在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇一

近年來,高等學校對大學生的思想政治教育及社會公德教育逐步重視并得以大力加強,特別是《公民道德建設實施綱要》頒布后,各學校都積極宣傳貫徹,取得了明顯成效,。從總體上看,當代大學生的社會公德意識和整體水平都有了很大程度的提高,大多數(shù)大學生具有較強的現(xiàn)代公德觀念,、公德意識、公共精神和社會責任感,并能在行為層面上有所實現(xiàn),。絕大多數(shù)學生在觀念上認同“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”的我國公民的基本道德規(guī)范,認同遵守公民基本道德規(guī)范的重大意義,。

但是,在現(xiàn)實生活中仍有相當一部分大學生社會公德失范,存在著諸多不盡人意的缺點和弱點。比如:公共衛(wèi)生習慣差,隨地吐痰,亂丟雜物,在課桌椅上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴重;違反學校規(guī)章制度,上課遲到,、早退甚至曠課,就餐時任意插隊,偷竊等現(xiàn)象時有發(fā)生;學習態(tài)度不端正,考試作弊屢禁不止;誠信意識淡薄,助學貸款久拖不還;基礎文明行為失范,不能尊老愛幼,尤其是男女生談戀愛時行為有失分寸;集體主義觀念不強,不愿參加集體活動,缺乏集體榮譽感和責任感;艱苦奮斗精神差,享樂主義思想有所抬頭,不講節(jié)儉,互相攀比,時有酗酒,、抽煙等不良習慣;不能愛護公共財產(chǎn),圖書失竊,教室、實驗室,、宿舍等公共場所財物損毀嚴重,等等,。上述行為雖然不是大學生的主流,但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮,因為它不僅影響了學生的生活學習,而且對學生的健康成長將產(chǎn)生重大的影響。因此,新形勢下加強和改進大學生的社會公德教育顯得極為重要而緊迫,。

在社會主義社會中,社會公德是社會全體成員共同利益的反映,是基礎文明修養(yǎng)的重要內(nèi)容,重視和培養(yǎng)學生的社會公德是學校教育的應有內(nèi)容,。但傳統(tǒng)的學校教育在這一過程中存在著一定的缺陷,多數(shù)學校往往過多地關心學生考試成績的高低和得失,以此來評判學生素質(zhì)的好壞以及學校和教師教學質(zhì)量的高低。對思想品德,、道德修養(yǎng)等重視不夠,特別是對社會公德教育缺乏計劃性,、長期性,即使重視和加強了這方面的教育,多數(shù)學校也存在公德教育目標空泛、理想化,教育內(nèi)容重理論、輕實踐,公德教育過程抽象,、空洞,學生中普遍缺乏道德實踐,道德行為能力不強,進而造成道德愿望和道德行為相矛盾的現(xiàn)象,。

隨著知識經(jīng)濟的到來,絕大多數(shù)家庭都認識到了教育的重要性,極為重視對子女的教育投資,也愿意花費時間去督促引導孩子的學習。但大多數(shù)家庭忽略了對孩子的社會公德教育,普遍存在重智力輕德育的傾向,。特別是現(xiàn)在的學生多為獨生子女,在家庭中處于“核心”地位,部分父母或長輩對孩子寵愛有加,無條件地滿足孩子的要求,對孩子犯的錯誤,無原則地原諒,缺少必要的教育引導,。長此以往,造成了孩子惟我獨尊、性格粗暴等不良習氣,這種習氣伴隨孩子進入社會,就會表現(xiàn)為目中無人,、我行我素,、自私自利、個人主義思想嚴重,使孩子缺乏公德意識,。同時,很多父母也忽視了自身的人生價值觀和生活方式對孩子的影響,現(xiàn)實中,很多父母不遵守社會公德,不注重個人形象,在一定程度上也給孩子帶來了許多不利影響,。

大學生的成長是一個通過不斷學習及不斷適應各種社會規(guī)范并成為正式社會成員的社會化過程。在這一過程中,他們的道德價值觀尚處于未最后形成的階段,仍然較易受社會環(huán)境的影響,。隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立完善,受市場經(jīng)濟負面效應的影響,助人為樂,、尊老愛幼、遵守公共秩序,、愛護公共財產(chǎn),、拾金不昧等良好道德品質(zhì)被有些人認為是大話、空話,、套話,使其在調(diào)節(jié),、約束人們行為方面的作用弱化,良好社會風氣受到污染。面對社會上諸多的道德行為,一部分大學生放棄了高尚的精神追求,價值主體的唯我化,、價值取向的功利化、價值評價的利己化,致使部分學生重利輕義,、重個人輕集體,、重眼前輕長遠,缺乏應有的社會責任感。

(四)大學生自身存在的思想行為弱點是其社會公德失范的內(nèi)在原因

作為當代大學生,具有思想活躍,、積極向上,、富于想象力、勇于創(chuàng)新的特點,另一方面辨別是非能力不強,自控能力差,世界觀,、人生觀和價值觀還沒有完全成熟,思想上活躍與混亂,、單純與復雜、自強與脆弱,、理性與盲目等相互矛盾的狀態(tài)在他們身上同時存在,。一些學生由于考試成績不理想、得不到老師同學賞識等,加上對社會的某些弊端和不良風氣不能夠正確認識,使人生價值發(fā)生傾斜,使理想與現(xiàn)實的矛盾逐漸突出,厭倦,、自暴自棄,、隨波逐流也隨之產(chǎn)生,很容易沾染打牌、抽煙,、破壞公物等不良惡習,生活中消極處世,、冷漠待人,造成道德觀念淡漠,。部分學生由于家庭矛盾、生活挫折,、貧困等出現(xiàn)了多種心理問題,孤獨,、沉默、消極,、冷漠,甚至性格扭曲,這也影響到了他們正確地待人處世,如果處理不好,將嚴重影響他們正常的學習生活和社會公德行為,。

環(huán)境對一個人的成長起著重要的制約和影響作用,良好的公德環(huán)境對學生的成長將起到積極的促進作用。就學校公德環(huán)境的優(yōu)化來說,一方面要重視人文環(huán)境的培育,。首先,教育者要提高自身道德素養(yǎng),真正做到言傳身教,為人師表,以自己的人格魅力和作用來引導學生,、帶動學生。其次,要加強校園文化建設,。良好的文化氛圍和健康向上的校園風貌能最大限度地激發(fā)學生參與公德教育的積極性,使學生在不知不覺中接受教育,并以實際行動維護學生形象,、維護自身形象,提高公德修養(yǎng)。第三,積極發(fā)揮輿論在學校公德建設中的導向作用,倡導公德意識,推崇先進模范,宣傳優(yōu)良的社會公德事跡,譴責不講公德的行為,鞭撻丑惡現(xiàn)象,從而在校園內(nèi)形成人人講公德,、唾棄不文明行為的良好公德環(huán)境,。另一方面要做好校園美化工作,以整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境熏陶人,感染人,促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

