演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇一

大家上午好,！

我是來(lái)自旺斯達(dá)國(guó)際幼兒園大一班的xx老師,，首先感謝旺斯達(dá)能夠提供一個(gè)這樣的平臺(tái)；也感謝水晶園領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對(duì)我的信任,，讓我能夠站在這里展示自己,。我今天演講的主題是——幼兒園班級(jí)管理之班級(jí)教師之間的協(xié)作！

我認(rèn)為班級(jí)管理有三個(gè)概念：班級(jí),、組織,、管理。班級(jí)就像我們的家庭,，爸爸,、媽媽和孩子；組織,，顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工,，共同協(xié)作；管理則是：人,、財(cái),、物的管理。

如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見(jiàn)問(wèn)題,。其實(shí),，管理是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，既是權(quán)威的象征也是藝術(shù)的展現(xiàn),。

比如,，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應(yīng)都是大聲喊保育員來(lái)解決,，該教師的說(shuō)辭是：孩子的安全是第一位的,，我還得看著更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了,，她為什么都不知道感恩呢,？

班級(jí)老師中最常見(jiàn)的現(xiàn)象：

1。一個(gè)人沖在最前面,，其他人使不上勁

2,。與班級(jí)中某一個(gè)人比較好,，排斥另一個(gè)

3。班級(jí)三個(gè)人都不齊心,，遇事推諉

對(duì)此現(xiàn)象,，我個(gè)人覺(jué)得首先主班教師應(yīng)當(dāng)反省，為什么我的班級(jí)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,？

說(shuō)到底班級(jí)管理主要是對(duì)人的管理,，那么如何做好班級(jí)教職人員的管理呢？

1,。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師,，你該如何管理她？

2,。如果你的保育教師是一個(gè)年紀(jì)大的老師,，你又該如何管理她？

對(duì)于這樣的現(xiàn)象我是身有體會(huì),，從我進(jìn)入旺斯達(dá)的時(shí)候，我們班上的三位老師就是這種情況,，大家的年齡相隔較大,，正好是70后，80后和90后,，作為一個(gè)80后的主班,，在面對(duì)一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗(yàn)的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小女生的時(shí)候，我有點(diǎn)手足無(wú)措……當(dāng)我跟她講月工作重點(diǎn),、家長(zhǎng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候,，她一茫然的望著我，當(dāng)我在耐心的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)的時(shí)候,，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)?，此時(shí)的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”,，說(shuō)完,，班級(jí)安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間,、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……

這一天下來(lái),，班上氣氛十分怪異，誰(shuí)也不主動(dòng)講話,。

晚上,，我回到家，冷靜下來(lái),，總結(jié)了一下自己白天的言行舉止,，工作中的我是不是一味的埋頭苦干,，所有的事情都親力親為，忽略了配班老師及保育老師的存在,、這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害,，說(shuō)到底是我沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)家的家長(zhǎng)，對(duì)她們不夠信任,，忽視了她們的能力……,。

第二天，我向班級(jí)兩位老師檢討了自己的言行,，承認(rèn)了自己的不足,；并探討了一下，如果你是當(dāng)時(shí)的我,，你會(huì)怎么做,？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)老師都給出了不同的意見(jiàn),，配班老師說(shuō)：“如果我是你我不會(huì)在孩子的面前那么大聲的講話,，感覺(jué)好兇哦！”保育老師則笑著說(shuō)：“我都比你大那么多,，即使我做得不對(duì),，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼,，感覺(jué)好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完,，我們都笑了！

從那以后,，只要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間我會(huì)約班級(jí)老師聚聚,，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開(kāi)心扉將心中的不滿及建議說(shuō)出來(lái),。

是啊,，作為一名家長(zhǎng)兼班長(zhǎng)，我們首先要做的就是尊重每一位教師,，要知錯(cuò)就改,，更要學(xué)會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)和贊美每一位教師。

我對(duì)“班長(zhǎng)”又有了更深一層的理解,，“不用教師之短來(lái)為難教師,，要用人之長(zhǎng)；永遠(yuǎn)用微笑,，真誠(chéng)的對(duì)待班級(jí)每一位教師

