人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇一

大家好,！今天，非常感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)展示自我,、檢驗(yàn)自我的舞臺(tái),，我競(jìng)聘的是小學(xué)語文教師初級(jí)職稱十一級(jí)崗位，我相信,，我的成功將來自于你們的認(rèn)可與支持,。我之所以競(jìng)聘是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：

1、我已經(jīng)于年 月份獲得了小學(xué)教師高級(jí)職稱,，這是領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我工作的肯定。

2,、多年來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書,、多反思,、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較,，以身作則、為人師表,，努力做學(xué)生喜歡,、家長信任,、學(xué)校放心的教師。

基于以上原因,，我相信我能履行好小學(xué)語文教師初級(jí)職稱十一級(jí)崗位職務(wù),，有信心做好語文教學(xué)工作。

（ ）年我畢業(yè)于（ ）師范學(xué)校,，（ ）年獲得河池學(xué)院大專函授文憑,，多年的工作,，我深切的感受到了教師的平凡與無私,。每當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)生考入各級(jí)各類的高等學(xué)府的時(shí)候，內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰,。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財(cái)富之一,，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個(gè)最寶貴的精神財(cái)富那就是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無微不至的關(guān)心,，同事們從內(nèi)心里對(duì)我的尊敬和關(guān)愛,。

自履職以來，我始終不忘學(xué)習(xí),，經(jīng)常鉆研,，善于思考，不斷地豐富自己,。撰寫的論文在市,、區(qū)論文參賽中，多次獲獎(jiǎng),。在（）年撰寫的論文《……》榮獲……,；（……）年參加（……）榮獲二等獎(jiǎng)；論文《……》……年..月在河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),；論文《……》……年……月在河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),；在20xx年秋本校開展的《作業(yè)及時(shí)講評(píng)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題研究中，銳意進(jìn)取,，全身心的投入教研工作,，并于xx年06月在廣西教育學(xué)院教研部發(fā)表了相關(guān)課題的論文《……》獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；……年…月份撰寫的論文《……》發(fā)表在《河池教育》,。在工作中,，我還指導(dǎo)學(xué)生參加（……）競(jìng)賽榮獲區(qū)級(jí)指導(dǎo)…等獎(jiǎng)。

工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正,。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較,，以身作則,、為人師表，努力做學(xué)生喜歡,、家長信任,、學(xué)校放心的教師?；谝陨显?，如果我競(jìng)聘成功，我將有創(chuàng)造性地履行好小學(xué)初級(jí)職稱十一級(jí)崗位職責(zé),。遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教書育人，為人師表,。承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,、輔導(dǎo),，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī),，努力使教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谕瑢W(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平,；承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任,，虛心向老教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在課內(nèi)外重視對(duì)學(xué)生的思想教育，取得優(yōu)異成績(jī),。結(jié)合工作實(shí)際,，不斷更新教育觀念和知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力,，掌握新的教育理論,、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育,，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù),，積極參與教研、教改工作，認(rèn)真聽取示范課,、觀摩課,，聽同學(xué)科教師15節(jié)以上的課，保證課后能做出聽課反思,；積極參與校級(jí)以上教育科研課題研究,。如果競(jìng)聘不上，我會(huì)把今天作為我下一次沖擊的起點(diǎn),！服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，一如既往做好本職工作，超越自我將是我永恒的追求,！謝謝大家,！

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇二

本人于年畢業(yè)于__第一師范學(xué)校，09月至今在我校工作,，取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷,，現(xiàn)被評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師,，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，同事們的幫助下，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神,，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育,，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我在工作上積極投身教改,，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護(hù)花,?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師,，就必須以高尚的道德情操，良好的師德,、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體,、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

二,、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的全部美術(shù)課程教學(xué),，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn),，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下,，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。.每一課都做到“有備而來”,，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展,。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見,，改進(jìn)工作,。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中,，能以學(xué)生為主,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，通過比較,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷、努力提高他們的審美情趣,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,，運(yùn)用感受,、觀察、表現(xiàn)及收集資料,、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,，開拓視野,，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力,。

3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

三,、積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,。

舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí),，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí),，使之更加系統(tǒng)化,，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。其次,，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),，挖掘并發(fā)展他們的特長。月,，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng),。月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評(píng)比活動(dòng),，所有參賽學(xué)生作品都入選,，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本人分別榮獲輔導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng),。