高校要重視社會公德德育教育的課堂教學,要把社會公德教育作為思想道德教育重要內(nèi)容納入思想品德課教學計劃,。一方面要教育學生發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,如待人禮貌,、寬厚、誠實,、守信,、謙遜、恭敬,、助人為樂,、見義勇為、尊老愛幼,、克己自制等優(yōu)良傳統(tǒng),。同時要努力用體現(xiàn)社會主義新風尚的道德標準、價值觀念和時代精神來教育學生,以“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”的公民的基本道德規(guī)范教育引導學生,。在教育方式上,既要有較高的理論水平,又要避免硬性的說教,。促使他們利用認識到的社會公德規(guī)范,運用到日常生活、學習中去,有意識地不斷實踐,使自己的不道德行為受到抑制,高尚的思想,、行為得到強化,。

社會實踐是大學生接觸社會、實際,、向人民群眾學習,進一步了解社會,、認識國情、克服思想上的盲目性和片面性,培養(yǎng)大學生具有為人民服務和獻身精神的重要環(huán)節(jié),也是最直觀、最生動有效的教育途徑和方法,。學?？山M織學生搞社會調(diào)查、參觀訪問,、科技,、參與社區(qū)服務等活動,并力求使各項活動的開展形成一種制度,以保證這些活動的正常有序進行。大學生通過參與這些活動,可以深刻體會我國社會主義建設取得的巨大成就,發(fā)現(xiàn)人民群眾偉大,增強勞動觀念,在實踐中認識自己的人生價值,進而增強他們的道德需要,使學生在社會實踐中形成健康的道德人格,。

開展心理健康教育,是新形勢下加強大學生思想政治教育的重要途徑,。高校可通過開設心理健康教育課,讓學生主動參與到教師設計的活動情境中去感知體驗,從而在其中解決心理問題及由此形成的社會公德認知和行為問題,使學生形成健康的心態(tài)與公德行為習慣;根據(jù)形勢需要,各高校要成立心理機構,開展心理工作,建立學生心理檔案,了解學生心理狀況,為一些處于不良心態(tài)的特別不良道德心態(tài)的學生,幫其分析導致困境的原因,使之擺脫矛盾和困擾,正視自己的情況,找到如何解決不良心態(tài)的方法,及時消除致使心理精神疾病的不良因素;定期開展心理衛(wèi)生知識講座,并通過開展學習,、交往,、情緒等方面的主體心理輔導,讓學生學會自我保健、自我調(diào)節(jié),保持身心健康發(fā)展,。

人總是處在一定的氛圍之中,。一個人從出生到成年并形成一定的思想道德觀念,都要受到環(huán)境氛圍的各種影響。營造有利的社會氛圍,是搞好社會公德建設的不可缺少的重要條件,。大學生社會公德水平的提高,也有賴于整個社會的社會公德水準得以提升,。首先要充分發(fā)揮報紙、電臺,、電視臺等大眾媒體的作用,以正面宣傳為主,弘揚正氣,為社會公德建設創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境,。其次,要在全社會努力營造一個揚善懲惡的社會倫理機制,利用道德的約束力創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。氛圍是無形的然而又是非常有力量的,在人人講道德講禮貌的氛圍中,久而久之就可以養(yǎng)成良好的道德習慣,。第三,要大力加強民主法制建設,在全社會創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境,以此促進和保障良好道德風尚的形成和發(fā)展,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇二

自己在校酷愛祖國,，尊崇師長,，團結同窗，樂于助人,，是教師的好幫手，同窗的好朋友,。我學習勤奮,，積極向上，喜歡和同窗討論并處理問題,，經(jīng)常參與班級學校組織的各種課內(nèi)外活動,。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,，鄰居的好典范,。

小學幾年我學到了很多學問，思想比以前有了很大的進步，希望以后能做一個有理想,，有志向,，有文化的人，為建立社會主義中國做出本人的努力,。

當然我也深入認識到本人的缺乏,，學習不是很勤奮，有時分做事情會只要三分鐘熱情,，我置信只需克制這些問題,，我就能做的更好。

自己能盲目恪守小學生守則,，積極參與各項活動,，尊崇師長，與同窗和睦相處,，關懷酷愛集體,，樂于協(xié)助他人，勞動積極肯干,，盲目鍛煉身體,，經(jīng)常參與并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

自己品德兼優(yōu),、性格開朗,、酷愛生活，有較強的理論才能和組織才能

學習之余,，走出校門,，自己珍惜每次鍛煉的時機，與不同的人相處,，讓本人近間隔地接觸社會,，感受人生，品味生活的悲歡離合,。

自己自入學以來,，不斷恪守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德質(zhì)量,，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,。有激烈的集體榮譽感和工作義務心，堅持實事求事的準繩,。

自己思想端正,，能吃苦耐勞，有崇高的理想和巨大的目的,，注重個人道德涵養(yǎng),，養(yǎng)成良好的生活作風,，樂于助人，關懷國度大事,。

在校期間,，自己不斷勤奮學習，刻苦研究,，經(jīng)過系統(tǒng)地學習控制較為扎實的根底學問,。由于有良好的學習作風和明白的學習目的，曾取得xxx優(yōu)秀團員xxx,、xxx三好學生xxx等榮譽,，得到了教師及同窗們的肯定，樹立了良好的學習典范,。

在課余時間,，自己積極參與體育鍛煉，加強身體素質(zhì),，也酷愛勞動,，積極參與校展開的各項文體活動，參與社會理論,，繼承和發(fā)揚了艱辛斗爭的肉體,，也參與了校文學社和書法協(xié)會，豐厚了課余生活,，使本人在各方面都得到了相應的進步,。

xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx,，自己深信經(jīng)過不時地學習和努力,，使本人成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀律的學生，以優(yōu)良的成果迎接應戰(zhàn),，為社會主義建立奉獻我一生的力氣,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇三

大學生學期自評報告

一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，對于這一個學期,，我做了以下幾個方面的總結,，也是對自己的一個評價。

在學習上,，我取得了優(yōu)異的成績。無論是在學生會工作,，還是在班級工作,，我都以學習為重,，好好把學習搞好，專業(yè)課學得得心應手,。那么將來步入了社會,，無論是能力，還是專業(yè),，我們都具備了很好的條件,。

在政治思想上，我積極向黨組織靠攏,，并在入黨積極分子培訓中,，被評為優(yōu)秀學員。在班上,，我也積極幫助他人,，為了讓班上的人更團結，我會組織一些活動,，班會,，等等?？傊磺心苌习嗉壸呦虺晒Φ?，我都會去嘗試，班上的同學也很熱心,，一起加油,，搞好一個班級。在工作中,，我積極負責,，努力認真，班上的事,，系部的事,，我都是把它們當做自己的事在做，有個時候我還先把自己的事放到后一步,，這充分反應出我是一個工作狂,，這也是為了以后我到社會上能夠更好的適應。在班上老師交代的什么事,，我都是一心一意的去認真的完成,，然后再向老師報告。