我們班級(jí)的氛圍悄悄的發(fā)生了變化,，變得和諧了，融洽了,，變得愿意換位思考了,。

最后我想跟大家分享的一句話是：“人跟人是不一樣的,，不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習(xí)慣的方式而不是用自己擅長(zhǎng)的方式,?！?/p>

搞好班級(jí)組織和管理是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作、快樂(lè)生活的基礎(chǔ),！

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇二

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而,，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深動(dòng)的思考,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位,。因?yàn)閻?ài)與信念，我選擇了幼教,，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過(guò)不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛(ài)的孩子,，怎樣教育這樣的孩子,，是我一直在摸索的一件事情。

我們班的嬌嬌,，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子,。九月份剛上幼兒園時(shí)，沒(méi)有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,，但是她也沒(méi)有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動(dòng),。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,，不喜歡安靜的活動(dòng),。用我們常說(shuō)的一句話來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事,。剛?cè)雸@,，他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事,，和陌生人交往,，集中注意聽(tīng)講，安靜的坐一段時(shí)間等等,。他們還要知道,，一件事做完接下來(lái)應(yīng)該做什么，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證,。

剛開(kāi)始,，我對(duì)嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線,，還會(huì)影響其他小朋友的正?；顒?dòng)……記得教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育,?！庇谑牵覉?jiān)定了教育好她的信心,，她的父母來(lái)園,，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時(shí)候我留心觀察她的一舉一動(dòng),。一有機(jī)會(huì),，我就和她聊天，還跟她一起玩,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,，你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：你做得不對(duì)，應(yīng)該……

她是不會(huì)聽(tīng)的,。如果你輕輕在她耳旁說(shuō)兩句悄悄話,，并用手摸摸她的頭，握握她的手,，她就會(huì)安穩(wěn)下來(lái),。讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。那天下午,，我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說(shuō)了一句：“我像你這么大時(shí),，最喜歡聽(tīng)故事了?！薄按蘩蠋?我喜歡聽(tīng)故事,，我還會(huì)講呢！”她的話出乎我的意料，因?yàn)樵S多次聽(tīng)故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作,?！澳悄阍敢庵v給小朋友聽(tīng)嗎？”“愿意,！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上,，為全班小朋友講故事,，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來(lái),，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影,。

嬌嬌的巨大變化,，使我深切地體會(huì)到，只有悉心研究幼兒的心理,，抓住孩子的個(gè)性特征,，并審時(shí)度勢(shì)，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，無(wú)論是什么樣的孩子,，她都會(huì)沉浸到有趣的集體活動(dòng)中，體驗(yàn)到同伴給她帶來(lái)的快樂(lè),。

一次上完手工課,，小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看，我忙得應(yīng)接不暇,。無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)天天拿著他的作品站在我的旁邊，那眼睛里分明充滿了期望,。天天是個(gè)很特別的孩子，他生性膽小孤僻,，常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng),。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,，不愿與小朋友在一起游戲,。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談，他卻常常一聲不響,，或者用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答,。今天雖然他沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我，但終于也走出了第一步。于是我連忙走過(guò)去,，接過(guò)他的作品,，那是一件不很成功的作品，但我從那里看到了天天的進(jìn)步,，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口。沒(méi)想到第二天,，他竟主動(dòng)對(duì)我笑了,，還主動(dòng)問(wèn)我好。在家園聯(lián)系冊(cè)上他媽媽這樣寫到：“天天回家說(shuō),，崔老師親我了,，就像媽媽一樣?！笨吹竭@樣的語(yǔ)句我很欣慰,。

以后的日子里，我總是留意著安靜的小天天,，在集體活動(dòng)時(shí),，總不忘給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在小朋友面前表現(xiàn)一下,。剛開(kāi)始常常是小天天站在舞臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),，小臉憋得紅紅的，這時(shí)我便邀請(qǐng)全班小朋友跟他做伴,，一起來(lái)回答老師的問(wèn)題,，一起來(lái)說(shuō)兒歌，而且每次都不忘夸夸小天天,，說(shuō)他比上次大膽多了,， 這時(shí)的天天會(huì)帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯,、接水,、幫他掖背心、穿鞋子,，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流?，F(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子，但他也有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言,，敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了,！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭,。

