàn)時倉促應(yīng)付,、解決不當。例如：同樣的教學設(shè)計,、同樣的教學方法在不同的班級或不同的時間來實施常收到截然不同的結(jié)果,。分析造成這種情況的原因，主要是主觀上輕視分析學生,，只重視教材,、教法的研究，對學生存在的可能變化沒有足夠的認識和準備,。事實說明,，學校的活動安排、班級的突發(fā)事件,、上節(jié)課的教學活動甚至天氣的變化等因素都有可能造成學生學習行為的變化，這些看似與教學無關(guān)的因素常常改變教學的進程和效果,。也正是這些因素常使教學設(shè)計變得蒼白無力,。

其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著作用,，學生有這種心態(tài)對美術(shù)課教學效果起著不可忽視的影響作用,。學生對美術(shù)學習的輕視導(dǎo)致教師的情緒低落，進而影響教師全身心地投入教學研究,，降低了標準,，放松了對自己的要求。

再次,，重視專業(yè)知識,、技能的提高，輕視教育理論的學習,、補充,。在一定程度上依賴于已有的經(jīng)驗，而提高,、創(chuàng)新不足,，教育理念相對于教學實踐的要求滯后,。教學活動缺乏足夠的理論指導(dǎo)和支撐，提高,、改進的幅度不大,。

以上所述，是對教學成敗的簡要概括,，經(jīng)驗,、失誤很清楚，需要做出的努力,、應(yīng)該改進的方向都已明確,，反思過去是為了明天。有決心在以后的教學工作中振作精神,、勤奮學習,、嚴格要求自己，不放松對自己的要求,，不降低工作的標準,，使以后的教學再上新臺階。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇三

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了六年級二個班的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好,，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦,、動手，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1.激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

3.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

1.認真?zhèn)浜谜n、上好課,。

2.做好課前的各項準備活動。

3.拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4.加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

5.采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

6.改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇四

轉(zhuǎn)眼間，這學期接近尾聲,。一學期來,，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

追憶往昔，展望未來,，為了下學期更好的工作,，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本期擔任六年級兩個班的美術(shù),因班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密,，因人而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達到教學效果的事半功倍,！

學期初，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

例如：六年級學生，之所以忽視美術(shù)學習,，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術(shù)課學好與否無所謂。其實,，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認識水平，這些在很大程度上要學習美術(shù)獲得。

我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了小學美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩,、工藝的練習,。每次備課時，我都細心地備教材,、專心地備學生,。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣,。

加強了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣,，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓練,，促進全面發(fā)展，突出一技之長,。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動等等。

總之,，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許,、同仁的敬佩,，領(lǐng)導(dǎo)的認同。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇五

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，認真學習了黨的知識，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標,。背文本，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,，通過把本地的教學資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。

抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生和教師，這些還需不斷地努力,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

六年級下學期美術(shù)工作總結(jié) 六年級美術(shù)教學工作總結(jié)個人篇六

本學期六年級美術(shù)教學,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作,，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力,。讓學生觀察,、學習、評價同齡人的美術(shù)作品,。在具體評價過程中,，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法,。

我根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,，使學生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,。

虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。