在生活上,，我跟班上的每一個同學都是兄弟姐妹,，好朋友，一起吃飯,，一起玩,，一起學習,，一起搞活動，一起分享快樂,，一起分享來自心靈深處的那份真情,，助人為樂，是我的形象代言,，所以在人際關系這一方面,，我很注重，我也把握的很好,。

以上講的都是我的一些優(yōu)點,，本人也有很多缺點，但是我一向是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。為了上自己變得更好，我希望我們班的每一個

同學都好好的關照我,，對我的不好,，要提出來，只有這樣我才來變得更好,，勝不驕,，敗不餒。

最后我想說的就是,，我是一個擁有自信的人,，自信心能戰(zhàn)勝一切困難，我會在失敗中前進,，請相信我,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇四

當結束了緊張的大一第一學期的生活,我將要邁入2013年.通過大一一學期的生活,我慢慢褪去了剛進大學的新奇,轉(zhuǎn)而為之的是想要更好的經(jīng)營下班學期的生活.首先,我先對自己的第一學期做一個小結.從中會改正不足的方面,繼承更好的方面,為我接下來活的更加無怨無悔.

我在開學的時候,對一切都非常積極,不過只有3分鐘熱度,一些協(xié)會報名以后都沒有認真準備,導致被刷,白白流失了鍛煉能力的機會.不過在社團報名的時候,我十分積極,我加入兩個社團的干事,并且都認真努力地工作,得到了會長的認可.我還加入了武術俱樂部,認真學習太極拳法,修身養(yǎng)性,提高自我意識.

在來到大學以前,我陷入了大學里不用學習的誤區(qū),一開始不努力學習.不過在經(jīng)歷了期中考的失敗以后,我重整旗鼓,漸漸熟悉了讀大學這種自學的學習方式.不再有老師的催促和監(jiān)督,學習什么,學習多少全憑借自己.我相信,努力學習的我一定可以讓自己的學習生活走向更加好的地方.

我有一群非常好的室友,大家都很善良,很認真,自開學以來我們幾乎一直都保持著非常良好的關系,互相關心,相互照顧,相互學習.大學是一個小型社會,我們不僅要互相協(xié)調(diào),也需要更好的培養(yǎng)自己各方面能力,希望接下來能夠接觸到更多的良師益友.

從小我的父母就教導我要熱愛黨和國家,進大學后我也不曾遺忘這教導.大學一開學,我就遞交了入黨申請書,希望能夠更加在思想上,在行為上更接近黨,達到黨的要求.通過大學一學期的學習以及領悟,我更加堅定了共產(chǎn)主義信念,并決心接受黨組織的考驗,以實際行動來展現(xiàn)這種信念.

大一第一學期在摸索中前行,跌跌撞撞,總有傷口,總有艱辛.在大一下一個學期,我將更加成熟,更加努力.我希望在下學期做到積極參加各項班級,社團組織的活動,結識更加廣闊的人脈.培養(yǎng)自己的自學能力,使自己變的更加優(yōu)秀.多多為班級體服務,爭取可以在思想上更靠近黨,爭做入黨積極分子.努力學習,讓自己做一個正真熱愛學習的人,并爭取拿到獎學金.

有目標就有希望,我相信,下學期我可以做的更好.

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇五

初三的第一個學期結束了。在這個學期里,，老師為我們的學習和成長付出了許多心血,，我也為自己的學習付出了努力。

過去的半年,，學習中我注意總結,、思考，認認真真看書,，及時的預習,，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中,，我注意團結同學,，尊敬老師，愛護公物,，積極打掃衛(wèi)生,，積極參加各種學校舉辦的活動,。

總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面,。

一、學習態(tài)度比較端正,。

能夠做到上課認真聽講,，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律,，不跟同學交頭接耳,，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題,，能主動向同學和老師請教,。

二、認真做好課前預習和課后復習,。

上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的,，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會,。

三,、課外學習不放松。

每天做完作業(yè),，只要有時間,，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇六

轉(zhuǎn)眼間大學生涯已經(jīng)快要結束,，回首這幾年的大學學習、工作,。其實,，大學是一個為有準備、有計劃,、有想法的人準備的,。因為大學它是一個平臺，是一個能讓你自由飛翔的平臺,。如何去開始自己的大學里程,，讓它精彩、充實,。這就需要自己的努力與付出,。

社團這個詞起初并不知道是什么意思?；蛟S是由于好奇吧,。在xxxx年5月左右,，我很慶幸的加入了演講與辯論協(xié)會這個社團到現(xiàn)在。在同學們那了解,，也不是很確定,，認為這是個很不錯的組織，有權利,、有地位,，覺得很有面子。在茫然中尋找能夠適應自己的舞臺,，并沒有肯定這個組織自己就能適應,。開始的意愿不是很堅定，但,，激情與動力卻很高,。慢慢的開始工作之后，經(jīng)歷了一系列的活動,，如“辯論賽”,、 “演講比賽”等活動。在這些活動中是最能體現(xiàn)一個人對工作的態(tài)度與能力,，在這期間自己有想過退卻,、退出，因為碰到很多無奈和無能為力的事情,。但是,，自己能做下來是清楚的認識到，這不就是一個小社會嗎,？是一個最好的舞臺嗎,？有朋友、有伙伴,、有同事一同走著,。

思想方面：忠實守信；提倡團隊協(xié)作精神,。對待工作首先就要看怎樣去看待這份工作,，是累的、苦的,，能踏踏實實去做將心放入這個組織當中去,。要做好一件事，答應去做的事,，那么就要守信去做,，不管做的好不好都能如實講出來。我時刻要注意到這是一個團隊，它所凝集的是一股強大的力量,。團隊當中一個人的力量是非常小的,，始終離不開大家。能靜心聽娶吸收不同階層人的意見,、建議及他們的想法,，時刻反思自己，下一步應該怎樣去做,。凡事從大局出發(fā),，拋開個人主義。自身思想內(nèi)涵是工作的開展的重要,。與人溝通、交流,，不管在什么樣的學生面前都能做到不擺學生官,，以一個平常心去和同學交流，了解學生的想法及認識,。以一個學習的心態(tài)去和領導,、老師交流，多聽少說,，認真揣摩意義的所在,。認真體會“大其心，容天下之物,；虛其心,，受天下之善；平其心,，論天下之事,；潛其心，觀天下之理,；定其心,，應天下之變；凡事用心,，一切皆有可能”的含義,，結合到自身。不斷的工作,、思想的交流,，所學到的卻是完全不一樣的。用心體會才明白,，你所學到,、得到的在無形之中能夠體現(xiàn)的出來。不斷增強自己自信心，對自己所做的更加堅定,。但,，在于交流這方面自己所做的還遠遠不足，沒有更好的利用空余時間去交流學習,。在交流這方面的技巧,、方法也不是很好。在今后將更加努力,，認真去做,。