幼兒教育是一種對(duì)孩子的保護(hù),，一種喚醒，一種激勵(lì),，一種發(fā)現(xiàn),，一種寬容。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子,，了解孩子的心靈,，做一個(gè)孩子心目中的好老師。

幼兒教育是啟蒙教育,，是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子全托在掌心中,，托上蔚藍(lán)的天空,，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家晚上好：

我是初中部的雅逸,，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)與在座的各位老師交流班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，非常榮幸。希望我在平時(shí)的一些工作積累和做法能對(duì)大家的工作有所幫助,。今天,，我交流的題目是：真愛(ài)鑄師魂

我從三字經(jīng)引入我的話題，中央電視臺(tái)第十頻道有一個(gè)《百家講談》節(jié)目,，相信大家一定很熟悉,！在暑假期間，復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授在解讀三字經(jīng),，我特別喜歡他的課,。他的粉絲們自稱是“潛艇”，我也是一個(gè)潛艇,。三字經(jīng)中有這些的一段話：養(yǎng)不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰。錢先生的解讀是幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化告訴我們,，教師在孩子的教育中起著不可替代的作用,。教育家陶行知說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”而作為教育主陣地的學(xué)校教育中，班主任工作關(guān)系到了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，是學(xué)校教育中的最重要的組成部分,。作為一個(gè)班主任我感到責(zé)任重大，不同于其它工作的是我肩負(fù)的是幾十個(gè)孩子的一生的幸福,。

從開(kāi)始工作就一直任班主任,，近十年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，班主任工作艱巨而復(fù)雜,，我們私立學(xué)校的班主任更是如此,。艱巨我就不用細(xì)說(shuō)了，一個(gè)班主任通常要付出巨大的精力來(lái)管理班級(jí)教育學(xué)生,，晚睡早起,，披星戴月是常有的事。為了班級(jí)和學(xué)生經(jīng)常連自己的家都顧不上,。但是,，我們付出了這么多，就能把學(xué)生教育好嗎,？我們也經(jīng)常報(bào)怨現(xiàn)在的孩子真是太難管了,，怎么教育他們呢？現(xiàn)在的孩子到底需要什么,？我們這些當(dāng)班主任的到底應(yīng)該怎么做才能教育好他們呢,？這是班主任工作的復(fù)雜性。

作為一個(gè)學(xué)科老師最重要的就是教好自己的所任科目,，讓孩子喜歡你的課,，讓孩子能學(xué)到你的學(xué)科知識(shí)，讓孩子能考出一個(gè)好的成績(jī),，這就是一個(gè)好的學(xué)科老師,。但是，班主任呢,？我們讓孩子們老老實(shí)實(shí)的坐在教室里,，不打架，不罵人,，不談戀愛(ài),，不給我們?nèi)鞘戮褪且粋€(gè)好班主任嗎？有的班主任自豪的說(shuō),，學(xué)生見(jiàn)了我就像是老鼠見(jiàn)了貓一樣,，這樣就是一個(gè)好班主任嗎？當(dāng)然不是,！作為一個(gè)班主任我們應(yīng)該給孩子更多的東西,。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人格健全的人,，而人格的健全包含了太廣泛的內(nèi)容。遠(yuǎn)大的理想和人生的目標(biāo),。而這里邊的很多東西正是我們現(xiàn)代的孩子所欠缺的,。學(xué)好文化課知識(shí)固然重要，但我覺(jué)得作為一個(gè)班主任我們更應(yīng)該看重每個(gè)孩子的人格培養(yǎng),，這些也許是他們最需要的東西,。

