工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教育的教學(xué)總結(jié)與反思 學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)美篇篇一

首先抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,，教師是學(xué)生行為的榜樣，要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表,，因此育人必須先育師,，我們制定和修訂了各項(xiàng)管理制度，做到工作有章可循,。提出政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求;堅(jiān)持貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，依據(jù)《昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué),、外國(guó)語學(xué)校教職工績(jī)效工資考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案,。開學(xué)以來,，我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作。

1,、組織教師有計(jì)劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),，有筆記;有心得體會(huì)、自查報(bào)告,。

2,、開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查，課堂滿意度調(diào)查和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,。接受家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,，如：馮淑英,、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。她們用愛塑造愛，用心雕塑心,，做學(xué)生的貼心人,。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日，每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢,。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無阻,，持之以恒的堅(jiān)持著,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用。

教學(xué)是細(xì)節(jié)工作,，沒有轟轟烈烈,，正如田里的禾苗一樣，不見其增,，日有所長(zhǎng),。

外國(guó)語學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，隨著課程改革的不斷深入開展,，特別是新課標(biāo),、新教材實(shí)施以來，我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,，采取了定時(shí)間、定人員,、定內(nèi)容的方法,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料,，每位教師都做到：有學(xué)習(xí)筆記,、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字,。同時(shí),，我們還組織教師參加上級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng),，安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達(dá)學(xué)習(xí),，組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過一系列的活動(dòng),，提高了教師的理論水平,。

教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，每個(gè)教研組相應(yīng)開展了一系列的校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)常態(tài)教研，突出實(shí)效性,、時(shí)效性,。落實(shí)周二校本教研制度，每周二上午,，教研組長(zhǎng)把本周教研活動(dòng)詳細(xì)安排上交教務(wù)處審核,，結(jié)合學(xué)校工作安排，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng),。各個(gè)教研組充分發(fā)揮職能,，通過學(xué)習(xí),、聽課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),，做到每周有活動(dòng),，有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的教學(xué)問題，針對(duì)自己的實(shí)際情況,，教研組中進(jìn)行交互式討論,，開放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了自我反思能力。

針對(duì)我校新教師較多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況，學(xué)期開始,，我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點(diǎn),。除積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)外，實(shí)行新老結(jié)對(duì),，開展“青藍(lán)工程”,。新教師積極向老教師請(qǐng)教備課模式，深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧,，老教師對(duì)結(jié)對(duì)教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精心進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，開學(xué)以來通過組織新教師說課,、預(yù)約聽課,，參加課堂教學(xué)大賽、階段總結(jié)反思等活動(dòng),，年輕教師迅速成長(zhǎng)起來,，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高，在期中質(zhì)量檢測(cè)中,，部分新教師成績(jī)突出,，做到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，例如：張寧寧、劉以博,，王美靈,、曹軍、盧春蕾,、韓春蕾,、楊得祥、劉以博,、于曉東等老師 ,。

實(shí)施“名師工程”。鼓勵(lì)教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃,，記錄和督促自己的成長(zhǎng),。在學(xué)校范圍內(nèi)，以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”,、以期中,、期末質(zhì)量檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“優(yōu)勝學(xué)科教師”,，并發(fā)揮其示范作用,，在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流，傳經(jīng)送寶,。鼓勵(lì)并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級(jí)教育主管部門舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級(jí)能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。）,，借此打造“名師”團(tuán)隊(duì),，搞好名師梯隊(duì)建設(shè)，以適應(yīng)外國(guó)語學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個(gè)意識(shí)”的樹立：一是質(zhì)量意識(shí)，二是憂患意識(shí),，三是集體意識(shí),，四是改革意識(shí),。

學(xué)校注重從嚴(yán)從實(shí)抓教學(xué)工作,，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級(jí)部教研組,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課,，每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，了解教師的教學(xué)情況,，探討課堂教學(xué)方法,，有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)。