四、教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于英語,、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫的論文《練》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎(jiǎng),，論文《--》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng),，論文《小學(xué)社會(huì)課素質(zhì)教育初探》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,，榮獲小學(xué)社會(huì)學(xué)科二等獎(jiǎng)。我撰寫的教育論文《__》,、《__》等分別在《河南日?qǐng)?bào)》,、《教育時(shí)報(bào)》發(fā)表。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。展望未來，我信心百倍,。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,，不斷追求崇高的理想,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇三

本人于年畢業(yè)于xx第一師范學(xué)校,，09月至今在我校工作,，取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)歷,，現(xiàn)被評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師,，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，同事們的幫助下,，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，取得了長足的進(jìn)步,，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神,，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。基于以上認(rèn)識(shí),，我在工作上積極投身教改,，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護(hù)花,。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師,，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

二,、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的全部美術(shù)課程教學(xué),，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn),、特點(diǎn)和難點(diǎn),，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下,，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作,。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求,，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受,、觀察,、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野,，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力,。

3,、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

三、積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,。

舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí),，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí),，使之更加系統(tǒng)化,，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。其次,，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),，挖掘并發(fā)展他們的特長。月,，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng),。月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評(píng)比活動(dòng),，所有參賽學(xué)生作品都入選,，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本人分別榮獲輔導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng),。

四、教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于英語,、美術(shù)學(xué)科教研工作,，我撰寫的論文《練》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎(jiǎng),，論文《xx》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)社會(huì)課素質(zhì)教育初探》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中,，榮獲小學(xué)社會(huì)學(xué)科二等獎(jiǎng),。我撰寫的教育論文《xx》、《xx》等分別在《河南日?qǐng)?bào)》,、《教育時(shí)報(bào)》發(fā)表,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。展望未來,，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人,。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇四

我是一名普通的教師，忠誠于黨的教育事業(yè),，在23年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

一、錘煉思想,、提高境界

作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的xxx教師。在二十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義xxx思想,、xxx理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，與xxx時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的新一代接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

二、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列,。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向。多年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中我的教學(xué)論文〈〈轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)粗淺嘗試〉〉,，在全國教育科研論文評(píng)比活動(dòng)中,，獲國家級(jí)一等獎(jiǎng);在第二屆全國敬業(yè)杯教育教學(xué)論文大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并刊發(fā)在〈〈中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探〉〉刊物上;我的教學(xué)設(shè)計(jì)《樹葉》,、《輕輕地》經(jīng)“中國當(dāng)代教育教學(xué)科研論文(案例)”評(píng)審委員會(huì)評(píng)定,，榮獲“全國性教科成果”一等獎(jiǎng)，并刊發(fā)于《教學(xué)科研與實(shí)踐雜志》(月刊)2011年10月(總第25期)上;我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評(píng);還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初,、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等。

是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。另外,，我在年輕人面前，能起到傳,、幫,、帶的作用，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人,。我時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向,。 當(dāng)然,，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇五

現(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：

自參加工作以來,，我始終擁護(hù)中國xxx的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策,，用發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。教育思想端正，師德良好,；遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗、積極向上,、服從安排,、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé),。在工作和生活中,，我自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離賭博,、奢侈,，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約,，工作中不追求名利,，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來,，本人擔(dān)任語文任課教師,、班主任、語文教研組組長等工作,，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù),，深得學(xué)校和社會(huì)家長的一直認(rèn)可,，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,，適應(yīng)教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，在工作之余,，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天,，我參加了江蘇省“20xx省送培班級(jí)管理技能,、研究寫作與個(gè)人專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)、市級(jí)的“小學(xué)段語文學(xué)科教師”培訓(xùn),，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍(lán)工程”班的學(xué)習(xí),。20xx年4月,，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓(xùn)，培訓(xùn)期間,，教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)（省級(jí)）,。

同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，利用課余時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì),，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念,。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí),，提高了自己的業(yè)務(wù)能力,。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦,，所以，生活中工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)利用閑暇時(shí)光寫成論文及心得,，于20xx年6月撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《荷花》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，xx年2月撰寫的論文《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在核心期刊《小學(xué)科學(xué)》一書中發(fā)表；20xx年11月撰寫的論文《農(nóng)村中,、高年級(jí)小學(xué)生交往成敗歸因特點(diǎn)調(diào)查研究》獲省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng),；20xx年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用》分別獲省二等獎(jiǎng),。還有多篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