工作方面：積極組織開展各項活動，拓寬工作思路,。在實踐中不段學習,、總結,，在每一次的活動開展中，都能積極組織。對待工作的態(tài)度可以知道自己在工作中是怎樣的心態(tài),。因此現(xiàn)在的的工作就是一種鍛煉,，一種機會,，不管什么樣的工作,，什么樣的事情，都能很好的去做,，去接受,。不同的工作能讓我知道做什么樣的事需要什么樣的方法，拓展自己的工作能力與思路?，F(xiàn)在已經(jīng)不再像以前一樣什么都不懂,，什么都不會。雖然我要學習的還很多差很多差,。但,，對于我自己目前的工作已經(jīng)能很好的去做，去處理,，相信我在今后能做的更好,。

今后的工作思路：做到“踏踏實實做事、認認真真學習”只要努力,，只要自己上進,，朝自己的方向去奮斗就能做的好。

只要愿意努力,、愿意付出,，就會有收獲。汗水與收獲呈正比,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇七

時間的腳步總是如此匆匆,，催趕著人們不斷地前行,。驀回首，學校的心理健康教育工作亦一步步扎實地走過幾個春秋,，攀上了一個新的臺階,。

讓學生的青春多一份陽光、快樂,；讓老師的心態(tài)多一份平和,、安寧；讓家長的管教多一份親情,、技巧,；讓每一個人都健康、快樂地生活,。這是我們積極開展心理健康教育活動的宗旨,。正是遵循了這一宗旨，在緊張忙碌的日子里,，我們有過欣喜,，也有過焦慮，有過收獲,，也有過遺憾……現(xiàn)將工作總結如下：

1、問卷調(diào)查,，了解學生的心理狀況

成長不是一帆風順的,，成長的過程中，誰都會有煩惱,，誰都免不了心理上的溝溝坎坎,。為有針對性地幫助學生解決成長道路上的困惑，每學期,，我校都會進行學生的的心理健康問卷調(diào)查,，初步了解學生心理健康狀況。

比如,，經(jīng)過調(diào)查,，我們了解到學生普遍存在缺乏自信的問題。同時,，初一學生與老師,、家長之間的溝通有代溝；初二學生的青春期逆反比較強烈,；初三學生的學習焦慮較嚴重,；小學五、六年級學生的自控能力較差,。

2,、開展心理健康教育講座活動，幫助學生提高心理素質(zhì)

根據(jù)各年級學生年齡不同、學習任務不同,、心理困惑不同的特點,，我們有針對性地進行心理健康教育講座活動，發(fā)展學生良好的自我意識,，培養(yǎng)他們的自主能力及自我教育能力,，從而形成積極的個性品質(zhì)。

比如：九年級的《擺好成功的預備姿勢》,、《掌握科學的學習方法,，做學習的主人》；八年級的《青春的煩惱》,；七年級的《你準備好了嗎,？》、《嘿,！男孩女孩》,；六年級的《增強自信、增強自控力》,；五年級的《增強我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動,，都深受學生歡迎。

3,、上好心理健康教育課,，幫助學生培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

根據(jù)地方課程的要求，每個年級每學期要開設五節(jié)心理健康教育課,。為此,，學校的心理健康教師根據(jù)學生特點、心理需求開展相應的豐富多彩心理教育活動,。如：心理訓練,、問題辨析、情境設計,、角色扮演,、游戲輔導等，普及心理健康科學常識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4,、做好個別咨詢活動,，幫助學生解決心理困惑

“溝通的秘訣在于把心打開！用我心靈的鑰匙,，打開你的心鎖,，讓你的幸福與希望在這里起航,！”每學期開學，學校的心理咨詢室都會致學生一封信,，愿意在他們需要幫助的時候,，向他們伸出溫暖的手。

我們開設了心理電話,，24小時為學生服務,；同時我們定每周一至周五的中午12：10――13：00為學生面談咨詢時間。（如有特殊情況,，還可另約時間）

我校心理咨詢老師嚴格遵守著保密原則,，以她們的真心、耐心,，對前來咨詢的學生給予真誠的幫助,，傾聽他們心中的苦惱，解答他們心理的疑惑,，協(xié)助他們超越自我,，健康成長。

5,、辦好《心海飛揚》（學生刊）,，為學生打開一片豁朗的天空

“我是一個有尊嚴的人。無論我做什么,，也絲毫改變不了這一點,。”

“感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人,，因為他強化了你的雙腿,。”

這是我們《心海飛揚》（學生刊）送給每一位同學的贈言,，生活需要智慧,，生活需要豁達，我們愿意為學生創(chuàng)造一片這樣的天空,。

1,、進書籍，為教師提供學習的資料

如：進了一些著名教育專家盧勤,、關鴻羽,、鄭日昌等老師的書籍和音像資料，隨時隨地讓老師借閱和觀看,，豐富教師的理論水平,。

2,、搞講座，為教師提供交流的機會

利用“班主任沙龍”的形式,，我們進行了《讓自己擁有積極樂觀的心態(tài)》,、《了解學生的心理發(fā)展變化》的心理健康教育講座活動，教給老師一些調(diào)整心態(tài)的方法和與學生溝通的技巧,，愿他們在生活,、工作中，多一份樂觀,，多一份好心情,。

3、設立活動室,，為教師提供放松的空間

學校心理咨詢室還專門為老師開設放松活動時間,，在他們身心疲憊的時候，減輕他們的精神緊張和心理壓力,，使他們學會心理調(diào)適,，增強應對能力，有效地提高心理健康水平,。

4,、辦刊物，為教師提供心靈的給養(yǎng)

“你不能左右天氣,但你可以改變心情,；你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容,；你不能控制他人,但你可以掌握自己；你不能預知明天,但你可以利用今天,；你不能樣樣順利,但你可以事事盡力,。”

這是《心海飛揚》（教師刊）送給每一位老師的溫馨提示,，希望老師們天天有個好心情,，天天健康、快樂地生活,。

1,、請專家做報告，傳授親子教育的高招

每一位家長都愛自己的孩子,，但由于缺少愛的技巧,，往往是家長付出太多，孩子根本不領情,。針對這一現(xiàn)狀,，我校特意聘請了著名教育專家關鴻羽老師親自為家長們做經(jīng)驗介紹，讓家長們向?qū)＜覍W招,，為孩子提供一個快樂,、溫馨的成長環(huán)境,。

