人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇一

1、指導(dǎo)青年教師做好教與學(xué)的角色的轉(zhuǎn)變,。被指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí),、認(rèn)真領(lǐng)悟，在吃透教材的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)用通俗的語(yǔ)言講課,，能將自己掌握的教材知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。

2,、指導(dǎo)青年教師做好基本功訓(xùn)練,。指導(dǎo)新教師認(rèn)真規(guī)范備好課，明確教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，指導(dǎo)青年教師指定所教課程的教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)編寫教案。

3,、隨時(shí)與新教師溝通交流,，關(guān)心新教師的學(xué)習(xí)、生活和工作,。

4,、指導(dǎo)教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和學(xué)生的心理健康工作。

1,、全面整體地把握教材內(nèi)容,，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn),。

2,、不定期與石老師進(jìn)行共同備課，在備課的過(guò)程中,，根據(jù)課改新要求確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，進(jìn)行跟班聽(tīng)課,，必要時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高青年教師對(duì)教材的理解和駕馭能力。

3、指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法,。能結(jié)合課程的內(nèi)容,、特點(diǎn)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育,，傳播科學(xué)的教育思想，關(guān)心青年教師思想品德修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、教書育人的良好風(fēng)尚,。

5、每周互聽(tīng)一節(jié)課,，課后進(jìn)行交流,，找出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高青年教師的課堂教學(xué)能力,。

新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二

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培養(yǎng)對(duì)象xxx

1.在師德上符合教師職業(yè)道德要求，遵紀(jì)守法,，適應(yīng)學(xué)校教育,。

2.熟悉中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，具有較熟練的專業(yè)教學(xué)技能

3.初步樹立教科研意識(shí)又能開展工作,，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,，承擔(dān)學(xué)校重要的教育教學(xué)工作。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)塑造教師健全的人格

“學(xué)高為師,，身正為范”,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作,。目前,，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上,，更要塑造教師健全的`人格,，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界,。塑造教師健全的人格,、激活教師內(nèi)驅(qū)力是以老帶新工作的基礎(chǔ)。與青年教師一道,，開展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”等方面觀念的轉(zhuǎn)變教育，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),，樹立“愛(ài)校如家,、愛(ài)生如子”的思想觀念。

2.教學(xué)常規(guī)過(guò)關(guān)

(1)備課過(guò)關(guān)

對(duì)青年教師備課定期檢查,，對(duì)教案中問(wèn)題及時(shí)整改,，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,，積極參與備課組集體備課,。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記,，從而使教學(xué)水平日臻完善,。

(2)教法過(guò)關(guān)

課堂教學(xué)讀、講,、寫,、練有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、練為主線、思維為主功的四為主原則,，講課效果好,，推進(jìn)高效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽(tīng)課,，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié),。積極參加各類示范課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)講活動(dòng),。

(3)學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)關(guān)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)訂正糾錯(cuò),，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試，章節(jié)過(guò)關(guān)考試,，并能根據(jù)考試情況,，對(duì)學(xué)生的雙基進(jìn)行鞏固、提高,。

3.閱讀促進(jìn)思考教研提升能力

積極參加教育理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真開展教學(xué)研究工作。每學(xué)期撰寫教育,、教學(xué)總結(jié),、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表,。適時(shí)評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)青年教師的主觀能動(dòng)性。

(1)定期組織青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的研究,。經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，開展研討,，尋找解決問(wèn)題的策略，逐步提升解決問(wèn)題的能力,。

(2)定期檢查,、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)交流,，指導(dǎo)改進(jìn)。

(3)組織青年教師參加匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，提供青年教師展現(xiàn)自我、激勵(lì)自我的機(jī)會(huì),。

(4)定期舉行青年教師學(xué)習(xí),、工作情況匯報(bào)會(huì)。

4.結(jié)合備課組,、年級(jí)組隨堂檢查青年教師的教學(xué)情況,，主要檢查教學(xué)方法、學(xué)生反映情況和知識(shí)性是否有錯(cuò)誤等常規(guī),。

5.組織青年教師外出參加各種教學(xué)研討會(huì),，各種教學(xué)年會(huì)，以及聽(tīng)課上課等活動(dòng),，積極為青年教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，從而提高他們的教育教學(xué)水平。

通過(guò)以上工作的展開主要實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老,，不斷提高自身水平和教學(xué)質(zhì)量,。從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)科的質(zhì)量,，為提升學(xué)校整體的教育教學(xué)水平做出貢獻(xiàn),。

新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇三

為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與劉建平老師結(jié)為師徒,，為進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定幫帶計(jì)劃如下：

1,、要想做好“傳、幫,、帶”工作,，言傳身教，率先垂范很重要,。在教學(xué)上,，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用,。我將會(huì)把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給新教師,，在年輕教師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。

2,、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材,，領(lǐng)會(huì)編者意圖,，所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理,，以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢,，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量,。

3,、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過(guò)程,，并作好講評(píng)分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。除此之外也要多利用空課的時(shí)間與劉建平老師進(jìn)行即時(shí)教研,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，客觀評(píng)價(jià)劉建平老師的教學(xué)行為,，并提出改進(jìn)建議,。

4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學(xué)情況,，指導(dǎo)她熟練掌握教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)研究方法，及時(shí)幫助她了解和研究學(xué)生,，有的放矢地進(jìn)行教育,，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件，給予教育方法的指點(diǎn),。

5,、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。