在教學(xué)工作中,，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣,，接受知識(shí)的程度也不一樣,。因此，在教學(xué)中,，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對(duì)于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣,，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn),，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃,；另外給他們“開小灶”,，利用空閑時(shí)間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進(jìn)步,。同時(shí),，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng),，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力,，每學(xué)期,，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步,，提高了整體教學(xué)效果,。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇六

職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組：

您好！

我叫xx,，女,，于19xx年7月畢業(yè)于xx師范，同年9月分配到xx中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今,，本人于20xx年1月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱,，聘任期已滿五年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：

從教十二年以來,，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)校組織的評(píng)課中多次獲獎(jiǎng)，論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會(huì)》獲2007年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),；論文《讓理論回歸現(xiàn)實(shí)讓現(xiàn)實(shí)闡釋理論》獲2009年江蘇省教育學(xué)會(huì)“中小學(xué)教研研究論文評(píng)比”三等獎(jiǎng),。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),，自認(rèn)為基本符合中學(xué)一級(jí)教師的申報(bào)要求,，特提出申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn),。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇七

有人說：“理想是石，敲出生命之火,；理想是火,，點(diǎn)燃長夜的燈；理想是燈,，照亮前進(jìn)的路,；理想是路，引我們走向光明,?！蔽业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師，這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候,。記得那時(shí)看過一部名為《苗苗》的電影,，我深深的喜歡上了苗苗老師，從那時(shí)起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師,。于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí),，我義無反顧地填上了師范學(xué)校。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)了,，開始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯。自參加工作以來,，我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中，以精湛的教育藝術(shù)手段,，在教書育人,、教學(xué)、教育科研等方面均取得了很好的成績(jī),。

從教17年來我一直實(shí)踐著“做一名好老師”的美好心愿,。這17年來，在教育工作中,，我經(jīng)歷過成功和失敗,，感受過幸福與痛苦，在事業(yè)與生活的挑戰(zhàn)中,；品味著人生的七彩斑斕,。這17年來，我深深地感悟到,，衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),，是其對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠，是舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神,；是教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生深切的愛,。

20xx年我接學(xué)前班。大家都知道學(xué)前班要過拼音關(guān),，特別是拼音直呼關(guān),，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng)，模仿能力欠佳,，所以在學(xué)這部分知識(shí)時(shí)有困難,，我知道這部分知識(shí)基礎(chǔ)打不牢，學(xué)生就有掉隊(duì)的可能,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué),，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來,，他們的家長也要學(xué)一學(xué)，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子,。所以我就從發(fā)音時(shí)的口形,、舌位、送不送氣,，以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形,，后發(fā)出聲音，邊做示范邊講解,，孩子們學(xué)得很專心,，家長們學(xué)得更認(rèn)真,。學(xué)習(xí)興味正濃，不知不覺已是日落星稀的時(shí)候了,。家長們領(lǐng)著孩子滿意地回家了,。望著稀疏的星空，我活動(dòng)著酸痛的脖頸,，猛然想起自己的孩子還在家門口,。我急忙向家里奔去。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，路上漫步的行人是那么的愜意,，而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕，會(huì)不會(huì)丟了……越想越害怕,，越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了,，本來五分鐘的路我卻出了一身的汗。到了家門口,，我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影,，我三步并做兩步跑過去一看，不禁呆了,，這是我那活潑伶俐,，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎？只見她頭上戴著一塊紗巾,，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫,，臉上一道道黑色的淚痕，“媽媽你怎么才回來呀,？我好著急呀,！這一句哽咽的話語把我驚醒，我連忙說：“對(duì)不起,，媽媽今天有事,。”女兒嘟嚕了一句：“你每天都有事,，就是沒有我,。”我心里涌起一陣難以名狀的酸楚,。我一再向孩子道歉,，但她就是不理我，回到家我急忙開始做飯,，等我把飯菜端到桌上,，她已經(jīng)睡著了，望著她那可憐的模樣,，我的淚水不禁奪眶而出,。是啊,，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子，不愛自己的兒女,？可我是一名教師,，我的愛不僅屬于女兒，更屬于我的學(xué)生,。學(xué)生是祖國的一朵朵小花兒，教師就是春風(fēng)雨露,，撫育著他們不斷成長,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是無私的,，是偉大的母愛,。