另外，我們還利用家長會的機會,，通過電視為家長播放了著名教育專家盧勤,、關鴻羽老師的家庭教育講座錄像，也讓家長們收益匪淺,。

2,、辦好《心海飛揚》（家長刊），介紹親子教育的經(jīng)驗

“感謝孩子給我們帶來了成熟感,、責任感,、力量感、挑戰(zhàn)感和豐富感,?！?/p>

“教育孩子要從父母開始，要從父母的父母開始,，誰先覺悟,，誰就是贏家?！?/p>

“切不可把孩子當成你實現(xiàn)理想的階梯,，以犧牲孩子的自我為代價，否則你的下場只有空悲切,?！?/p>

這是我們寫在《心海飛揚》（家長刊）上的刊首寄語，我們愿意為他們介紹最實用的親子教育經(jīng)驗,，也希望家長放松自己的心靈,，用平和的心態(tài)對待孩子，和孩子一起攜手走過美好的人生,。

3,、開設心理，解答親子教育的困惑

心理電話,，隨時為家長提供免費的義務咨詢,，傾聽他們的訴說,，理解他們的苦衷,，解答他們家庭教育中的困惑，用真誠的服務得到了家長的一致認可,。

在領導和師生的共同努力下,，我校的心理健康教育工作邁上了新的臺階，但還有許多不足,，需要我們進一步的完善,、提高,。

天道酬勤。只要我們不斷地努力,，育文學校的心理健康教育工作會越做越好,！

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇八

承蒙上天垂憐，我僥幸來到了大學,。也不否定自己曾經(jīng)的努力,，但自己也知道自己幾斤幾兩，如今已經(jīng)大三,，快要畢業(yè)了,。

回首這過去的三年，沒有參加什么活動,，沒有得過什么獎狀,，老師們不記得我是誰，同學們也沒怎么說過話,，雖然有過一次國家勵志獎學金,，但是自己也明白，那不過是考試之前的臨陣磨刀,，看似傲人的成績,，卻只有自己知道，我的世界,，一片荒蕪,。

我始終認為自己是一個矛盾體的存在，時而文靜,，時而張狂,，時而自卑，時而自戀,。熟悉的朋友眼中我是瘋狂的,，沒有什么不開心會難倒我，這一點讓我一直以為我是一個外向的人,，可是,，我也明白，我極其容易害羞,，不擅長與人交流,，在大眾場合很難開口，就像是xxx,。如果出了學校,，我真的對自己的未來一片迷茫，因為迷茫,，所以自卑,，不敢與人交流不過是怕觸及自己靈魂深處的那片貧瘠,，在別人的眼里，大學生,，就是擁有著高級知識的群體,，是個文化人，可只有自身才知道自己的精神世界里邊一片空虛,。

你是他們的驕傲嗎?

上了大學之后,，我開始懼怕起了回家，不是父母對我不好,，而是父母太好,，他們對我寄予了無限希望，逢人就驕傲的談起我家閨女是個大學生,，獲得過什么什么獎,，跟老師做過什么什么調(diào)查，未來也是要做教師的人,。每當面對父母這樣的夸贊,，我就羞愧的抬不起頭。

說句實話,，現(xiàn)在的我承受不起“大學生”這三個字,。父母總是在拿起電話后又選擇放下，微信聊天框里總顯示著正在輸入,，卻又沒有消息過來,，他們總覺得我家孩子在學習，這樣貿(mào)然的發(fā)信息,，算不算是打擾?我記得過年回家的時候,，我媽媽跟我聊天，她說“你們在學校是不是真的好忙啊?你爸爸總說你去了那么長時間都沒有給他發(fā)一條消息問候,?！蔽夷涣耍也恢涝撛鯓踊卮?。父母以為我在學校里廢寢忘食的學習,，每次聊天簡簡單單幾句就趕緊掛了，生怕多說一個字多占我一秒,?？墒牵仪迩宄闹雷约菏裁礃?。

我相信,，我會對得起自己

在發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會里,，大多大學生們逐漸迷失了自己的方向,，沒有了昔日的束縛,，忘卻了曾經(jīng)的初心，在大學的場所里,，活出了紙醉金迷的感覺,，像極了樂衷于古代失意的文人，偏又缺少了文人的才情,。

我雖是那井底之蛙,，卻也心懷遠大夢想，想要成為雄鷹翱翔天空,，努力終究會換來成果,，我始終堅信著。有人說過,，當你想做某一件事情的時候,，不會為時已晚，而恰恰正是最好的時候,。

所以,，面對未來，我選擇勇往直前,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼大學生活即將過去了，本人從進入--大學--系--班級學習以來,，一直以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和積極的工作熱情投身于學習和工作中,，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸,，然后日益激烈的社會競爭也使我充分認識到,。

若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生，這些鍛煉都是很基礎的和必要的,。大學時期的所學,、所感、所悟?qū)⒅笇乙簧苡?

一,、在政治上

我有堅定的政治方向,，積極上進，熱愛祖國,，熱愛人民,，堅決擁護中國xxx的領導，擁護黨的各項方針政策,，遵紀守法,，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

二,、在學習上

憑著對知識的渴望和追求,，我一向嚴于律己，刻苦鉆研,，勤奮好學,，態(tài)度端正，目標明確,，為把自己,，變成一個掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格---，我牢固掌握了本專業(yè)的基礎知識和技能,。

除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識,，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯(lián)系實際,。

三,、在工作上

四、在生活上

養(yǎng)成了良好的生活習慣,，生活充實而有條理,，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風;為人熱情大方,，誠實守信,，樂于助人。有自己為人處世的原則,，與同學,，朋友和睦相處，共同進步,。

在體育方面,，認真參加、學習學校開設的體育課程并圓滿完成任務,，積極參加各項課外活動,，并不斷豐富自己的閱歷。

-年的大學生活,，使自己的知識水平,、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階,。在這即將告別美好大學生活,、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情,、堅定的信念,、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇十

本學期的德育工作,，在上級部門的指導下,，在學校的正確領導、科學決策下,，堅持以“八大辦學策略”為指導，堅持“為每一位學生創(chuàng)造美好未來”,，圍繞本學期學校的中心工作,，遵循以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線,，以德育實踐活動為載體,，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對學生的養(yǎng)成教育堅持從活動中進行引導,，從行為上進行訓練,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣,，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎,。一學期以來，順利完成各項管理工作和任務,，現(xiàn)把主要工作總結如下：

學校領導一直以來高度重視學校的德育工作,。在本學期的重點工作中明確提出“加強學生自主管理，積極建構德育新平臺”,，堅持完善“值周班管理制度”,，實行住宿生“封閉式”管理，通過全體學生參與德育常規(guī)管理,，達到對自己的道德行為自我認識,、自我評價、自我矯正,、自我約束,，不斷完善自己，形成良好的道德習慣,。

1,、回歸德育本原，抓好常規(guī)管理工作,。我校作為一個普通高中學校,，學生入學時的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)相對比較弱，特別是大部分學生養(yǎng)成了不良的習慣,，如果不及時驕正,，必將嚴重影響高中三年的學習和生活,，也必將影響他未來的發(fā)展。因此,，我校提出加強養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的習慣，良好的習慣的養(yǎng)成首先要有良好的紀律精神,，而培養(yǎng)良好的紀律精神最有效,、最直接的途徑就是抓好常規(guī)管理。