我們做到了“三開”，即：開齊課程,、開足課時(shí),、開好課程，讓課程計(jì)劃真正落到實(shí)處,。

本學(xué)期,，我校根據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：備課制度,、上課制度,、聽評(píng)課管理制度，教研制度,，備課,、作業(yè)檢查制度，落實(shí)先周備課檢查和單元過關(guān)檢查,，加大檢查,、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過程的隨意性,，堅(jiān)持用制度管人,、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學(xué)行為,，提高學(xué)校管理水平,。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報(bào)“制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施,，將教師德,、能、勤,、績(jī)考評(píng)與教育教學(xué)過程管理緊密結(jié)合,，實(shí)行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)積極進(jìn)教室聽課,，召開學(xué)生座談會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，傳遞教學(xué)信息,。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,，了解教學(xué)中的突出問題，并對(duì)檢查情況在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào),，每次檢查通報(bào)都有針對(duì)性和指導(dǎo)性,，有效促進(jìn)了全體教師的規(guī)范意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

首先,，備好課是上好課的前提,。我們利用集體備課時(shí)間,，安排中心發(fā)言人，組織學(xué)科教師對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、思想教育滲透點(diǎn),、思維能力培養(yǎng)點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點(diǎn),，進(jìn)行詳細(xì)研究,，作為教師備課的依據(jù)。然后,，再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫出教案,。備課時(shí)做到“四備”：備教材，了解知識(shí)的來龍去脈,，明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn);備教法,，預(yù)設(shè)教學(xué)情境,，做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié)，設(shè)置教學(xué)流程,，保持教學(xué)過程的貫通性和科學(xué)性,。開學(xué)以來，我們嚴(yán)格執(zhí)行“3,、4,、5”教學(xué)模式，各教研組分配到人,，編制了高質(zhì)量,、適用性強(qiáng)的學(xué)案，做到上課教師有教案,，學(xué)生有學(xué)案,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

其次,，抓好課堂教學(xué),。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽課，專家講座,、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽,，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高,。走進(jìn)我校的課堂,，看到的是學(xué)生自主建構(gòu)、合作探究的熱鬧場(chǎng)面,，聽到的是學(xué)生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點(diǎn)撥，感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度,、樂觀的情緒,，課堂成為學(xué)生探求知識(shí)的樂土、激情燃燒的熱土,、播種希望的沃土,。每位教師都做到認(rèn)真上好每一節(jié)課，突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，做好引領(lǐng)和組織,，面向全體學(xué)生，充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，整合各種課程資源,，運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期，在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,，我校奪得全市第一名,。

第三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外,，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進(jìn)行組內(nèi)先周備課檢查,，及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規(guī),。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課，檢查教師的“備教一致”,，教務(wù)處事先不予以通知,，由聽課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案，看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺(tái),，看課堂教學(xué)是否富有成效,，并及時(shí)進(jìn)行反潰常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，金秀梅,、夏偉圣,、張小梅等老師備課非常認(rèn)真，值得全體教師學(xué)習(xí),。

第四,、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測(cè)，以測(cè)促教,，以測(cè)促學(xué),。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度,，及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,。認(rèn)真組織每次檢測(cè)的命題,、考試、評(píng)卷等工作,，教務(wù)處做好審核,，通過召開班教導(dǎo)會(huì)做好質(zhì)量分析和反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)研究對(duì)策,，快速做出反應(yīng)。

一學(xué)期以來,，我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高,，市教研室組織的質(zhì)量檢測(cè)獲全市第一，《詩意作業(yè),，教學(xué)改革的新思維》,、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)復(fù)評(píng)，《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題順利結(jié)題,，《閑暇教育材料》參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復(fù)評(píng),。微機(jī)競(jìng)賽，陳常收同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎(jiǎng),，校本教材《托起明天的太陽》獲昌邑市一等獎(jiǎng),，另外，本學(xué)期截至現(xiàn)在,，我校教師有 20篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表,，有 162篇論文在省市縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。有10人次為市縣兩級(jí)教學(xué)研討提供公開課,，有11位教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有2件實(shí)驗(yàn)教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示（1月23—25號(hào)）,，有2人被評(píng)為昌邑市優(yōu)秀教師,。由于教學(xué)工作成績(jī)突出，學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào),。校本教材《讀書,、啟智、明德》一書已編輯出版,。

1,、針對(duì)個(gè)別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),。

2,、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我校盡管奪得全市總分第一,，但沒有一科獲得第一,，說明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高,，沒有使我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出出來,。今后需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平,，重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí),，加大教科研力度,，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境,，如搞好實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障,。