最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往包含著最深刻的道理。三字經(jīng)里說(shuō)：守孝悌,，次見(jiàn)聞,。錢文忠教授的解釋是，古代的孩子教育是首先學(xué)習(xí)孝敬父母和長(zhǎng)輩,，悌是和同輩的人處理好關(guān)系,，懂得最基本的禮儀，然后如果你還有精力再學(xué)點(diǎn)知識(shí),。這向我們傳達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn),，就是古代是很看重孩子的成人教育的。而我們班主任所擔(dān)負(fù)的就是這項(xiàng)使命——如何使孩子成人,。

我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢,？首先我給大家講一個(gè)故事：印度南部有一個(gè)地方叫喀拉拉邦，人們用大象運(yùn)木材,。利欲所驅(qū),，很我象主越來(lái)越殘忍。象主安得利爾養(yǎng)了九頭大象,，一年內(nèi)累死了六頭,。后來(lái)大象開(kāi)始報(bào)復(fù)，撞毀房屋,，毀壞運(yùn)木車,，甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮。而另一個(gè)叫吉米的象主卻給大象按摩,，同樣的工作量他的大象干的更多,，心情舒暢。很快別的象主也學(xué)他,，但大象卻不讓他們靠近,。而吉米一來(lái)大象們卻乖乖的享受他的按摩。后來(lái)吉米開(kāi)了大象按摩院收徒弟,，并說(shuō)出了其中的秘密“心無(wú)柔情,，手無(wú)溫暖”。

是??！“心無(wú)柔情,，手無(wú)溫暖”，我們的教育又何嘗不是如此呢,！“心中沒(méi)有真愛(ài)，教育就是冰冷的”而沒(méi)有愛(ài)的教育注定是要失敗的,。這些年的班主任工作我一直恪守這一原則,，我用心去愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，用愛(ài)去感化他們,，教育他們,。所以，一直以來(lái),，我所教過(guò)的幾乎所有的孩子都和我很親很近,，就在這個(gè)學(xué)期初，有好幾個(gè)家長(zhǎng)給我打電話說(shuō),，本來(lái)想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了,，但是孩子不愿意走，說(shuō)是舍不得我,。

但是,，我們老師的愛(ài)不應(yīng)該是溺愛(ài)，偏愛(ài)而應(yīng)該是博愛(ài),、大愛(ài),。我們的愛(ài)有原則、有分寸,、有目的,、有道理。

作為一個(gè)班主任我們?cè)诠ぷ髦邪缪葜喾N角色,，那么我就用不同的角色演繹來(lái)詮釋我的班主任工作吧,！

來(lái)東海學(xué)校初中部?jī)赡辏?dāng)了兩年的班主任,。每年夏天學(xué)生的蚊帳都是我?guī)椭麄冎?；男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次；孩子們生病了都是我?guī)麄內(nèi)メt(yī)務(wù)室,，有時(shí)是一天跑好幾趟,，如果趕上這天課多會(huì)跑的兩腿發(fā)顫,；新生想家了,，有時(shí)我會(huì)在宿舍陪他們說(shuō)話聊天，直到他們破涕為笑,！思想上有波動(dòng)了,，成績(jī)下降了,，同學(xué)之間有矛盾了,，和家長(zhǎng)耍性子…我就像是一個(gè)居委會(huì)的大媽又像是社區(qū)的片警，為他們解決著家長(zhǎng)里短的小事,！但是這是班主任工作的一部分,，我必須要做，也必須做好,。

上學(xué)期,，班里有一個(gè)女孩的爸爸突然意外去世了，我和王鵬濤主任在醫(yī)院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事,，整整忙了一個(gè)下午,。回校后,，我怕她無(wú)法從失去親人的痛苦中走出來(lái),，我找了班里的其它女生，告訴她們能這個(gè)女孩回校后好好安慰她,，幫助她盡快的從痛苦中走出來(lái),。我清楚得記得那是周日的晚上，是看電影的日子,，我們班的女生都沒(méi)有去,，而是在教室給她疊千紙鶴，我和她們一起給她疊了很多的紙鶴,，還給她買了一個(gè)大大的毛絨狗,。