2,、遵循學生成長規(guī)律,，實現(xiàn)自我教育。新時期的德育工作要求突出體驗性,、生活化和多元化,，我校構建了學生自主管理平臺，改變了教師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念,，樹立以學生為主體的全新理念,，教育引導學生、挖掘?qū)W生的潛能,，創(chuàng)設一個自我發(fā)展的空間,。

3、本學期開始,，潘勇校長親自修訂并再次完善了“值周班制度”,，多次在全校大會上作宣傳動員，改變“傳統(tǒng)型”說教,、讓德育回歸生活,，回歸實踐，讓學生真正成為學校的主人,，德育的主體,，從實踐中轉(zhuǎn)變和提高自律能力。

4,、科學分析管理數(shù)據(jù),，加大公布和整改的力度。本學期學校把常規(guī)管理的數(shù)據(jù)分析擺在學校管理工作的重要議事日程,，每周在全校教師大會上,，公布每周常規(guī)管理情勢分析報告，引起了廣大班主任的高度重視,，重視之高,、整改力度之大，速度之快是前所未有的,。

5,、及時召開常規(guī)管理工作總結會,。在全校教師的集會上，每個參與值周的班級都認真總結本班的值周情況,，各班分別召開值周工作總結會,，查找了存在的突出問題，找準了下階段做好工作的切入點,，使整個管理鏈的工作運作順暢,。

1、開展《學校規(guī)章制度》學習活動,，明確管理要求,。開學初，由教導處組織各班重新學習《x市第八十一中學校園管理規(guī)定》并組織進行了相關知識測試,，讓制度要求深入人心,。

2,、通過校園宣傳板《x市第八十一中學日常行為規(guī)范標準》,，讓行為習慣、學習作風和儀容儀表的標準要求展現(xiàn)在師生面前,，用統(tǒng)一的標準和要求,，讓學生對照執(zhí)行，起到良好效果,。

3,、狠抓學生考勤管理。對早讀吃早餐,、遲到,、曠課、無故缺勤等屢教不改的學生,，班主任除進行思想教育外,，及時與家長取得聯(lián)系，進行共同的教育,。其中對高一,、二級早讀遲到、晚自習遲到的行為進行了通報處理,，保證了正常的課堂教學,。

4、狠抓了風紀（重在長頭發(fā)）大檢查,，在強化行為規(guī)范的基礎上,，定期進行階段性檢查，通報處理風紀檢查不合格的學生,，并限期整改,，在嚴格的檢查教育中提高了大部分學生的紀律意識,，帶動了其他常規(guī)管理工作的進行。

5,、加強了對晚自習課的檢查和管理,，各班主任按照班上晚自習的人數(shù)編排好座位表，擺放在各班講臺上,；各晚自習的輔導老師必須準時參加晚自習管理,，晚上7：15準時對各班進行考勤登記，如實填寫好各班的登記表,，曠課,、缺勤又沒有請假批條的學生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習期間,，輔導老師必須在所管理班級的范圍內(nèi)巡邏檢查,，不得隨意離開崗位，不得回辦公室批改作業(yè)或與學生做思想工作,，經(jīng)常走動,，保證晚自習安靜，本學期工作中,，取得了明顯成效,。

本學期開始，我校繼續(xù)實施“班級值周制度”,，讓班級參與學校常規(guī)管理成為學生自主管理的載體,，在全校開展常規(guī)管理量化評比的過程中，學生直接參與了校園管理,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，提升了學生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績,。

20xx年10月12日,，我校在從化翠島度假村召開20xx年班主任工作研討會。會上,，潘勇校長圍繞學校正推行的值周班制度做了中心發(fā)言,，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質(zhì)教育是面向全體學生,，為每個學生創(chuàng)造美好未來,。結合潘勇校長的發(fā)言，與會的班主任展開了熱烈的討論,，再次統(tǒng)一了認識,，堅定了信心，推進了此項工作全面開展,。

我校的“班級值周”制度是以班為單位,，全校各班輪流值周,。在值周干部、團委學生會,、班主任老師的帶領下,，每周由一個班級負責對全校學生的學習紀律、日常習慣,、宿舍管理,、清潔衛(wèi)生、勞動生活等各方面進行全方位的檢查與監(jiān)督,，承擔一周內(nèi)臨時性工作的服務,。該班級所有成員要切實認真地按規(guī)定項目及要求進行檢查，把檢查結果上報相應的部門,，負責張榜公布校園風紀表,。通過全校性各班的大循環(huán)輪周，鍛煉每個班級和班內(nèi)每個學生紀律表現(xiàn),，在工作中培養(yǎng)自我管理意識,。

1、通過“班級值周制度”管理,，保證了學生的生活秩序和學習秩序,。早讀,、上課遲到基本消失,，晚自習準時到位，宿舍內(nèi)務,、衛(wèi)生,、紀律始終保持著良好以上的狀態(tài)，校園清潔干凈,，宿舍整齊劃一,；兩操集合迅速，隊列整齊,；學生言談舉止文明禮貌,，學校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔,，常規(guī)管理由班主任的由操心,、煩心逐步變?yōu)榉判摹残摹?/p>

2,、通過“班級值周”的嚴格管理,，實現(xiàn)了“由他律――提升認識――自律”的自我教育過程，增強了校園主人翁的責任感,。輪到值周的班級,，每個同學都有自己的崗位,，有自己的職責。在值周時要求他們抱著向其他班級學習,、為同學服務,、給同學作示范的宗旨進行管理、檢查,，并做到公平,、公正、公開,，敢于負責,，學生在檢查他人的同時，把他人與自我進行對比,，這無疑在值周工作中強化“自律”意識,。

3、通過在全校教師大會上公布各班的成績,，增強了各班的競爭意識,，班主任高度重視評比結果，通過班委會加強對本班的管理,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，把可能將發(fā)生的重大問題消滅在萌芽狀態(tài),。從十二項的評比中可以看到,，原來預測到的良好、合格,、不合格的等級都沒有出現(xiàn),，各班都以“優(yōu)秀”通過了每周的評比。

“值周班”的體驗式管理,，增強了德育管理實效,。在實踐活動中，同學們親身經(jīng)歷,、親身感受,，對學生的觸動和影響是深刻的，很多活動所產(chǎn)生的教育作用也是書本不能代替的,。通過學生參與學校常規(guī)管理,，體驗自身工作中的困難，同時也理解了老師和同學們在工作的辛苦,，從而引起對自身行為和態(tài)度的反思,，這種自我反思，自我教育的效果遠大于傳統(tǒng)的說教式教育，大大增強了德育工作的實效性,。

環(huán)境對人的影響是潛移默化的,。我校的德育教育工作充分利用了學生生活的各處環(huán)境，從學生生活的每一處著手,，營造適合學生學習,、生活的良好環(huán)境，對學生的成長產(chǎn)生著“潤物細無聲”的影響,。

