當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇一

我?guī)У倪@個班是住宿班,，是從貴興,、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學的時候,，小孩子離開父母來到學校住宿學習,，都很不習慣，上課哭,、睡前哭,、還偷偷溜回家,。盡管校長在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作,，可是收效甚微,。那段日子里我很難過，作為班主任,，我總覺得是自己失責,，我意識到要當好一個班主任真的不簡單。隨著時間的推移,，他們漸漸習慣了住宿生活,。我總結了一點，環(huán)境可以慢慢適應,，但作為班主任,，不能過于寵愛他們，應該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結局問題的能力,。

環(huán)境是適應了,，可班風卻很差，天天都有人打架,，衛(wèi)生方面也做的不好,，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊涂,。我放棄前幾個星期的午休時間,，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級,，班風上去了,，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈,，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊,。

抓好了班風和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面,。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環(huán)境下學習，引導他們刻苦學習,、愛學習,。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師,，團結同學,。其次要學會謙虛和禮讓?？傊?，嚴以律己,，寬以待人。

作為班主任,，還要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,，各個方面權衡發(fā)展。在處理事情的時候,，一定要理清原委,，不能妄下結論，該表揚的及時表揚,，該批評的嚴厲批評,。

總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己,，做好表率,。先抓好班風，衛(wèi)生,，后振學風,，教書育人。在這個學期里,，班級工作基本穩(wěn)定,，希望下個學期能取得更大的進步!

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇二

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期,，由于工作需要,，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境,，面對新的學生，要有新的班主任工作方法,。因此,，在20xx學年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美、勞等多方面的素質,，我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，從初次接觸三年級學生開始,，為了能很快地了解學生,，親近學生，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字,。開學一個月，就對全班同學的學習能力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎,，廣播操比賽中獲二等獎,，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇三

時間過得飛快,，轉眼間，一學期的工作即將結束,。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作,。這一學期工作雖然忙碌，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下,。

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了,，內(nèi)容多了,，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王,，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學們學習的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了,。

二、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺,，寫作能力也得到了提高。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習慣,。

三、注重課內(nèi)外結合,。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機結合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義,。課堂上我讓學生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。

課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇四

時間過得飛快,，轉眼間，一學期的工作即將結束,。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了,，內(nèi)容多了,，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面，學生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王,，一課評一次,，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W習習慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺,，寫作能力也得到了提高。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習慣,。

三,、注重課內(nèi)外結合,。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機結合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義,。課堂上我讓學生多動腦，動手,，動口,，動眼，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。

課外，我鼓勵學生多參加有益的課余活動,，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇五

本學期的工作即將接近尾聲,，對于工作,，我想從四個方面進行總結。

一,、 班主任工作

這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了,，不寫作業(yè)了,，某個孩子學習積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等,，這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久，當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的,，幸福感也會油然而生了。我就結合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲,。

1,、 學會用制度管人

我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候,，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應該怎么怎么處理，我就會告訴他們應該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,，就讓大家提意見,，每次有事情就找班規(guī)處理,，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了,。

2,、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī)

在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來,，做到有始有終，要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便于班級的管理。

3、 學會和家長合作

我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持,。我想了想,，家長從你這里要求的東西無非就是一點,，孩子的成績，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績,，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,，也想讓孩子學好，也會因為孩子退步了而著急，并且我讓他們看到我的努力,。他們不是不懂得感恩,，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作,。

二,、 數(shù)學教學工作

在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師,，各方面都不是太熟悉,，剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設計和課程綱要，參參總是很熱心的教我,，而且總跟我說你不用管了,，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講,，都是一起備課,，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法,。我們學科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),，怎樣在課堂上對學生回答后進行及時評價，怎樣去跟進后進生,，關注后進生,，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學生下來給他們講題,，那些我原本認為不會有提高的學生反而會有驚喜,，看了真的不能放棄任何一個學生。

