總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神,，認真研究考綱和考試說明

開學(xué)初,，針對高考的新形勢,，認真研究考綱和考試說明,，爭取把考試要求落實在每個專題中,。整理歸納,，精心選題，重點突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準確,，教學(xué)工作踏實有序。

二,、研究學(xué)生實際情況,，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情,，力爭把目標(biāo)落到實處

1,、細化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實處,。

2,、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入,，不斷推進，反復(fù)強化,。

3,、量化分析。對平時的每次練習(xí),、考試,，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),，尤其對后進生來說具有更重要的意義,，我們針對學(xué)生的學(xué)情,，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里,，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),，挖掘新的增長點,，向規(guī)范訓(xùn)練要成績

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合,，對字音,、字形、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。

2,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,，認真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感,，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,。

3,、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)

（1）進行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識,，消除其神秘感,。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性,。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅持練筆,、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點等方面嚴格要求,。

四、關(guān)注高考動態(tài),，廣泛搜集有效信息,。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進行信息的搜集和整合,。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時溝通，共同探討,，不放過一條有價值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五,、我的心得

在高中教學(xué)方面,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。那種人人參與,、組組互動,、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪,。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,，感悟,，玩味，思考,，涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論,，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，通過互相啟發(fā)，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上，再加強學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長補短,，實現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還有有耐心,、愛心。要把理論和實踐想結(jié)合,，不斷的提高自身素質(zhì),，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課,，取其精華,，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,，我們教師自身要深刻理解課改精神。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高,。

由于班額較大,，差生相對較多,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。其實每個學(xué)生都有上進心,，只是有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱，有的自控能力差一些,，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫忙,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，構(gòu)成了競爭的機制,。及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的,，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面,。《課程標(biāo)準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我為學(xué)生購買大量書籍，人手一本,，作為班級“共享圖書”,，定期或不定期交換，這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書,。當(dāng)班級形成一種良好的閱讀氛圍時,，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流,，時間久了,，學(xué)生積累的知識越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚,，教無止境,。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對,；有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是。比如,，像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，能夠多加引導(dǎo)，加以改善,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等,。“逝者如斯夫,，不舍晝夜,。”隨著時間的流逝,，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,，但我想我在這一年的工作中，教了不少,，也學(xué)了不少,，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力提高業(yè)務(wù)水平，形成一定知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,，②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

學(xué)生愛動,、好玩,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

2,，在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇四

一、反復(fù)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，切實更新教育教學(xué)理念,，讓自己跟上新課改的步伐。去年暑期我參加了深圳市教研室組織的為期三天的“新課程培訓(xùn)”,，獲得了培訓(xùn)證書,。通過培訓(xùn)，我深刻認識到教師轉(zhuǎn)型的必要性和重要性,。為了讓自己更深入了解新課程的基本理念和課程目標(biāo),，我經(jīng)常到深圳書城查閱各種有關(guān)新課改的書籍。在教學(xué)實踐中,，我努力探索互動教學(xué),、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式,，并堅持寫教學(xué)后記，既發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,，又積累了經(jīng)驗,。面對新課程實施中出現(xiàn)的新問題，我一方面向老教師虛心請教,，另一方面找學(xué)生座談,，進行自我反思，對癥下藥,。

為了進一步擴大自己的教學(xué)視野我經(jīng)常到深圳中學(xué),、福田中學(xué)、紅嶺中學(xué)等名校聽課取經(jīng),，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法,。教學(xué)之余我也會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽一些最新的教改動態(tài)、教改成果,，經(jīng)常寫一些教改札記,，進一步提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)。通過一年的努力,，我感到自己對新課程的理念領(lǐng)會更深了,，在教學(xué)實踐中能夠自覺主動地貫徹新課程的理念，互動教學(xué),、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式已初見成效,。

二、認真貫徹落實福田區(qū)教育局頒發(fā)的“兩個常規(guī)”,，精心組織課堂教學(xué),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。對于上課我給自己定了這樣一條原則——決不上無準備之課,，每一堂課力求讓學(xué)生有所收獲,。因此在教學(xué)準備環(huán)節(jié)我常常會花費大量時間鉆研教材、編寫教案,、研究教法,、學(xué)法，但決不照抄照搬別人的教案,，我力求在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)自己的思考,，自己的教學(xué)特點，這樣更便于我輕松自如地駕馭整個課堂教學(xué)的節(jié)奏,。

當(dāng)然在備課過程中也會遇到一些難題,，我一方面向組內(nèi)老師請教，另一方面上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，力求用最通俗,、最形象的方法突破重點難點,，決不回避。備課最難的當(dāng)數(shù)備學(xué)情,、學(xué)法了,，三個教學(xué)班三個層次，“一刀切”顯然不符合學(xué)生實際,，也達不到預(yù)期效果,。因此，對于基礎(chǔ)較差的班級,，我要求他們弄懂教材就行了,，對于基礎(chǔ)較好的班級，我比較注意知識的遷移,、拓展,、創(chuàng)新，要求他們既要走進教材,，也要從教材中跳出來。在教學(xué)實施環(huán)節(jié),，我比較注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生有效地參與教學(xué)活動。