1,、環(huán)境建設與班級活動、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合,。各年級充分利用校園文化氛圍進行行為教育,，利用世界環(huán)境日、世界地球日,、世界衛(wèi)生日,、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解,、學習,，增強師生環(huán)保意識。

2,、認真抓好衛(wèi)生保潔工作,，營造美化干凈校園。各年級衛(wèi)生保潔工作層層落實,，加強了衛(wèi)生死角,、墻面、雜草,、消防栓箱,、天花,、風扇的衛(wèi)生整改,，嚴格把關，分小組檢查匯總,，再進行反饋整改,，使學校的衛(wèi)生管理一直以來保持著良好的狀態(tài)。

3,、針對學校男生宿舍經(jīng)常往陽臺后面亂扔垃圾的現(xiàn)象,。各年級進行了有針對性的“樹立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育,，通過勤查嚴管,，扭轉(zhuǎn)了男生宿舍亂扔垃圾的現(xiàn)象，教育過程中我們也總結出“教育過程中必要的懲罰性教育是十分有用的”,。

4,、學校規(guī)定各班對教室,、校園衛(wèi)生包干區(qū)實行一日二掃。各年級定期對各班的班容班貌評比,、加強對班風建設的指導,，并進行檢查評比，提高了學生對班級學習氛圍的認識,，促進了學風的提高,。在每學期開學與結束時，開展了教室的綠色美化評比,、班容班貌評比,，改善教室、校園環(huán)境,。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育,，逐步把“凈化、美化,、綠化”校園的意識深入人心,，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操,、凈化心靈,、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨,。

養(yǎng)成教育作為一種教育過程,，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的,。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應時代變化,，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關系,，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關鍵,。我們的體會是堅持不懈地開展系列的,、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體,，讓學生在自覺參與中深化道德認識,，踐行行為規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一,。

9月份,，學校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動。20xx級學生參加為期7天的軍訓；舉行20xx級新生入學教育大會,，學習制度,，樹立思想；各年級加強了日常行為規(guī)范管理,，主要是對學生的儀表儀態(tài),、早操、宿舍內(nèi)務,、晚自修,、晚休等紀律的管理，讓學生明白紀律是學習的保證,，更加講文明,、守紀律，為學校構建優(yōu)良校風奠定了堅實基礎,。

10月――12月,，開展禮儀教育月活動。禮儀教育月活動有：1,、20xx年10月22日（星期三）第九節(jié),，x市第八十一中學舉行20xx年“文明禮儀進校園”活動啟動儀式，正式拉開系列的教育活動,，教導處還對18名禮儀代表和59名自律標兵做了榜樣宣傳,。2、出了一期“文明禮儀進校園”的專題版報,；3,、召開一次“講禮儀、講文明”主題班會,；4,、征集文明禮儀用語，宣傳文明禮儀事跡,，加強了學生日常行為規(guī)范管理和引導,；5、評選出期末文明禮儀標兵,、示范班級,。通過“禮儀教育月”活動，學生對文明禮儀有了更深的理解和認識,，并以自身的實際行動積極參與活動，營造了校園文明風尚,。全校師生精神面貌發(fā)生了變化,，提高了文明禮儀水平，進一步推進了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動,。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇十一

首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝福,，非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。

作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學生,，我渴望一個新的舞臺,，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位，久聞貴校師資力量雄厚,，辦學一流,，重視人才，管理有方,。我非常希望能成為貴校的一員,，這將是我一生莫大的榮幸。

我叫王玲玲,，是一名來自咸寧學院藝術學院音樂系的應屆畢業(yè)生,，多年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識和自信,，大學階段的學習與成長,，更是讓我掌握了扎實的專業(yè)技能，也學到了一定的教學方法,。在學校組織的教學實習中,，我將這些方法，理論,，與實際相結合,，刻苦鉆研教材，設計課堂,，以學生的興趣為切入點,，充分調(diào)動他們的積極性，真正做到了以學生為主體的新的教學大綱的要求,，受到了老師和學生的好評,。

我是一個沉著穩(wěn)重，耐心細致,，又有高度責任感和強烈進取心的師范大學生,。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學四年中,，我始終堅持綜合能力與專業(yè)知識兩不務的原則,，每學年都以優(yōu)異的成績順利通過，并多次獲得“專業(yè)獎學金”,，被評為“優(yōu)秀學生”優(yōu)秀xxx員:xxx優(yōu)秀寢室長xxx,。在知識經(jīng)濟時代,，不僅需要知識，更需要能力―接受新事物和適應新環(huán)境的能力,。在系統(tǒng)的學習專業(yè)知識的同時,，我也兼職做家教，參加各種演出活動和大型比賽,。每一次的社會實踐,，我都認真對待，盡自己最大的努力去完成它,，并養(yǎng)成了吃苦耐勞,，堅定自信，樂于助人的精神,。

即將走上工作崗位的我相信,，憑著扎實的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求，一定會無愧于您的選擇,，我衷心的希望領導能給我一次機會,，我將以自己的行動來證明我自己。

最后,，祝貴校事業(yè)發(fā)達,，蓁蓁日上!

敬禮!

自薦人：王玲玲

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇十二

一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，對于這一個學期,，我做了以下幾個方面的總結,，也是對自己的一個評價。

在學習上,，我取得了優(yōu)異的成績,，學習是第一位的。無論是在學生會工作,，還是在班級工作,，我都以學習為重，好好把學習搞好,，專業(yè)課學得得心應手,。那么將來步入了社會，無論是能力,，還是專業(yè),，我們都具備了很好的條件，在社會這個復雜的圈子里我們可以找到屬于自己的位置,，找到滿意的工作,。

在政治思想上，我積極向黨組織靠攏,，并在入黨積極分子培訓中,，被評為優(yōu)秀學員,，成績還是以系部第一,。在班上,，我也積極幫助他人，為了讓班上的人更團結,，我會組織一些活動,，班會，等等,?？傊磺心苌习嗉壸呦虺晒Φ模叶紩L試,，班上的同學也很熱心,，一起加油，搞好一個班級,。

在工作中,，我積極負責，努力認真,，班上的事,，系部的事，我都是把它們當做自己的事在做,，有個時候我還先把自己的事放到后一步,，這充分反應出我是一個工作狂，這也是為了以后我到社會上能夠更好的適應,。在班上老師交代的什么事,，我都是一心一意的去認真的完成，然后再向老師報告,，在系部我擔任主導作用,，我起到了一個很好的帶頭的作用，帶出了一個非常優(yōu)秀的學生會,。

在生活上,，我跟班上的每一個同學都是兄弟姐妹，好朋友,，一起吃飯,，一起玩，一起學習,，一起搞活動,，一起分享快樂，一起分享來自心靈深處的那份真情,，助人為樂,，是我的形象代言,，所以在人際關系這一方面，我很注重,，我也把握的很好,。