古往今來，多少哲學(xué)家,、詩人飽含深情地歌頌教師,，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師,；比做無私奉獻(xiàn)的蠟燭……,，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè)，所有這些感人肺腑,，催人奮進(jìn)的文學(xué)語言,，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣，滋潤著我的心田,。使我對(duì)教師油然而生敬意,，我常常對(duì)自己說，將來也要當(dāng)教師,，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂,。

工作17年來，體會(huì)最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心”,，而且教師的“愛心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢栴}兒童”傾斜,。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班里，有一個(gè)來自單親家庭的孩子壯壯,，媽媽眼中的他,，任性沖動(dòng)，行事魯莽,，不知危險(xiǎn),，常有傷人和自傷行為；同學(xué)接觸的他,，不守紀(jì)律,，愛動(dòng)手傷人,；老師觀察到的他，智力平常,，但因注意力渙散,，學(xué)習(xí)過程受到嚴(yán)重影響。記得20xx年,，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來,，下了車，我馬上來到班級(jí),，看望我的孩子們,。這一天過得很愉快。放學(xué)了,，家長們來接孩子時(shí),，把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀，那就是壯壯,。在家長的眼里,，他就是一個(gè)“小打手”，班里所有的孩子在這期間都挨過他的打,。他打人的手段也很惡劣,，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉，用腳踢別人的肚子,。在接下來的幾天時(shí)間里,，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問題，同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下,，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問題,。怎么辦呢？如果利用教師的威嚴(yán),，采用壓制的辦法,，可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時(shí),，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,，靠看、靠管是帶不出好的班集體的,，學(xué)生出了問題關(guān)鍵在于疏,、在于導(dǎo)?！笔前?，尤其是幼兒，他們才四,、五歲,，正處于分不清是非,，盲目模仿階段。于是在接下來的一段日子里,，每天一有空,，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛的故事，不僅我講,，我還讓幼兒之間互相講,，同時(shí)在班里樹立了一批好的典型，佩帶“友愛使者”的標(biāo)志,。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng),，同時(shí)也是在為教育壯壯營造一個(gè)好的環(huán)境，果然,，在大家的帶動(dòng)下，他改了許多,。于是在接下來的日子里,，我留心觀察著他的一舉一動(dòng)，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的.閃光點(diǎn),。一次,，教室柜子的一扇門由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了，一連拖了兩天,，我都忘了去修理,。第三天放學(xué)的時(shí)候，壯壯磨磨蹭蹭,，半天也沒有把書包整理好,，我只好一邊催他快些，一邊組織其他幼兒往外走,。我真不知道他又在搞什么名堂,，把隊(duì)伍帶下去之后，我很快就回到了教室,，站在門外,，透過玻璃，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上,，左手扶著掉下來的那扇門,，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢！第二天,，我把這件事告訴了全班的小朋友,，大家都向他投去了敬佩的目光，能夠看出來,，他滿足極了,。而且,，我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說老師的困難，壯壯都能夠解決,，小朋友們的困難,，他一定更能解決，以后誰有困難,，盡管找壯壯幫忙,。漸漸地，他融入到了這個(gè)集體中,，小朋友們開始接受他,，他也成了班級(jí)的助人模范。打人這個(gè)毛病一直沒有再出現(xiàn)過,。作為孩子,，他們渴望老師真心地關(guān)愛他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí),，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。