欣欣回校后，幾個(gè)女生對(duì)她格外的好,。無(wú)論是在教室還是宿舍,，她們都圍在她周圍。怕她害怕,，晚上幾個(gè)女生輪流和她一起睡,。我把她叫到身邊對(duì)她說(shuō)：你看你身邊還有這么多愛(ài)你的人。同學(xué),、老師,、還有你的媽媽。你一定要堅(jiān)強(qiáng)的,、快樂(lè)的生活,。有什么事情就告訴我，在學(xué)校里我就是你的爸爸,！

欣欣哭了,，但我知道這是幸福的淚水。孩子是不幸的，小小年齡就失去了父親,，可是她又是幸福的,。因?yàn)樗磉呉廊挥性S多愛(ài)她關(guān)心她的人。

有一個(gè)叫高承航的男孩,，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打鬧把手指弄折了,。他家是四川的，家長(zhǎng)趕不過(guò)來(lái),，是我?guī)ト嗣襻t(yī)院做的手術(shù),。手術(shù)當(dāng)晚在醫(yī)院的病房里，我打地鋪睡了一晚上,。一個(gè)房間里的病人沒(méi)有人相信我會(huì)是孩子的老師，大概他們沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師吧,！我們初中部的溫老師陪了他七天才出院,。孩子被開(kāi)除后一直找不到學(xué)校，我又幫他聯(lián)系了幾所學(xué)校,，直到他入學(xué),。直到暑假期間，孩子的家長(zhǎng)打電話說(shuō),，還是想回來(lái)上學(xué),。

大愛(ài)無(wú)言，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的回報(bào),。雖然,，我們的孩子們有這樣那樣的毛病，但當(dāng)我真心愛(ài)他們時(shí),，他們是能體會(huì)到的,。我有急性咽炎，每次咽炎上課都疼的說(shuō)不出話來(lái),，細(xì)心的孩子們總是會(huì)悄悄的把藥放在我的桌子上,，然后放上一個(gè)小紙條寫著：老班，注意身體,，按時(shí)吃藥,！落款是：初二一班全體同學(xué)。當(dāng)你看到這樣的紙條會(huì)不感動(dòng)嗎,？我覺(jué)得自己的付出值得,。

1。愛(ài)就是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子：“嚴(yán)師出高徒”,，在學(xué)習(xí)上我對(duì)他們很嚴(yán)格,，有時(shí)甚至是苛刻。很多人推崇賞識(shí)教育,，一味的賞識(shí)等于溺愛(ài),。我們的孩子在家里是小皇帝,，到學(xué)校還是公子。我不相信這樣能把孩子教育好,。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,，犯了錯(cuò)誤受到相應(yīng)的懲戒是必要的。這樣幫助他們明辯事非,，知道為自己的行為負(fù)責(zé),。這是人格健全的一部分。教育部剛剛出臺(tái)的條例說(shuō),，班主任可以對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽徒?。但懲戒并不等于體罰，我們可以想很多懲戒的辦法,，但是不能體罰和變項(xiàng)的體罰學(xué)生,。

以前，實(shí)在氣的不行了我也拿戒尺打過(guò)他們的手心,，但我有一個(gè)原則“心無(wú)柔情,，手無(wú)溫暖”，我從來(lái)都是打完了就心疼了,，晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊,。每次，他們都爭(zhēng)著把手給我看,，這個(gè)說(shuō)老師你看還有紅印呢,，那個(gè)說(shuō)老師你給吹吹吧！于是,，大家說(shuō)說(shuō)笑笑好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨過(guò)我的懲戒，我想原因就是“心有真愛(ài),，手有柔情”吧,！

2。愛(ài)就是尊重每一個(gè)孩子：班級(jí)里的學(xué)生和我的關(guān)系都很好,，或者說(shuō)他們都喜歡和我相處,。我想其中最重要的一個(gè)原因是無(wú)論他們的個(gè)性好壞，成績(jī)優(yōu)劣我都給予了他們平等的對(duì)待和最起碼的尊重,。