三,、 音樂教學工作

說起來這個其實我有點慚愧,，自己非專業(yè)出身，想好好教吧,，心有余而力不足,，要是不認真吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂課,，滿心期待的想唱歌,，不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來,，可以說的是我盡力了,。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,，下載下來讓他們學習,，盡量讓他們在音樂課堂上開心,。

四、社團工作

我的社團名字是科學求真社,，成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》,。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學原理，孩子即玩了也學了,，每次社團剛結束,，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品,，還好,，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團,，我也得到了學校的肯定,。

總之來說，半年的工作緊張又忙碌,，同時也很充實,，我還記得我當時寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心,，方得始終,。”我自我感覺自己做到了,，我很負責，我熱愛孩子和工作,，努力了,，很幸福。

小學班主任期末個人工作總結 小學班主任工作總結個人篇六

期末考試已經(jīng)接近,，本學期各項工作也將畫上圓滿的句號,。這一學期我和我的學生都努力踏實的做好每一件事，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和憾。現(xiàn)將本學期的各項工作總結如下：

教學方面：

1,、認真研讀各項教材,，不放過教材和教參上任何有價值的信息，反復閱讀,，仔細品味,，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關于教材的講解,，分析問題,，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標、教材,，更讓我明白了對學生的要求,，為我的教學也作了鋪墊。課堂上,，我總是給學生營造寬松和諧的氛圍,，讓他們樂學，如果孩子表現(xiàn)好的話,，我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。

2,、注重教學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,，讓學生以自身的切實感受來領悟所學知識，在教學過程中充分利用教具,、多媒體教學機輔助教學,，講數(shù)學廣角時，讓學生親自摸一摸,、抱一抱,，講“對稱圖形”時讓學生折一折、剪一剪等實踐活動增強了學生的興趣,，使學生輕松愉快地掌握知識,。經(jīng)歷了知識的形成過程。

3,、注重對后進生的輔導,，我們班的小柳，小陳等幾個同學課堂上不會聽課也不會思考問題,，作業(yè)完成難度大,。但是我并沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手教他們,，面對面批改他們的作業(yè),，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結,，并針對有關情況及時改進教學方法,。抓住他們的點滴進步就會在全班同學面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊,，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習,。在老師和同學們的共同幫助下，他們的成績慢慢地有了些許進步,，在集體生活中，他們體驗到了快樂,。

4,、注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度也有積極的意義,。”所以在做作業(yè)時,，要求學生書寫規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主，并經(jīng)常在全班同學面前展示優(yōu)秀作業(yè),，給學生樹立榜樣,。

班級管理方面：

1,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。低年級是良好習慣形成的關鍵期，我利用學生監(jiān)督學生,，少打掃,，勤檢查，誰制造,，誰打掃的制度,，并不斷作出評價，鼓勵孩子們的進步,。堅持了一個學期,，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習慣,。

2,、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，走進孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學時上課坐不住，下課愛打鬧,，經(jīng)常受批評,。對他，我真是沒辦法,，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,，我特別欣喜,，無意識的在全班同學面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板,。后來我讓他負責整理講桌,，當路對小隊長，他都會把我分配給他的任務用心地做好,。我越來越喜歡他,，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小朋友,。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點,，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，用一顆童心愛心和孩子們相處,，孩子們快樂我們也樂。

3,、生活中,，無微不至的關注每一個孩子，對于家長交代我的事,，我做到及時落實,，如有的孩子返校時帶有藥，為了讓家長放心,，我會及時給家長反饋孩子的健康情況,，讓家長沒有后顧之憂。

不足之處和今后需改進的地方：

1,、提高自身素養(yǎng),，堅持寫教育筆記教育隨筆，扎實自己的基本功,。

2,、面對較頑固的學生還缺乏教育技巧，還需多學習,，增強自己的教育智慧,。

3、部分學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，學生自覺意識仍需培養(yǎng),。

4、實行班級管理民主化細致化,，培養(yǎng)小干部的責任心,。

教育的路還在繼續(xù)，孩子們在不斷進步,，我更需要加勁努力,，我會不斷進一步充實自己,，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教育資源,。