4,、新的學(xué)期里，我們還要進(jìn)一步思索推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施,，如：如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導(dǎo)及學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合,，成為我校教學(xué)改革的一個(gè)閃光點(diǎn)，提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色,。

5,、由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是應(yīng)付各種名目的上級(jí)檢查時(shí)出現(xiàn)了一些失誤,，需認(rèn)真反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取新學(xué)期各項(xiàng)工作做得更好,。

學(xué)校教育的教學(xué)總結(jié)與反思 學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)美篇篇二

一年來,，在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的支持下,，堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn),，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一,、工作細(xì)致規(guī)范的精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，著力提高教學(xué)質(zhì)量?；仡櫡此?，總結(jié)提高，現(xiàn)對(duì)本年度教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程,。

2.積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),。其中一人赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)，4人赴上海華東師范大學(xué)研修,，全體教師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀,，參加培訓(xùn)的教師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié)，寫出了心得體會(huì),，并在全校范圍內(nèi)做交流反饋,，在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式，目前雖不是很成熟,，但有了初步效果,，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間,，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干,，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參加,。另外按照區(qū)里的安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng),，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，所有任課教師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評(píng)課教師,，并承擔(dān)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù),，教師感覺這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲,。

4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣,，綜合實(shí)踐課程不走樣,，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

1.繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。各學(xué)科以改革備課,、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，精心備課,，把備課和考核結(jié)合起來,，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課,、研討課,，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高,。同時(shí),，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長(zhǎng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用,。

3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入師生,，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并認(rèn)真作好聽課筆記,，同時(shí)交流指出不足之處。

4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。每次考試教導(dǎo)處均有成績(jī)分析并及時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給教師,。

1.教導(dǎo)處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理,。發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的困難,，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn),，組織全體九年級(jí)任課教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員,，組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo),，保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，除了保證學(xué)生的安全外,，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。在全體師生的共同努力下我校在2012年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%，高中毛入學(xué)率達(dá)到96%,，并圓滿完成了保送生任務(wù),，獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)

3. 在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中，我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng),，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。

基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國(guó)家報(bào)告基礎(chǔ)教育質(zhì)量現(xiàn)狀,，為教育宏觀決策提供信息,、依據(jù)和建議，我校在2012年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校,，為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、客觀性和代表性，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想,，值得了詳細(xì)的實(shí)施方案,，成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作,。在領(lǐng)導(dǎo)和參加監(jiān)測(cè)的師生高度重視下,，保質(zhì)保量地順利完成了此項(xiàng)工作。

總之,，即將過去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年,，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)，也還有一些不足,，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象,，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。

學(xué)校教育的教學(xué)總結(jié)與反思 學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)美篇篇三

體驗(yàn)的產(chǎn)生,，首先緣于體驗(yàn)者對(duì)體驗(yàn)對(duì)象有了切身的感受,，因此，親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于體驗(yàn)的形成具有特殊的意義,。教學(xué)中,，我們要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,，寫真話、抒真情,。

校園的流行風(fēng)不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)了方向,，前兩天還熱火朝天的踢毽子活動(dòng)，已被現(xiàn)今的飼養(yǎng)所謂的“水精靈”所替代,?？粗瑢W(xué)們對(duì)“水精靈”日益癡迷，我靈機(jī)一動(dòng),，發(fā)問：“同學(xué)們,，你們知道沒有生命的‘水精靈’為什么會(huì)生‘寶寶’嗎?”同學(xué)們由于沒有細(xì)心觀察、研究而無從答起,。于是我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去研究,，去爭(zhēng)論不休,。此時(shí)，學(xué)生的習(xí)作興趣已被激發(fā),，思維已經(jīng)啟動(dòng),，筆下隨時(shí)都會(huì)開出感悟生活的心靈之花。