我覺得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種,，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng),、滋生。老師對(duì)他的尊重,、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的,、誠摯的關(guān)愛，他則會(huì)本能地感覺到那是一片明媚的春光在召喚他們,，那幼小的心靈就會(huì)無拘無束地處在一種愉快的積極狀態(tài),，他的潛能和個(gè)性就會(huì)自由而充分地表現(xiàn)出來。為了警示自己：要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。從本學(xué)期開始,，我在班級(jí)定期進(jìn)行了這樣的測(cè)試：請(qǐng)大家說出這一周老師最喜歡的學(xué)生，并說清理由,。最開始大家都說一些愛發(fā)言,、聽話的幼兒，人員很集中,。聽到幼兒的反饋,，我思考了很久。我覺得自己沒能做到關(guān)注每一個(gè)孩子,。于是,，我及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，讓每一個(gè)孩子都覺得老師最喜歡的是他自己。現(xiàn)在再搞這樣的測(cè)試,，幾乎每個(gè)人都會(huì)很愉快地說出自己的名字,。17年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到,，在教育孩子的同時(shí),，我們應(yīng)該爭(zhēng)取家長的支持與配合。記得在今年的“三八”婦女節(jié)前一天,，我布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)：把送給媽媽的祝福畫在一張紙上,，放在媽媽一早起來就能發(fā)現(xiàn)的地方。很多孩子都制作了一張精美的賀卡,。家長們對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)極為感動(dòng),，紛紛寫來回執(zhí)“感謝老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感方面的教育?！薄跋Ｍ蠋煻喔氵@樣的活動(dòng),，以提醒我們家長與孩子及時(shí)溝通?！薄翱吹胶⒆訛槲耶嫷漠?，我感動(dòng)得流下了眼淚，家長的付出孩子看到了,。”……由于家長真切地感受到了教師在教書的同時(shí),，也在育人,，所以“將心比心”，他對(duì)幼兒園班級(jí)的工作都會(huì)大力支持的,。

在這“以心換心,、以愛博愛”的交流中，我感覺自己的生命也在這交流中得到了成長,、我的靈魂也在交流中得到了升華,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！钡谄椒驳拿恳惶?，我們收獲的卻是孩子們的自由、愉悅,、釋放和本真,，這難道不值得我們欣慰嗎？在園的每一天我們都沐浴在孩子們的歡笑聲中，用慈愛呵護(hù)著天真,，用智慧澆灌著稚嫩,，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想,。所以,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇八

教研是教育科研的基礎(chǔ),；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開,。以教研帶科研，以科研促教研,。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一,、什么是教育科研

二、教師為什么要進(jìn)行教育科研

三,、如何選擇教育科研課題

四,、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案

六,、如何選擇教育科研方法

七,、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文,。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，缺乏問題意識(shí)、科學(xué)方法,、學(xué)術(shù)規(guī)范,。

教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化,。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題展開。以教研帶科研,，以科研促教研

斯騰豪斯說過：

“教師是課堂的負(fù)責(zé)人,，而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來看，課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室,。對(duì)偏愛自然觀察的研究者而言,，教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究,，都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會(huì),。”

我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：

一是范圍太大；

二是研究問題不明確,；

三是研究意義不大,；

四是課題太難，條件不具備,；

五是經(jīng)驗(yàn)感想之談,，不是科研問題。

通過聽陳博士的講座,，我對(duì)教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識(shí),，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,，一想到寫論文就怕,，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計(jì)教育科研方案,，通過今天的學(xué)習(xí),，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來源也很多,，可以反思教育教學(xué),，留意各種爭(zhēng)論，關(guān)注焦點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)，分析他人經(jīng)驗(yàn),，探究問題的起因,，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時(shí)教學(xué)中存在的有研究?jī)r(jià)值的問題,，并隨時(shí)把它記下來，就可以作為日后的寫作材料,。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇九

摘要：在基礎(chǔ)教育中,，幼兒教育有著極為重要的意義。因此,，對(duì)于幼兒教育來說,，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。就主體性而言,，幼兒教育是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的核心階段，因此,，在幼兒教育中開展主體性教育就顯得極為重要了,。基于此文章針對(duì)在幼兒教育中開展主體性教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法,，僅供參考,。

關(guān)鍵詞：主體性教育理念；幼兒教育,；應(yīng)用分析

隨著教育的不斷改革與創(chuàng)新,，對(duì)傳統(tǒng)的教育已經(jīng)提出了全新的要求，尤其是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,，使得學(xué)生的主體性與個(gè)性化受到了影響,，因此，針對(duì)這一現(xiàn)象,，要做好教育的改革與研究工作,，同時(shí)還要從學(xué)生的主體性發(fā)展上出發(fā)，做好主體性教育,。