以上講的都是我的一些優(yōu)點,，本人也有很多缺點,，但是我一向是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。為了上自己變得更好,，我希望我們班的每一個同學都好好的關照我,，對我的不好，要提出來,，只有這樣我才來變得更好,，勝不驕，敗不餒,。

最后我想說的就是,，我是一個擁有自信的人，自信心能戰(zhàn)勝一切困難,，我會在失敗中前進,，請相信我。

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇十三

大二學習生活的結束,，我的大學生活已經(jīng)進行了一半,，回憶過往的點點滴滴，都是人生最大的財富,。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前,，但時間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個好好的總結了,。

光陰似箭,！轉(zhuǎn)瞬間我的大學生活已接近兩年時間了。我們不能奢望留住時間,，但我們卻能夠在時間的流逝中留下自己的腳印,。剛升上大二時，看著大一的學弟學妹們卻生生的稚嫰的表情,，自己的臉上不自主的有了微笑,。似乎看到了當初的自己。而今,，我已是幾千名學子的學姐了,，不再對家充滿眷戀，不再排斥這所“陌生”的學校了,。

大二的課程不緊不慢,，但多了許多專業(yè)課的學習,。大一時的懵懂都變成了今日對“信息管理”四個字的了解。親朋問及該專業(yè)學些什么時不再感到茫然,，是有了所謂的方向感吧,。盡管課業(yè)不緊張，但學習上卻不允許我有絲毫的松懈,。全國英語四級等級考試,、全國計算機二級等級考試（c語言）,，不僅充實了我的學習生活,，也讓我的學習充滿了挑戰(zhàn)性。圖書館依舊是一個很好的學習環(huán)境,。

雖然我的大學生活自我鑒定相對簡單,，但簡中有精。我的學習,、生活永遠是正在進行時,。大二的學習生活又即將劃上句號了。我們又一次迎來了驗證學習成果的期末考試,，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績來證明自己的努力,。

大二學年自我鑒定2

轉(zhuǎn)瞬間已是踏入大學校門的第三年，回首過去的兩年我不禁有些許感慨,。這兩年里在老師的教導和同學們的幫助下,，通過自身不懈的努力，在學習中不斷成長,、完善自我,，使自己在思想政治、理論知識水平方面都有所提高,。下面就我大二學年的所有情況進行總結,。

大二時早已從大一剛進大學的迷茫中走出來，對學習有了新的認識也有了新的計劃,。經(jīng)過自己的堅持不懈的努力,，我的弱項—英語，有了新的突破,，大二上學期我通過了英語四級等級考試,，同時也通過了計算機二級等級考試。平時除了在課堂上認真學習課本知識的同時課后也盡量多瀏覽專業(yè)書刊以不斷提高自己的專業(yè)知識水平,。上課時我認真聽講,、認真做好筆記，積極配合老師,、同學開展各種課堂活動,，并得到了老師同學們的好評,。

在實踐上，我積極參加各種實踐活動,，特別是專業(yè)實踐活動,。我積極投入到每一場團體心理輔導活動當中，每一場團輔之前我都會與同學討論交流然后制定活動方案,，活動后認真進行反思,、總結，并與同伴交流活動心得,，從而不斷提高自己主持活動的能力,。大二上學期去東環(huán)小學見習，通過與小學生親自接觸,，使我對小學生的心理有了新的認識,。

下學期玉林第四人民醫(yī)院一行，通過認真聆聽黃院長的講座,，面對面近距離地與精神病患者接觸,，使我對精神病者的了解不僅僅局限于書本，同時也為我今后學習相關的專業(yè)知識提供了幫助,。在注重專業(yè)知識的同時我也積極參加社會實踐活動,、志愿者活動，并被評為了寒暑假社會實踐積極分子,。

大二一學年里我團結同學,，尊敬師長，熱愛班集體,，在學習和生活上為同學做力所能及的事,，與同學關系十分融洽。平時常常和同學交流學習心得,，總結專業(yè)實踐經(jīng)驗,。積極參加班集體活動，如燒烤,、班級晚會,、聯(lián)誼等等，這不僅增進了我與同學們之間的感情,，同時也提高了我的交際能力,，為我今后走入社會打下基礎。

在修養(yǎng)方面,，通過閱讀各類科學書刊不斷提高自己的文化知識修養(yǎng),，此外我還參加了拉丁舞培訓班。在思想上，我積極進取,，努力向黨組織靠攏,。大二上學期我參加了黨課培訓，并順利結業(yè),，大二下學期我還被評為了“優(yōu)秀團員”,。生活上，我勤儉節(jié)約,，艱苦樸素,，不鋪張浪費。大二一學年里我的不足之處在于,，學習上恒心不足,，偶爾會放松對自己的要求，在活動中有時會不夠自信,。針對這些缺點,，在今后的學習生活中，我定會加強警惕性,，不斷警醒自己，鼓勵自己,，鞭策自己朝著目標不斷前進,。

以上是我對大二一學年來各方面表現(xiàn)的總結，總的來說大二一年來我勤奮學習,，積極參加實踐活動,，團結同學，努力提高自我,，思想進步,！

學生自我診斷書 學生自我鑒定與推薦篇十四

1、推測想象

2,、超時空想象

想象,，能夠突破時空、重現(xiàn)歷史,、展望未來,。因此從想象的時空角度，能夠把想象分為:追述式想象和幻想式想象,。

(1)追述式想象,，就是把過去的物、景,、人事寫的仿佛如在眼前,。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,，只今惟有鷓鴣飛,。”的詩句就是追述越王過去宮殿的繁華景象的,。

(2)幻想式想象就是將未來的人事設想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,，給人的感覺是就應如此，將來可能是事實的,。

3,、假設想象

無論在自然科學領域，還是在社會科學領域,，它的每一步前進,，都離不開大膽的假設想象。在寫作中,，假設想象也是經(jīng)常用到的,。《假如我是語文老師》,、《假如我是市長》,、《假如我是聯(lián)合國秘書長》、《假如不讓馬謖守街亭》,、《假如路瓦栽夫人當初沒有丟掉項鏈》等等都是假設想象,。

(1)換位想象，即換取原先事實中的人物,，事件來進行想象,。對于換位想象，廣大同學就應熟悉,，實際上從小學開始,，就寫諸如“假如我是班長”、“假如我是語文老師”,、“假如我是聯(lián)合國秘書長”之類的作文,，這種主角的換位讓我們拋開真實的自己而轉(zhuǎn)成別人，讓一些本來不適合我們主角的話語借別人的口講了出來,，獲得新的感覺,。

(2)擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話,，來到達意想不到的效果,。擬人想象能夠無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能轉(zhuǎn)成可能,。奧地利作家卡夫卡能夠說是擬人想象的成功運用者,，他在名作《地洞》中，就透過一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感,。