看到記者總能非常風(fēng)光地面對(duì)千萬觀眾播報(bào)新聞,、傳遞信息,，揭露丑惡、宣揚(yáng)正義,，迎得人們的敬重,。可能有些學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生向往,，這時(shí),，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的條件，并加以引導(dǎo),，讓學(xué)生去扮演一回記者的角色,。比如，告訴學(xué)生首先要做好采訪前的準(zhǔn)備，確定采訪對(duì)象,，擬定采訪提綱,。然后讓學(xué)生實(shí)地采訪。最后將采訪經(jīng)歷寫出來,。除此之外,，也可以讓學(xué)生體驗(yàn)一下生活中小人物的悲歡離合、喜怒哀樂,，設(shè)計(jì)諸如風(fēng)雨中的撿破爛者,，清晨寂靜街道上的清潔工等等。當(dāng)然還可以結(jié)合教材,，設(shè)計(jì)蘊(yùn)含教育者意圖的角色,。于是，自己仿佛變成了那個(gè)角色,，我與角色同一,，角色的喜怒哀樂，仿佛是自己真情實(shí)感的表露,。一系列的角色轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生的新異感能激起學(xué)生的熱烈情緒,，產(chǎn)生體驗(yàn)，自如地運(yùn)用語言描述自己的生活,，表達(dá)自己的情感,。

此外，有目的的組織一些有意義的活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野,，增加生活體驗(yàn)。如：利用學(xué)校結(jié)合“六一”舉辦的游藝會(huì),、聯(lián)歡會(huì),、演講會(huì)等集會(huì)和班級(jí)自己組織的新聞發(fā)布會(huì)、辯論賽,、文化沙龍等活動(dòng)來活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加學(xué)生對(duì)集體生活的獨(dú)特體驗(yàn)。另外,，在學(xué)生實(shí)踐生活中,，結(jié)合思品、自然,、社會(huì)等學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文綜合能力的鍛煉與嘗試,，擴(kuò)大和加深他們體驗(yàn)的范圍與程度。如：結(jié)合思品學(xué)科,，通過參與家務(wù)勞動(dòng)及公益勞動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣,；結(jié)合自然學(xué)科，通過種植花草樹木,，讓他們了解植物的生長(zhǎng)過程,；結(jié)合社會(huì)學(xué)科，通過考察周邊生態(tài)環(huán)境變化,，從而懂得環(huán)保,。這些綜合性常識(shí)活動(dòng)讓學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)和參與意識(shí)在實(shí)踐中得以培養(yǎng)與加強(qiáng)，個(gè)人才華在生活中得以展示與發(fā)展,，用真實(shí)的生活喚起了學(xué)生真實(shí)的感受,，豐富了學(xué)生的想象空間。習(xí)作也就成了學(xué)生生活的需要,。

布魯納說：“教學(xué)論必須探明喚起學(xué)習(xí)積極性的最佳經(jīng)驗(yàn)與情境,。”的確,，一個(gè)具體生動(dòng)的情境設(shè)置,，可以引起學(xué)生的親切感和新鮮感，從而調(diào)動(dòng)大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心,，提供想象和思維的前提,，使學(xué)生在一種輕松愉快的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。教學(xué)情境的營(yíng)造,，能誘發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn),，激起學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文興趣,。

有一次教師預(yù)先告訴學(xué)生要在課堂上進(jìn)行一次小型考試,。當(dāng)學(xué)生作好了心理上、物質(zhì)上的準(zhǔn)備后,，教師鄭重地翻開講義夾去取試題，然而沒有,，接下來是教師一系列的“找試題”的動(dòng)作,，神態(tài)也隨著找的過程不斷變化……，學(xué)生由觀望開始變得莫名其妙,，最后忍俊不禁時(shí),，教師宣布“試題”找到了，將老師“找試題”的過程寫下來,。緊張,、期待、疑惑,、豁然……這瞬間的情感變化使學(xué)生作文興趣盎然,，寫作情緒輕松而自然,，寫起來非常順手?！袄蠋熜赜谐芍竦胤_講義,，滿懷希望地‘抖動(dòng)’課本，失望地望著在地上滾動(dòng)的硬幣,，有些慌亂地找遍身上所有的衣袋,，僅存的一線希望破滅了，從走廊上回到講臺(tái)上,，還一邊無何奈何地?fù)u頭,，尷尬地望著學(xué)生；最后帶有幾分狡黠地宣稱……”

進(jìn)入某一種實(shí)際情景,，或接觸模擬情景,，甚至是頭腦中想象的情景，它只要能激起學(xué)生對(duì)事物真切感受,，深刻理解,，并在此基礎(chǔ)上形成真實(shí)的情感和豐富的聯(lián)想，就能誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn),。我們可運(yùn)用多種手段營(yíng)造情境,，如聯(lián)系生活展現(xiàn)情境，播放音樂渲染情境,，運(yùn)用實(shí)物演示情境等,，使學(xué)生能夠?qū)懗鲺r活而又富有個(gè)性的習(xí)作。