一,、主體性教育

對(duì)于主體性教育來說，就是要堅(jiān)持從社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上出發(fā),，保證滿足現(xiàn)代化教育的需求,，同時(shí)還要求教師為學(xué)生創(chuàng)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過啟發(fā)與引導(dǎo)來滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,，喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的主體性。在主體性教育的影響下,，還可以塑造好學(xué)生的人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。但是還應(yīng)明確的是,，主體性教育要求在開展教育工作的過程中,，要堅(jiān)持以接受教育的人為主體，同時(shí)還要尊重與承認(rèn)其主體地位[1],。作為一種現(xiàn)代化的教育理念,，主體性教育是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種創(chuàng)新，同時(shí)也要順應(yīng)培養(yǎng)人的教育規(guī)律,，以此來滿足社會(huì)的價(jià)值取向,。從靜態(tài)的層面上來說，開展主體性教育可以有效實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),；從動(dòng)態(tài)的層面上來說,，則是一種相對(duì)特殊的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)，有著屬于自身的理念,，注重幫助學(xué)生生成主體性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。所以在幼兒教育中，由于幼兒存在著一定的向師性,，因此,，教師要給予學(xué)生一定的主體性學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)好學(xué)生的主體性,，促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展,。

二、在幼兒教育中應(yīng)用主體性教育理念的措施

（一）保證教學(xué)形式的主體性

通過調(diào)查可以看出,，由于這一階段的幼兒受到年齡等方面的影響,，其認(rèn)知能力與目的性行為等方面存在著一定的問題，因此,，教師在開展主體性教學(xué)形式的過程中,，就要做好引導(dǎo)工作。

1.創(chuàng)建出游戲教學(xué)情境

對(duì)于幼兒園教育來說,，要注重幼兒的身心發(fā)展,，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面出發(fā)，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),，以此來引導(dǎo)幼兒在生活與活動(dòng)中主動(dòng)地去接受學(xué)習(xí),。所以，想要促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí),，就要掌握好幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)。因此,，在實(shí)際教學(xué)中教師就要掌握好幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，這樣才能承擔(dān)起教育的責(zé)任。通過調(diào)查可以看出,，由于幼兒在學(xué)習(xí)的過程中很容易出現(xiàn)疲勞等現(xiàn)象,，所以也就使得其認(rèn)知過程存在著隨意性等特點(diǎn)。因此,，教師就可以借助游戲來進(jìn)行教學(xué),，通過游戲的影響，有效吸引幼兒的目光,，幫助幼兒完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓幼兒成為學(xué)習(xí)中的主人[2],。

2.開展模仿練習(xí)

對(duì)于這一階段的幼兒來說,，他們正處于學(xué)習(xí)與模仿的階段，且存在著好奇心與可塑性,，因此,，教師可以組織幼兒通過模仿來增強(qiáng)其感性認(rèn)知,。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以利用這種教學(xué)形式,，有針對(duì)性地選擇好可以讓幼兒進(jìn)行模仿的對(duì)象,，同時(shí)還要不斷地觀察幼兒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，對(duì)一些存在模仿不良行為的幼兒教師要及時(shí)進(jìn)行教育,，以此來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（二）幫助幼兒生成主體性

由于受到不同因素的影響,，幼兒存在著一定的個(gè)別性與特殊性,。因此，教師在開展教育的過程中就要深入掌握好幼兒的實(shí)際情況,，做好指導(dǎo)工作,，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)主體性的生成。

1.挖掘出幼兒潛在的素質(zhì)

教師在開展主體性教育的過程中,，要為幼兒創(chuàng)建出適宜的條件,，以此來促進(jìn)幼兒潛能的發(fā)展，同時(shí)還要確保教育的意義,，健全幼兒主體性,。教師要堅(jiān)持從幼兒的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，最大限度地挖掘其潛能,，保證幼兒發(fā)展的有效性,。

2.促進(jìn)幼兒個(gè)性化的發(fā)展

在實(shí)際教學(xué)中，教師要有針對(duì)性地培養(yǎng)好幼兒的個(gè)性,。一方面,，教師要具備一顆包容心，沖破傳統(tǒng)意識(shí)上的影響,，以開放的心態(tài)來看待幼兒的發(fā)展,。另一方面，教師在開展教育工作的過程中還要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，幫助幼兒在實(shí)際教學(xué)中形成自己的個(gè)性,。如幼兒在選擇玩具的過程中存在著傾向性的選擇，所以教師就要做好研究與分析工作,，培養(yǎng)好幼兒的個(gè)性[3],。主體性教育就是要堅(jiān)持以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ)，分析好現(xiàn)階段中幼兒的實(shí)際情況,，同時(shí)還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念,，正確地引導(dǎo)幼兒，為幼兒創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，以此來影響幼兒,，促進(jìn)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊清珠.主體性教育理念在幼兒教育中的應(yīng)用[j].安順學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11(5):45-47.