孫某某一天打過(guò)兩次架,，309宿舍一天扣過(guò)20分。我可以處罰他們,，但從來(lái)不詆毀他們的人格,。孩子可以犯錯(cuò)誤，他們的錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然。耐心的引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育和處罰是必須的,。但過(guò)度的出言重傷必然會(huì)引起逆反,，把孩子引向另一個(gè)極端。班級(jí)里有很多基礎(chǔ)較差的孩子,，他們問(wèn)題我從來(lái)都是耐心的講解,，哪怕是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪怕是我講過(guò)好幾遍的問(wèn)題,。

比如新來(lái)的一個(gè)女生,，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，又內(nèi)向,。我每次都是主動(dòng)去找她給她講題,。也許因?yàn)榛A(chǔ)的問(wèn)題，她的成績(jī)沒(méi)有提高的特別快,。但是孩子得到的遠(yuǎn)不止知識(shí)上的收獲,。更重要的是一種對(duì)孩子的尊重，這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展,。很多家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)孩子變化很大，開(kāi)朗了,，愛(ài)笑了,，自信了！我想,，這些性格上的變化大概比學(xué)到文化知識(shí)更為重要,！

3。愛(ài)就是給孩子成功的體驗(yàn)：我們成人理解的成功也許是事業(yè)上的成功,、家庭的幸福,。而孩子們的成功體驗(yàn)完全不同，他們做出一道題,，考好一次試,，比好一場(chǎng)籃球賽，畫出一幅好畫,，贏得一次老師表?yè)P(yáng),，受到一次同學(xué)的掌聲都是成功的體驗(yàn)。

我盡量的為每一個(gè)孩子創(chuàng)造成功的體驗(yàn),，他們需要這種體驗(yàn),，這本身是對(duì)自己的.一種認(rèn)可。而成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子有成就感,，幸福感,，認(rèn)同感，而渴望成功會(huì)成為孩子將來(lái)奮發(fā)進(jìn)取的源動(dòng)力。

為此,，我們會(huì)抓住每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。比如姜的漂亮的鋼筆字,，所有女生的黑板報(bào)設(shè)計(jì),，康的表演，陳的制作,，羅的手工,，董的勤奮，劉的思維,，宇的熱情等等,。

也許還有的孩子缺少成功的體驗(yàn)，我不會(huì)忘記班里的任何一個(gè)孩子,，我會(huì)關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，讓他們獲取展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

我不知道在座的各位班主任老師覺(jué)得班主任工作的重點(diǎn)是什么,，我認(rèn)為班主任工作的重點(diǎn)不是對(duì)班主任的管理，而是對(duì)孩子的德育教育,。其實(shí)德育教育就是成人的教育,，當(dāng)然也關(guān)系到了孩子的全面發(fā)展。東海學(xué)校初中部很早就開(kāi)始探討如何進(jìn)行有效的德育教育,，在上學(xué)期在政教處戰(zhàn)勝主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們提出了德育教育序列化的構(gòu)想并付之實(shí)施。

我有必要做一個(gè)詳細(xì)的解釋：簡(jiǎn)單的說(shuō),，就是根據(jù)學(xué)生在不同的年齡階段給予他們相應(yīng)的德育教育,，讓他們?cè)诿恳粋€(gè)成長(zhǎng)時(shí)期都能在學(xué)校接受到正確的、必要的思想指導(dǎo)和心理指導(dǎo),，從而促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展,。那么，誰(shuí)又是教育序列化的主要實(shí)施者呢,？一是學(xué)校的政教處,，二是班主任教師。下面我就以初二上學(xué)期為例,，談一下我們的德育教育的開(kāi)展,。

首先，要根據(jù)初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立初二德育工作的主題,。初二的學(xué)生正處于青春期,，進(jìn)行青春期教育被定為上學(xué)期的德育工作主題,。青春期的生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生,、情緒變化,、身體變化、行為趨向等被列為這個(gè)德育序列的幾個(gè)重要環(huán)節(jié),。

其次,，學(xué)校政教處根據(jù)這一個(gè)年級(jí)的德育主題給出在這個(gè)學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展的幾項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)的目的均是為這個(gè)德育主題服務(wù)的,。比如題為“我的花季雨季”的演講比賽，比如“怎樣充實(shí)快樂(lè)的度過(guò)我的黃金年華”辯論比賽等,。