最直接,、最便利的誘發(fā)體驗(yàn)的方式,，不能不說是閱讀了，閱讀的范圍是寬泛的,，可以讓學(xué)生讀古今中外的名著,，可以讓學(xué)生讀自己同學(xué)的作品，無論讀什么,，都要告訴學(xué)生要沉進(jìn)去,。當(dāng)學(xué)生在真正“孤獨(dú)”的意義上去閱讀的時(shí)候，一段文字,，一個(gè)字句,，甚至一個(gè)詞，都會(huì)在他的心里泛起旁人體察不到的漣漪,，他被深深震撼著,，或是被久久地感動(dòng)著，無論是剎那間的頓悟還是永久地回味,，這―切,，都是他自己獨(dú)特的體悟,。

更值得注意的是要發(fā)揮語文課本的作用。我們學(xué)的課文都是文質(zhì)兼美的范文,，這些文章或是結(jié)構(gòu)清晰,，或是語言優(yōu)美或是構(gòu)思奇特，或是意味深遠(yuǎn),。落實(shí)好閱讀體驗(yàn)感悟,，以讀促寫，讀寫結(jié)合,，有利于學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)水平的提高,。如在學(xué)習(xí)《愛因斯坦與小姑娘》時(shí)，讓學(xué)生通過閱讀體悟到表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法是對(duì)人物的外貌,、動(dòng)作,、神態(tài)、語言等進(jìn)行生動(dòng)傳神,、富有個(gè)性的描寫,，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作嘗試,。閱讀學(xué)生習(xí)作后,，驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于人物外貌的描寫異彩紛呈,，再也不見了標(biāo)準(zhǔn)臉譜式的虛假描寫,，凸顯了個(gè)性。

在閱讀中,，學(xué)生用富有自我個(gè)性的情感去體驗(yàn),，用富有自我個(gè)性的大腦去思考，用富有自我個(gè)性的心靈去感受,，最終必定會(huì)產(chǎn)生富有自我個(gè)性的習(xí)作,。

生活是作文的源泉，體驗(yàn)是作文的關(guān)鍵,。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中,，在情境中，在閱讀中形成了諸多體驗(yàn)時(shí),，我們也就從這諸多的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了作文，張揚(yáng)了個(gè)性,。

學(xué)校教育的教學(xué)總結(jié)與反思 學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)美篇篇四

上學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f,，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以一時(shí)摸不著頭緒,，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力,。

這學(xué)期以來,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循,，心中有數(shù),。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試,。一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng),。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校,、晚離校,，以校為家，因?yàn)榻處熒?，任?wù)大,，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，掌握了教學(xué)第一手材料,，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，教師相互聽課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見,，交流困惑,，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一年來,，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,，也或多或少存在一些問題,，個(gè)別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào),，對(duì)教學(xué)沒興趣,。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育,，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀,、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任,，真正做到為人師表,，教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上,，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑,、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的,、以校為家的老師,。

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1,、通過校會(huì),、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式,，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。

3,、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容,；

5,、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,，開展各種活動(dòng),，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育,、慰問活動(dòng),，切實(shí)進(jìn)行德育教育。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我們通過抓教研,、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1,、積極開展了教研活動(dòng),。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用,。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

（1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處,；

（2）做好學(xué)籍管理工作；

（3）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)年,，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后,，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，指出不足，面對(duì)面提出整改意見,，真正做到服務(wù)于廣大師生,；

（4）思想?yún)R報(bào)專題以學(xué)生為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律,，抓常規(guī),，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí),、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,，效果非常好；

（5）我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng),，并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍,；

（6）九月二十日左右,，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,；為加強(qiáng)學(xué)校管理,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1,、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,，要求家長(zhǎng)管理教育孩子,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力,。

2、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪,、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課,、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪,，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作,。安全教育,，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課,、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一,，構(gòu)建安全無事故的和諧校園,。

⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》,。

⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇,，保證教師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門路,，積極爭(zhēng)款消除安全隱患,，改善辦學(xué)條件。

4 學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng),，創(chuàng)建平安和諧校園,。

回顧一年來，我校本著以人為本的教育思想,，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。