[2]雷紅云.對(duì)幼兒主體性教育的若干思考[j].學(xué)前教育研究,2004(5):14-15.

[3]李瑞瑾.幼兒園科學(xué)教育中幼兒主體性發(fā)展研究[j].長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,34(1):138-139.

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇十

選題是否適當(dāng)，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫作的成功與否,。因此,，確保選題沒有毛病，應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的,。一般而言,，在有研究?jī)r(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新,，容易寫實(shí),、寫好。而有的小學(xué)教師往往喜歡大的選題,，如《論我國的教育改革》,、《新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)的思考》等。這些選題就太大,，涉及范圍太寬泛,，論文的正常篇幅根本容納不下，即使勉強(qiáng)完成,，也難以闡述清楚,，往往流于空泛。有些大題目,，則可以分成幾個(gè)小題目來寫,，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中,、論述更深刻,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類的,，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化,。其次,，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問題或一攬子解決所有問題,。論文不是一個(gè)筐,，什么東西都往里面裝。比如德育研究,，現(xiàn)在人們常常強(qiáng)調(diào)人與自然要和諧發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)生態(tài)倫理等，但教師們往往泛泛而談,，論文價(jià)值不大,。其實(shí)，可以選擇幾個(gè)文本進(jìn)行對(duì)比分析,。如新課程語文教材中刪去了《手套》一文,，因?yàn)槲恼聦懼魅斯蛩佬埽哪┯眯芷闋敔斪隽艘桓笔痔?。文章?qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)勝自然,，動(dòng)物為人所用，而不是人與自然和睦共處,，顯然不符合現(xiàn)在的理念,。教師可以尋找?guī)灼@樣的被刪除文章，并找?guī)灼F(xiàn)在新選入的課文,，分析對(duì)比其不同處,，從而論述文本體現(xiàn)的價(jià)值觀、生態(tài)倫理觀的不同,，談自己在教學(xué)中如何運(yùn)用這一結(jié)果,，讓學(xué)生真正理解人與自然要和諧發(fā)展,。這樣切口小，有實(shí)證研究，又結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐的文章才是有價(jià)值的,。我們并不一概反對(duì)選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論,，因一般教師難以集中很多的時(shí)間,、精力來搜集資料，研究,、撰寫題目較大的文章,。

怎樣才能做到從小處入手、以小見大呢,？

第一,，教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn),，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新,。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作,，從中發(fā)現(xiàn)研究的問題,，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室。教師要善于獨(dú)立思考,，打破思維定式,，不人云亦云，不迷信專家,。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新,。

第二,，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來截取,，或者從橫向上來攝取,。如《教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)》，這個(gè)題目就太大了,，難以寫好,。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐,，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作,。

觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤,，立論的根基不穩(wěn),，其價(jià)值如何或有無價(jià)值，就值得懷疑了,。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤,，論文從總體上站不住腳；觀點(diǎn)偏頗,，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題,；觀點(diǎn)不夠鮮明，要說明什么心中無數(shù),；觀點(diǎn)陳舊,，人云亦云，毫無新意,；思想空泛,，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度,；觀點(diǎn)與材料不合,，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一；觀點(diǎn)自相矛盾,，前后說法不一,。

（1）重視教師的寫字基本功；

（2）平時(shí)寫字要有練字的意識(shí),；

（3）抓好“一寸”是關(guān)鍵,。

這位教師將其分別概括為：

（1）打鐵還得自身硬；

（2）提筆即是練字時(shí),；

（3）牽牛要牽牛鼻子,。

談問題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性,。不要把話說絕對(duì),、說過頭。常會(huì)見到有的文章對(duì)所要闡釋的問題,、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性,，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想,；同時(shí)又貶低其他,，好像求同思維和它是對(duì)立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物,。再如談到多媒體教學(xué)時(shí),，就無限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了,，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化,。寫教育論文，同樣不能靠貶低其他來抬高自身,，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余,。

其次行文切忌套話連篇，盡量避免使用過于口語化的語言,。

第一,，要明白，可以使讀者少用精神去猜,；

第二,，要簡(jiǎn)潔，可使讀者少用時(shí)間,；

第三,，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象,，讓讀者或評(píng)者樂意讀下去,。

常見的毛病有：

一是表達(dá)不明白，特別是引用外國資料時(shí),，譯文不通順,，晦澀難懂。

二是煩冗,。隨便用詞,、意思重復(fù)，啰唆冗長。這往往在長句中容易出現(xiàn),。句子一長,，主、謂,、賓語這些句子的主要成分就會(huì)淹沒在次要成分的堆砌中,，使人如墮霧中，難辨其向,。能少說一句話就少說一句,，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容,，用很少的文字就可以表達(dá)出來,，不僅能使語言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘,，富有藝術(shù)魅力,。