再次,，班主任根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行主題班會(huì)教育。比如,，我在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展了“正確認(rèn)識(shí)青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀,，盛開(kāi)的花”等多個(gè)主題班會(huì)。學(xué)生的學(xué)校和教師的幫助下,，能夠正確的認(rèn)識(shí)青春期,，從而安全度過(guò)青春期。

這個(gè)學(xué)期我任初三的班主任,，我和戰(zhàn)主任商量想把禮儀教育定為這個(gè)學(xué)期德育教育的一個(gè)序列,。還是三字經(jīng)的內(nèi)容：為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知，魏文忠教授給我們講了兩故事：黃香自小沒(méi)有母親,，他對(duì)自己的父親特別孝敬。九歲時(shí),，為了讓自己的父母睡的舒服一點(diǎn),，他夏天用扇子把枕頭扇涼，冬天用自己的身體把席子溫?zé)嵩僮尭赣H睡,。這個(gè)故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席,，是二十四孝中的一個(gè)故事。魏先生在講孔融時(shí)說(shuō),，他四歲就知道長(zhǎng)幼有序,，給自己的兄長(zhǎng)讓梨。還講了一個(gè)孔融懂禮儀的故事,。說(shuō)當(dāng)時(shí)的京城有一個(gè)大官姓李架子很大一般的人他都不見(jiàn),。孔融的父親是當(dāng)時(shí)的一個(gè)地方大員想見(jiàn)他都不行,?？兹诋?dāng)時(shí)十一二歲,，他說(shuō)我去試試，他來(lái)到人家門前對(duì)門衛(wèi)說(shuō),，勞駕你給李大人通報(bào)一聲,，就說(shuō)他的世交之子前來(lái)拜訪。古人說(shuō)世交都是指三代人的交情,，門衛(wèi)不敢小看這個(gè)小孩子,，馬上通報(bào)。李大人想不出來(lái)會(huì)是誰(shuí),，就說(shuō)讓他進(jìn)來(lái)吧,！進(jìn)去一看，不認(rèn)識(shí)啊,，于是就問(wèn)我和你父親認(rèn)識(shí)嗎,？孔融很從容的回答，您的先祖和我的先祖是世交,。您姓李,，我姓孔，您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交嗎,？李大人一看這個(gè)小孩子太了不起了,，這樣回答即抬高了我又圓了自己的說(shuō)法，明明是騙人的,，心里又這么舒服,，這就是禮儀。

當(dāng)然,，現(xiàn)代禮儀又有不同的內(nèi)容,，我給孩子們準(zhǔn)備了禮儀專家金正昆的專題講座。從基本禮儀到商務(wù)禮儀,，這些都是他們將來(lái)知識(shí)的重要組成部分,，一定會(huì)對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面影響。

四,、在家校聯(lián)系中,，我像是一座橋梁溝通著學(xué)校和每個(gè)家庭，溝通著每一個(gè)孩子和父母,。我會(huì)利用每一次機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)介紹我們的學(xué)校,，同時(shí)利用一切的機(jī)會(huì)給他們交流如何教育孩子。其實(shí),，學(xué)校教育只是教育的一部分,，家庭教育也是教育不可缺少的一部分，大部分家長(zhǎng)并不知道如何教育自己的孩子,，他們也需要我們的幫助,。這也是我們工作的一個(gè)部分,。今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這個(gè)方面我就不展開(kāi)說(shuō)了,！

我覺(jué)得班主任工作就像是寫一篇散文,，愛(ài)就是這篇散文的“神”，我們每一位老師用的不同的方法就是“形”,。散文是形散而神不散,，而做好一個(gè)班主任無(wú)論我們采用什么樣的方法并不重要，重要的是有一顆真愛(ài)之心,。

愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生！用我們的博愛(ài)去譜寫新的篇章,，用真愛(ài)鑄就永遠(yuǎn)的師魂吧,！最后再次祝大家教師節(jié)快樂(lè)！,，我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！