上課前我會努力調(diào)整情緒,，決不把自己的壞心情傳染給學(xué)生，影響課堂教學(xué)的效果,。當(dāng)然在教學(xué)實施過程中，肯定會出現(xiàn)背離教學(xué)設(shè)想的情況,，這時我會現(xiàn)身說法啟發(fā)學(xué)生的思維,。對于上課說話,、睡覺的學(xué)生，我會讓他們站起來來個一分鐘即興演講或講個故事，這樣既活躍了課堂氣氛,，又防止了課堂違紀現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié),，我精心設(shè)計作業(yè),，決不簡單地照抄照搬課后練習(xí),，而是根據(jù)學(xué)生的興趣以及課堂教學(xué)的內(nèi)容有針對性的加以設(shè)計。

每次作業(yè)量少而精,，既不增加學(xué)生負擔(dān),，又能讓學(xué)生獲得做題的成就感,。為了提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會勾畫,、圈點,、批注、積累和寫札記,、寫周記，每次周記我都認真批閱,，兩學(xué)期下來每位同學(xué)都有一本厚厚的周記本,，學(xué)生感受到了寫作的樂趣,，寫作水平自然很快提高。在教學(xué)評價環(huán)節(jié),，我根據(jù)新課程的特點設(shè)計考卷,，增加了開放性與探究性題目,，開拓了學(xué)生的知識視野。學(xué)生成績出來以后,，我認真做好質(zhì)量分析,，針對考試中存在的問題，找原因、找對策,、找差距、找學(xué)生,。一年下來,，我已形成“誦讀——質(zhì)疑——探究——合作——遷移”的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,，兩個提高班的語文成績一直處于年級前列。

,，但我并不氣餒,，最后學(xué)校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選,，我又進行了認真修改，工夫不負有心人,，我的文章獲得了區(qū)三等獎,。為了配合學(xué)校教研室搞好校內(nèi)公開課活動，我主動承擔(dān)了語文教研組的公開課任務(wù),。我知道自己的壓力很大,，我代表的是整個語文教研組的形象，同時也要為學(xué)校新課程的課堂教學(xué)提供借鑒,。為了上好這堂公開課,，我和備課組的艾新懷老師齊心協(xié)力,，制作課件，就教學(xué)中的細節(jié)問題反復(fù)磋商,。6月2日下午我的公開課《米洛斯的維納斯》終于獲得了全校老師的好評,。我覺得通過參加這些活動不僅增加了自信心,，而且也切實提高了自身的教學(xué)理論素養(yǎng)。

以上是我對自己一年來教學(xué)工作的一個簡單的回顧和評價,。當(dāng)然在我的教學(xué)實踐中還存在著一些亟待解決的問題，如信息整合技術(shù)有待于進一步提高，c層班的課堂教學(xué)效率不高,，教學(xué)理念,、教學(xué)方式有待于進一步更新等等。在以后的教學(xué)實踐中我會朝著更高更遠的目標(biāo)奮進,！

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇五

本人負責(zé)九年級一班的的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),。

這是一個成績居于全縣倒數(shù)的差班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性差,，學(xué)習(xí)方法不靈活。我們教師就是為學(xué)生傳授知識的,，無論怎樣的班級,，我們都應(yīng)去面對,，我應(yīng)把自己的知識和才能無私的奉獻給他們，使學(xué)生命運得以改變,。面對現(xiàn)狀,，我在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法,，擬定扎實的教學(xué)計劃，千方百計的提高學(xué)生的成績,。

本屆學(xué)生自進校以來,，在前兩年的學(xué)期匯考中,，成績一直居于全縣倒數(shù)之列，其原因是多方面,，其中重要的一點是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在嚴重的問題,。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題，特別是語文的基本功欠缺,，學(xué)生的潛能還有待于進一步挖掘,。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手，逐漸夯實基礎(chǔ)知識,，只有基礎(chǔ)知識上來了,，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。讓學(xué)生多閱讀課外書籍，增強語言感受能力,，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎(chǔ),；多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導(dǎo)書中吸收寫作的營養(yǎng),；多練筆,，努力提高學(xué)生的寫作能力,。在文言文學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過的文言實詞和虛詞,，通過積累,，閱讀文言文的能力有明顯的提高,。

在語文教學(xué)中，閱讀和寫作是語文教學(xué)的主線,，并且這兩方面是相輔相成的，閱讀能力的提高,，有力的促進了寫作能力的提高,。這兩方面的能力提高了，整個語文成績也就提高了,。給學(xué)生充足的時間，讓他們盡情閱讀,，用心閱讀,。壓縮課文學(xué)習(xí)時間，擠出時間讓學(xué)生去讀,。在閱讀中，讓他們自己去享受,、去感悟,。在閱讀中,，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)名家名篇語言、構(gòu)思的角度,、文章的結(jié)構(gòu)；在閱讀中,，他們的感悟深了,，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎(chǔ)。在讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多練筆。每周的作文課,，從不挪做他用,，一定讓學(xué)生在兩節(jié)課中完成一篇習(xí)作。只有這樣,，讀寫結(jié)合,，學(xué)生才能真正學(xué)好語文,。無論是基礎(chǔ)知識的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng)，都是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上完成的,。

在師生雙方的不懈努力下,，學(xué)生的成績已經(jīng)有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是,，差生的成績有了喜人的進步，學(xué)生成績在全縣倒數(shù)的帽子即將被摘取,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能是巨大的,，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面,，我還做的不夠，今后還要更加努力,。