幼兒教師教育論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育論文篇十一

近幾年來，雖然由于改革的開放,，政府的扶持,，農(nóng)村勞動(dòng)人民的努力，但是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得一定的成就,，其中教育成為農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)之一,，下面我們淺要分析農(nóng)村德育教育發(fā)展的現(xiàn)狀及其存在的問題。

1,、農(nóng)村德育教育流于表面,。

農(nóng)村教師似乎并沒有認(rèn)識(shí)到德育教育傳授的要點(diǎn)所在，雖然有很多大學(xué)志愿者到農(nóng)村支教,，但是真正真正留下來的屈指可數(shù),，農(nóng)村教師整體的素養(yǎng)并不能得到改善。在很到課堂上也僅僅只限于背書的層面,，至于其中蘊(yùn)含深刻的人生道理,，教師并沒有將其進(jìn)行講解，甚至不能做到正確的言傳身教,。在有些農(nóng)村教師的心中,，德育教育傳授的方式僅限于“學(xué)生守則”“弟子規(guī)”等字面上的教育等。久而久之,，農(nóng)村德育教育也就成為書面或口頭上的形式,，并不能達(dá)到其真正的目的。

2,、家庭教育的環(huán)境,。

農(nóng)村居民由于受教育水平的普遍不高,，其整體文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)相較于城鎮(zhèn)居民幾較為落后。人們常說家長是孩子的`第一任老師,，其言傳身教的意義對(duì)于學(xué)生而言十分重要,，家庭環(huán)境的教育也應(yīng)該受到重視。改革開放后,，農(nóng)村家長認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”,，拼命的讓孩子將所有的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，都是以望子成龍,，望女成鳳的心態(tài)去教育孩子,，但是他們卻忽略孩子的身心健康和道德素養(yǎng)的培育。家長由于過分重視成績(jī),，甚至用過于直接的方式教育孩子,，沒有從根本上分析成績(jī)下滑的原因，甚至這種錯(cuò)誤的教育方式會(huì)直接影響到孩子的健康成長,，不利于學(xué)校德育教育的開展,。

3,、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面效應(yīng),。

1、提高教師的整體素養(yǎng),，壯大德育教育的師資力量,。

農(nóng)村教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)新教改下德育教育的核心內(nèi)容，德育教育簡(jiǎn)單來說就是引導(dǎo)學(xué)生做好人好事,，具有正確的人生觀和價(jià)值觀,，其內(nèi)容包括政治、思想,、道德,、身心健康等教育。教師要認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生如何做人做事,，成為品德高尚的人。學(xué)校對(duì)于教師進(jìn)行統(tǒng)一的培養(yǎng)再教育,，將德育教育的重要性和傳授途徑列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，從而提升教師對(duì)德育教育的重視程度，并且運(yùn)用科學(xué)的手段正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。同時(shí),，院校也應(yīng)該和家長進(jìn)行有效的溝通，向家長灌輸?shù)掠逃闹匾?，雙方共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)人才,。

2、將德育教育與學(xué)生的生活緊密相連，創(chuàng)建良好的文化環(huán)境,。

“孟母三遷”告訴人們,，環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要，只有將德育教育融入到校園的環(huán)境中,，成為學(xué)生生活的一部分,，才能真正改變農(nóng)村學(xué)生德育教育的不良現(xiàn)狀。一方面是創(chuàng)建文化校園,，在校園隨處可見“弟子規(guī)”“學(xué)生守則”“校規(guī)”“政治方針”等宣傳語言,；另一方面是教師在思想品德、語文等課程上將社會(huì)上的熱點(diǎn)話題拿到課堂上進(jìn)行探討,，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到面臨類似事例,，作為中國優(yōu)秀少年應(yīng)該怎樣正確處理。例如四川大地震可以讓學(xué)生感受到中國團(tuán)結(jié)友愛的力量,，李光耀的國葬可以該受到對(duì)待偉人的敬意等,。